LiH+H（角码为2)=Li0H+H(角码为2)上升(箭头).计算80g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量.

某酸根是什么意思?即酸根原子团,就是酸的化学式不含H的部分.
为什么许多酸根中有氧元素?存在就是真理.
为什么原子团的化合价不为零?若为零就是分子了.
为什么用角码来表示化合价?这是规定.就像你是学生就必须做作业一样.

为了书写简单,以下以z'表示Zx,你自己改写一下就行
把x＝0,y＝1代入方程,得z＝－1
方程两边对x求偏导：
cos(xyz)(yz＋xyz')＋1/(z-xy)²×(z'－y)＝0
代入x＝0,y＝1,z＝－1,得z'＝2

I=U/(R1+R2)=0.4A
P=UI=2.4W
I1=I2=I
P1=R1*I*I=5*0.4*0.4=0.8W
P2=R2*I*I=10*0.4*0.4=1.6W

2040 千 乎 妥 孚 受 委 季 只 隼 双
3090 宋 宗 案 寀 窠 寨 察 寮
3130 迂 返 迓 迠 乃 逗 逐 迳 逛 逜 逌 逴 逼 遉 迁 遯 遽 迩 逦
2520 仗 仲 件 舛 伸 使 律 倳 貄
3300 心 必
6090 呆 困 果 杲 囷 罘 累 景 喿 罺 累 累 圞
5333 惑 感 戚
对四角号码的附角完全没概念
能帮你的只有这些
至少比某些连字数都对不上的鬼扯好吧

I3-是单质碘和一个I-离子的结合
Cu2+ + I- ==CuI +I3 -
1、先标出化合价升降：
+2 -1 +1 0
Cu2+ + I- ==CuI +I3 -
降1 升1*2
2、用最小公倍数配平氧化还原部分：
2 Cu2+ + I- = CuI + I3-
3、用观察法配平其它原子：
2 Cu2+ + 5 I- = 2 CuI + I3-

趣味的东西能引起兴趣,导致神经兴奋,激起学习动机,创造最佳的记忆心理状态,易于记忆,并能牢固保持.因此,在教与学的过程中,应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化.如编选歌诀、利用谐音、形象比喻、语音语义双关等方法,可以帮助记忆.一、歌诀速记法 歌诀速记法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成,融知识性与趣味性于一体,读起来朗朗上口,利记易诵.如初中化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用,但很适合编顺口溜方法来记忆.如：学习化合价与化学式的联系时可用“一排顺序二标价,绝对价数来交叉,偶然角码要约简,写好式子要检查.”象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆.歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆,使你轻松愉快地巩固学习成果.二、谐音速记法 谐音速记法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中大家熟知的谐音结合起来进行记忆.如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”,可谐北解水实验中电解器的正极产生氧气,负极产生氢气,为便于记忆可谐音为：“父氢（亲）正氧（痒）”.“杞人忧天”谐音谜语,其谜底是“过滤”.让学生在笑声中掌握了知识,而且永远牢记在心.三、会意速记法 会意速记法就是把一些难懂的抽象概念进行简单加工处理,然后用易于理解的、概括性比较强的句子或短语进行巧记.如四种基本反应类型分别会意成“一分为二”（分解反应）“合二为一”（化合反应）、“取而代之”（置换反应）、“相互交换”（复分解反应）.四、联想记忆法 联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆.在化学教学过程中应抓住问题特征,由此及彼发挥联想.如,在讲解水的组成时,电解水实验中电解器的正极产生氧气,负极产生氢气,为便于记忆可谐音为：“父氢（亲）正氧（痒）”.“杞人忧天”谐音谜语,其谜底是“过滤”.让学生在笑声中掌握了知识,而且永远牢记在心.五、浓缩速记法 浓缩速记法就是针对一类化学知识或化学规律在深刻理解的基础上,可选取有代表性的字或词浓缩成提纲挈领的骨架进行记忆.比如要掌握“催化剂”的概念,可会意速记为“一变两不变”.其中“一变”是指能改变其他物质的化学反应速率；“两不变”是指在化学反应前后本身的质量和化学性质没有变化.实验室制氧气的七个实验步骤可速记为；“查、装、固、点、收、移、熄.”“查”指检查装置的气密性（即是否漏气）；“装”指往容器（试管）里装药品；“固”指把试管固定在铁架台上；“点”指点燃酒精灯；“收”指收集气体；“移”指把集气的导管先移出水面；“熄”指熄灭酒精灯.六、猜谜速记法 猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆.如记忆一氧化碳性质的谜语是：“左侧月儿弯,右侧月儿圆,弯月能取暖,圆月能助燃,有毒无色味,还原又可燃.” 七、形象比喻速记法 形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻,把那些抽象的概念形象化,用简单具体的形象去记忆.如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多,能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多.”这个问题是比较抽象的,不是一下子就可以理解的.如果我们打这样个比方就可以理解了,也易于记忆了.把地球比作原子核,把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子,把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子.能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔,能力低的鸟常在离地面很低的地方活动.总之,趣味记忆的方法很多,诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等.在教教与学的过程中可根据实际情况,总结适合于自己的记忆方法.只要记得快.记得准,记得牢,就不失为一种好的记忆方法.我也提供个记忆法给你

四角码,是汉语词典常用检字方法之一,用最多5个阿拉伯数字来对汉字进行归类.四角码检字法用数字0到9表示一个汉字四角的十种笔形,有时在最后增加一位补码.

