（2011•金昌）今年4月20日，兰州市区出现沙尘天气．环境监测中心报告，当天空气污染指数为117～125，首要污染物为

先根据游戏规则分析小明和小华取胜的概率：列表分析可得：按两个转盘中指针落在区域不同共24种情况；其乘积为偶数的有18种，为奇数的6种；则小华赢的概率大于小明赢的概率；故这个游戏不公平．要使游戏公平：只需是两人取胜时所包含的情况数目相等即可，如将游戏规则改为同为奇数或偶数，小华赢；一奇一偶，小明赢；这样游戏就公平了．．

点评：
本题考点： 游戏公平性．

考点点评： 本题考查的是游戏公平性的判断．判断游戏公平性就要计算每个参与者取胜的概率，概率相等就公平，否则就不公平．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

节假日大量使用纸质贺卡，毁坏了森林资源；节约用电，人走灯熄符合低碳生活的理念；经常使用一次性餐具，要消耗大量的资源、能源；购物时使用塑料袋，增加了资源的消耗、二氧化碳的排放；故选项B符合题意；
故选：B．

点评：
本题考点： 爱护环境与保护自然资源的重要性．

考点点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是地理考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

夏至日，太阳直射北回归线，北半球太阳高度最高，地面获得太阳的光热也最多，北极圈以内是极昼现象，南极圈以内是极夜现象，南半球昼最短，夜最长，北半球昼最长，夜最短；金昌在北半球，一年中最热的月份是七月．选项ABC叙述不符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 此题考查地球的运动，需仔细分析．

一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：
由图可知，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实．可见C符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 果实和种子的形成．

考点点评： 回答此题的关键是要明确果实与种子的形成．

（1）因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．
（2）该实验的变量是细菌，对照组是甲，实验组是乙，说明该细菌对落叶有分解作用．
（3）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象，甲组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用．
故答案为：
（1）同一种 （2）甲 （3）乙

点评：
本题考点： 检测不同环境中的细菌和真菌．

考点点评： 解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．

设原价为x元．
则可列方程：80%x=16
解得：x=20（元）
故填：20．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题考查学生联系实际的能力，知道八折就是原价的80%．

原式=
(x−1)八
(x−1)(x+1)•[x+1
x(x−1)-
1/x]+1=[1/x]-[1/x]+1=1，
所以x值不影响结果．

点评：
本题考点： 分式的化简求值．

考点点评： 本题主要考查分式的化简求值这一知识点，把分式化到最简是解答的关键．

植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，A错误．
B、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，B正确．
C、及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量，C正确．
D、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，D正确．
故选：A

点评：
本题考点： 光合作用原理在生产上的应用．

考点点评： 植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
A、该食物链正确的表示了生产者草与消费者蚱蜢、食虫鸟、蛇、鹰它们五者的关系，故符合题意；
B、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，而狐与鹰的关系是竞争关系不是吃与被吃的关系，故不符合题意；
C、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意；
D、把箭头的方向弄反了，箭头应该指向消费者，而且鹰吃蛇，不是蛇吃鹰，故不符合题意．
故选A

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如蕃茄的红果与黄果就是相对性状、兔的白毛与黑毛也是相对性状分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状．因此它们都是由基因控制的．
故答案为：相对性状；基因

点评：
本题考点： 生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

A、为随机事件，不一定会发生，错误；
B、为随机事件，也可能发生，错误；
C、随机事件，有可能发生，正确；
D、是确定事件，错误．
故选C．

点评：
本题考点： 随机事件．

考点点评： 解决本题需要正确理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念．确定事件包括必然事件和不可能事件．必然事件指在一定条件下，一定发生的事件；不可能事件是指在一定条件下，一定不发生的事件；不确定事件即随机事件是指在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，概率在0和1之间．

淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；
蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；
脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；
因此淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始被消化的部位分别是口腔、小肠、胃．
由图示也可以看出：淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始被消化的部位分别是口腔、小肠、胃．
故选：D

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 知道三大营养物质的起始消化部位：淀粉→口腔、蛋白质→胃、脂肪→小肠．

