求小山一词赏析其中一句“终易散,且长闲,莫教离恨损朱颜.”

你上几年级啊?
设平路路程为x,上坡路路程为y,下坡路路程为z,列出方程组：
x/30+y/20+z/40=2.5
x/30+y/40+z/20=2.3
x+y+z=70
方程自己解吧

1.bed /bed/ 床
2.two /tu：/ 二
3.pen /pen/ 笔
4.yes /jes/ 是
5.do /du：/ 做,干
6.friend /frend/ 朋友
7.date /deit/ 日期
8.see/si：/ 看见
9.red /red/ 红色
10.blue /blu：/ 蓝色
11.May /mei/ 五月
12.be /bi：/ 是
13.tell /tel/ 告诉
14.me /mi：/ 我
15.why /wai/ 为什么
16.time /taim/ 时间
17.eat/i:t/ 吃
18.you/ju:/ 你
19.keep/ki:/保持
20.house[haus] 房子
21.clean[kli:n] 打扫
22.my[mai] 我
23.city城市
24.busy忙的
25.dog狗
26.too也
27.sing唱歌
28.or或者
29.long长
30.green绿色
31.shoe鞋
32.sofa沙发
33.on在……上
34.for为了
35.from来自
36 can能
37 home家
38 job工作
39 ring戒指
40 need需要
41 run 跑
42 day 天
43 by乘
44 meet遇见
45 look看
46 key钥匙
47 game游戏
48 in在……里面
49 six六
50 one一

解题思路：（1）根据题干不难得出甲乙的速度之和是：1920÷12=160米；则提高速度后的速度之和就是160+16+16=192米/分，所以提高速度后甲乙二人相遇的时间是：1920÷192=10分钟；
因为甲的速度较快，提高速度之后，二人行走的时间变短，所以甲比原来少走了20米，由此设甲原来的速度是x米/分，则提高速度后，甲的速度是x+16米/分，由此根据，即可列出方程，求出x的值即可解答．
（2）甲第二次追上乙时，比乙多走了两周，用两周的路程除以速度差即可得走的时间，用甲的速度乘以时间再除以一周的路程，余数即是离出发点的距离．

（1）甲乙原来的速度之和是：1920÷12=160（米），
提高速度之后的速度之和是：160+16+16=192（米），
所以提高速度之后二人相遇的时间是：1920÷192=10（分钟），
设甲原来的速度是x米/分，则提高速度后，甲的速度是（x+16）米/分，根据题意可得方程：
12x-10（x+16）=20，
12x-10x-160=20，
2x=180，
x=90，
则乙原来的速度是：160-90=70（米/分），
答：甲原来的速度是90米/分，乙原来的速度是70米/分；
（2）1920×2÷（90-70）
=1920×2÷20
=192（分），
192×90÷1920=9，说明正好在出发点．
答：甲在出发点第二次追上乙．

点评：
本题考点： 环形跑道问题．

考点点评： 本题考查了环形跑道问题．解答此题的关键是根据甲乙第一次相遇的时间求出甲乙的速度之和，从而得出第二次相遇的时间，设出甲的速度，利用甲前后两次行走的路程之差即可列出方程解决问题．

设从甲地到乙地的上坡路x,下坡路y,则平路70-x-y
(1)x/20+y/40+(70-x-y)/30=2.5
(2)y/20+x/40+(70-x-y)/30=2.3
解得x=12,y=4
答从甲地到乙地的上坡路12km,下坡路4km,平路54km

138.25-123.25=15（米）
7850×15×1/3=39250（立方米）
答：这座小山的体积是39250立方米

不一样（sorry啊,原因我说不出来）
因为济南暖和安适
因为运用了拟人的修辞手法,生动形象.

