义务教育教科书 第三单元 物质构成的奥秘 58页 第五题填写表中的空格

背多些句子,纠正发音,晨读效果会显著,
不怕说错,学英语目的是希望文化交流,

信则有~不信还是有~这是个存在的问题~不会因为信不信就改变了事实~宇宙不是我们的感觉创造出来的'(蝴蝶梦庄周?而是灵魂'(元神)真正存在这宇宙中~灵魂也是一种物质)~我们这一茬的科学是实证科学=>眼见为信~有如盲人摸...

解题思路：首先设《标准》的单价为x元，根据《解读》的单价比《标准》的单价多25元，得出《解读》的单价是（x+25）元，利用两种书数量相同得出等式方程求出即可．

设《标准》的单价为x元，则《解读》的单价是（x+25）元，由题意得：
[378/x]=[1053/x+25]，
解得：x=14，
经检验x=14是原方程的根，
则x+25=25+14=39．
答：《标准》和《解读》的单价各是14元、39元．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 此题主要考查了分式方程的应用，根据已知表示出两种书的数量，进而得出等式方程是解题关键．

p106 1(1)∵：od平分∠aob(已知）
∴bd=ad
∴pm=pn
条件自己写吧
由于时间关系只允许做第一题的第一题

人教版的各种课本这上也都有!

考试是靠自己的.不能偷,你这样做犯法了.试卷是密封的.

http://www.***.com/wordmap.htm全有

词语盘点
分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著
日积月累
百炼成钢 发愤图强 坚持不解 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新
标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通
精益求精 古为今用

楼主题目好像是打错了,是500cm²吧,按照一本物理书的重量为3N计算
已知：F=3N,S=500cm²=0.05m²
求：P
P=F/S=3/0.05=60（PA）
答：书本对桌面的压强为60PA.
选B

呃。。
背影算一个吧。。。。

根据《基础教育课程改革纲要（试行）》,结合数学教育的特点,《标准》明 确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度 等四个方面作出了进一步的阐述.

　　又疑瑶台镜,　　飞在碧云端.　　山中送别（王维）

答案在脑袋里、答案在书里、答案再平时的累积里、答案再反复的练习里.答案再坚持里.
偷机取巧没意思、就算是150的数学题、虽然自己只有一两道题会做.但只要是自己认认真真的把那一两道题做好．你就会收获．不会的题反复做、会的也不能马虎.

老师有

http://zhidao.baidu.com/question/145756901.html?si=1

好难得,我也是七年级的

七步诗 鸟鸣涧 芙蓉楼送辛渐 江畔独步寻花 石灰吟 竹石 闻官军收河南河北 已亥杂诗 浣溪沙 卜算子。送鲍浩然之浙东

删去“能否”.

请快传来.我曾是小学毕业考试全镇第一.现在大学毕业了

写事的 一件倒霉的事

(1)
40000+40000x5.76%x5=40000+11520=51520(元)；
(2)
40000x5.76%x5x5%=576(元)；

一、对科学素养的再认识1.科学教育的核心理念——科学素养广义的科学教育指培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动.2.什么是科学素养是经过教育和实践发展起来的人们认识自然和应用自然规律的内禀特...

我是张丹 别问了 没人有的呃~对不起答案我没有,我想暑假作业上的题对你来说是很简单的,你只是不想做而已.暑假作业是对你学过的知识的巩固和加深了解,请你千万不要把它当成负担,我相信你一定会完成的. 不会,没有关系,说明自己的知识还有漏洞,有漏洞就要去补救,人们常说失败是成功之母,这句话不完全对,失败后去好好的检讨反省然后再努力的做好那样才能成功,在学习上生活上都是这样.不要也不能选择逃避,因为你在以后的生活中总会再面对,那时你还能逃避吗?显然不能.不会的题（事）,一定要去想办法完成.1、带着这个问题去看书,从书中找到答案.2、看自己平时做的练习.3、先复习书本后再来做题.4、一定要带着很强烈的自信心去做题.只有自己相信能做出来你才能轻松的做出来.如果你自己都不相信自己,那么不管你这个知识学得再好,都不一定能做好做对.加油,一定能做好,ok!其实暑假的作业不用答案也可以,你不想做就在题目中抄一些东西就可以了,反正老师不会真的检查的,不过前几页和最后几页要认真一点,因为预防老师检查,老师检查也只检查前几页,然后翻到后几页打个分!其实大多数老师都不会检 查的啦,因为作业太多,检查麻烦,收上去只是扔到一边罢了!所以喜欢怎么写就怎么写,你找答案也不过是为了应付老师嘛,抄了也没印象!

