空洞的反义词?帮下忙

1、括号中正确的词语：空洞、贫乏、着急、刻、果然
2、关联词语：无论……还是……都……
3、用、缺
4、还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会
5、多读，多写，多写

光化学烟雾

那是臭氧空洞,不是真真正意义上的洞,再说空气之所以环绕地球是因为地球引力,而不是因为有个“膜”

氢氟烃本身对臭氧层没什么影响.氟氢烃多为液态.
因为可替代氟利昂,所以被认为可缓解臭氧空洞.
氢氟烃有助恢复臭氧层 却是“超级”温室气体

应该选D,因为只有圆锥从侧面看才能成为三角形.

指的是因空气污染物质,特别是氧化氮和卤化代烃等气溶胶污染物的扩散、侵蚀而造成大气臭氧层被破坏和减少的现象.
臭氧空洞的成因：一种大量用作制冷剂、喷雾剂、发泡剂等化工制剂的氟氯烃是导致臭氧减少的“罪魁祸首”.另外,寒冷也是臭氧层变薄的关键,这就是为什么首先在地球南北极最冷地区出现臭氧空洞的原因了.
臭氧层空洞威胁人类生存
10多年来,经科学家研究；大气中的臭氧每减少1％.照射到地面的紫外线就增加2％,人的皮肤癌就增加3％,还受到白内障、免疫系统缺陷和发育停滞等疾病的袭击.现在居住在距南极洲较近的智利南端海伦娜岬角的居民,已尝到苦头,只要走出家门,就要在衣服遮不住的肤面,涂上防晒油,戴上太阳眼镜,否则半小时后,皮肤就晒成鲜艳的粉红色,并伴有痒痛；羊群则多患白内障,几乎全盲.据说那里的兔子眼睛全瞎,猎人可以轻易地拎起兔子耳朵带回家去,河里捕到的鲜鱼也都是盲鱼.
推而广之,若臭氧层全部遭到破坏,太阳紫外线就会杀死所有陆地生命,人类也遭到“灭顶之灾”,地球将会成为无任何生命的不毛之地.可见,臭氧层空洞已威胁到人类的生存了.
1987年,主要工业国签署了《蒙特利尔公约》,要求逐步停止使用危害臭氧层的化学物质.而且现在,已有更健康的第三代制冷剂出现了,这就是氨.氨是自然存在的物质,由氢和氮元素组成,对环境影响微乎其微.

选D,因为臭氧层空洞主要出现在南北两极和青藏高原

当前,对南极上空出现臭氧空洞的原因有种种解释,归纳起来有如下三点：
（1）宇宙高能粒子簇射破坏了臭氧层.由于大气层总环流的稳定性和地球磁场的不同结构,北极磁场比南极磁场较强和均匀,因此这种化学过程只对南极大陆产生影响.
（2）化学反应引起臭氧耗损造成臭氧空洞.
（3）大量废气的排放使臭氧层出现空洞.
显然.其中的第一点显然是使南极臭氧空洞最大的主要原因.
还有一些原因,比如对流层的稀薄(南极大陆高)也对南极空洞产生严重作用.

