某哺乳动物细胞在有丝分裂后期有40条染色体，则在其初级卵母细胞中四分体数为（　　）

（1）由表中实验1和实验2可知，本实验的目的是探究细胞衰老的原因（或增殖的原因）．
（2）实验1的目的是比较年轻细胞与年老细胞增殖的情况；实验中选用年轻女性和年老男性的细胞做实验便于标记和区别不同年龄、性别细胞．
（3）实验2的目的是探究控制细胞衰老的物质究竟在哪里；本实验并没有把细胞核和细胞质分开做实验，因此不能达到预期目的．
（4）因为年老细胞的增殖次数少，因此本实验不能说明细胞可无限增殖．
故答案为：
（1）衰老的原因（或增殖的原因）
（2）目的是比较年轻细胞与年老细胞增殖的情况因为便于标记和区别不同年龄、性别细胞
（3）目的是探究控制细胞衰老的物质究竟在哪里 不能，因为并不知道控制衰老的物质在哪里，因为并没有把细胞核和细胞质分开做实验（或能，因为年轻个体细胞的细胞核具有旺盛的增殖能力）
（4）不能 因为年老细胞的增殖次数少

点评：
本题考点： 衰老细胞的主要特征．

考点点评： 本题结合实验过程，考查细胞衰老的相关知识，要求考生识记衰老细胞的主要特点；能根据实验过程探明实验的目的，并能根据实验结果得出实验结论，属于考纲理解层次的考查．

（1）P～Q段细胞经过了F-G段非同源染色体上非等位基因的自由组合和M-N段雌雄配子的随机结合，所以其遗传物质与C～D段细胞中遗传物质不同．乙图所示细胞处于减数第二次分裂中期，对应于甲图的H-I时期．
（2）甲图发生着丝点分裂的区段有4个，分别是BC、IJ、OP、TU．
（3）乙图细胞处于减数第二次分裂中期，而减数第二次分裂过程类似于有丝分裂，若基因A位于1上，基因b位于2上，则该细胞产生的子细胞都含有Ab．
（4）乙图所示细胞在后一时期是减数第二次分裂的后期，特点是着丝点分裂，染色体的数目加倍，染色单体消失，所以细胞中染色体、DNA分子、染色单体、同源染色体（对）分别为8、8、0、0．
（5）人体内某一细胞正在进行减数分裂，其细胞内有44条常染色体和2条X染色体，则此细胞：
①初级精母细胞含有Y染色体，①错误；
②次级精母细胞处于减数第二次分裂的后期时，可以是44+XX或44+YY，②正确；
③初级卵母细胞染色体的数目为44+XX，③正确；
④卵细胞染色体的组成为22+X，④错误．
所以次细胞不可能是初级精母细胞和卵细胞，故选：A．
故答案为：
（1）不同HI
（2）4
（3）100%
（4）8、8、0、0
（5）A

点评：
本题考点： 有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用．

考点点评： 本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂和有丝分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期以及细胞分裂图的分裂方式及所处时期．

A、某种化合物处理培养着的细胞，4nDNA的细胞增多，说明某种化合物不抑制DNA复制，A错误；B、4nDNA的细胞增多，说明抑制细胞分裂，B错误；C、某种化合物是抑制细胞分裂前期纺锤体的形成，C错误；D、抑制细胞分裂的原...

点评：
本题考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点．

考点点评： 本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识力能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

乳腺癌细胞能在体外培养条件下无限增殖，乳腺细胞不能在体外培养条件下无限增殖，所以乳腺癌细胞易于乳腺细胞；胚胎细胞全能性较高，脂肪细胞已经高度分化，全能性低，所以胚胎细胞易于脂肪细胞．
故选：A．

点评：
本题考点： 动物细胞与组织培养过程；胚胎干细胞的来源及分化．

考点点评： 本题考查动物细胞与组织培养、癌细胞的特征和胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记动物细胞培养的相关知识，明确不同细胞体外培养的难以程度不同；还要求考生识记癌细胞的特征和胚胎干细胞的特点，再对选项作出准确的判断．