∵[100x+100y/100x−100y＝
x+y
x−y]，
∴分式的值不变．
故选A．

点评：
本题考点： 分式的基本性质．

考点点评： 解决这类题目的关键是正确的代入，并根据分式的基本性质进行分式的化简．

根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两得类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群七：眼镜蛇、青蛙、麻雀．无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群1：蜗牛、海葵、蝗虫；麻雀属于恒温动物，其他都是变温动物，因此按体温是否恒定来分不合适；麻雀是双重呼吸，蛇和青蛙等都不是，因此按呼吸方式的不同来分也不合适；蝗虫和青蛙等都是卵生，因此按生殖方式的不同来分类也不合适．可见A符合题意．
故选：A

点评：
本题考点： 动物的分类．

考点点评： 做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊椎骨构成的脊柱．

在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，反之，越弱．因此，这种自动调节能力是有一定限度的．
故选：C．

点评：
本题考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 关键点：生态系统的自动调节能力是有一定限度的．

比例尺的应用规律，在图幅大小相同的情况下，所用比例尺不同，所画出的地图内容就不同；用的比例尺大，所画出的内容就详细，用的比例尺小，所画出的内容就简单，甲乙两张图幅相同，永昌县与金川区两地间的图上距离分别为10厘米、5厘米，这说明甲用的比例尺大于乙图的比例尺，甲图所表示的内容就比乙图要详细．
故选：B．

点评：
本题考点： 比例尺大小与地图内容详略的关系．

考点点评： 此题是考查比例尺大小与地图内容详略的关系，比例尺越大，所画出的地图内容就越详细，反之，比例尺越小，所画出的地图内容就越简单．

植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器．线粒体是呼吸作用的场...

点评：
本题考点： 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．

考点点评： 叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体则是释放能量．将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．

每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，形成生殖细胞时，染色体减半，所以生殖细胞（精子或卵细胞）的染色体数是23条．人是二倍体生物，也就是说含有两个染色体组，共46条染色体，分为两组，一组23条．在这一组染色体中没有两个在形态上是一样的．所以有23种形态．
故选：A．

点评：
本题考点： 基因在亲子代之间的传递．

考点点评： 不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定．

病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．细菌有细胞结构，植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体．因此 结构最简单的是病毒．最复杂的是高等动物．
故选：D．

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．

高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技含量很高，产品更新换代快，汽车工业、石油化工、造纸业和钢铁工业都属于传统的工业部门，计算机软件制造业属于高技术产业．
故选：C．

点评：
本题考点： 高技术产业的发展．

考点点评： 本题考查高技术产业的特点，理解解答即可．

繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，是产卵属于繁殖行为；螳螂捕蝉，黄雀在后，是为了获取食物，属于捕食行为；稻花香里说丰年，听取蛙声一片，是青蛙的求偶行为属于繁殖行为；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，是筑巢行为，属于繁殖行为．
故选：B．

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征．

动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．
此外，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体．
故选：B

点评：
本题考点： 动、植物细胞结构的相同点和不同点．

考点点评： 对于动植物细胞的区别可结合着动植物细胞的结构示意图掌握．

玉米种子属于单子叶植物，菜豆种子属于双子叶植物．两者都有种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳．
故选：D

点评：
本题考点： 菜豆种子和玉米种子结构的异同．

考点点评： 回答此题的关键是明确单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别．

骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．从桌上端起茶杯喝水时，此时处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．
故选：B

点评：
本题考点： 骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳．因此蝙蝠属于哺乳动物．
故选C．

点评：
本题考点： 哺乳动物的主要特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记哺乳动物最主要的特征是胎生哺乳．

糖类、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，贮存着能量，在人体内都能氧化分解，为人体的生命活动提供能量．
其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．
脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．
蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．
水、无机盐、维生素不能提供能量．
故选：B

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 此题考查了人体需要的营养物质及其作用，糖类是人体生命活动的主要能源物质．

由“现有一对夫妇均能卷舌，他们生了一个不能卷舌的孩子”可知：父母控制能否卷舌的基因组成是Mm，他们生的不能卷舌的孩子的基因组成是mm，如图所示：

故选：C

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 正确理解基因的显隐性及其与性状表现之间的关系是解答的关键．

