集训队原有队员14名,平均身高1.80米,后来又增加了一名队员,全队身高增加了1厘米,这名新队员的身高多少

希望可以帮到您.
因为第一人称不知道是男是女,所以不知道是He 还是She.
He(she) began his gymnastics when he was 7-year-old ,When he(she) reached 10 years old,he(she) went to the Guangxi Zhuang Autonomous Region gymnastics team ,then he(she) was elected to the National Gymnastics Team in 1980 .

（1）由甲图可知，6环出现了5次，为众数；
由乙图可知，其十次射击环数依次为：4、5、7、6、8、7、8、8、8、9，
平均数为：（4+5+7+6+8+7+8+8+8+9）÷10=7（环），
由于8环出现了4次，故众数为：8环．
方差为：[1/10][（4-7）²+（5-7）²+（7-7）²+（6-7）²+（8-7）²+（7-7）²+（8-7）²+（8-7）²+（8-7）²+（9-7）²]=2.2（环²）


（2）答案不唯一．
选甲运动员参赛理由：从平均数看两人平均成绩一样，从方差看，甲的方差比乙的方差小，甲的成绩比乙稳定；
选乙运动员参赛理由：从众数看，乙比甲成绩好，从发展趋势看，乙比甲潜能要大．

解题思路：（Ⅰ）n=2时，X=0，1，2，求出相应的概率，可得分布列，从而可求数学期望；
（2）利用三次比赛恰有一次参赛选手性别相同，可得P=[1/3]时，概率取得最大值，即可得出结论．

（Ⅰ）n=2时，X=0，1，2，则
P（X=0）=

C02
C22

C24=[1/6]，P（X=1）=

C12
C12

C24=[2/3]，P（X=2）=

C02
C22

C24=[1/6]，
∴X的分布列
X 0 1 2
P [1/6] [2/3] [1/6]EX=0×[1/6]+1×[2/3]+2×[1/6]=1；
（Ⅱ）一次比赛参赛选手性别相同的概率为P=

C22+
C2n

C2n+2=
n2−n+2
n2+3n+2，
∴f（P）=
C13P(1−P)2=3P³-6P²+3P，
∴f′（P）=3（P-1）（3P-1），
∴P=

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；古典概型及其概率计算公式．

考点点评： 本小题主要考查离散型随机变量的分布列与数学期望，确定变量的取值，求出相应的概率是关键．

解题思路：根据中位数的定义，取这组由小到大排序后的数据中的第六个数据即可．

观察这组由小到大排序后的数据：6，7，8，9，9，9，9，10，10，10，12，
可知：最中间的那个数是9，所以中位数是9．
故答案为9．

点评：
本题考点： 中位数．

考点点评： 本题考查了中位数的意义．将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数．

设从一队到二队x人,则有：
42-x=2（19+x）
解得:x=4/3
所以一队不能够是二队的两倍,因为人只能是整数,不能是分数.

解题思路：运用现在的速度减去原来的速度，得到的差除以原来的速度，就是小强跑百米的速度比原来提高了百分之几．

（100÷15-100÷18）÷（100÷18），
=（[20/3-
50
9]）÷
50
9，
=[10/9÷
50
9]，
=20%；
答：强跑百米的速度比原来提高了20%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题运用一个数比另一个数多百分之几的方法，用除法进行解答．

（1）见下表：
；
（2）选甲运动员参赛理由：从平均数看两人平均成绩一样，从方差看，甲的方差比乙的方差小，甲的成绩比乙稳定；
选乙运动员参赛理由：从众数看，乙比甲成绩好，从发展趋势看，乙比甲潜能要大。（答案不唯一）

解题思路：只有男队长的选法为C₈⁴种，只有女队长的选法为C₈⁴种，男、女队长都入选的选法为C₈³种，把所有的结果数相加．

“只有男队长”的选法为C₈⁴种；
“只有女队长”的选法为C₈⁴种；
“男、女队长都入选”的选法为C₈³种；
∴共有2C₈⁴+C₈³=196种．
∴“至少1名队长”的选法有C₁₀⁵-C₈⁵=196种选法．
故选：C．

点评：
本题考点： 计数原理的应用．

考点点评： 本题主要考查了分类计数原理，如何分类时关键，属于基础题．

（1）设该生参加省数学竞赛获一等奖、参加国家集训队时间分别为A、B
则P₁=P（
.
A）+P（A
.
B）=0.5+0.5×0.6=0.8
该考生参加自主招生考试的概率为0.8
（2）参加考试有下面几种情形，参加两次考试奥赛和进集训队；参加三次考试指前两次和高考；参加四次考试是指参加两次考试奥赛和进集训队和自主和高考．
ξ=2，3，4，
P（ξ=2）=0.5×0.4=0.2；
P（ξ=3）=0.5；
P（ξ=4）=0.5×0.6=0.3

ξ 2 3 4
P 0.2 0.5 0.3Eξ=2×0.2+3×0.5+4×0.3=3.1
（3）设自主招生通过并且高考达重点线录取、自主招生未通过且高考达该校线录取的事件分别为C、D
（i）P（AB）=0.2
（ii）P（C）=0.8×0.7×0.8=0.448，
（iii）P（D）=0.8×0.3×0.6=0.144
∴该学生被该校录取的概率为：
P₂=P（AB）+P（C）+P（D）=0.792

解题思路：根据中位数的定义进行解答，先把这组数据从小到大排列起来，找出最中间的数即可．

把这组数据从小到大排列为：
6、7、8、9、9、9、9、10、10、10、12，
处于中间位置的数是9，
则这组数据的中位数是9；
故答案为：9．

点评：
本题考点： 中位数．

考点点评： 此题考查了中位数，掌握中位数的定义是解题的关键，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数，

解题思路：众数是一组数据中出现次数最多的数；将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后处于中间位置的那个数就是中位数．

这一组数据中9是出现次数最多的，故众数是9；
将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数是9，因而中位数是9．
故选A．

点评：
本题考点： 众数；中位数．

考点点评： 本题为统计题，考查众数与中位数的意义．中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（或最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数．如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错．

解题思路：出现次数最多的数为众数；位于中间位置或中间两数的平均数为此组数据的中位数．

由统计图可知投中8个的有三名同学最多，
∴众数为：8；
∵8名同学的中位数为第4名和第5名同学的平均数，
∴中位数为8.5．
故选A．

点评：
本题考点： 众数；条形统计图；中位数．

考点点评： 本题考查了众数及中位数的定义，解题的关键是确定哪名同学的投篮次数为中位数．