1、什么是臭氧空洞 臭氧在大气中属微量气体,总量只占大气的百万分之

对地球的破坏程度最大,对人类的生存环境最大

a 酸雨

目前,对于臭氧层空洞形成机制大致有三种理论解释:①动力气象学上的极地纬向环流变化造成输送至南极上空的臭氧减少,形成臭氧洞;②极地冰晶效应影响下的多相化学反应引起臭氧的减少,出现臭氧洞;③与太阳辐射变化相关的动力气象因素及光化学反应(包括人类活动影响)综合作用导致臭氧洞的形成.美国科学家莫里纳和罗兰德提出,人工合成的一些含氯和含溴的物质是造成南极臭氧洞的元凶,最典型的是氟氯碳化合物(CFC,俗称氟里昂)和含溴化合物哈龙(Halon).越来越多的科学证据证实,氯和溴在平流层通过催化化学过程破坏臭氧是造成南极臭氧洞的根本原因.那么,氟里昂和哈龙是怎样进入平流层,又是如何引起臭氧层破坏的呢?就重量而言,人为释放的CFC和Halon的分子都比空气分子重,但这些化合物在对流层是化学惰性的,即使最活泼的大气组分———自由基对CFC和Halon的氧化作用也微乎其微.因此它们在对流层十分稳定,不能通过一般的大气化学反应去除.经过一两年的时间,这些化合物会在全球范围内的对流层分布均匀,然后主要在热带地区上空被大气环流带入到平流层,风又将它们从低纬度地区向高纬度地区输送,在平流层内均匀混合.在平流层内,强烈的紫外线照射使CFC和Halon分子发生解离,释放出高活性的原子态的氯和溴,氯和溴原子也是自由基.氯原子自由基和溴原子自由基就是破坏臭氧层的主要物质,它们对臭氧的破坏是以催化的方式进行的.溴原子自由基也以同样的过程破坏臭氧,因此也是催化剂.据估算,一个氯原子自由基可以破坏104—105个臭氧分子,而由Halon释放的溴原子自由基对臭氧的破坏能力是氯原子的30—60倍.而且,氯原子自由基和溴原子自由基之间还存在协同作用,即二者同时存在时,破坏臭氧的能力要大于二者简单的加和.但是,上述的均相化学反应并不能解释南极臭氧洞形成的全部过程.深入的科学研究发现,臭氧洞的形成是有空气动力学过程参与的非均相催化反应过程.所谓非均相,是指大气中除气态组分外,还有固相和液相的组分.人们对大气中存在云、雾和降雨等早已司空见惯,但这种现象一般发生在对流层.平流层干燥寒冷,空气稀薄,较少出现对流层这些天气现象.但在冬天,南极地区的温度极低,可以达到零下80摄氏度,这样极端的低温造成两种非常重要的过程,一是极地的空气受冷下沉,形成一个强烈的西向环流,称为“极地涡旋”.该涡旋的重要作用是使南极空气与大气的其余部分隔离,从而使涡旋内部的大气成为一个巨大的反应器.另外,尽管南极空气十分干燥,极低的温度使该地区仍有成云过程,云滴的主要成分是三水合硝酸和冰晶,称为极地平流层云.实际上,当CFC和Halon进入平流层后,通常是以化学惰性的形态而存在,并无原子态的活性氯和溴的释放.南极的科学考察和实验室的研究都证明,化学惰性的ClONO2和HCl在平流层云表面会发生化学反应,结果造成Cl2和HOCl2组分的不断积累.Cl2和HOCl是在紫外线照射下极易光解的分子,但在冬天南极的紫外光极少,Cl2和HOCl的光解机会很小.当春天来临时,阳光返回南极地区,太阳辐射中的紫外射线使Cl2和HOCl开始发生大量的光解,产生前述的均相催化过程所需的大量的原子氯,从而造成严重的臭氧损耗.氯原子的催化过程可以解释所观测到的南极臭氧破坏的约70%,另外,氯原子和溴原子的协同机制可以解释大约20%.随后更多的太阳光到达南极,南极地区的温度上升,气象条件发生变化,结果是南极涡旋逐渐消失,南极地区臭氧浓度极低的空气传输到地球的其他高纬度和中纬度地区,造成全球范围的臭氧浓度下降.北极也发生与南极同样的空气动力学和化学过程.研究发现,北极地区在每年的一月至二月生成北极涡旋,并发现有北极平流层云的存在.在涡旋内氯基(C1O)占氯总量的85%以上,同时测到与南极涡旋内浓度相当的溴基(BrO)的浓度.但由于北极不存在类似南极的冰川,加上气象条件的差异,北极涡旋的温度远较南极高,而且北极平流层云的量也比南极少得多,因此目前北极的臭氧层破坏还没有达到出现又一个臭氧洞的程度.因此,南极臭氧洞的形成是包含大气化学、气象学变化的非均相的复杂过程,但其产生根源是地球表面人为活动产生的氟里昂和哈龙,曾经是一个谜团的臭氧洞得到了清晰的定量的科学解释.但是令人忧虑的是,CFC和Halon具有很长的大气寿命,一旦进入大气就很难去除,这意味着它们对臭氧层的破坏会持续一个漫长的过程,臭氧层正受到来自人类活动的巨大威胁.简单版:就象水有极性一样,氟利昂也是如此,地球就是一个大磁铁,有磁南极(地理北极)磁北极(地理南极),当佛里昂进入大气,通过风,环流等空气扰动,将有极性的氟利昂带入了地球的南极(磁北极)~所以臭氧空洞出现在企鹅们的头顶上.

是环境污染造成的.由于空气污染物质,特别是氧化氮和卤化代烃等气溶胶污染物的扩散、侵蚀而造成大气臭氧层被破坏和减少的现象.
若臭氧层全部遭到破坏,太阳紫外线就会杀死所有陆地生命,人类也遭到“灭顶之灾”,地球将会成为无任何生命的不毛之地.可见,臭氧层空洞已威胁到人类的生存了.