Na右下角的2表示1个硫化钠分子中含有2个钠原子
硫正上方（楼主打错了吧）的-2表示硫化钠中硫元素的化合价为-2
硝酸根离子中氧右下角3表示1个硝酸根离子中含有3个氧原子
硝酸根离子中右上角的-表示1个硝酸根离子带一个单位的负电荷
硝酸根离子前面的2表示2个硝酸根离子

其实这是HCL在水中电离的本质,因为电离出的H+质子半径很小,易被H2O吸引变成H30+,一般为了方便写作H+

SO4根为负二价,所以Cr为正二价(+6)+(-2*4)+x=0 所以x=+2 即Cr 为正二价
KAl(SO4)m·12H2O 这是明矾 求它的角马M 就根据化合价来求
铝是+3价 ,钾是+1 价 硫酸根是-2价因为后面的12个水不显电性.所以正四加上负四等于零,所以要两个硫酸根 也就是m等于二

第一个表示2个二氧化碳分子
第二个表示每个二氧化碳含有2个氧原子

1)
a=(3,-2)
b=(4,1)
a*b=3*4-2*1=10
2)
a+b=(7,-1)
|a+b|=根号(7^2+1）=根号50=5根号2
3）
cos=a*b/|a|*|b|=10/根号13*根号17=10根号221/221

相信你一定背过元素的化合价,对硫而言,它只有-2,+4（如SO2）,+6(如H2SO4)三种价态,而在化学式的书写中一般后面的元素是负价,那么硫就只能是-2了.

你的理解是对的,角码既可表示原子个数,也可表示离子(带电的原子)个数.还可表示不同元素间的个数比或物质的量比值.只是你还有些概念不够清晰.例如.化学式表示一种物质,而物质有些是分子构成的,这时角码就表示分子中原子的个数或物质的量.若物质是离子构成的,这时角码就表示离子的个数或物质的量了.比如2H2O,1分子水中含氢原子2个,2分子水中就含4个是正确的.1molNacl含1mol钠离子和1mol氯离子也是正确的.但水分子中氢分子和氧分子的比值为2:1这句不对,应该说水分子中氢原子和氧原子的个数比值为2：1.氯化纳中钠离子和氯离子的个数比值为1：1.总的来说,就是要看该物质,是分子构成的,角码就表示原子的数,是离子构成的,就表示离子的数.

C②H⑤OH+3O② - 2CO②+3H②O
Fe②O③+3CO - 高温 2Fe+3CO②
CH④+2O② - 点燃 CO②+2H②O
2Mg+CO② - 点燃 2MgO+C
Cu②（OH）②CO③ -△2 CuO+H②O+CO②

2H 中的2表示2个氢原子
H2O 中的2表示1个水分子中含有2个氢原子

它们一个分子由两个原子构成.金属,非金属固体(除I2外),惰性气体的单质不用加2,它们都由原子构成,其余都要加2

1.91；
2.10011010,232,9A；
3.285；
4.与（AND）,或（OR）,非（NOT）；
5.功能竞争冒险,逻辑竞争冒险；
6.真值表,逻辑表达式,卡诺图,逻辑图和波形图；
7.数值,时间；
8.代入规则、对偶规则、反演规则；
9.1.

前面的物质只有C(n)H(2n+2)有碳和氢元素,
后面生成的物质只有CO2 中有碳,H2O中有氢
根据这两个元素的守恒规则
设C(n)H(2n+2)为一份,则CO2 前面的系数为n,水中的H有2份,所以前面的系数为（2n+2）/2
这些确定了,数下氧原子个数前后守恒就可以了
这个适合简单的化合方程式,如果是复杂的就要用化合价了,不过初中化学应该不会考的

错误
镁为正二价,氧为负二价,所以氧化镁中氧原子与镁原子个数比应为一比一
Mg＋O2＝MgO
接下来再配平
2Mg＋O2＝2MgO
然后在双杠横线上写上点燃
气标只有标在生成物上,且反应物中无气体参与才标,生成氧化物不标沉淀

如果是化学式就根据化合价交叉,如果是化学方程式根据质量守恒定律反应前后原子数相同判断,

根据一般化合价能够推算出的不读(也可以读),例如Fe2O3可读作氧化铁,也可读作三氧化二铁,但是Fe3O4就必须读作四氧化三铁,因为Fe3O4中铁化合价为+8/3价,不是铁的常见化合价