（1）温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，二氧化碳也被称为温室气体．二氧化碳被消耗的主要途径是被植物吸收进行光合作用，绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气，有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”因此，A是绿色植物．
（2）图中的动植物的遗体遗物被腐生生活的细菌、真菌分解，形成二氧化碳、水和无机盐等无机物，再返回环境中被植物体利用，可见B是腐生生活的细菌、真菌等作为分解者促进了自然界中的物质循环．
（3）而D和C两种动物在生态系统中作为消费者促进了生态系统的物质循环，D和C两类动物则是直接或间接以植物为食，两者的关系为捕食关系，作为消费者也促进了物质循环．
（4）“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节．如节约用电（如随手关灯、关电脑…）、骑自行车、乘公交车、建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等．
故答案为：（1）二氧化碳；绿色植物；（2）分解者；真菌等；
（3）消费者；捕食；（4）节约用电、骑自行车等（答案合理即可）．

点评：
本题考点： 人类活动破坏生态环境造成的影响．

考点点评： 关键是熟练掌握相关的基础知识，注意答题要灵活．

由图可知（1）中顺次连接各中点所得全等的小三角形为1+3=（1+1）²；（2）中顺次连接各中点所得全等的小三角形为1+3+5=（2+1）²；同理如果把三条边分成3等分可得到1+3+5+7=（3+1）²个全等的小三角形，按照这种方式分下去，第n个图形中应该得到（n+1）²个全等的小三角形．

点评：
本题考点： 三角形中位线定理．

考点点评： 用加法表示出全等三角形的个数，进而找到相应规律是解决本题的关键．

植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织．不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．
故选：D

点评：
本题考点： 绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．

考点点评： 只要熟练掌握了植物体和人体的结构层次，即可正确解答本题．

正方体的平面展开图中，相对面的特点是之间一定相隔一个正方形，所以和“有”相对的字是：切．
故选B．

点评：
本题考点： 专题：正方体相对两个面上的文字．

考点点评： 注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．

旋转时露出的△ABC的面积（S）随着旋转角度（n）的变化由小到大再变小．
故选B．

点评：
本题考点： 动点问题的函数图象．

考点点评： 本题考查动点问题的函数图象问题，关键要仔细观察．

物体在眼前突然出现时会眨眼、手遇到烫的东西会缩回，胃部疼痛人会表现出难受的样子，像这样人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应，这就叫反射，是神经系统调节人体各种活动的基本方式．
故选：B．

点评：
本题考点： 人体神经调节的基本方式--反射．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解人的神经调节的基本方式是反射．

选项中A蝴蝶、B蜜蜂、C家蚕的发育过程都是完全变态发育，D蝗虫的发育过程是卵→若虫→成虫，为不完全变态发育．
故选：D

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 记住常见昆虫的发育方式是解答的关键．

A、三者之间不反应，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确．
B、三者之间不反应，能大量共存，但FeCl₃溶于水呈黄色，故选项错误．
C、K₂CO₃和和Ba（NO₃）₂ 在溶液中相互交换成分生成碳酸钡沉淀和硝酸钾，不能大量共存，故选项错误．
D、KOH与HCl反应生成氯化钾和水，KOH与（NH₄）₂SO₄反应生成氨气、水、硫酸钾，不能大量共存，故选项错误．
故选A．

点评：
本题考点： 离子或物质的共存问题．

考点点评： 本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色．

A表示冰雹；B表示晴；C表示雷雨天气；D表示的是沙尘暴．由此可见ABC都不符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 常用天气符号与天气图．

考点点评： 本题考查了常用的天气符号与天气图，此题比较简单，只要牢记这些符号就会迎刃而解．

命题：如图，AC交BD于点O，若OA=OC，OB=OD，那么AB∥DC．
证明如下：∵OA=OC，∠AOB=∠COD，OB=OD，
∴△AOB≌△COD（SAS）．
∴∠C=∠A．
∴AB∥DC．

点评：
本题考点： 全等三角形的判定与性质．

考点点评： 此题考查了全等三角形的判定及性质的应用；为开放题，要有灵活应用知识的能力，要做到灵活应用，必须对知识掌握扎实．

将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术．人们常说的“遗传工程”、“基因工程”、“遗传转化”均为转基因的同义词．经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”，所以科学家们将人的胰岛素基因导入大肠杆菌体内，利用大肠杆菌来生产人类的胰岛素，这种技术属于转基因技术．
故选：B．

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用是解答此类题目的关键．