自从发现在南极上空存在臭氧空洞以后,为了查实和弄清臭氧层耗减及臭氧空洞形成的原因,美国宇航局(NASA)牵头组织了数十个科学家于1986年和1987年的9～11月,两次赴南极进行臭氧探险活动,寻求揭示臭氧空洞形成的机理.在第二次探险中获得了有效的探测结果,由此推理出臭氧空洞形成的机理.
人类所排放的CFCs主要在北半球,其中欧洲、俄罗斯、日本和北美洲约占总排放量的90%.这种不溶于水和不活泼的CFCs,前1～2年内在整个大气层下部并与大气混合.这种含有CFCs的大气从底部向上升腾,一直到达赤道附近的平流层.然后分别流向两极,这样经过整个平流层的空气几乎都含有相同浓度的CFCs.
然而由于地球表面的巨大差异,两极地区的气象状况是完全不同的.南极是一个非常广阔的陆地板块(南极洲),周围又完全被海洋所包围,这种自然条件下产生了非常低的平流层温度.在南极黑暗酷冷的冬季(6～9月),下沉的空气在南极洲的山地受阻,停止环流而就地旋转,吸入周围的冷空气,形成“极地风暴旋涡”.
这股“旋涡”上升到20km高空的臭氧层,由于这里温度非常低,形成了滞留的“冰云”.“冰云”中的冰晶微粒把空气中带来的CFCs和哈龙吸收在其表面,并不断积聚其中.当南极的春季来临(9月下旬),阳光照向“冰云”时,冰晶溶化,释放出吸附的CFCs和哈龙.它们受到紫外线UV-C照射,分解出CI?和Br?并与臭氧反应生成CIO?和BrO?消耗臭氧.由于冰晶的吸附作用,积累的CFCs和哈龙在一段时间内集中分解出CI?和Br?再加上形成冰晶会发生各种各样的化学变化,促成了每年9～11月臭氧快速耗减,在特定高度臭氧几乎完全消失,导致臭氧空洞形成.随着夏季的到来,南极臭氧层得到逐渐恢复,然而臭氧减少的空气可以传输到南半球的中纬度,造成全球规模的臭氧减少.
南极地区气温最低,平流层也最低,臭氧层破坏最为严重,已经出现了臭氧空洞；北极地区臭氧层破坏较轻,另外在地球的第三极——青藏高原也出现了臭氧层变薄．南极臭氧洞首先是一种自然现象,太阳风是臭氧空洞的元凶,温暖海水蒸发、电解等也可产生氯离子；天然产生的溴也是破坏臭氧层的重要原因.人类活动导致臭氧洞进一步扩大.例如,氯气、氯化物、溴化物的制造使用,人类活动导致的全球变暖使海洋蒸发量加大、热带风暴加剧、海平面上升和地震火山活动增多等等.
什么臭氧层空洞只出现在南极,或者说为什么南极的臭氧量下降得特别多呢?
原来,在冬季半年里,南极上空有一个深厚的涡旋,气流沿着南极高原作顺时针旋转,把南极大陆封闭起来.从赤道来的富含臭氧的气流进不了南极上空.而在旋涡中上升的空气,因为上升过程中气温下降的速度要比实际大气中温度随高度分布的速度快得多.加上南极高原本来就海拔高气温低,因而形成极低的低温环境.臭氧层所在的20公里高度上气温常常在－80℃以下（比北极要低得多）.南极大气涡旋中的空气上升过程中还会生成大量的冰晶云,云中的冰晶不断吸收氯氟烃气体,浓度越来越高.一旦南极春季（9月）来临,极夜结束,阳光照射下冰晶云升温,氯氟烃气体迅速释放.而氯氟烃分子在紫外线照射下开始释放氯原子……上面讲过的臭氧层受到破坏的过程立即开始,臭氧层因大量损耗臭氧而出现臭氧洞.一旦春末南极旋涡残缺或破坏消失,大量富含臭氧的赤道南下的新鲜空气进入南极上空,臭氧洞于是便又匆匆消失.
南极臭氧洞只出现在春季的原因
A．目前,主要解释是从光学角度进行的.这种观点认为,使臭氧层破坏的罪魁祸首主要是氟氯烃（CFCs）.在人类聚居的北半球,由于大量生产和使用CFCs,并使之进入大气层中,大气环流携带着北半球散发的CFCs,随赤道附近的热空气上升,分流向两极.在南极黑暗酷冷的冬季（6－9月）,下沉的空气在南极洲受到山地的阻挡,停止环流,就地旋转,形成“极地风暴旋涡”.这股旋涡不断上升,上升到20千米高空的臭氧层内以后,把南极与中低纬地带空气对流隔绝开来,使南极变得极冷,并开始出现滞留在空中的冷气团“冰云”.“冰云”中的冰晶微粒把气流中的CFCs吸收在其表面,并不断积聚其中.当南极的春季来临时,阳光照向“冰云”,冰晶融化,释放出吸附的CFCs.由于CFCs是一种含氯的有机化合物,当它受到短波紫外线的照射,分解出一种自由基,这种自由基与臭氧发生反应生成另一种自由基,反应过程中消耗掉一部分臭氧.一个氯原子可破坏10万个臭氧分子.因此,南极的臭氧洞出现在春季.
B．另一种解释是从动力角度进行的.这种观点认为,在南极极夜期间,因中低纬向南极的热量输送效率很低,控制南极上空的极地“旋涡”内部,形成了异常低温环境,光照少,氧分子合成臭氧的光化学作用就会减弱.当极夜结束,春季来临（9月始）,太阳重新越出地平线时,由于集中于平流层中下层的臭氧对太阳辐射的吸收,这一范围的大气被加热,于是该层出现了上升运动.这一上升运动引起的抽吸作用,将对流层臭氧含量低的气体带入了平流层,替代了原来平流层臭氧含量高的气体.这种“抽吸作用”直到11月份才逐渐减弱,此时南极上空臭氧浓度逐渐上升.可见,由于南极春季的这种“抽吸作用”,导致了南极春季臭氧空洞的形成.
