十八个小朋友老师至少拿多少本练习册，分给大家，才能保证至少有一个小朋友分到两本？要写算式

设共有x个班,白皮球有3y个,红皮球有5y个
（3y-18）/4=5y/10=x
y=18
x=9
共有9个班

分析：要求这篮苹果最少有多少个,只要求出5和18的最小公倍数,即可得解．
5和18互质,所以5和18的最小公倍数是5×18=90（个）.
答：这篮苹果最少有90个.

（1）原子个数比等于化学式中各元素原子的角码之比，则有）“瘦肉精”中各元素的原子个数比为C：H：Cl：N：O=12：18：2：2：1
故答案为：12：18：2：2：1．
（2）元素的质量等于物质的质量与该元素质量分数的乘积，故554g瘦肉精中含有氯元素的质量=554g×
35.5×2
12×12+18+71+14×2+16 =142g
故答案为：142g

315

18=2*3*3
2个*9份=18
3个*6份=18
(2*3)个*3份=18
(3*3)个*2份=18
一共四种分法,

解题思路：根据“瘦肉精”的化学式为C₁₂H₁₈Cl₂N₂O根据化学式的意义来分析，利用相对原子质量来计算相对分子质量、元素的质量分数及一定质量的物质中元素的质量，利用分子构成来分析原子个数．

（1）由化学式C₁₂H₁₈Cl₂N₂O可知，C₁₂H₁₈Cl₂N₂O是由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成的，由“瘦肉精”的化学式为C₁₂H₁₈Cl₂N₂O，则1个分子中含有12个碳原子、18个氢原子、2个氯原子、2个氮原子、1个氧原子，即碳、氢、氯、氮、氧的原子个数比为12：18：2：2：1，
故答案为：五：12：18：2：2：1；
（2）由“瘦肉精”的化学式为C₁₂H₁₈Cl₂N₂O，则554g瘦肉精中含有氯元素的质量为554g×
35.5×2
12×12+1×18+35.5×2+14×2+16×100%=142g，
故答案为：142．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题考查学生利用化学式的计算，学生熟悉物质的构成及常见原子的相对原子质量即可解答．

十二．【以】 （一）介词 1．表示工具.译为：拿,用,凭着. ① 愿以十五城请易璧.（《廉颇蔺相如列传》） ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下.（《石钟山记》） 2．表示凭借.译为：凭,靠. ①以勇气闻于诸侯.（《廉颇蔺...

听力和阅读这两部分分值比较重!两个都在150以上 作文一般的话 加上其他的应该能过听力和选词有点不太好,这两题分值大

设有x个小朋友,则有3x个苹果
则 5x－3x=18
解得 x=9
所以 3x=3*9=27
所以有27个苹果

浮云蔽日
拨云见日
喷薄欲出
旭日东升
曙光初现
金光万缕
阳光普照
豔阳高照
日高三丈
赤日炎炎
如日中天
日中则昃
山衔落日
落日熔金
霞光万道
长绳系日
暮色四合
日陵月替
希望满意,望采纳~

长 宽
18 1
9 2
6 3
周长2×（18+1）=38cm

4年级 45x18÷（2+3+4）x2=45x18÷9x2=180人
5年级 180x3/2=270人
6年级 180x4/2=360人

您好：
4年级 45x18÷（2+3+4）x2=45x18÷9x2=180人
5年级 180x3/2=270人
6年级 180x4/2=360人

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排山倒海 望采纳,谢谢O(∩_∩)O

A．元素周期表共有7个主族、7个副族、1个零族、1个第Ⅷ族，第8、9、10三列为第Ⅷ族，共有16个族，故A错误；B．短周期元素指第一、二、三周期的元素，不含过渡元素，四、五、六周期为长周期，故B错误；C．ⅠA族包...

背水一战、
水调歌头、
上善若水、
高山流水、
饮水思源、
秋水伊人、
水木清华、
大禹治水、
镜花水月、
君子之交淡如水、
出水芙蓉、
似水流年、
落花流水、
杯水车薪、
水漫金山、
水落石出、
望穿秋水、
车水马龙、
心如止水、
一衣带水、
水性杨花、
行云流水、
水滴石穿、
滴水穿石、
覆水难收、
萍水相逢、
水至清则无鱼、
水深火热、
万水千山

解题思路：根据图形可知五边形五条边长度均相等，∠A+∠D=160°，2∠C=160°，且6∠A=360°，可得∠A=60°，∠D=100°，∠C=80°．再根据镶嵌成平面图形的条件，可得∠B+2∠D=360°，则∠B=160°，再根据多边形内角和公式，从而求出∠E的度数．

