高等动物和人的内环境必须保持相对稳定的状态，才能进行正常的生命活动。下列与内环境的稳态没有直接关系的生理活动是 [

高等动物体和人体有八大系统分别是生殖系统、泌尿系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、运动系统、神经系统和内分泌系统等八大系统．
故答案为：生殖系统；泌尿系统；呼吸系统；消化系统；循环系统；运动系统；神经系统；内分泌系统；

点评：
本题考点： 器官构成系统和人体．

考点点评： 掌握人体的八大系统的组成即可解答．

A、细胞分裂之前必须进行一定的物质准备，因此细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程，A正确；
B、细胞的分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率，B正确；
C、细胞衰老和凋亡贯穿于生物体的整个生命历程，因此细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老，C正确；
D、细胞在癌变的过程中发生了基因突变，但没有发生基因重组，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 癌细胞的主要特征；细胞的分化；细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系．

考点点评： 本题考查细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、凋亡和癌变等知识，要求考生识记细胞分裂的过程，识记细胞分化的意义，识记细胞衰老和凋亡的意义，识记细胞癌变的原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

（1）机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．肺气肿患者由于呼吸不畅，氧气不足时，无氧呼吸产生乳酸，同时CO₂排出不畅，血液中的pH将略有降低．
（2）对于人体来说，体温恒定是内环境稳态的一项重要内容，这对于细胞的生命活动来说是必不可少的，这是因为各种酶的催化需要适宜的温度．
故答案为：
（1）神经-体液-免疫调节网络降低 氧气不足，进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO₂排出不畅
（2）各种酶的催化需要适宜的温度

点评：
本题考点： 内环境的理化特性；稳态的生理意义．

考点点评： 本题考查内环境的理化性质、内环境的稳态，要求考生掌握内环境的理化性质，明确血浆中的缓冲物质能维持血浆pH相对稳定；识记内环境稳态的概念及调节机制，明确人体维持稳态的调节机制．

A、中心法则的主要内容是DNA复制、转录和翻译形成蛋白质，这主要发生在分裂间期，即图中⑤时期，A正确；
B、自然状态下，基因重组只发生在减数第一次分裂前期和后期，因此与图②有关，与图①和图③无关，B错误；
C、图③细胞处于有丝分裂中期，此时细胞中含有4条染色体，8条姐妹染色单体，C正确；
D、基因突变分为体细胞突变和生殖细胞突变，其中体细胞突变一般不遗传给下一代，而生殖细胞突变可以遗传给下一代，因此基因突变通过图②分裂方式传递给下一代的可能性要比图③分裂方式大，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂；中心法则及其发展．

考点点评： 本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．

A、高等动物和人体内ATP只来源于细胞的呼吸作用，A正确；
B、人体肌细胞无氧呼吸不产生CO₂，只产生乳酸，B错误；
C、稻田定期要排水否则水稻幼根因缺氧产生酒精而腐烂，C错误；
D、探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用溴麝香草酚蓝水溶液鉴别二氧化碳，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： ATP与ADP相互转化的过程；无氧呼吸的概念与过程；探究酵母菌的呼吸方式．

考点点评： 本题主要考查细胞无氧呼吸的产物，对细胞进行某种无氧呼吸的掌握是解题的关键．

A、在受精作用发生时，精子仅包含细胞核的头部进入卵细胞，所以进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质，A正确；
B、等位基因在减数第一次分裂后期随同源染色体分离而分开，进入子细胞中，所以等位基因进入卵细胞的机会相等，B错误；
C、卵细胞形成时，细胞质不均等分裂，所以每个卵细胞继承了初级卵母细胞超过1/4的细胞质，每个卵细胞都继承了初级卵母细胞核中1/4的遗传物质，C错误；
D、受精卵中的核DNA分子一半来自父方，一半来自母方，质DNA分子来自母方，D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 配子形成过程中染色体组合的多样性；精子的形成过程；卵细胞的形成过程；受精作用．

考点点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

A、内环境中的代谢废物通过排泄系统排出体外，维持内环境的稳态，A正确；
B、血液中的CO₂增加，会使呼吸加速排出多余的CO₂，使内环境保持相对稳定，B正确；
C、内环境中的养料和废物需要血液运输，C正确；
D、食物残渣没有进入内环境，与内环境的稳定无关，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 稳态的生理意义．

考点点评： 本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节过程、调节机制及生理意义，能根据题干要求准确判断各选项．需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等是与外界直接相同的，不属于内环境．

（l）由以上分析可知，在A、B和C三图中，A表示有丝分裂；图D中b～c段表示每条染色体含有2个DNA分子，对应于A和B细胞．
（2）B细胞处于减数第一次分裂中期，称为初级精母细胞或初级卵母细胞（或初级性母细胞）．B细胞内，染色体数、染色单体数、DNA分子数三者之比为1：2：2．
（3）有丝分裂过程中，染色体完成复制后平均分配到两个子细胞中，因此经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体．
故答案为：
（1）AA和B
（2）初级精母细胞或初级卵母细胞（或初级性母细胞）1：2：2
（3）染色体完成复制后平均分配到两个子细胞中