答案嘛,网上很难找到的
还不如去买一本呢,呵呵（开玩笑滴~）
不过我建议你 与其在这里等别人的答案,还不如自己认真写呢,真的!

宰割
筹划
彷徨
仰慕
可歌可泣
鲜为人知
当之无愧
锋芒毕露
家喻户晓
妇孺皆知
马革裹尸
鞠躬尽瘁死而后已

小朋友把题目补充上,我们没有寒假乐园.

我不知道!但我不是湖南长沙的
是复习上学期的句子组成的. 名叫 HELLO GOGO

本金乘（1+5.40%）的三次方 这就是贝贝所得

20000*3*5.4%+20000=23240

人类经过长期进化,在一次次疾病攻击面前坚挺的活了下来,与此同时也积累了大量对疾病抵御的能力.从微观方面说就是对大量病毒,细菌的抵抗能力.但并不是对每一种都能完全抵抗,比如HIV,在他攻击人体时,效应细胞不能产生相应抗体,况且它攻击的还是人体免疫细胞,进而让人免疫能力下降,出现并发症,难以治疗.总结一下就是：并不是所有的病原体都能引发免疫系统对它免疫.
而在治疗这些疾病时也是诱发人体产生对应抗体,而不是直接去消灭,我们也是顺着自然在做事.
以上回答不完全准确,

这是不同地方的教育政策.不同的市、区教育局会根据自己的实际选择和制定自己所辖学校所使用的教科书版本及学制.主要属于地方政策,每个省没有做统一的要求.所以会出现转学以后课本版本不一致、年级不一致等情况.其实国家是否应该考虑这方面的问题了?

竹竿高度大约是影长的二分之一

解题思路：本题的等量关系为：该校小学生的人数+中学生的人数=840人，当学期小学生的补贴款+中学生的补贴款=290000元，由此列出方程组求解．

设该学校小学有x人，初中有y人．
根据题意得

x+y＝840
250x+450y＝290000
解这个方程组得

x＝440
y＝400
答：该校有小学生440人，初中生400人．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系：该校小学生的人数+中学生的人数=840人，当学期小学生的补贴款+中学生的补贴款=290000元，列出方程组，再求解．

