桂林山水 作文

黄山——仿写《桂林山水》
黄山,位于安徽省南部,素着“人间仙境”的美誉.她以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝著称于世.明代著名的地理学家徐霞客对黄山更是推崇备至,曾留下了“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的赞誉.这句话,至今仍然得到黄山旅游者的共鸣.
我观赏过冰雪皑皑的长白山,游览过风景秀丽的武夷山,却从没看见过黄山这样的山.黄山的山真多啊,在154平方公里的面积上群峰耸立,一座连着一座,千峰竞秀,共有大大小小72座的奇峰；黄山的山真高啊,一座座山峰拔地而起,气势磅礴,其中天都峰、莲花峰、光明顶海拔都达到了1800米以上；黄山的山真奇啊,有的山峰如栩栩如生的莲花,有的山峰像一条硕大无比的巨鲸,有的山峰似活灵活现的猴子……奇峰罗列,形态万千.
我欣赏过诡秘的阿里山云雾,目睹过神奇的泰山云海,却从没看见过黄山这样的云雾.黄山的云雾真白啊,白得就像是一匹匹轻纱,又犹如刚刚下过的白雪,那么洁净,那么润泽,那么晶莹剔透；黄山的云海真奇啊,每当日出之前,山谷中就雾起云腾,铺天盖地而来,似海不是海,如烟不似烟,偶尔来一阵风,云雾翻滚,变化万千.这时,奇峰、怪石、古松在云海中时隐时现,这景致真是叫人叹为观止,当太阳升起,顿时,霞光万道,云雾就变得五光十色,绚丽多彩；黄山的云雾真长啊,就像是一张大幕把整个天地都笼罩起来似的,白茫茫的一片,让你向东望不到头,向西也望不到尾,这气势颇为壮观.真是“绵绵长飘三万尺,疑是银河降人间”啊!
这样的雾围绕着这样的山,这样的山弥漫着这样的雾,再加上道上奇松迎客,山间灵泉沐浴,让你仿佛置身于“人间仙境”之中,难怪人们无不惊叹：“天下名景集黄山”!

甲天下

这篇课文通过和其他景物的对比,突出了桂林山水独特的美,使我体会到了桂林山水的美丽.

人们常说：“桂林山水甲天下。”今天，我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林山水。漓江的水真静啊！静得让你感觉不道它在流动；漓江的水真清啊！清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊！绿得仿佛是一块无暇的翡翠。桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊！像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩艳丽，倒映水中；桂林的山真险啊！危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。真是“舟行碧波上，人在画中游。”

人们都说：“ 桂林山水甲天下 。”今天，我 慕名前来 ，观赏山清水秀、青山碧水的美丽城市——桂林。 在桂林，你不仅可以欣赏到美丽的漓江，而且还可以看到别具一格的象鼻山。 桂林的水——漓江。 漓江的水真静啊，静得令人感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的犹如一块巨大的翡翠上镶上了闪亮的金子。 风提着裙子姗姗走来，安恬的江面上顿时泛起密匝匝的弧纹，难道不像是老奶奶皱巴巴的脸吗？漓江，你真美！ 桂林除了有美丽的漓江以外，就是 别具一格 的象鼻山了。象鼻山高高耸立在美丽的漓江上，好似一只小象在饮水。妈妈告诉我：“关于这只大象，还有一个古老的传说呢！据说，这只大象曾是天帝的坐骑，见过世间的所有美丽、迷人的景色。当它看到桂林时，被这个美丽的地方深深地吸引住了。天帝无论怎样，它就是不回去，天帝一气之下，拔出宝剑刺死了他。而大象则化成了一座大山，坐落在此，守护着世世代代生活在这里的人们。”听完这个故事，我想：这里不愧是广西的旅游胜地，连见过世间美景的大象都被它深深地吸引了，更何况我这个无名小卒呢？在爱神岛的岸边，有数十头石象，有的饮水，有的嬉戏，还有的正目不转睛地欣赏着象鼻山的咧！走在山路，象鼻山的山路陡峭，可狭小的山路旁则有着嫩绿的青草，翠绿的树木，鲜艳的花朵，这些美景使我忘记了脚上的疼痛。象山，真是别具一格！ 天色渐暗，夕阳向大地洒下金辉，整个城市披上了蝉翼般的金纱，大地蒙上了神秘的色彩……这一趟真是不虚此行啊！

桂林山水
桂林甲天下，山山奇秀险。水儿静清绿，
人间仙镜啊！

人们都说：桂林山水甲天下，我们乘着木船，来观赏桂林的山水。桂林的山真秀啊！一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，桂林的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”广东深圳龙岗区坪环学校四年级:李保乐