由图中同源染色体分离，可判断该图正在进行减数第一次分裂，排除B受精卵（要进行有丝分裂），C骨髓干细胞只能进行有丝分裂，D雄配子是减数分裂的产物，而A精巢中的细胞可进行减数分裂．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂．

考点点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

由图中同源染色体分离，可判断该图正在进行减数第一次分裂，排除B受精卵（要进行有丝分裂），C骨髓干细胞只能进行有丝分裂，D雄配子是减数分裂的产物，而A精巢中的细胞可进行减数分裂．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂．

考点点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

A、乙含有2个染色体组，但甲含有4个染色体组，A错误；
B、丁图中CD段是着丝点分裂形成的，对应于甲图细胞，B正确；
C、基因重组只发生在减数第一次分裂前期或后期，而丙图处于减数第二次分裂过程，不会发生基因重组，C错误；
D、由乙图可知该动物是雌性个体，因此其性染色体为X、X，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 有丝分裂过程及其变化规律；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．

考点点评： 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图及曲线图的辨别和分析，要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．同时还要注意曲线图中纵坐标的含义，不要误认为是有丝分裂过程中DNA含量变化曲线图．

A、某种化合物处理培养着的细胞，4nDNA的细胞增多，说明某种化合物不抑制DNA复制，A错误；
B、4nDNA的细胞增多，说明抑制细胞分裂，B错误；
C、某种化合物是抑制细胞分裂前期纺锤体的形成，C错误；
D、抑制细胞分裂的原因可能是抑制细胞分裂前期纺锤体的形成，导致后期着丝点分裂后，染色体不能向两极移动，细胞中染色体和DNA分子加倍，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点．

考点点评： 本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识力能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

（1）从图1中可以看到A点的细胞数为100个单位，当细胞数为200个单位时的时间与A点的时间差为20小时．所以完成一个细胞周期需要的时间为20小时．
（2）在一个细胞周期中，G₁期是合成前期，其DNA含量最少；S期是DNA的复制期，其含量逐渐增加；G₂期（合成期）、M期（分裂期）由于在S期之后，它们的DNA含量是G₁期的2倍．图2中，D的DNA含量是B的2倍，C的DNA量在D、B之间．因此，表示处于S期的是C，表示处于G₂期、M期的是D，表示处于G₁期的是B．
（3）从图2中可以读出G₁期的细胞数（B点）3000个，G₂期和M期的细胞数之和=1500个，已知细胞总数=6000个，M期的细胞数=300个，所以，G₂期的细胞数=1500-300=1200个，S期的细胞数=6000-3000-1500=1500个．
（4）分裂期的细胞数=300个，代入公式t=T×=20×300÷6000=1小时，分裂间期的细胞数=G₁期、S期、G₂期三个时期细胞数之和=3000+1500+1200=5700个，代入公式t=T×=20×5700÷6000=19小时（或20-1=19小时）．
故答案为：
（1）20
（2）CDB
（3）15001200
（4）119

点评：
本题考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞周期的概念．

考点点评： 本题主要考查有丝分裂的过程、细胞周期的概念和表示方法，读懂自然科学方面的资料，看懂图、表所包含的信息，能从文字图表中提取所需的信息，并从中找出规律是一个非常重要的能力（获取知识能力），并能根据这些信息进行分析综合和推理．

（1）图①处于减数第一次分裂后期，此时染色体数目与体细胞相同，即有4条染色体．图④所示的细胞有2个四分体，2对同源染色体，图②所示的细胞中染色体含有姐妹染色单体，所以DNA与染色体数量比为2：1．
（2）图②③所示的细胞均处于减数第二次分裂，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，所以表示同源染色体分离的是图①．
故答案为：
（1）4 22：1
（2）②③①

点评：
本题考点： 细胞的减数分裂．

考点点评： 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．