C．北极没有形成臭氧空洞.1989年初,来自好几个国家的200多名科学家聚集在北极进行探测.他们发现,在北极的春天,臭氧浓度的降低与臭氧层中的CFCs的浓度的升高有明显的对应关系.只是北极没有极地大陆和高山,仅有一片汪洋冰帽,不能形成大范围的强烈“极地风暴旋涡”,所以不易生成像南极那样的“臭氧空洞”.
－－摘自《地理教育》2002年第5期
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/515936.html
南极地区气温最低,平流层也最低,臭氧层破坏最为严重,已经出现了臭氧空洞；北极地区臭氧层破坏较轻,另外在地球的第三极——青藏高原也出现了臭氧层变薄．南极臭氧洞首先是一种自然现象,太阳风是臭氧空洞的元凶,温暖海水蒸发、电解等也可产生氯离子；天然产生的溴也是破坏臭氧层的重要原因.人类活动导致臭氧洞进一步扩大.例如,氯气、氯化物、溴化物的制造使用,人类活动导致的全球变暖使海洋蒸发量加大、热带风暴加剧、海平面上升和地震火山活动增多等等.
什么臭氧层空洞只出现在南极,或者说为什么南极的臭氧量下降得特别多呢?
原来,在冬季半年里,南极上空有一个深厚的涡旋,气流沿着南极高原作顺时针旋转,把南极大陆封闭起来.从赤道来的富含臭氧的气流进不了南极上空.而在旋涡中上升的空气,因为上升过程中气温下降的速度要比实际大气中温度随高度分布的速度快得多.加上南极高原本来就海拔高气温低,因而形成极低的低温环境.臭氧层所在的20公里高度上气温常常在－80℃以下（比北极要低得多）.南极大气涡旋中的空气上升过程中还会生成大量的冰晶云,云中的冰晶不断吸收氯氟烃气体,浓度越来越高.一旦南极春季（9月）来临,极夜结束,阳光照射下冰晶云升温,氯氟烃气体迅速释放.而氯氟烃分子在紫外线照射下开始释放氯原子……上面讲过的臭氧层受到破坏的过程立即开始,臭氧层因大量损耗臭氧而出现臭氧洞.一旦春末南极旋涡残缺或破坏消失,大量富含臭氧的赤道南下的新鲜空气进入南极上空,臭氧洞于是便又匆匆消失.
南极臭氧洞只出现在春季的原因
A．目前,主要解释是从光学角度进行的.这种观点认为,使臭氧层破坏的罪魁祸首主要是氟氯烃（CFCs）.在人类聚居的北半球,由于大量生产和使用CFCs,并使之进入大气层中,大气环流携带着北半球散发的CFCs,随赤道附近的热空气上升,分流向两极.在南极黑暗酷冷的冬季（6－9月）,下沉的空气在南极洲受到山地的阻挡,停止环流,就地旋转,形成“极地风暴旋涡”.这股旋涡不断上升,上升到20千米高空的臭氧层内以后,把南极与中低纬地带空气对流隔绝开来,使南极变得极冷,并开始出现滞留在空中的冷气团“冰云”.“冰云”中的冰晶微粒把气流中的CFCs吸收在其表面,并不断积聚其中.当南极的春季来临时,阳光照向“冰云”,冰晶融化,释放出吸附的CFCs.由于CFCs是一种含氯的有机化合物,当它受到短波紫外线的照射,分解出一种自由基,这种自由基与臭氧发生反应生成另一种自由基,反应过程中消耗掉一部分臭氧.一个氯原子可破坏10万个臭氧分子.因此,南极的臭氧洞出现在春季.
B．另一种解释是从动力角度进行的.这种观点认为,在南极极夜期间,因中低纬向南极的热量输送效率很低,控制南极上空的极地“旋涡”内部,形成了异常低温环境,光照少,氧分子合成臭氧的光化学作用就会减弱.当极夜结束,春季来临（9月始）,太阳重新越出地平线时,由于集中于平流层中下层的臭氧对太阳辐射的吸收,这一范围的大气被加热,于是该层出现了上升运动.这一上升运动引起的抽吸作用,将对流层臭氧含量低的气体带入了平流层,替代了原来平流层臭氧含量高的气体.这种“抽吸作用”直到11月份才逐渐减弱,此时南极上空臭氧浓度逐渐上升.可见,由于南极春季的这种“抽吸作用”,导致了南极春季臭氧空洞的形成.
C．北极没有形成臭氧空洞.1989年初,来自好几个国家的200多名科学家聚集在北极进行探测.他们发现,在北极的春天,臭氧浓度的降低与臭氧层中的CFCs的浓度的升高有明显的对应关系.只是北极没有极地大陆和高山,仅有一片汪洋冰帽,不能形成大范围的强烈“极地风暴旋涡”,所以不易生成像南极那样的“臭氧空洞”.
－－摘自《地理教育》2002年第5期
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/515936.html
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/3624189.html