点评：
本题考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．

考点点评： 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识答题．

A、在ABCD中，染色体结构动态主要发生在A细胞增殖过程，A正确；
B、细胞衰老和细胞凋亡存在于个体发育的各个阶段，有C和D过程发生时动物个体不一定衰老，B错误；
C、在成熟生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的，C正确；
D、ABCD过程对于生物体都是由积极意义的，是生物体生长发育不可缺少的，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 衰老细胞的主要特征；细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系．

考点点评： 本题考查了细胞分化、衰老和凋亡的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．

A、兴奋通过突触结构传递时，有突触小泡释放神经递质到突触间隙，递质和突触后膜的特异性受体结合，引起突触后膜的电位变化，兴奋通过突触结构传递时，信号变化是由电信号→化学信号→电信号，A正确；
B、神经和肌肉或者腺体之间的结构和突触类似，B正确；
C、学习是人和高等动物通过神经系统不断接受环境的变化而形成新行为的过程，C正确；
D、人体调节体温的中枢在下丘脑，机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 人体神经调节的结构基础和调节过程；体温调节、水盐调节、血糖调节．

考点点评： 本题考查了突触的信号传递、人体调节体温中枢、传出神经末梢与所支配的肌肉或腺体之间的偶联，属于理解和记忆内容，中等难度．

A、由于甲细胞中只有4条染色体，乙细胞有丝分裂后期，染色体加倍后为8条染色体，所以该动物正常体细胞内有4条染色体，A正确；
B、图1中表示减数分裂的是细胞甲，表示有丝分裂的是细胞乙，B正确；
C、图2中c→d是因为着丝点的分裂，染色单体分开，每条染色体上只有1个DNA分子，C正确；
D、图1中的细胞乙，着丝点的分裂，染色单体分开，每条染色体上只有1个DNA分子，对应图2中的de段，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律．

考点点评： 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图和曲线图的辨别和分析，特别是曲线图，要求考生弄清曲线图的含义，不要误以为题图是有丝分裂过程中DNA含量变化或染色体数目变化曲线图．

A、胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，A错误；
B、体温长时间恒定在38.5℃，此时产热量等于散热量，使体温在较高的温度下维持恒定，B错误；
C、生命活动调节的高级中枢是大脑皮层，C错误；
D、神经调节和体液调节都是调节生命活动的基本方式，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查生命派到调节，综合考查血糖调节、体温调节、神经中枢等内容．

A、细胞凋亡的过程中有基因的选择性表达，故有新蛋白质的合成，A正确；
B、细胞的癌变是由于原癌基因和抑癌基因发生基因突变导致的，B正确；
C、衰老细胞内染色质收缩，影响DNA复制和转录，C正确；
D、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞凋亡的含义；衰老细胞的主要特征；细胞癌变的原因．

考点点评： 本题考查细胞癌变、衰老和凋亡的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

A、甲细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期，A错误；
B、乙细胞没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，所以该细胞称为（第一）极体；丙细胞正在进行同源染色体的分离，处于减数第一次分裂后期，称为初级卵母细胞；丁细胞无同源染色体，处于减数第二次分裂中期，称为次级卵母细胞或（第一）极体．如果处于这四种分裂期的细胞在同一器官中出现，则该器官应是卵巢，B正确；
C、A和a、B和b是位于同源染色体相同位置上的等位基因，图中1号染色体的同源染色体是3号和7号，2号染色体的同源染色体是4号和8号，所以在正常情况下，该细胞中含a基因、b基因的染色体是3号和7号、4号和8号，C错误；
D、图中含有同源染色体的细胞是甲、丙，不含同源染色体的细胞是乙、丁，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．

考点点评： 本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解应用能力，属于高频考点．

A、血浆渗透压升高促进抗利尿激素的释放，A错误；
B、有些内分泌腺能够分泌多种特定的激素，如垂体能分泌各种促激素，B正确；
C、下丘脑可通过分泌神经递质参与神经调节，也能分泌激素参与体液调节，C正确；
D、静息状态形成的原因是K⁺外流形成，有离子的进出，D正确．
本题选：A．

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查生命活动调节，易错处是认为一种内分泌腺只分泌一种激素．

（1）机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．肺气肿患者由于呼吸不畅，氧气不足时，无氧呼吸产生乳酸，同时CO₂排出不畅，血液中的pH将略有降低．
（2）对于人体来说，体温恒定是内环境稳态的一项重要内容，这对于细胞的生命活动来说是必不可少的，这是因为各种酶的催化需要适宜的温度．
故答案为：
（1）神经-体液-免疫调节网络降低 氧气不足，进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO₂排出不畅
（2）各种酶的催化需要适宜的温度

点评：
本题考点： 内环境的理化特性；稳态的生理意义．

考点点评： 本题考查内环境的理化性质、内环境的稳态，要求考生掌握内环境的理化性质，明确血浆中的缓冲物质能维持血浆pH相对稳定；识记内环境稳态的概念及调节机制，明确人体维持稳态的调节机制．