根据图中所示，
五边形五条边长度均相等，∠A+∠D=160°，2∠C=160°，且6∠A=360°（中心位置全是∠A组成），
∴∠A=60°，∠D=100°，∠C=80°．
又∵∠B+2∠D=360°（中间第二圈处任一个结点可知），
∴∠B=160°，
∴∠E=540°-（∠A+∠B+∠C+∠D）=140°．
故答案为：140．

点评：
本题考点： 平面镶嵌（密铺）．

考点点评： 本题考查了平面镶嵌（密铺）．平面镶嵌的条件：位于同一顶点处的几个角之和为360°．依此得出6∠A=360°，∠B+2∠D=360°是解题的关键．

不对哦
袖手旁观：把手笼在袖子里,在一旁观看.比喻置身事外,既不过问,也不协助别人.
这句话里路人没有旁观,所以不应该用袖手旁观.

解题思路：（1）根据“瘦肉精”化学式的含义进行分析解答．
（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
（3）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
（4）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
（5）设所需水的质量为x，根据物质中某元素的质量=该物质的质量×该元素的质量分数，由所含氧元素的质量相等列出等式进行解答．

（1）由“瘦肉精”的化学式为C12H18Cl2N2O，则1个“瘦肉精”分子中含有12个碳原子、18个氢原子、2个氯原子、2个氮原子、1个氧原子，即碳、氢、氯、氮、氧的原子个数比为12：18：2：2：1．（2）根据化合物中各元素质...

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；相对分子质量的概念及其计算；化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

2,4,3,5,6,1

虚词词义的辨别是必须依据具体语言环境的，向你所列这十八个词，都是常见常用，如“之”和“以”用法好多，意义也各不同，口诀不太好搞，且实际应用起来也未必好用，建议你一个词一个词踏踏实实归纳这样好些。归纳的过程是复习的过程，归纳后再看看应该也就没问题了。语言学习还要重视语感，文言文阅读量上来了，解决虚词问题也就容易了，一点建议，供参考。
这里的材料你可以借鉴，把你有用的择出来，在后半部分。http://tieba.baidu.com/f?kz=203419662

1, 零件数比=效率比=3：5
所以乙每小时加工18*5/3=30个
那么零件总数=30*12=360个
设一共生产X个,则乙每小时做X/12个
18:X/12=3:5
X/12=30
x=360
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飞龙在天、神龙摆尾、黑龙偷心、双龙出海、见龙在田、龙飞凤舞、伏虎降龙、缩龙成寸、龙蛇混杂、龙的传人、龙凤呈祥、龙马精神、望夫成龙、亢龙有悔

宽 长 周长
1 18 34
2 9 22
3 6 18
3种

3种

4种

题目中未明确五边形和三角形是否有共同边,我按照两种图形无共同边计算.但三角形与三角形有共同边、五边形和五边形有共同边.每增加一个五边形增4条边,增加一个三角形增2条边.
计算结果：
五边形边数5+4（x-1）,三角形边数3+2（y-1）
总边数 5+4（x-1）+3+2（y-1）=48
总个数 x+y= 18
五边形数x=5个,三角形数y=13个

常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之

18

因为爷爷的生日是闰年二月29日，18x4=74(岁)