因臭氧层变薄,再加上分子间的排斥力使臭氧与空气隔开.由于地球转的离心力,刚好把臭氧拉到中间.
而青藏高原就像一把小刀样,把臭氧划开.

自从发现在南极上空存在臭氧空洞以后,为了查实和弄清臭氧层耗减及臭氧空洞形成的原因,美国宇航局(NASA)牵头组织了数十个科学家于1986年和1987年的9～11月,两次赴南极进行臭氧探险活动,寻求揭示臭氧空洞形成的机理.在第二次探险中获得了有效的探测结果,由此推理出臭氧空洞形成的机理. 人类所排放的CFCs主要在北半球,其中欧洲、俄罗斯、日本和北美洲约占总排放量的90%.这种不溶于水和不活泼的CFCs,前1～2年内在整个大气层下部并与大气混合.这种含有CFCs的大气从底部向上升腾,一直到达赤道附近的平流层.然后分别流向两极,这样经过整个平流层的空气几乎都含有相同浓度的CFCs. 然而由于地球表面的巨大差异,两极地区的气象状况是完全不同的.南极是一个非常广阔的陆地板块(南极洲),周围又完全被海洋所包围,这种自然条件下产生了非常低的平流层温度.在南极黑暗酷冷的冬季(6～9月),下沉的空气在南极洲的山地受阻,停止环流而就地旋转,吸入周围的冷空气,形成“极地风暴旋涡”. 这股“旋涡”上升到20km高空的臭氧层,由于这里温度非常低,形成了滞留的“冰云”.“冰云”中的冰晶微粒把空气中带来的CFCs和哈龙吸收在其表面,并不断积聚其中.当南极的春季来临(9月下旬),阳光照向“冰云”时,冰晶溶化,释放出吸附的CFCs和哈龙.它们受到紫外线UV-C照射,分解出CI?和Br?并与臭氧反应生成CIO?和BrO?消耗臭氧.由于冰晶的吸附作用,积累的CFCs和哈龙在一段时间内集中分解出CI?和Br?再加上形成冰晶会发生各种各样的化学变化,促成了每年9～11月臭氧快速耗减,在特定高度臭氧几乎完全消失,导致臭氧空洞形成. 随着夏季的到来,南极臭氧层得到逐渐恢复,然而臭氧减少的空气可以传输到南半球的中纬度,造成全球规模的臭氧减少. 南极地区气温最低,平流层也最低,臭氧层破坏最为严重,已经出现了臭氧空洞；北极地区臭氧层破坏较轻,另外在地球的第三极——青藏高原也出现了臭氧层变薄．南极臭氧洞首先是一种自然现象,太阳风是臭氧空洞的元凶,温暖海水蒸发、电解等也可产生氯离子；天然产生的溴也是破坏臭氧层的重要原因.人类活动导致臭氧洞进一步扩大.例如,氯气、氯化物、溴化物的制造使用,人类活动导致的全球变暖使海洋蒸发量加大、热带风暴加剧、海平面上升和地震火山活动增多等等. 什么臭氧层空洞只出现在南极,或者说为什么南极的臭氧量下降得特别多呢? 原来,在冬季半年里,南极上空有一个深厚的涡旋,气流沿着南极高原作顺时针旋转,把南极大陆封闭起来.从赤道来的富含臭氧的气流进不了南极上空.而在旋涡中上升的空气,因为上升过程中气温下降的速度要比实际大气中温度随高度分布的速度快得多.加上南极高原本来就海拔高气温低,因而形成极低的低温环境.臭氧层所在的20公里高度上气温常常在－80℃以下（比北极要低得多）.南极大气涡旋中的空气上升过程中还会生成大量的冰晶云,云中的冰晶不断吸收氯氟烃气体,浓度越来越高.一旦南极春季（9月）来临,极夜结束,阳光照射下冰晶云升温,氯氟烃气体迅速释放.而氯氟烃分子在紫外线照射下开始释放氯原子……上面讲过的臭氧层受到破坏的过程立即开始,臭氧层因大量损耗臭氧而出现臭氧洞.一旦春末南极旋涡残缺或破坏消失,大量富含臭氧的赤道南下的新鲜空气进入南极上空,臭氧洞于是便又匆匆消失. 南极臭氧洞只出现在春季的原因 A．目前,主要解释是从光学角度进行的.这种观点认为,使臭氧层破坏的罪魁祸首主要是氟氯烃（CFCs）.在人类聚居的北半球,由于大量生产和使用CFCs,并使之进入大气层中,大气环流携带着北半球散发的CFCs,随赤道附近的热空气上升,分流向两极.在南极黑暗酷冷的冬季（6－9月）,下沉的空气在南极洲受到山地的阻挡,停止环流,就地旋转,形成“极地风暴旋涡”.这股旋涡不断上升,上升到20千米高空的臭氧层内以后,把南极与中低纬地带空气对流隔绝开来,使南极变得极冷,并开始出现滞留在空中的冷气团“冰云”.“冰云”中的冰晶微粒把气流中的CFCs吸收在其表面,并不断积聚其中.当南极的春季来临时,阳光照向“冰云”,冰晶融化,释放出吸附的CFCs.由于CFCs是一种含氯的有机化合物,当它受到短波紫外线的照射,分解出一种自由基,这种自由基与臭氧发生反应生成另一种自由基,反应过程中消耗掉一部分臭氧.一个氯原子可破坏10万个臭氧分子.因此,南极的臭氧洞出现在春季. B．另一种解释是从动力角度进行的.这种观点认为,在南极极夜期间,因中低纬向南极的热量输送效率很低,控制南极上空的极地“旋涡”内部,形成了异常低温环境,光照少,氧分子合成臭氧的光化学作用就会减弱.当极夜结束,春季来临（9月始）,太阳重新越出地平线时,由于集中于平流层中下层的臭氧对太阳辐射的吸收,这一范围的大气被加热,于是该层出现了上升运动.这一上升运动引起的抽吸作用,将对流层臭氧含量低的气体带入了平流层,替代了原来平流层臭氧含量高的气体.这种“抽吸作用”直到11月份才逐渐减弱,此时南极上空臭氧浓度逐渐上升.可见,由于南极春季的这种“抽吸作用”,导致了南极春季臭氧空洞的形成. C．北极没有形成臭氧空洞.1989年初,来自好几个国家的200多名科学家聚集在北极进行探测.他们发现,在北极的春天,臭氧浓度的降低与臭氧层中的CFCs的浓度的升高有明显的对应关系.只是北极没有极地大陆和高山,仅有一片汪洋冰帽,不能形成大范围的强烈“极地风暴旋涡”,所以不易生成像南极那样的“臭氧空洞”.