本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作.
开头引用名句“桂林山水甲天下”,点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地,于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望.一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一,此句为全文的总领.下文就围绕这一名句,分别从山和水两个方面作具体描绘.
第二自然段写漓江的水.作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来,后用一个“却”字转折,说明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式,比喻等修辞方法,准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静,清,绿.用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿,而后以自己坐在木船上的感觉,再现漓江之水的风姿.
第三自然段以同样的手法写桂林的山,先以峰峦雄伟的泰山,红叶似火的香山,来衬托桂林的山是那么别具一格.随之写其奇、秀、险的特点.其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容,给人以亲临其境的感觉.
文章的末段描绘了山和水交相辉映,异彩纷呈,加上空中的云雾,山间的绿树红花,江上的竹筏小舟点缀其间,交织成一幅绝妙的山水画.最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应.全文脉络清晰,起承转合,自然流畅,给人以美的享受.
选编这篇课文的目的,一是使学生通过阅读感受桂林山水之美,热爱祖国大好河山；二是通过品味词句,反复诵读积累语言,从中学习作者的表达方法.
2.词句解析.
（1）对句子的理解.
①漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.
“无瑕的翡翠”是说十分纯洁,没有任何斑点的绿色宝石.为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢?这是因为漓江水深、水清,水深使水面呈现绿色,加上两岸青山的映衬,更是一种深绿的颜色.由于水清、水绿,映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉.这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情.
②……一座座拔地而起,各不相连……奇峰罗列,形态万千.
这句话写出了桂林一带的山别具一格,山与山之间是各不相连,自成一峰,给人的感觉是拔地而起,正如文中以新生的竹笋为喻,好像是从地下突然冒出来的感觉.山的形状各异,像……像……,无法说尽,因而用“奇峰罗列,形态万千”作概括,恰到好处.
（2）对词语的理解.
兀立：高耸直立,形容山势的险峻.
嶙峋：形容山石突兀的重叠.
连绵不断：指山脉河流连接不断.
二、教学目标
1.认识8个生字,会写11个生字.能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语.
2.有感情地朗读课文,背诵全文.
3.感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情.
4.了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话.
三、教学建议
1.课前,教师可以布置学生查阅有关桂林山水的图片或文字资料.
2.这是一篇情景交融的游记,教学时既要让学生了解桂林山水的特点,还要让学生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终.课始,可通过情景渲染导入课文,如通过图片录像、教师的导语,唤起学生阅读的愿望,接着采用多种形式的朗读,如,教师范读、指名分段朗读,引读、看画面配音朗读,对课文作整体的感知,奠定情感基调.
3.整体感知课文后,进入分段研读阶段.研读的重点是：作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的；在思考此问题的同时,理解相关词语的意思.
研读第二自然段时,重点让学生思考：
（1）漓江的水有哪些特点?
（2）作者既然是写漓江水,为什么开始写大海和西湖?这样写能让你产生什么感觉?
（这些问题也可由学生质疑问难中产生）
师生围绕上述问题进行对话时,结合理解相关词句.如“无瑕的翡翠”.同时再次通过朗读体会作者的赞美之情.
第三自然段可放手让学生自学,引导学生从对内容的理解和表达方式两个方面交流各自的感受,结合理解“奇峰罗列、形态万千”这两个词语的意思和作用；图文结合理解“屏障、兀立、嶙峋”等词语的意思,并展开想象,用自己的语言加以具体的描述.
上述两个自然段的教学中,还可以通过引读理解句子之间的关系,如,师：“漓江的水真静啊”,生：“静得……”进而感悟作者是如何运用多彩的语言和展开丰富的想象把景物写具体的.
最后一自然段可以通过配音朗读等形式加深理解,读后说说“舟行碧波上,人在画中游”这句话的意思及在文中所起的作用.想象桂林山水的美,并在头脑中形成画面,再试着用自己的话说一说.
4.对笔画较多,字形结构复杂的生字,如,“澜、瑕”等要让学生在看清字形的基础上认真书写；本文的词汇丰富,句子优美,除了在阅读过程中结合上下文加以理解外,还要引导学生积累和运用.如对词语的归类；提供一个新的语段,让学生在新的语境中迁移运用这些词语；用几个词语连缀成几句话,如用“峰峦雄伟,拔地而起,形态万千,连绵不断”等词语写一段话；还可以仿照例句写话,如仿照“真静啊,静得……；真清啊,清得……；真绿啊,绿得……”的句式练习写话.
5.把指导背诵与理清文章的结构联系起来.可引导学生理清作者的写作思路,并列出写作提纲.然后根据提纲练习背诵.
6.“阅读链接”与课文有着紧密联系.可让学生自己阅读.读后说说,这首诗写出了漓江的哪些特点,哪些句子写得最动人等等,让学生懂得可以用多种形式来描绘同一景物的特点.有条件的班级可以引导学生结合这首诗的内容,进行再创造,也写一首诗描写漓江的水,或桂林的山,以激发学生对语文学习的兴趣.
四、相关链接
桂林山水甲天下 桂林位于广西壮族自治区的东北部.桂林一带,奇峰突起,怪石峥嵘,江流弯转,岩洞幽深,其岩溶奇观为世所罕见,故有“桂林山水甲天下”之美誉.由于石灰岩地形发育,加上地下水的溶蚀,使桂林诸山平地拔起,奇峰罗列,犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等,形象万千,景色秀丽,尤以象鼻山最为酷肖.桂林山多岩洞,洞内由石乳、石笋、石柱、石幔、石花组成各种景物,奇状异态,琳琅满目.漓江是桂林的主要河流,与西来的阳江汇合,流水清澈,游鱼可数,像玉带般旋绕城区.桂林之阳朔沿江一带,群山峭拔,绿水迂回,青山腹水,景色清幽,构成长达百里的美丽图画.
桂林不但风景秀丽,而且名胜古迹众多.古往今来,许多名人都为桂林山水写下了赞美之词,留下两千多件石刻题记,使桂林的山水同时成为珍贵的文物宝库.

广东省潮州市 城南小学301 黄洛?人们常说：“桂林山水甲天下。”今天，我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林山水。漓江的水真静啊! 静得让你感觉不道它在流动；漓江的水真清啊! 清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊! 绿得仿佛是一块无暇的翡翠。桂林的山真奇啊! 一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊! 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩艳丽，倒映水中；桂林的山真险啊! 危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。真是“舟行碧波上，人在画中游。”[推荐给朋友] [显示打印]