为某师范大学,某医科大学,某地质大学拟制校训采用对偶的形式

师范大学的话
最好的事北师大不用说
其次是华东师大 数学系数一数二的
再次就是首师大了 虽然分数低但是数学专业很好
加油 我也是数学好 想要考师范大学 就是分数上不去啊

解题思路：根据题意，先把5名实习教师分成三组，一组1人，另两组都是2人，计算其分组的方法种数，进而将三个组分到3个班，即进行全排列，计算可得答案．

将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习，每班至少1名，最多2名，
则将5名教师分成三组，一组1人，另两组都是2人，有

C15•
C24

A22=15种方法，
再将3组分到3个班，共有15•A₃³=90种不同的分配方案，
故选B．

点评：
本题考点： 计数原理的应用．

考点点评： 本题考查排列、组合的综合运用，注意此类题目一般顺序为先组合、再排列

D

Yunnan normal university is a long history,traditional and is an excellent provincial focus normal university .

∵2名男生和4名女生被分成两组，
有

C 12
C 24
C 22

A 22 种不同的分组方法，
然后再把分成的组在两个位置进行排列有

C 12
C 24
C 22

A 22 A ₂ ² =12种不同的分配方案，
故选C．

在1997年考上了师范大学,就在那里,我遇到了我一生最重要的男人,我们的相遇开始于共同参加的话剧社,那时话剧社为了在新年晚会上表演话剧 而抓紧所有的时间排练,而随着时间的流逝,我们相爱了,一爱便是8年.
At 1997 final exams the normal university,in there,I has run into my life most important man,we meet one another start in the modern drama society which participates together,at that time modern drama society in order to performs the modern drama at the new year party to grasp all time rehearsal,but along with time passing,we has fallen in love,as soon as loves then is 8 years.
你要他干吗?

A normal school was a school created to train high school graduates to be teachers.Its purpose was to establish teaching standards or norms,hence its name.Most such schools are now called teachers' colleges; however,in some places,the term normal school is still used.
就是 师范大学 的意思

Room608,3rd District,Building88,National Normal University,Moscow,Russia

望远镜光学的研究内容总体归为如下：
　　我们通常把光学分成几何光学、物理光学和量子光学.
　　几何光学是从几个由实验得来的基本原理出发,来研究光的传播问题的学科.它利用光线的概念、折射、反射定律来描述光在各种媒质中传播的途径,它得出的结果通常总是波动光学在某些条件下的近似或极限.
　　物理光学是从光的波动性出发来研究光在传播过程中所发生的现象的学科,所以也称为波动光学.它可以比较方便的研究光的干涉、光的衍射、光的偏振,以及光在各向异性的媒质中传插时所表现出的现象.
　　波动光学的基础就是经典电动力学的麦克斯韦方程组.
　　波动光学不详论介电常数和磁导率与物质结构的关系,而侧重于解释光波的表现规律.波动光学可以解释光在散射媒质和各向异性媒质中传播时现象,以及光在媒质界面附近的表现；也能解释色散现象和各种媒质中压力、温度、声场、电场和磁场对光的现象的影响.
　　量子光学,1900年普朗克在研究黑体辐射时,为了从理论上推导出得到的与实际相符甚好的经验公式,他大胆地提出了与经典概念迥然不同的假设,即“组成黑体的振子的能量不能连续变化,只能取一份的分立值”.
　　1905年,爱因斯坦在研究光电效应时推广了普朗克的上述量子论,进而提出了光子的概念.
　　他认为光能并不像电磁波理论所描述的那样分布在波阵面上,而是集中在所谓光子的微粒上.在光电效应中,当光子照射到金属表面时,一次为金属中的电子全部吸收,而无需电磁理论所预计的那种累积能量的时间,电子把这能量的一部分用于克服金属表面对它的吸力即作逸出功,余下的就变成电子离开金属表面后的动能.
　　这种从光子的性质出发,来研究光与物质相互作用的学科即为量子光学.它的基础主要是量子力学和量子电动力学.
　　光的这种既表现出波动性又具有粒子性的现象既为光的波粒二象性.后来的研究从理论和实验上无可争辩地证明了：非但光有这种两重性,世界的所有物质,包括电子、质子、中子和原子以及所有的宏观事物,也都有与其本身质量和速度相联系的波动的特性.
　　应用光学,光学是由许多与物理学紧密联系的分支学科组成,由于它有广泛的应用,所以还有一系列应用背景较强的分支学科也属于光学范围.
　　例如,有关电磁辐射的物理量的测量的光度学、辐射度学；以正常平均人眼为接收器,来研究电磁辐射所引起的彩色视觉,及其心理物理量的测量的色度学；以及众多的技术光学：光学系统设计及光学仪器理论,光学制造和光学测试,干涉量度学、薄膜光学、纤维光学和集成光学等；还有与其他学科交叉的分支,如天文光学、海洋光学、遥感光学、大气光学、生理光学及兵器光学等.
　　光学上设计的任务就是根据对透镜组的两个方面的要求确定透镜组的结构参数,其中最困难的是如何保证它的成像质量.为了保证光学系统的成像质量,首先要找出在设计过程中用来评价系统成像质量的方法和指标.
　　现有的光学自动设计程序中,主要使用几何像差和波像差这两种像质评价方法.
　　为了评价一个已知光学系统的成像质量,必须确定用哪些参数来描述系统的结构和要求的光学特性.
　　实际光学系统中绝大多数为球面,在计算机程序中为了简便、直观,对球面只给出曲率半径一个参数,系统的焦距和主面位置就确定了.