臭氧空洞
中国科学院长春应用化学研究所 蒋秉植
经过多年的实际调查发现,在南极上空臭氧层出现“空洞”这一新现象,引起了世界各国科学家的极大注视.近几年,每逢到8～11月时,美国的观测卫星便在南极上空拍摄照片,观察臭氧层的变化情况,发现臭氧层逐年变薄,并已形成一个相当大的空洞.到目前为止,南极臭氧层空洞（简称为臭氧空洞）的面积已达900万平方公里（见图）,其厚度已低于170多布森.在正常情况下,臭氧层的厚度应在300～400多布森之间.
南极臭氧层位于离地面12～50km高度的平流层中间,它的浓度重心约在23km处.由于太阳辐射的光化作用产生臭氧,从而形成臭氧层.臭氧与氧气都是由氧原子组成的,只不过臭氧分子是三个氧原子.尽管臭氧只占那儿空气的400万分之一,但由于臭氧能滤掉99％以上的太阳紫外线辐射,使得太阳光到达地面时紫外线辐射大大减弱.同时,臭氧层还可阻挡宇宙射线,从而保护了地球上人类和生物的安全.
当前,对南极上空出现臭氧空洞的原因有种种解释,归纳起来有如下三点：
（1）宇宙高能粒子簇射破坏了臭氧层.美国地球与宇宙研究局局长登·贝克认为,通过人造地球卫星发现,地球每隔27天就有两天半要受到宇宙高能粒子簇射,射向地球的带电粒子,其能量为200～1500万电子伏特.这些带电粒子在地球磁场作用下沿着磁力线向南北两极射去.当南半球冬季到来时,南极大陆处于黑夜,大气中间层的氮、氢化合物在带电粒子的影响下浓度开始升高.当南极大陆出现太阳的早春季节到来时,氮、氢化合物由于气温升高开始发生化学反应,这一过程使臭氧层迅速遭到破坏,因而在南极上空臭氧层出现空洞.由于大气层总环流的稳定性和地球磁场的不同结构,北极磁场比南极磁场较强和均匀,因此这种化学过程只对南极大陆产生影响.
（2）化学反应引起臭氧耗损造成臭氧空洞.怀俄明大学的霍夫曼认为,臭氧层出现空洞是由于工业化产生的氟氯化物（氟利昂）引起的化学反应造成的.氟利昂能破坏离地面25km高大气层里的臭氧,使透过大气层的太阳紫外线增强,导致皮肤癌的患者增加,并有可能影响气候,这种解释最近得到验证.与此同时,他还发现臭氧耗损区气体成份并不均匀,有时臭氧耗损达75%以上的气层与臭氧耗损不到25％的气层相邻,而且臭氧耗损的速率很高,仅25天臭氧就耗去了一半.他还认为,分层现象与化学反应一致,在化学原因造成臭氧耗损后,可能是空气运动导致分层的.
（3）大量废气的排放使臭氧层出现空洞.专家指出,近年来由于在同温层飞行的喷气式飞机和火箭、导弹日益增多,将大量废气排放到高空,臭氧遭到耗损,若不采取措施,任其发展下去,就会严重地破坏臭氧层.空洞的面积将会越来越大.
臭氧空洞这一现象的出现,无疑将会直接或间接地影响地球上的人类安全和万物的生长.臭氧层一旦遭受破坏出现空洞,就会使植物和动物的生态链发生变化,失去平衡,可能造成农作物歉收、气候异常,皮癌发病率上升以及某些物种灭绝等现象出现.另外,南极大陆是地球上唯一没有被污染的地方,是地球的宝库,是科研价值非常高的地方.这里的空气非常新鲜、清洁,可以清楚地看到400km以外的山峰.所以科学家往往以南极为标准,来衡量世界各地被污染的程度.然而,随着南极上空臭氧空洞的出现,如果不注意环境保护,南极大陆就有被污染的可能,那时地球上唯一的较大的一块处女地,也将从地球上消失,这不能不引起人们的高度警觉.

这对于人类来讲是一个十分危险的信号,因为它警示人们：在这个时间,灭绝生灵的过量太阳紫外线辐射会直接射向南极上空.幸亏这个“洞”是在南极,否则会给人类带来灭顶之灾.
　　20世纪以来,随着工业的发展,致冷剂、发泡剂、喷雾剂以及灭火剂中广泛使用氟氯烃化合物(俗称氟里昻),这类物质在低层大气中比较稳定、无毒、不易燃烧,但一旦生至高层大气后,就会在强烈的太阳紫外线辐射下发生分解,产生的氯原子会与臭氧分子发生反应,夺取其一个氧原子,使其变成氧分子,而生成很不稳定的一氧化氯；后者再与另一氧原子结合,使氯原子再次游离出来,又重复上述反应.这种过程可以重复上千次,就这样,一个氯原子大约克破坏一万个臭氧分子,从而导致臭氧层的破坏.臭氧层空洞所以在南极上空产生,这与南极的特殊地理、气温、气流条件有关.经观测研究,北极上空在冬季虽然也存在严重的臭氧损耗,但尚未形成臭氧层空洞.

在南极地区,每年4月～10月盛行很强的南极环极涡旋,它经常把冷气团阻塞在南极达几个星期,使南极平流层极冷（-84℃以下）,因而形成了平流层冰晶云.实验证明,在这种特定的条件下,破坏臭氧的两个过程（Cl＋O3→ClO·＋O2和ClO＋ O→Cl＋ O2）将因原子氯的活性大大增加而变得更为有效,这就使南极春天平流层臭氧浓度大幅度下降.在北极地区,虽然也存在环极涡旋,但其强度较弱,且持续时间较短,不能有效地阻止极地气团与中纬度气团的交换,再加上气体交换造成的臭氧向极区输送便使北极臭氧洞不像南极明显.

1

1是阳光的照射；2是紫外线的原因.

伽利略好奇善问：伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家,他在力学上的贡献是建立了落体定律,发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物运动规律,确定了伽利略原理.他在比萨大学读书期间,就非常好奇,也经常提出一些问题,比如“行星为什么不沿着直线前进?”一类的问题,有的老师嫌他问题太多了,可他从不在乎,该问还问.有一次,伽利略得知数学家利奇来比萨游历,他就准备了许多问题去请教利奇.这一次可好了,老师诲人不倦,学生就没完没了地问.伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识,并且深人地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论.

酸雨是由SO2,NO2,NO;温室效应是由CO2；臭氧层空洞是由氟的化合物；应该采取减少含硫的化合物燃烧,减少汽车尾气的排放；减少煤的燃烧；减少氟的化合物的运用.