（1）由以上分析可知，图中细胞不含同源染色体的是D；图A细胞含有4个染色体组，B、C、D、E都含有2个染色体组．
（2）B细胞含有4条染色体，8条染色单体；该细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，其分裂产生的子细胞为次级精母细胞．
（3）图A细胞处于有丝分裂后期，其所含染色体数目是体细胞的2倍，因此该动物体细胞内有4条染色体．由以上分析可知，图中A、C细胞进行的是有丝分裂．经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是（染色体复制和平均分配）子细胞中的染色体是经过复制和均等分配形成的．
故答案为：
（1）D BCDE
（2）8 次级精母细胞
（3）4 AC （染色体复制和平均分配）子细胞中的染色体是经过复制和均等分配形成的

点评：
本题考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．

考点点评： 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．

（1）虚线枢内包括组织液、淋巴、血浆，它们组成内环境．A是血浆，B是组织液，C是淋巴．
（2）葡萄糖经过消化系统被吸收进入机体的方式是需要载体和能量，属于主动运输．
（3）细胞与外界进行物质交换必须通过内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；而内分泌系统和神经系统对新陈代谢起着调节作用．
（4）如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素增加，促使肾小管和集合管重吸收水，使尿量减少，从而使内环境的渗透压保持相对稳定．
故答案为：
（1）组织液淋巴
（2）主动运输
（3）内环境 调节
（4）升高 抗利尿 减少

点评：
本题考点： 内环境的组成；体温调节、水盐调节、血糖调节．

考点点评： 本题的知识点是内环境的组成，内环境在细胞与外界环境进行物质交换过程中的作用，水盐平衡调节过程，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．

A、食物残渣形成粪便，该过程不在内环境中，与内环境稳态无关，A错误；
B、内环境中的代谢废物通过排泄系统排出体外，维持内环境的稳态，B正确；
C、血糖为内环境的成分，过胰岛素和胰高血糖素等调节维持血糖的平衡，与内环境的稳态有直接关系C正确；
D、血液中的CO₂增加，会刺激呼吸中枢，使呼吸加深，排出CO₂，以维持内环境的稳态，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 稳态的生理意义

考点点评： 本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节过程、调节机制及生理意义，能根据题干要求准确判断各选项．需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等是与外界直接相通的，不属于内环境．

A、受精卵细胞核中的DNA一半来自精子，一半来自卵细胞，但细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，A错误；
B、受精卵中的细胞质主要是由卵细胞提供的，B正确；
C、减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，C正确；
D、减数分裂过程中会发生基因重组，受精作用过程中精卵的随机结合也会导致后代具有多样性，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；受精作用．

考点点评： 本题考查细胞的减数分裂、受精作用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点；识记受精作用的过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

A、甲图进行有丝分裂，同源染色体没发生联会，不形成四分体，A错误；
B、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，B正确；
C、乙图处于减数第二次分裂中期，其染色体上的等位基因在减数第一次分裂后期已经分开，分配到两个子细胞中，所以乙图中不一定有等位基因存在，C错误；
D、丙图进行减数第一次分裂，所以表示初级精母细胞，D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．

考点点评： 本题考查基因分离规律和基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用．首先是人的神经系统受到刺激产生神经冲动，然后冲动传导人体的内分泌腺，内分泌腺接受神经系统传来的指令开始分泌激素，激素在作用于人体的组织和器官，影响其生理活动．正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．可见D符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 激素调节与神经调节的关系．

考点点评： 在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经---体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．

精子的形成与卵细胞的形成过程的比较

A、卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质进行的是不均等分裂，因此每个卵细胞继承了初级卵母细胞大于[1/4]的细胞质，A错误；
B、等位基因进而卵细胞的机会均等，B错误；
C、雄配子的数量远远多于雌配子，C错误；
D、精细胞变形形成精子后，含有很少的细胞质，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 精子和卵细胞形成过程的异同；受精作用．

考点点评： 本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．

A、受精卵细胞核中的DNA一半来自精子，一半来自卵细胞，但细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，A错误；B、受精卵中的细胞质主要是由卵细胞提供的，B正确；C、减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒...

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂；受精作用．

考点点评： 本题考查细胞的减数分裂、受精作用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点；识记受精作用的过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

卵细胞形成过程中，细胞质的分配是不均等的，一次减数分裂形成了三个小的极体和一个大的卵细胞；精细胞的形成过程，细胞质分配均等，精子形成后细胞质大部分丢失，便于精子的游动；减数分裂过程发生同源染色体联会，同源染色体分离，随同源染色体分离，等位基因分离，因此等位基因进入卵细胞的机会均等；．受精作用过程中♀、♂配子结合的机会均等，不是因为它们的数量相等，正常情况下雌配子远远少于雄配子．所以
A 每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质．该选项描述错误．
B 等位基因进入卵的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵．该选项描述错误．
C 进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质．该选项 描述正确．
D♀、♂配子结合的机会均等，是因为它们的数量相等． 该选项描述错误．
故：答案应为C

点评：
本题考点： 受精作用；细胞的减数分裂．

考点点评： 雌、雄配子形成过程的比较和对受精作用的理解是解决本题的关键．