向光性的内因与外因分别是什么

根据达尔文的向光性实验可知，胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位；
尖端下面的一段是生长素的作用部位和弯曲部位，胚芽鞘的向光性与基部无关．
故选：A．

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题属于简单题，考查了植物向光性的相关知识，要求考生能够识记胚芽鞘的感光部位以及作用部位，并能够区分这两个部位，属于考纲中识记层次要求．

当背光侧生长素浓度为2m，向光侧生长素浓度为m时，它们的纵坐标均为n，即促进生长的程度相同，植株将直立生长；当背光侧生长素浓度大于2m时，向光侧生长素浓度应大于m，向光侧生长快，背光侧生长慢，即弯向背光侧生长，不符合题意；当背光一侧生长素浓度小于2m时，相应的向光一侧的生长素浓度小于m时，背光一侧生长快，向光一侧生长慢，最终使植株向光弯曲．
故选：A．

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题结合曲线图，考查生长素的生理作用和植物的向光性产生的原因，试题比较抽象，需要学生进行比较分析，是学生综合能力提升的较好选择．解答本题的关键是掌握生长素的作用，理解植物向光性产生的原因，再结合曲线图才能正确答题．

植物向光性的原因是单侧光照过后，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，使生长素分布不均匀，从而导致植物弯向光源生长．
故选：D．

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题考查了植物向光性的相关知识，要求考生能够识记植物弯曲生长的机理；明确其外因为单侧光照射，内因为生长素分布不均匀导致的，难度不大．

A、观察单侧光对其生长的影响实验的自变量为有无单侧光，黑暗与单侧光形成对照，A一致；
B、研究感光部位实验的自变量是不同部位，所以用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段进行研究，可以发现其感光部位，B一致；
C、观察尖端对其生长的影响实验的自变量是有无尖端，所以将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，能观察尖端对其生长的影响，C一致；
D、研究向光性的自变量是单侧光，而不是否含有IAA，所以将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，是研究生长素促进生长的作用，D不一致．
故选D．

点评：
本题考点： 植物生长素的发现和作用．

考点点评： 本题考查胚芽鞘生长与向光性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

（1）胚芽鞘向光生长是由胚芽鞘尖端产生的某种化学物质（生长素），由向光侧向背光侧运输，再极性运输到胚芽鞘尖端下面一段，促进其生长，背光侧生长快，所以向光弯曲生长．
（2）A琼脂块含有胚芽鞘尖端产生的某种化学物质，能促进胚芽鞘伸长．
（3）③和④胚芽鞘均弯向放置琼脂块的对侧生长，即向生长素分布少的一侧弯曲生长；⑤和⑥组进行对照，目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响．
（4）单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，该生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，显示出向光性．生长素的化学本质是吲哚乙酸．
故答案为：
（1）胚芽鞘尖端
（2）促进胚芽鞘伸长
（3）少 琼脂块
（4）多 吲哚乙酸

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查生长素的发现历程，意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；作用部位是胚芽鞘尖端下面一段．

A．由表格可知，琼脂中生长素浓度（mg/L）为0.25时，胚芽鞘弯曲角度为最大（13.02），因此，促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25mg/L左右，符合题意；
B．该实验只是用生长素作实验，没有涉及其它激素，故不能说明胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其它激素无关；符合题意；
C．琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时，比生长素浓度为0.30mg/L时胚芽鞘弯曲角度要小，说明生长素促进作用减弱，胚芽鞘的弯曲生长变慢，并不是抑制生长；符合题意；
D．胚芽鞘的弯曲是由于两侧生长素浓度不同，一侧生长快而另一侧生长慢所致，而不是生长素促进了一侧细胞的纵向伸长；符合题意；
故选ABCD

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节；生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 在一定范围内，低浓度生长素促进植物生长，浓度越高，促进作用越大．

（1）图一中，胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，此时生长会由向光一侧朝背光一侧发生横向运输，导致背光侧生长素多于向光侧，从而表现出燕麦胚芽鞘在单侧光下的向光弯曲生长的现象．
（2）从图二可以看出，不同器官对生长素的灵敏度不同，反应最灵敏的是根．从图解还可以看出生长素的主要作用是在一定的浓度范围内促进生长，但具有两重性的特点，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
故答案为：
（1）尖端 背光侧生长素多于向光侧
（2）根 促进生长 两重性

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题考查了植物的向光性以及生长素作用的两重性等方面的知识，要求考生能够准确分析植物弯向光源生长的原因，以及明确生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄等有关，并且根对生长素浓度最敏感．

A、单侧光照射引起生长素向背光侧转移，生长素分布不均造成的向光性，光不会加速生长素的合成，A不正确；
B、单侧光照射引起生长素向背光侧转移，生长素分布不均造成的向光性，光不会破坏了细胞的生理特性，B不正确；
C、光加速了植物的光合作用，但是与植物的向光性没有直接关系，C不正确；
D、单侧光照射引起生长素向背光侧转移，引起生长素分布不均造成的向光性，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 叶（枝）芽的结构和发育．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握植物体内生长素主要在幼嫩部位如芽尖产生和聚集．生长激素具有背光运输的特点．

A、达尔文通过燕麦胚芽鞘的一组对照实验：有光的一组向光生长，无光的一组直立生长，说明植物生长具有向光性，A正确；
B、达尔文通过燕麦胚芽鞘的一组对照实验：尖端遮光和尖端以下遮光，根据实验结果可以得出相应结论，即胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，B正确；
C、拜尔把胚芽鞘的尖端去掉，然后再放回原切面的一侧，在没有单侧光影响时，胚芽鞘向未放尖端一侧弯曲生长，证明了胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的刺激在下部分布不均匀，C错误；
D、温特将胚芽鞘的尖端切下，放在一块琼脂块上，1小时后再将琼脂切成小块，放置在胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘发生了弯向对侧生长的现象，而对照实验中放置了空白琼脂块，胚芽鞘不生长，因此证明了造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物生长素的发现和作用．

考点点评： 本题考查植物生长素的发现和作用，要求考生识记植物生长素的发现过程，识记达尔文、詹森、拜尔和温特的实验过程及实验结论．

A、植物对地心引力发生的反应是根向地生长和茎背地生长，A错误；
B、单侧光照射，使生长素从向光一侧运输到了背光一侧，背光侧的生长素浓度高，生长快，向光侧的生长素浓度低，生长慢，所以植物表现出了向光性，B正确；
C、植物处于强光下对生长素的分布没有影响，C错误；
D、植物处于黑暗中会直立生长，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题考查植物产生向光性的原因，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力．