主要写一下主要的工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向.工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在.所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的.就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人.你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考：
总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等.总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考.
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细.
2．成绩和缺点.这是总结的主要内容.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点.成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的；缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚.
3．经验和教训.为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括,并形成理论知识.
总结的注意事项：
1．一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小.这是分析、得出教训的基础.
2．条理要清楚.语句通顺,容易理解.
3．要详略适宜.有重要的,有次要的,写作时要突出重点.总结中的问题要有主次、详略之分.
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况,总体评价；提纲挈领,总括全文.
主体：分析成绩缺憾,总结经验教训.
结尾：分析问题,明确方向.
3、落款
署名与日期

目前，在地球的南极上空出现了臭氧空洞，其主要原因是人类使用的空调，冰箱中逸出的氟利昂等物质；
故选B．

1.没有内容或内容不切实.因为她的美丽与建设结为一体.2.好.因为这样可以显得兴安岭更加温柔.指雾在秦岭的半山腰.因为这样能体现出秦岭险峻而大兴安岭柔美.

文章没有顺序,顺序混乱,具体的专业知识你不如问问你的老师,我只能给你指出文法上的错误

所谓文章空洞就是说没有内涵,没有感情,言之无物.如果还是中小学生的话,你这篇文章写得算是不错了,可以感觉到有真实的感情在里面.

第一、老师讲怎样写作文时认真听,认真记
第二、多读优秀作文,看人家怎么写
第三、写作前打好提纲,确定文章的框架（就像盖房必须先打地基一样）
第四、根据不同的作文类型,把自己亲眼所见,亲耳所听,心中所想按需要加进去.比如写景,就 要对所观察的景物进行详细描写,如同一景点景观较多,那就对有代表性的景观详写,其余略写,一般式按游览顺序来写的,尽可能多用一些赞美的词语,尽可能多用一些修辞手法,还要把自己的感情融合进去,使文章有景有情,情景交融.这样写出来的文章就不空洞了

主观的时空观念不一定都是空洞的抽象,也有可能是比较具体的,但是仍然脱离了物质,不知是不是这样
最讨厌马哲了,很纠结

如果有空气阻力,会掉到中心不掉了,如果没有空气阻力,会在这个空洞中无限次的来回运动,但这种运动不属于简谐振动

C华北平原正值小麦收获季节
华北小麦是一年两熟,6月中旬左右收获一次,10月中旬左右收获一次
长江口盐都最大值应该是冬季,这时候长江径流量减少.
南极臭氧层空洞出现的时候是北半球的冬季.

还是多看范文,先用汉语写出草稿,再做翻译,可能开始时候只是直译,比较直白,没有范文精彩 再慢慢学习范文的精华,去学会英语的文法,他们的思维,表述习惯 慢慢来 一步步 试试看

如何快速学好英语及方法1： 想学好英语,首先要培养对英语的兴趣.“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍.我们都有这样的经验：喜欢的事,就容易坚持下去；不喜欢的事,是很难坚持下去的.而兴趣不是与生俱来的,需要培养.有的同学说：“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了.”这都是缺乏信心的表现.初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头.你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩.但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习.开始时多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等.时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望.然后,就要像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰硕的成果.毕竟是No pains, no gains吗. 练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就.要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”： 一、“心到”.在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会. 二、“手到”.学英语,一定要做课堂笔记.因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程.常言说,“好脑筋不如烂笔头”.老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要.英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的. 三、“耳到”.在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语.听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短. 四、“眼到”.在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等.大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻. 五、“口到”.学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴.尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语.所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问.对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟.利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等.除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平. 学英语,词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要.记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇,过几天再回头复习一次,这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握.需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废,切不可三天打鱼,两天晒网. 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法.我认为,张思中的“集中识词,分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法.把中学生应掌握的3500个单词集中汇总,分门别类,先过单词关,然后再学教材,在课本中使用和巩固它们的用法.分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻,记忆效果也比较明显.这样每天记40－80个单词,坚持不懈,多联想,多思考,多使用,词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配,牢记老师讲过的单词惯用法和句型,这样不仅有助于我们解题,而且在写作时也会信手拈来,运用自如. 把单词记住,了解词性、词义,掌握其固定搭配与习惯用法,背会时态、从句的各种用法,工作只是完成了一半,我们还得将它们应用到实践中去.就像学游泳,光学理论,不下水应用,不等于掌握了这门技术.不必要搞题海战术,但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的.先重视基础练习,如课后习题,单元同步练习,这些是针对课堂知识的巩固性练习,不能好高骛远,光想着一口吃个胖子.基础知识掌握后,有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习.特别提倡同学们准备一本“错题集”,把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来,以备将来查漏补缺,这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果. 英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展.英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程.学习英语,无论如何,勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程,是没有任何捷径可走的,也没有所谓“速成”的灵丹妙方,急于求成,不做踏实工作,是学不好英语的.任何成功的获得都要靠自己的努力,要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习,端正态度,认真对待学习中的挫折和失败.失败并不可怕,可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振.对考试的失败,冷静分析,认真思考,只要对胜利充满信心,善于总结经验教训,不断努力,不断追求,胜利一定是属于你们的. 如何快速学好英语及方法2： 1．制定长远目标,明确每节课的学习任务. 根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标.有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向.另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率. 2．争取课内外各种机会多练习英语. 语言不是教会的,而是在使用中学会的.交际能力只能在交际中得到最有效的培养.一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会.应不怕因犯语言错误而被别人讥笑. 3．课前预习. 预习是个人独立的阅读和思考.它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力.预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面可促使学习者自己查阅有关资料,查阅字典,另一方面可减少听课的盲目性,增强听课效果. 4．专心上课,有心识记. 上课是学生学习的主渠道,而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如.因此,上课时应高度集中注意力．尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到.应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子.当接触到该记忆的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象.在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或最重要的单饲,强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西.这样,使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴越,更有信心地去继续今后的学习. 5．勤记笔记. 课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力.俗话说“好记性不如烂笔头”.笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要.要学好英语离不开泛读.进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处. 6．及时、经常、科学地复习. 复习是学习之母.要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题,只有靠科学的复习.“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少.因而从时间安排上讲,复习既要及时又要经常.不仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习.从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而更牢固地掌握知识 学英语不是难不难的问题,是你肯不肯下功夫的问题! 说实话,学好英语,必然是件苦差事! 但,只要你有动力!有兴趣!你就会坚持下去,一旦你坚持了一段时间,你就会有了成就感,那你自然会有了兴趣!如此,良性循环!加油
采纳哦

