we_(适应)the cold weather at last.(adapt)

1、lie（祈使句动词用原形）
2、danger（be in＋名词表示处于什么状态中）
3、doing anything(without是介词,所以后面跟动名词,而without是否定词,意思是没有,所以用something的否定词anything）
4、listenling（同样for是介词,介词后跟动名词）

变异是不定向的,有的适应环境,有的不适应.环境则是起到选择的作用.
生物本身是无法根据自身意志来改变进化方向.
举个很简单的例子,你想你将来生的儿子能比其他孩子更聪明,但是你有办法靠自己去使他实现吗?就算是美国总统,这种愿望也只能想想而已.

植物可以通过植物激素调节还有其他生理上的变化来适应环境,动物可以通过神经--体液-免疫等的调节来适应环境.
处理动植物自身的调节以外,还有自然对他们的选择,通过自然选择保留具有一定适应性的,淘汰没有适应性的,这样长期以后,就有了一定的适应性!

动物只能适应适合生存的环境.

1．植物分布与环境的关系
①环境对植物的影响
A、光照→喜光植物,喜阴植物.如：分布在草原和荒漠中的大多数植物,生长于森林采伐迹地上的乔木和灌丛,人工栽植的农作物和果树等,都属于喜光植物,典型的树种如油松、落叶松、侧柏、洋槐、泡桐、桉树等.喜阴植物大多生长在林下、背阳或荫蔽的地方.
B、赤道→两极：各种不同的植被带,热带雨林带-热带草原带-热带季雨林带-亚热带常绿阔叶林带（亚热带常绿硬叶林带）-温带落叶阔叶林带-温带草原带-亚寒带针叶林带-寒带草原带.
C、沿海→内地：森林—草原—荒漠
D、山麓→山顶：垂直分布的植被带,如乞力马扎罗山垂直自然带.即“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这是植物对温度的适应.
②植物对环境的指示作用
如：水生植物——莲(荷花)的生长环境.由于在生长过程中有充足的水源,所以它长得叶大柔嫩,但根扎的很浅；而骆驼刺生活在沙漠地区,属旱生植物.由于沙漠中缺水,所以骆驼刺的叶子变成细刺,并且根扎的很深,有的深达十几米,根系十分发达.这反映的是植物个体对环境的适应性,或者说,植物对环境具有指示作用.
A、植物对气候及当地农时、农事具有指示作用.如“五九六九,沿河看柳；七九河开,八九雁来”“谷雨前后,种瓜种豆”“三月三,脱了冬衣换夏衫”“处暑(庄稼)不露头,割上喂老牛”“寒露霜降,有衣服穿上”等.
再如亚热带树种－青冈栎：当树叶变红时,该地区在一两天内会下大雨,雨过天晴后,树叶又呈深绿色.
"旗"形树指示风向：北半球,单独生长的树木的枝叶向南一方特别繁茂,而向北一方较为稀疏；叶片上的叶脉是南方粗,北方细；树木的年轮也是南稀北密.
B、植物对干旱区寻找水源具有指示作用,如沙漠中的骆驼刺.在干旱沙漠区,有植物的地方必定有水(地下水或内陆河).
C、植物对环境污染也具有指示作用.在工厂周围,特别是污染比较严重的工业区,植物明显受到不同程度的污染,如玉米叶、果树、蔬菜等.
2、动物与环境的关系
动物有以下的身体特徵来适应环境:寒冷地方居住的会长出厚厚的毛皮 ,以防热量散失； 与环境相似的颜色,即保护色,如变色龙；装成与栖息环境相似的形态,或模仿另一种昆虫,即拟态,如枯叶蝶；以鲜艳的颜色来警示其他动物,即警戒色,如鲜艳的蘑菇是有毒的.动物有以下的方法来捕捉猎物：猎豹以快速捕捉猎物；海葵的触须能分泌化学物质刺伤游经的鱼,这是它猎食和自保的方法.
3、生物在地理环境中的作用
①根本作用：植物光合作用.植物从环境中吸取水分、养分,在太阳的光合作用下,合成有机物(长成果实),被各级动物食用,同时,植物的秸秆、动物死后被微生物分解(腐烂过程就是被微生物分解的过程),最后又回到环境中,供植物重新利用.这样一个过程,就是生物循环.生物循环可以促使自然界的物质和化学元素不断迁移运动,能量不断地流动、转化,从而把地理环境中有机界和无机界联系起来.
②改变原始大气成分
③参与水循环,改变陆地水成分
④影响岩石形成和风化
⑤绿色植物的环境效益(净化空气；调节气候；涵养水源、保持水土;防风固沙,保护农田；吸烟除尘,过滤空气；降低噪声；美化环境等)