数学
七年级 下册
北京师范大学出版社
练习册答案
第一章整式的乘除
1.1 整式
1.(1)C、D、F；(2)A、B、G、H；(3)A、B；(4)G；(5)E、I；2. ；3. ； 4.四,四,- ab2c,- ,25 ；5.1,2；6. a3b2c；7.3x3-2x2-x；8. ；9.D；10.A； 11.B；12.D ；13.C；14. ；15.a= ；16.n= ;四.-1.
1.2 整式的加减
1.-xy+2x2y2; 2.2x2+2x2y; 3.3; 4.a2-a+6; 5.99c-99a; 6.6x2y+3x2y2-14y3; 7. ; 8. ; 9.D; 10.D; 11.D; 12.B; 13.C; 14.C; 15.B; 16.D; 17.C；18.原式= ,当a=-2,x=3时, 原式=1.
19. x=5,m=0,y=2,原式=5.20.(8a-5b)-[(3a-b)- ]= ,当a=10,b=8时,上车乘客是29人.21. 由 ,得xy=3(x+y),原式= .
22. (1)1,5,9,即后一个比前一个多4正方形.
(2)17,37,1+4(n-1).
四.3幅图中,需要的绳子分别为4a+4b+8c,4a+4b+4c,6a+6b+4c,
所以（2）中的用绳最短,（3）中的用绳最长.
1.3 同底数幂的乘法
1. , ；2.2x5,(x+y)7 ；3.106；4.3；5.7,12,15,3 ；6.10；7.D ；8.B； 9.D；10.D； 11.B；12.(1)-(x-y)10 ；(2)-(a-b-c)6；(3)2x5 ；(4)-xm
13.解:9.6×106×1.3×108≈1.2×1015(kg).
14.(1)① ,② .
(2)①x+3=2x+1,x=2 ②x+6=2x,x=6.
15.-8x7y8 ;16.15x=-9,x=- .
四.105.
1.4 幂的乘方与积的乘方
1. , ;2. ;3.4 ;4. ;5. ; 6.1,-1;7.6,108; 8.37;9.A、D;10.A、C;11.B;12.D ;13.A ;14.B ;15.A;16.B.17.(1)0;(2) ;(3)0.
18.(1)241 (2)540019. ,而 , 故 .20.-7;
21.原式= ,
另知 的末位数与33的末位数字相同都是7,而 的末位数字为5,
∴原式的末位数字为15-7=8.
四.400.
1.5 同底数幂的除法
1.-x3,x ;2.2.04×10-4kg;3.≠2;4.26;5.(m-n)6;6.100 ;7. ;8.2;9.3,2,2; 10.2m=n;11.B; 12.B ;13.C;14.B;15.C;16.A;
17.(1)9;(2)9;(3)1;(4) ;18.x=0,y=5;19.0;20.(1) ；
(2) .21. ；
四.0、2、-2.
1.6 整式的乘法
1.18x4y3z2;2.30(a+b)10;3.-2x3y+3x2y2-4xy3;4.a3+3a;5.-36;6.a4-16;7.-3x3-x+17 ;8.2,3 9. ;10.C;11.C;12.C;13.D;14.D;15.D;16.B ;17.A ; 18.(1)x= ;(2)0;
19. ∵ ∴ ;
20.∵x+3y=0 ∴x3+3x2y-2x-6y=x2(x+3y)-2(x+3y)=x20-20=0,
21.由题意得35a+33b+3c-3=5,
∴35a+33b+3c=8,
∴(-3)5a+(-3)3b+(-3)c-3=-(35a+33b+3c)-3=-8-3=-11,
22.原式=-9,原式的值与a的取值无关.