读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”,你分别想到（ 排山倒海 ）和（ 震耳欲聋 ）这两个成语

设甲地到乙地,平地为x,上坡路为y,则下坡路为（70-x-y）
从甲地到乙地用2.5h：
x/30+y/20+（70-x-y）/40=2.5
从乙地到甲地,上坡路变为（70-x-y）,下坡路变为y,共用2.3h：
x/30+y/40+（70-x-y）/20=2.3
解此二元一次方程,得出甲地到乙地,平地x=54km,上坡路y=12km,下坡路（70-x-y）为4km

She is painting a member of the club,she often practice drawing.Weekend she sometimes goes roller skating,sometimes go to the hill walking.

冲积平原也会发生些内力作用的.佘山虽小,但主要还是由于地球内力作用形成的.

写出济南山的娇美,写出作者对济南山的喜爱和疼爱

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

6+6+4=16岁
16+1+1+1=19岁 明年和为19

本文写了江南的各个地方的雪景,而济南的冬天写了山上的雪景,用诗来描写江南的雪景

“秀气”写出了小雪后济南小山的柔、美、雅,表达了作者对济南冬天的喜爱之情.

1
平路xkm,上坡ykm,下坡zkm
x+y+z=70
x/30+y/20+z/40=2.5
x/30+y/40+z/20=2.3
解方程咯,算出来根据情况可能互换y和z的值
2
降x元
(2190-x-1700)/1700>=0.03
x>=0(或者说是x>0)
解一下.
打y折
2190(1-y)+365*10*1*0.4=2190*1.1+365*10*0.55*0.4
再解一下.

冰心《烟台的海》
1、描写了冬天时,寒流过境,烟台海浪的壮观景象.
2、“千万头”说明海浪磅礴的气势.
3、“数百斤,几十米远”说明海浪气势凶猛,威力无比.
4、关键语句体会到烟台的海那凝重、雄壮的美
这段写出了烟台的海凝重、雄壮的美和烟台人的热爱生活.表达了作者热爱大自然、热爱生活的情感.

19《蓝色的树叶》_小学二年级语文教案出示一片画好的蓝色的树叶.提问:看到这片树叶你有什么问题要问吗?(有的...她已经把房子、小山画好了,只等画树.没有绿铅笔,没法画,所以只好等林园园

想
还不错,希望你采纳.

　　1.这一段写薄雪覆盖下的山,全段突出了“小”的特点,雪是小雪,山是小山,松是“矮”松,而“小”是由“温情”决定的,因为温情,所以是下小雪,怕小山被大雪压垮；因为温情,所以是下小雪,使小雪后矮松的秀美形态显现无疑,因为温情,所以是下小雪,使山坡上出现了“—道儿白,一道儿暗黄”的色彩.
　　2.（1）从听觉（声音）的角度来写下雪,“吱吱”的,清脆而幽雅.写出雪的急骤.从视觉（颜色和形状）的角度来写下雪过后一片白色,像覆盖了一丛白毯（形状：芦絮般,一小片一小片）.写出雪的洁白与韵味.
　　（2）第④段写下雪时的宁静,第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望.这样安排使文章内容更为丰富,更具诗意（情趣）,也更能表达作者喜爱雪的情感
　　（3）瑞雪兆丰年,农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬.雪留下了一片洁白,使人们更加向往和谐幸福的生活,树立起纯洁洒脱的生活信念.这些憧憬和向往将永存心间,不会消失.
　　3.（1）夏夜总是最神秘的,繁星在天空中闪烁,每一个小星星就像是一个小天使,美丽而纯洁,你想接近却永远够不到；远处的笛声忽远忽近,萦绕在人们的耳边,你想听清楚去永远是模糊.
　　（2）作者借用这些情况写出劳动人民工作很忙,什么时候都不能放松.最重要的是表达了作者对劳动人民的深情赞颂.
　　（3）“金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香.”
　　首先这里用了两个拟人的修辞手法（理由：把金色比做了人,看出在夏天世界上到处都是金色的.再者就是把热风也拟人化了,因为是“吹送着”）
　　这句话分别从人的视觉、嗅觉（个人认为还有触觉,因为“热风浮动着”,你被热风吹应该有触觉吧）来描写夏之韵.
　　“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”,具有视觉效果,应合开篇第一句话,以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点.本来这些“特点”是抽象的,这里用比喻,就化抽象为具象了.
　　“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”,这是以彼物喻此物,用人们习见的“长墙”喻“绿烟”,更加直观.
　　4.（1）前两句用问句的形式引出下文,先问然后自答,引出全诗的主题——化石
　　（2）"刻下道道皱纹"写的是化石,这是一种比喻,人脸皱纹是生命历程的写真,而把化石比作人脸皱纹,说明化石是地球历史的见证,这样设喻,生动形象,将抽象的事理具体化
　　（3）不好,用“你”更直接,更自然 ,更亲切,“你”是第二人称,而“它”是第三人称,其优点是不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容,但在这首诗中不合适
　　5.（1）文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才,母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花这一自然现象.
　　（2）形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、敢于反思的教师.
　　作用：“我”是文章的线索,起到了贯穿全文脉络,把人物和事有机结合,使文章条理清楚的作用,同时使文章主题更加突出
　　6.（1）《荷叶 母亲》这首散文诗用触景生情的方法
　　（2）母亲啊!你是荷叶,我是红莲,只有在你的映衬下,才更能显出我的美丽；母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的寂寞来了,除了你,谁能陪伴我左右
　　sorry,泰戈尔与自然 李乃清 这篇文章是在是找不到,要不你把文章发上来,我再作