李华怎么阴魂不散的

一个班有五十人，十万名学生大约组成（2000）个班级
一所中型学校以十八个班计算，大约是（111）所这样的学校。

常用文言虚词用法(据最新教学大纲要求)
之
一、用作代词,又分几种情况：
(一)可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为"他(他们)"、"它(它们)".作宾语或兼语,不作主语.例如：
作《师说》以贻之.(《师说》,代人,作宾语.)
郕使之然也.(《劝学》,代物,作兼语.)
阙秦以利晋,惟君图之.(《烛之武退秦师》,代指阙秦以利晋这个事件)
四方之士来者,必庙礼之.(《勾践灭吴》,代词,他们)
与坐谈,问之客曰.(《邹忌讽齐王纳谏》,代词,这件事)
人非生而知之者.(《师说》,代事理,作宾语.)
(二)指示代词,表近指.可译为"这",通常作复指性定语.如：
均之二策.(《廉颇蔺相如列传》)
二、用作助词,也分几种情况：
(一)结构助词,定语的标志.用在定语和中心语(名词)之间,可译为"的",有的可不译.如：
若能以吴、越之众与中国抗衡.(《赤壁之战》)
道之所存,师之所存也.(《师说》)
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦.(《滕王阁序》)
(二)结构助词,补语的标志.用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为"得".如：
古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》)
(三)结构助词,宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去.如：
宋何罪之有?(《公输》,即"宋有何罪")
夫晋,何厌之有?(《烛之武退秦师》)
(四)结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,"之"用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译.译时也可省去.如：
师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!(《师说》)
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西.(《捕蛇者说》)
孤之有孔明,犹鱼之有水也.(《隆中对》)
臣闻求木之长者,必固其根本.(《谏太宗十思疏》)
(五)音节助词.用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去.如：
顷之,烟炎张天.(《赤壁之战》)
毛先生以三寸之舌,强于百万之师.(《毛遂自荐》)
君之所知也.(《烛之武退秦师》)
其
一、用作代词,又分几种情况：
(一)第三人称代词.可代人、代事物,用在名词之前,作领属性定语,可译为"他的","它的"(包括复数).例如：
臣从其计,大王亦幸赦臣.(《廉颇蔺相如列传》)
思国之安者,必积其德义.(《谏太宗十思疏》,他的.)
女子十七不嫁,其父母有罪.(《勾践灭吴》,她的.)
(二)第三人称代词.一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语(整个主谓短语,在句中作主语或宾语修饰语)应译为"他"、"它"不能加"的".如：
秦王恐其破壁.(《廉颇蔺相如列传》,"其破壁"作宾语.)
其闻道也固先乎吾.(《师说》,"其闻道"作主语.)
此皆言其可目者也.(《芙蕖》,"其可目"作宾语.)
(三)活用为第一人称.可用作定语或小主语,视句意译为"我的"或"我(自己)".如：今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事.(《赤壁之战》)
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也.(《游褒禅山记》)
(四)指示代词,表远指.可译为"那"、"那个"、"那些"、"那里".如：
则或咎其欲出者.(《游褒禅山记》)
今操得荆州,奄有其地.(《赤壁之战》)
入二三里,得其尤绝者家焉.(《愚溪诗序》)
盖其流甚下,不可以溉灌.(《愚溪诗序》)
(五)指示代词,表示"其中的",后面多为数词.如:
于乱石间择其一二扣之.(《石钟山记》)
二、用作副词.放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为"大概"、"难道"、"还是"、"可要"等,或省去.例如：
其皆出于此乎?(《师说》,表测度.)
其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》,表反诘.)
汝其勿悲!(《与妻书》,表婉商.)
尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》,表期望.)
念诸父与诸兄,皆康强而早世,如吾之衰者,其能久存乎?(《祭十二郎文》,难道.)
三、用作连词.作连词用时,通常放在句首,或表假设,可译为"如果"；或表选择,可译为"还是".例如：
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之故哉?(《送东阳马生序》,表假设.)
吾其还也.(《烛之武退秦师》)
而
一、用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.
(一)表示并列关系.一般不译,有时可译为"又".如：
蟹六跪而二螯.(《劝学》)
地势极而南溟深,天柱高而北辰远.(《滕王阁序》)
(二)表示递进关系.可译为"并且"或"而且".如：
君子博学而日参省乎己.(《劝学》)
今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地.(《触龙说赵太后》)
(三)表示承接关系.可译为"就"、"接着",或不译.如：
余方心动欲还,而大声发于水上.(《石钟山记》)
简能而任之,择善而从之.(《谏太宗十思疏》)
(四)表示转折关系.可译为"但是"、"却".
青,取之于蓝,而青于蓝.(《劝学》)
因人力而敝之,不仁.(《烛之武退秦师》)
(五)表示假设关系.可译为"如果"、"假如".如：
诸君而有意,瞻予马首可也.(《冯婉贞》)
(六)表示修饰关系,即连接状语.可不译.如：
吾尝终日而思矣……(《劝学》)
吾恂恂而起(《捕蛇者说》)
二、用作代词.只用作第二人称,一般作定语,译为"你的"；偶尔也作主语,译为"你".例如：
而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母.(《记王忠肃公翱事》)
三、复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了".例如：
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.(《口技》)
闻道有先后,术业有专攻,如是而已.(《师说》)
则
一、用作连词,可表示多种关系.