多阅读,写作水平就会提升了, 高中大多属议论文,跑题很大可能就是举例不当,

评论性的作文大体就是指论文.结构可以分为：是什么,为什么,怎么样三个部分来评价和论述,从而构成评论性论文.结尾最好是彰显自己的观点,有理有据的说明自己的独特视角,或者说讲自己的看法和独到的见解,用广为人知的理论来解释,这样一来既可以让文章的观点论述除去空洞.

南极臭氧空洞的形成是因为温室效应,要减排,所以是能源技术

B

臭氧层是保护地球生物的防护罩.南极臭氧空洞是因为制冷系统产生的氟利昂 .氟氯代烷在高空会解离出氯,而氯可以催化(加速)臭氧转变为氧的反应(这个过程中氯并不消耗).于是臭氧层被破坏了 氟里昂在大气中可以存在60－13...

大气污染及其防治
自然界清新、洁净的空气,使人心旷神怡、精神振奋.但是随着工业的迅速发展和人口急剧增长,大量燃烧煤炭、石油所产生的化学物质以废气和烟尘等形式排放到大气中,超过了大气环境的容许量,给人类的生活、生产和身体健康带来有害影响.
据统计,全世界每年排入大气的污染物约有6亿多吨.污染源主要是以下三方面：
生活污染源：如家庭、商业服务部门等燃煤排放的烟尘和废气.
交通污染源：如汽车、火车、飞机、船舶等排放的废气.
工业污染源：如发电厂、钢铁厂、水泥厂、氮肥厂、烧碱厂及其它各类化工厂排放的废气和粉尘.
主要大气污染物有两大类：
气态污染物（如二氧化硫、硫化氢、一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮、氨、氯气等）
颗粒态污染物（如烟、雾、粉尘）
大气污染会对人类和其它生物造成危害.本世纪以来,不断发生的公害,使人们认识到保护大气不受污染的重要性.如1952年12月5～8日英国伦敦大雾乃为烧煤所产生的烟尘和烟雾散发不出去,造成千万人呼吸道感染,4天中死亡达4000多人.1991年日本四日市石油冶炼和工业燃油所排放的工业废气,使大气中的二氧化硫的浓度超过标准5～6倍,致使全市哮喘病发作.
我国政府十分重视环境保护工作,制订了防治大气污染的法规.例如“大气污染防治法”,“大气环境质量标准”等.人类只有一个地球,应该珍惜它.在不断发展生产的同时学会保护大气不受污染,保护地球环境,以使我们生活的大气永远洁净,天空永远蔚蓝.

承诺不是茶余时的一声谈笑,而是漫漫沧海间坚挺的礁石.

能源危机、外太空威胁（小行星带的行星由于地球的引力有时会像地球运移、彗星轨道与地球运行轨道可能相交）、人口过多、太阳膨胀

A

是的,这是以每几年1~2摄氏度的速度在上升的,海平面也会越来越高.

经过跟踪、监测,科学家们找到了臭氧空洞的成因：一种大量用作制冷剂、喷雾剂、发泡剂等化工制剂的氟氯烃是导致臭氧减少的“罪魁祸首”.另外,寒冷也是臭氧层变薄的关键,这就是为什么首先在地球南北极最冷地区出现臭氧空洞的原因了.

解题思路：A、液化气是石油分馏的产物，燃烧同样会产生温室气体．
B、根据减少温室效应的措施进行分析判断．
C、电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，会使臭氧层形成空洞．
D、酸雨是因为空气中的污染物二氧化硫、氮氧化合物等过多造成的，二氧化硫、氮氧化合物来自于煤等化石燃料的大量使用．

A、液化气是石油分馏的产物，它的燃烧同样会产生温室气体，不会减少温室效应，故选项说法错误．
B、逐步使用核能、风能、氢能等新能源，可以减少二氧化碳的排放量，可以减少温室效应，故选项说法正确．
C、电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞；使用无氟冰箱等，可以减少臭氧空洞，故选项说法正确．
D、二氧化硫、氮氧化合物等排放会形成酸雨，对燃煤预先采取脱硫措施，可减少二氧化硫等气体的排放，可以减少酸雨，故选项说法正确．
故选A．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；酸雨的产生、危害及防治；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 环境污染与保护是人们关注的热点，也是中考考查的热点之一，了解当今世界常见的环境污染与防治措施即可正确解答本题．

那你就写：本人愚昧,恕不多述
要不就写：风流倜傥,英俊潇洒,才高八斗,学富五车

人类冰箱中的氟利昂

1．无论（不管）　无论（不管）　就（都）
2．花费，耗费。　缺少，不足。　只，单。
3．“略”
4．“略”