增长的基本方法有两个：一是作为一个产品,作为一个过程.人们通常把个人成长为一个外部（外表的,外部的）,可以很容易地实现和测量的结果或产品.工人得到了上升,成绩进步的学生,学会了一门新的语言的外国人 - 所有这些都是衡量的结果宋显示其努力的人们谁的例子.相比之下,个人成长的过程中,更是难以确定的,因为按照定义,它是一个旅程,而不是具体的前进的道路上的路标或地标.这个过程不是道路本身,而是相当的态度和感情的人,他们的细心和勇气,他们遇到了新的经验和意想不到的困难.在这个过程中,旅途中从来没有真正结束;总有新的方式来感受这个世界,尝试新的想法,新的困难需要克服.为了成长,走新的道路,人们需要有一个愿意承担风险,面对未知的,接受的可能性,他们可能会在第一个“失败”.如何看待自己,当我们尝试一个新的生存方式是基本的增长能力.我们注意到自己作为快速和好奇吗?如果是这样的话,我们倾向于采取更多的机会和更加开放陌生的经验.我们认为我们害羞和不确定性?我们的感觉胆怯,胆怯的会使我们犹豫不决,行动迟缓,而不是采取步骤,直到我们知道地面是安全的.我们认为,我们再慢慢适应（适应）的变化,或者说我们不聪明,足以应对新的挑战?然后,我们很可能会采取比较被动的角色,或在所有不尝试.这些感觉不安全和自我怀疑都是不可避免的,必要的,如果我们要改变和成长.如果我们不面对和克服内心的恐惧和疑虑,如果我们保护自己太多,那么我们就停止生长.我们成为隐藏在shell（贝壳）是我们自己造成的.

adapting themselves to the college life.
【分析】：固定搭配：have difficulty doing 有困难做某事
adapt oneself to (doing) sth. 是某人适应做某事

初中是一生中最美好的时光,单纯而清新.刚上初一的时候,会有一段适应期,这时候最好主动找一个志同道合的朋友,这样如果心理上出现波动也可以互相安抚一下,然后两个人一起去适应学校的生活,比一个人慢慢摸索要好.最后,作为一个经历过的人,送你一句寄语：请珍惜那段时光,爱上它,记住它,并且不辜负它,加油~

我今年初三.记得初一上去,没什么认识的,首先要对每个人友好,找个你觉得不错的人当朋友.然后,要努力学习,至少让同学老师注意到你.还有,可以多为班级出一些好点子.相信你能处理好人际关系

有些同学升入初中以后，很不适应，学习成绩下降，甚至出现厌学心理。这是为什么呢？ 一方面由于小学阶段学校特别重视学生的管理，老师对学生的要求较细致，家长也管得较多，使我们过于依赖老师和家长的管理。升入初中以后，学的课程多了，知识的深度与广度也大了。而中学特别重视学生自理能力的开发，不像小学生管的那样细。还有，中学里学习的内容和学习形式有了明显的变化，自学的要求高了。但多数同学的独立能力、明辨是非能力、自制能力仍较差。 那么应该怎样做呢？ 要想尽快适应中学生活，就要努力做到：1.主动和初中同学交流，提前了解中学的生活，做好初步准备。2.锻炼自己的独立性，养成良好的学习习惯和生活规律。3.升入初中以后，应确定自己的成长目标，并学会自己制定学习计划，自己安排时间，自己检查作业，多学一些课本以外的知识，促使自己向更高的目标前进。4.在老师的指导下，掌握更多、更有效的学习方法，做到事半功倍。5.经常把学习和生活方面的困难向教师或家长诉说，以便及时解决，不要让问题越积越多。只有这样才能提前做好小学与初中的衔接，尽快适应中学的学习生活。

最好的例子 我想莫过于蓝藻了
最早出现的生物是异养厌氧的生物.而蓝藻的代谢类型是自养需氧.
在原始的大气中,并没有氧气.最早出现的生物利用了现成的简单的有机物.
而蓝藻含有叶绿素,能制造养分和独立进行繁殖.蓝藻能够摄取地球还原性大气层中的二氧化碳,通过叶绿素进行光合作用,放出游离氧,使大气中的氧气逐渐增加,有利于细菌（包括上一段的异养厌氧的生物）生长.
从异养厌氧的生物进化成蓝藻就是生物适应环境的一个最好表现,空气中的氧气不可能无限嘛
看看行不行 ,
不行我再告诉你别的例子

陆生环境干旱复杂,所以陆地动物有防止体内水分蒸发的结构,例如：蝗虫有外骨骼.陆生动物还要有发达的神经系统,以适应复杂多变的环境.