23.∵ ,
= ,
= .
∴能被13整除.
四. ,有14位正整数.
1.7 平方差公式（1）
1.36-x2,x2- ; 2.-2a2+5b;3.x+1;4.b+c,b+c; 5.a-c,b+d,a-c,b+d ;6. ,159991;7.D; 8.C;9.D;10. -1;11.5050 ;12.(1) ,-39 ; (2)x=4;13.原式= ；14.原式= .15.这两个整数为65和63.
四.略.
1.7 平方差公式（2）
1.b2-9a2;2.-a-1;3.n-m;4.a+b ,1; 5.130+2 ,130-2 ,16896; 6. 3x-y2;7.-24 ;8.-15;9.B; 10.D;11.C;12.A;13.C;14.B.15.解:原式= .
16.解:原式=16y4-81x4；17.解:原式=10x2-10y2. 当x=-2,y=3时,原式=-50.
18.解:6x=-9,∴x= .
19.解:这块菜地的面积为:
(2a+3)(2a-3)=(2a)2-9=4a2-9(cm2),
20.解:游泳池的容积是:(4a2+9b2)(2a+3b)(2a-3b),
=16a4-81b4(米3).
21.解:原式=-6xy+18y2 ,
当x=-3,y=-2时, 原式=36.
一变:解:由题得:
M=(-4x+3y)(-3y-4x)-(2x+3y)(8x-9y)
=(-4x)2-(3y)2-(16x2-18xy+24xy-27y2)
=16x2-9y2-16x2-6xy+27y2=18y2-6xy.
四.2n+1.
1.8 完全平方公式（1）
1. x2+2xy+9y2, y-1 ;2.3a-4b,24ab,25,5 ;3.a2+b2+c2+2ab-2ac-2bc;4.4ab,-2, ;5.±6;6.x2-y2+2yz-z2;7.2cm;8.D; 9.B ; 10.C; 11.B ; 12.B ; 13.A;
14.∵x+ =5 ∴(x+ )2=25,即x2+2+ =25
∴x2+ =23 ∴(x2+ )2=232 即 +2+ =529,即 =527.
15.[(a+1) (a+4)] [(a+2) (a+3)]=(a2+5a+4) (a2+5a+6)= (a2+5a)2+10(a2+5a)+24
= .
16.原式= a2b3-ab4+2b. 当a=2,b=-1时,原式=-10.
17.∵a2+b2+c2-ab-bc-ca=0
∴2(a2+b2+c2-ab-bc-ca)=0
∴(a2-2ab+b2)+(b2-2bc+c2)+(a2-2ac+c2)=0
即(a-b)2+(b-c)2+(a-c)2=0
∴a-b=0,b-c=0,a-c=0
∴a=b=c.
18.左边=[(a+c)2-b2](a2-b2+c2)=(a2+b2+c2)(a2-b2+c2)
=(a2+c2)2-b4= +2a2c2-b4= .
四.ab+bc+ac=- .
1.8 完全平方公式（2）
1.5y;2.500;2;250000+2000+4;252004.3.2;4.3a;6ab;b2;5.-6;6.4;7.2xy;2xy;
8. ,4;9.D ; 10.D ; 11.B ; 12.B; 13.C; 14.B;
15.解:原式 =2a4-18a2.16.解:原式 =8x3-2x4+32.当x=- 时,原式= .
17.解:设m=1234568,则1234567=m-1,1234569=m+1,
则A=(m-1)(m+1)=m2-1,B=m2.
显然m2-14x2-x4+4x,
-x4+4x2-4>4x2-x4+4x,
-4>4x,∴x