若一班安排甲，则其余4名师范大学生安排到二、三班，有
C14+
C24+
C34=14种；
若一班安排2人，则先从其余4名师范大学生选1人，其余3名师范大学生安排到二、三班，有
C14(
C13+
C23)=24种；
若一班安排3人，则先从其余4名师范大学生选2人，其余2名师范大学生安排到二、三班，有
C24
A22=12种；
故共有14+24+12=50种．
故选D．

若一班安排甲，则其余4名师范大学生安排到二、三班，有
C 14 +
C 24 +
C 34 =14种；
若一班安排2人，则先从其余4名师范大学生选1人，其余3名师范大学生安排到二、三班，有
C 14 (
C 13 +
C 23 ) =24种；
若一班安排3人，则先从其余4名师范大学生选2人，其余2名师范大学生安排到二、三班，有
C 24
A 22 =12种；
故共有14+24+12=50种．
故选D．

解题思路：2名男生和4名女生被分成两组，这个题目可以按平均分组来理解，有

C 1 2 C 2 4 C 2 2

A 2 2

种不同的分组方法，然后再把分成的组在两个位置进行排列，得到结果．

∵2名男生和4名女生被分成两组，
有

C12
C24
C22

A22种不同的分组方法，
然后再把分成的组在两个位置进行排列有

C12
C24
C22

A22A₂²=12种不同的分配方案，
故选C．

点评：
本题考点： 分步乘法计数原理．

考点点评： 本题也可以直接这样理解：把2名男生和4名女生被分成两个元素，然后把两个元素在两个位置上进行排列，结果是：C21C42A22=12，平均分组问题是解题过程中容易出错的我、一种题型．

Normal一词最早来自于拉丁语,1794年巴黎高等师范学校建校时由画法几何大师Morge（拿破仑的老师）和数学家拉普拉斯等人联合起名：Ecole Normale Superieure de Paris .
翻译为英文后就是Super Normal School of Paris.
Normal最早被译为日文,用的是中文字符“师范”.

刚才发的答案可能不适合你,权当练习.如果你方便的话,可以把题目发给我,或者在hi上也可以找我,现在我在线.希望我能够帮助你.

因为师范的意思是“学高为师,德高为范”.而英语normal的意思是：正常的；标准的.师范类的学校是培养教育人才的,给人规范的,因此翻译为normal university.

http://www.***.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=40

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（1）“略”。
（2）态度决定成败，乐观的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心。
（3）“略”。（答案不唯一，但是要结合（1）的答案，着眼于从态度的角度去谈不良情绪的化解。）

Normal一词最早来自于拉丁语,1794年巴黎高等师范学校建校时由画法几何大师孟日（ Morge,拿破仑的老师）和数学家拉普拉斯等人联合起名：Ecole Normale Superieure de Paris .翻译为英文后就是Super Normal School of ...

看起来你是一个很认真的学生,虽然高数对你们来说要求不高,但是既然你很愿意学,我也很愿意给你提点意见.
第一,课前预习,不懂的地方画个大大的问号,上课的时候就故意去听这个不懂的地方,如果老师没讲到,你就去问他.
第二,做练习题目,开始时可以照猫画虎,书上例题怎么做你也怎么做,但是做的多了你就要体会人家为什么要这么做.自己也尝试着去做简单的题目.
第三,给自己提问题,遇到一个不是很显然的表述,问问自己为什么,再问问自己除了这个情形之外其他的情形是不是也能提出同样的问题.或者做了一道题目以后,换个数字自己再算一遍看能不能算出来!
坚持下去,一个月之后你保准能听懂百分之五十了,其实这已经是高数课的较好效果了.其他没听懂的下来自己看吧.