父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不求学求翻译

（他）的父亲以为这样有利可图
其：代词,他,指仲永

看着这个翻译,相信楼主会很清楚地理解的.
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他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习.

自：　　1.并自为其名（名词,自己）
2.自是指物作诗立就（介词,从）
然：　　1.父利其然也（代词,这样）
2.泯然众人矣（形容词,词尾……..的样子）

父/利其然也,日扳/仲永/环谒于邑人.
自是/指物作诗,立就,其文理/皆有可观者.

可以看出父亲是贪图小利的人,不注重培养孩子的后天教育.
（方仲永的）父亲贪图小利,利用儿子的聪慧来赚钱,却不让他（方仲永）学习.

1,其诗以养父母 意：在此可理解为“【内容】,即代指其所写的诗文”
2,原句:自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.“从此指定物品让他作诗,(【他】能)立即完成,诗的文采和道理都有值得看的地方.”
3,父利其然也 应该是指 【仲永有才学】,可以利用.这句话是意思,仲永爹认为仲永有才这个事情,很值得利用.
4,他天生聪明,远胜过有才能的人.他最终成为常人,是因为它受于后天的教育没有达到要求.彼其受之“如此其贤也”和“彼其受之天也”中“其”,都是“代词,【他】”的意思.
,这下希望能明白了

然：认为!然：消失

父亲认为这样有利可图，天天拉着仲永四处拜访同镇的人不让他学习 怎么你也上初一 你在哪上学

这是《伤仲永》中的一个句子：
父/利其然也,日扳仲永/环谒/于邑人,不使学.
可译文为：
他的父亲认为这样有利可图,（就）每天拉着方仲永四处拜访同县的人,不让（他）学习.

小题1:B
小题1:把……看作有利可图；沿江往下游去；告诉；第二
小题1:曰“泯然众人矣。” 有人回答说：“他的才能完全消失，成为普通人了。”贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
穷和尚从南海回来，把这件事告诉给富和尚。富和尚脸上露出惭愧的神色。
小题1:道理：甲说明了后天学习是成材的关键。乙说明发挥自己的主观能动性，积极努力是取得成功、达到目标的重要条件。 认识：人的天资不同。天资聪颖，如果不努力战胜困难，也会一事无成。天资平平，如果不畏困难，勤奋进取，照样取得成功。


小题1:本题考查学生对文言词语的认知能力。A．或以钱币乞之（用） 以告富者（把） B. 邑人奇之（代词）于舅家见之（代词）C. 父利其然也（代词）其一富（其中） D. 泯然众人矣（---的样子） 父利其然也（这样）
小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。根据“方仲永”与“贫僧”的具体描写来谈道理，然后结合自己的生活实际来谈认识即可。

父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,没有让他学习.

其：代词,他,指仲永

这里的然是其所然,可理解为“这样”

出自《伤仲永》
其：
==“或以钱币乞之”
（父亲认为这样(仲永作诗挣钱)有利可图）

其是代词,意思是“这样”,和`然相同.利是意动用法,意思是“以……为利”.这句话解释为：父亲认为这样有利可图.

父利其然也:（他的）父亲认为其中有利可图.
泯然众人矣：与平常人一样,指方仲永的天赋完全消失了.
自是指物立就：从此别人指着一件物品让方仲永作诗他马上就能做出来.
自为其名：自己题上自己的名字.
刚好我学过~

他的父亲认为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习.