人教版小学六年级语文第十一册期末质量监测卷
（110分钟）
一、拼音.9
1.看拼音写词语.5
màn yóu yùn hán qín jiàn jiǒnɡ xiānɡ qì ɡài
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
fēn zhì tà lái bú luò kē jiù yīn qín
（ ）（ ）（ ）
2.看拼音写字,组成词语.4
mò
沙（ ）
（ ）水
（ ）生
（ ）写 yù
沐（ ）
（ ）习
（ ）望
（ ）见 dú
牛（ ）
（ ）书
（ ）职
（ ）品 jié
（ ）约
（ ）束
（ ）白
（ ）力
二、写字与词语理解.7
1.抄写下面一段话,要写得正确、端正、整洁,行款整齐,注意标点符号在格子中的位置.3
地力之生物有大数,人力之成物有大限,取之有度,用之有节,则常足；取之无度,用之无节,则常不足.




2．写出下面带点词语的意思.2
今我来思,雨雪霏霏.______________________________
随风潜入夜,润物细无声._______________________________
明月别枝惊鹊____________________________
洋洋兮若江河______________________
三、词语积累与运用.17
1.照样子写出带有“清”字的词语,分别和下面的词语搭配.（填上的词语不重复）3
例：（清爽）的天气
（ ）的溪水 （ ）的足迹 （ ）的汽水
（ ）的月光 （ ）的回答 （ ）的叫声
2.在（ ）里填上字,组成词语.7
（ ）（ ）之缘 （ ）然大悟 一反（ ）（ ） 暗（ ）天（ ）
（ ）（ ）落后 （ ）然如故 （ ）（ ）不得 无（ ）无（ ）
（ ）（ ）风霜 （ ）然不同 张（ ）李（ ） （ ）（ ）吞枣
（ ）（ ）沓来 （ ）然一新 （ ）雨（ ）舟 （ ）天（ ）降
3.按要求写词语.7
（1）写出四个描写“说”的词语.（由四个字组成,不写叠词.）
_____________ _____________ _____________ _____________
（2）写出四个描写人物神态的词语.(由四个字组成)
_____________ _____________ _____________ _____________
（3）写出表示“多”的成语.
颜色多（ ） 花样多（ ） 读书多（ ）
见识多（ ） 兵马多（ ） 事物多（ ）
四、词句理解12
1.写出句子的意思.2
（1）伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山!”
______________________________________________________________
（2）伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.
_______________________________________________________________
2.写出环保、诚信的名言各一条2
（1）____________________________________________
（2）____________________________________________
3.按原文填空3
（ ）的天空中挂着一轮（ ）圆月,下面是（
）,都种着（ ）的碧绿的西瓜.其间有一个十一二岁的少年,项带（ ）,手（ ）一柄钢叉,向一匹猹（ ）地刺去.那猹却（ ）,反从他的（ ）逃走了.
4.能力展示5
（1）爷爷七十大寿,大家祝爷爷：（“ ”.）爷爷却叹道：（“ ”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘
’）.爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢.”爷爷高兴地笑了.
（2）有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的（“ ”）.宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“ ”）说明的就是这个朴素的道理.
五、阅读短文回答问题.17
（一）
皮鞋匠静静地_____着.他好像______着大海,月亮正从__________的地方______._________的海面上,霎时间______了银光.月亮_________,_______一缕一缕_______似的微云.忽然,海面上______了大风,______了巨浪.被月光照得______的浪花,一个连一个朝着岸边_________……
（1）在“___”填上所缺的部分.3
（2）皮鞋匠眼前出现的景象与月光曲有什么联系?2
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（3）把描绘《月光曲》内容的句子用“~~~”标出来.1
（二）
勇气叩响成功的大门(2+1.5+1.5+3+1+2)
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手,年轻的书籍装订工人法拉第激动不已,赶快到选拔委员会报了名.但临近选拔考试的前一开,法拉第被意外通知取消他的考试资格,因为他是一名普通工人.
法拉第愣住了,他气愤地赶到选拔委员会.委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法,一个普通的装订工想到皇家学院来,除非你能得到戴维教授的同意!”
法拉第犹豫了.如果不能见到戴维教授,自己就没有机会参加选拔考试.或是一个普通的装订工人要想拜见大名鼎鼎的皇家学院教授,他会理睬吗?
法拉第顾虑重重.但为了实现自己的人生梦想,他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口.教授家的门紧闭着,法拉第在教授门前徘徊了很久.“笃笃笃笃”,教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了.
院子里没有声响.当法拉第准备第二次叩门的时候,门却“吱呀”一声开了.一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端祥法拉第,“门没有闩,请你进来.”老者微笑着对法拉第说.
“教授家的大门整天都不闩吗?”法拉第疑惑地问.
干吗要闩上呢 老者笑着说 当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授 他将法拉第带到屋里坐下,聆听了这个年轻人的叙说和要求后,写了一张纸条递给法拉第：“年轻人,你带着这张纸条去,告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了.”
经过激烈的选拔考试,书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手,走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门.后来,法拉第成为世界著名的物理学家和化学家,曾任英国皇学学院实验室主任,英国皇家学会会员.
1.把第七小节未加标点处加上标点符号.
2.联系上下文解释词语.
A.大名鼎鼎____________________ B.须发皆白____________________
C.徘徊_________________________________________________________
3.写出文中画横线句子的意思.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.这篇文章多处用了对比的方法.如,面对年轻的法拉第,选拔委员会委员们的态度是 的,而大名鼎鼎的戴维教授却是 的.又如,法拉第成功前后的身份反差也很大,原先,他是一名 ,后来,他成了 ,等等.法拉第的成功说明 的重要.
5.你知道哪些关于勇气或成功的名言?请写一句.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6.读了这篇短文,你想说点什么?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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六、作文40
题目：尝试
“尝试”是对没有做过的事情试着做.在生活、学习中,你一定有过不少的尝试,请以“尝试”为题写一篇文章,把你试着做的一件事记下来,让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣.要写清楚为什么要尝试,怎样尝试,尝试中有何情感体验.注意不写错别字,字数在400字以上.