There is a hill in the park?

①找个能同时看见A点和B点的C点,
然后连接AC并延长止D,使AC=DC；
②连接BC并延长止E,使BC=EC,测量DE长度,即为AB的距离．
∵AC=CD,BC=CE,∠ACB=∠DCE,
∴△ACB≌△DCE,
∴AB=DE．

设山高与房高都在同一水平线上.再设房高为Y,房顶到山顶为X.
X+Y=30
（X+Y)ctg60=Xctg30
解上方程则得.

解题思路：（1）根据氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性分析；
（2）据碳酸钠能够和盐酸反应产生气泡分析；
（3）根据碳酸钠和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠写出反应的方程式；
（4）要证明变质就是证明含有碳酸钠，可以使用与钙离子或钡离子结合产生沉淀的方法，要证明氢氧化钠的存在，可以滴加酚酞试液；
反思：根据氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳而变质来思考．

（1）氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性，都能使酚酞变红，因此无法验证氢氧化钠是否变质；
（2）因为碳酸钠能够和盐酸反应产生气泡，可以证明氢氧化钠发生变质产生碳酸钠；
（3）碳酸钠和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的方程式为：碳酸钠和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠；
（4）在氢氧化钠样品的水溶液中加入足量氯化钙产生沉淀，氢氧化钠与氯化钙不反应．因此只能是氢氧化钠变质后的碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠；过滤后在滤液中加入无色酚酞试液，变红色，说明溶液呈碱性，因此溶液中只能还含有显碱性的氢氧化钠，即氢氧化钠部分变质；
反思：因为氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，故需密封保存．
故答案为：（1）氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性，都能使酚酞变红；
（2）气泡；（3）碳酸钠和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠；
（4）氯化钙（或氯化钡）；密封．

点评：
本题考点： 药品是否变质的探究；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了久置的NaOH固体是否变质的实验探究，学生明确实验现象与结论的关系，并注意结合物质的性质来分析固体变质的原因来解答本题．检验氢氧化钠与碳酸钠的混合物时，可先把碳酸钠变成沉淀并且不生成影响氢氧化钠检验的碱性物质，然后使用酚酞检验氢氧化钠．

There are hills full of trees and flowers, and a lake with little boats in the park.