个人认为人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书数学八年级下册第83页例2解答不完整,应该有两个答案,一个是西北方向,一个是东南方向.附上原题——例2 “远航”号、“海天”号轮船同时离开港口,各自沿一固定...

（1）1（2）3/4 (3)8 (4)0.1 (5)-7
(6)=(-2/3-1/3-9)+5+4+(1/6+5/6)
=0
{先将没有绝对值符号的放在一起计算,因为我们会发现它们分数部分分母都是3,而有绝对值符号的分母部分都是6,便于计算；然后我们来看绝对值符号里的数,0-五又六分之一就等于负五又六分之一,去绝对值符号后即为五又六分之一,同理绝对值负四又六分之五即为四又六分之五；我们可以遵循整数部分放在一起计算,分数部分放在一起计算的原则,则由上述步骤,}

穿过圆心,线的两个点落在：左从下往上一厘米处；右从上往下一厘米处.

根据内角与外角之和等于180,可以得出内角是108,设它是n边行,利用公式,108*n=180*(n-2),求出,n=5,确定是五边形.

解题思路：根据折射定律的规律，可以得出水中的筷子距眼睛的距离变近了，而甲图与乙图中的筷子距眼睛的距离近了，故乙图错误．

根据折射定律的规律可知，从空气看水中筷子，筷子距眼睛的距离应该是变近了，故甲图、乙图正确，丙图错误；
故答案为：甲乙

点评：
本题考点： 光的折射现象及其应用．

考点点评： 知道折射定律的内容，并且会熟练应用折射定律．

解题思路：（1）本题需先根据频数分布表和频数分布直方图可以补充完整．
（2）本题需先根据所给的条件可以找出所在组的范围．
（3）有全校1400名学生，根据频率公式和他所控制的范围可以算出学生的人数．

解
（1）

时间分组（小时） 频数（人数） 频率
0≤t＜0.5 10 0.2
0.5≤t＜1 20 0.4
1≤t＜1.5 10 0.2
1.5≤t＜2 5 0.1
2≤t＜2.5 5 0.1
合计 50 1

（2）学生的作业时间的中位数，根据所给的条件，可以看出落在0.5≤t＜1这组范围内．
（3）1400×[10+20+10/50]
=1400×0.8
=1120（人）
答：全校1400名学生中约有1120名学生时间控制在1.5小时以内．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；用样本估计总体；频数（率）分布表；中位数．

考点点评： 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

1．半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。
2．人们要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。

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奴化啊.人人平等,尊重每一个人,互相尊重,学生也要受到尊重,否则不会尊重对方.没听过什么尊敬的说法.尊敬体现出来的是,老师地位在学生之上.是学生,都不会尊敬老师,只会害怕老师.只有不做了学生,才会信誓旦旦的喊道：...

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十五夜望月（王建）
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花.
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
水调歌头·（苏轼）
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉.作此篇,兼怀子由.
明月几时有,把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间.
转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.
过故人庄（孟浩然）
故人具鸡黍,邀我至田家.
绿树村边合,青山郭外斜.
开轩面场圃,把酒话桑麻.
待到重阳日,还来就菊花.
游山西村（陆游）
莫笑农家腊酒浑,
陆游像
丰年留客足鸡豚.
山重水复疑无路,柳暗花明又一村.
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门
一剪梅（李清照）
红耦香残玉蕈秋,轻解罗裳,独上兰舟.
云中谁寄锦书来?
雁字回时,月满西楼.
花自飘零水自流.
一种相思,两处闲愁.
此情无计可消除.
才下眉头,却上心头.
ok,不行再打

l在结构上由原来的6条改为5条,将原《标准》第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中,新增了对课程内容的认识,此外,将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”.l原课标：数学课程—数学—数学学习—...

万水千山 气壮山河 跋山涉水 山外有山 狼心狗肺 亡羊补牢 狐假虎威 动若脱兔

我=（2 ）爱=（ 0 ) 数=（ 0 ）学=（ 2 ）