先求得CE=50倍根号三
再求得DE=CE-CD=50倍根号三-20

10833回答者：李姝霖|学员(4级) 《蜜蜂引路》中提及列宁住在莫斯科附近的一座小山上.11006回答者：董福州|学员(5级) 1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上.当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他谈天.有一回,列宁想找那个人谈谈怎样养蜂.可是往常派去找他的人到莫斯科去了,别人都不知道他住在哪里,列宁就亲自去找.列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂.他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子,园子旁边有一所小房子.列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是养蜂的人.养蜂的个看见列宁,惊讶地说∶...11636回答者：辛航|学员(5级) 1922年列宁住在莫斯科附近的一座小山上.

设从甲地到乙地的行程中,上坡路为x千米,平坡为y千米,下坡路为z千米,则：
x+y+z=70
x/20+y/30+z/40=2.5
z/20+y/30+x/40=2.3
x+y+z=70
6x+4y+3z=300
6z+4y+3x=276
继续化解得：
3x-3z=24
2x-z=20
于是解出x=12,z=4;
代入x+y+z=70解得y=54;
即从甲地到乙地的行程中,上坡路是12千米,平路是54千米,下坡路是4千米.

My home is at the foot of a small hill .

一匹小骏马毫不费劲地翻过草木葱茏的小山
振奋人心的消息迅速传到远方的高楼

这些遍地白骨的小山,真是让人毛骨悚然

过E作EC//DF设BC=h
因为角BEC=45度
所以CE=h
在直角三角形ACE中
角AEC=60度
那么AC=h×tan60=√3h
根据题意
AB=20
√3h-h=20
h=20/(√3-1)=10(√3+1)
所以BD=h+35=10(√3+1)+35≈62.32米

答案一：竹下残雪〔唐〕罗隐墙下浓阴对此君,小山尖险玉为群.夜来解冻风虽急,不向寒城减一分.提示：墙下竹子的浓阴里有一片残雪,而高险的小山上为白雪环绕.夜里解冻的东风虽然很急,但环境的严寒酷冷却一点也没有减.“...

肯定是都要加the的,如果是特指的话.
但是如果用单数的话,加a也行.
hill如果是一座山就用单数,如果不止一座就用hills.

A sunny Sunday, with hills in the people's Park, there are some trees, flowers and a lake on the mountain, the lake has a boat, the boat people. There are many people in the park, some are old, some young people. The children are playing a game, a boy and two girls are flying kites, some young people in the running, a woman in the water the flowers, some girls in the painting, there are also some old people playing chess, there is a cat to climb the tree, want to catch the birds in the trees to eat

问题好像没有问完
应该温度随着高度的增加而递减,有个垂直递减率0.65摄氏度/100米

弯弯延延的小溪流过高高低低的鹅卵石小路,流过蜿蜒狭长的山涧直冲到谷中的河流.

甲的效果好些。 甲句运用了拟人的手法，使文章更生动，更容易雨读者产生共鸣。

第一扑表现浪涛欲望强烈,语气较重,第二个扑,语气委婉.从两个比喻中就能体会到.

远处那低低的小山上已经长出一片郁郁葱葱的小树林.

小摇篮能生动地体现出一圈小山的妖娆,不单描写形,还有风韵

是个"岳" 上＂丘＂小山丘 下＂山＂大山峰 合＂岳＂成五岳
求采纳

约十二时 （ 许） 说好在午时见面
舌头没有了（ 古） 舌头没有了就是古
后羿介绍拿手功夫（谢 ） 说射箭
上面小山,下面才是山（ 岳） 上面小山丘 下面山 合起来岳
多一画教书,少一画带兵（帅 ） 多一画师 少一画帅
头在海里游,尾在天上发光（鲁 ） 头是鱼 天上发光 即一日
左边绿,右边红；右边怕水,左边怕风（秋 ）禾绿怕水 火红怕风

小明骑车上山用了4分钟,每分钟行了200米.下山步行…4910

夸张手法,香飘十里...彰显桂花的花香

风雨如织,