(一)表示承接关系.一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思,表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系.可译为"就"、"便",或译为"原来是"、"已经是".例如：
项王曰："壮士!赐之卮酒."则与斗卮酒.(《鸿门宴》)
故木受绳则直,金就砺则利.(《劝学》)
徐而察之,则山下皆石穴罅.(《石钟山记》)
子灿寐而醒,客则鼾睡炕上矣.(《大铁椎传》)
(二)表示假设关系.有的用在前一分句,引出假设的情况,相当于"假使"、"如果"；有的用于后分句,表示假设或推断的结果,相当于"那么"、"就".例如：
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.(《生于忧患,死于安乐》)
向吾不为斯役,则久已病矣.(《捕蛇者说》)
夫然,则天下莫能争是溪,予得专而名焉.(《愚溪诗序》)
(三)表示并列关系.这种用法都是两个或两个以上的"则"连用,每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示两个(或两个以上)分句之间(不是表示两个词之间)是并列关系.可译为"就",或不译.例如：
位卑则足羞,官盛则近谀.(《师说》)
入则孝,出则弟.(《论语·学而》)
(四)表示转折、让步关系.表示意思有转折时,"则"字用在后一分句,可译为"可是"、"却"；表示姑且承认一件事,预备下句转入正意时,"则"字用在前一分句,可译为"虽然"、"倒是".例如：
于其身也,则耻师焉,惑矣.(《师说》)
其室则迩,其人甚远.(《诗经·东门之》)
二、用作副词.用在判断句中,起强调和确认作用,可译作"是"、"就是".例如：
此则岳阳楼之大观也.(《岳阳楼记》)
非死则徙尔.(《捕蛇者说》)
但过午则日光射人.(《虎丘记》)
进则思赏,退则思刑.(《勾践灭吴》)
以
一、用作介词.主要有以下几种情况：
(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为"用"、"拿"、"凭借"、"依据"、"按照"、"用(凭)什么身份"等.例如：
以故法为其国与此同.(《察今》)
愿以十五城请易璧.(《廉颇蔺相如列传》)
乃入见.问："何以战?"(《曹刿论战》)
余船以次俱进.(《赤壁之战》)
是时以大中丞抚吴者为魏之私人(《五人墓碑记》)
斧斤以时入山林.(《寡人之于国也》)
洞庭君览毕,以袖掩面而泣曰……(《柳毅传》)
戒奢以俭.(《谏太宗十思疏》)
(二)起提宾作用,可译为"把".例如：
秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧.(《廉颇蔺相如列传》)
(三)表示动作、行为产生的原因,可译为"因"、"由于".例如：
且以一璧之故逆强秦之欢,不可.(《廉颇蔺相如列传》)
时操军兼以饥疫,死者大半.(《赤壁之战》)
(四)引进动作、行为发生的时间和处所,用法同"于",可译为"在"、"从".例如：
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安.(《登泰山记》)
今以长沙豫章往,水道多绝,难行.(《汉书·西南夷传》)
(五)表示动作、行为的对象,用法同"与",可译为"和"、"跟"；有时可译为"率领"、"带领".例如：
天下有变,王割汉中以楚和.(《战国策·周策》)
(公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死.(《信陵君窃符救赵》)
二、用作连词.用法和"而"有较多的相同点,只是不能用于转折关系.
(一)表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译为"而"、"又"、"而且"、"并且"等,或者省去.例如：
夫夷以近,则游者众……(《游褒禅山记》)
越国以鄙远.(《烛之武退秦师》)
(二)表示承接关系,"以"前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式.可译为"而"或省去.例如：
余与四人拥火以入……(《游褒禅山记》)
(三)表示目的关系,"以"后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果.可译"而"、"来"、"用来"、"以致"等.例如：
作《师说》以贻之.(《师说》)
敛赀财以送其行.(《五人墓碑记》)
不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也.(《出师表》)
愿令得补黑衣之数,以卫王宫.(《触龙说赵太后》)
臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻.(《陈情表》连词,表目的)
(四)表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为"因为".例如：
诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年.(《信陵君窃符救赵》)
臣以供养无主,辞不赴命.(《陈情表》连词,因为)
晋侯,秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也.(《烛之武退秦师》)
独以近城故,箫鼓楼船,无日无之.(《虎丘记》连词,因为)
古人……以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》)
(五)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去.例如：
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.(《归去来辞》)
三、复音虚词"以是"、"是以",相当"因此",引出事理发展或推断的结果.例如：
以是人多以书假余……(《送东阳马生序》)
余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也.(《石钟山记》)
是以十九年而刀刃若新发于硎.(《庖丁解牛》)
于
"于"是介词,总是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系.
一、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况可译为"在"、"在……方面"、"在……中"、"向"、"到"、"自"、"从"、"跟"、"同"、"对"、"对于"、"给"、"由于"等.例如：
得复见将军于此.(《鸿门宴》,在)
荆国有余于地而不足于民(《公输》,在……方面)
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.(《出师表》,在……中)
请奉命求救于孙将军.(《赤壁之战》,向)
权起更衣,肃追于宇下.(《赤壁之战》,到)
谓狱中语乃亲得之于史公元.(《左忠毅公逸事》,从、自)
故燕王欲结于君.(《廉颇蔺相如列传》,跟、同)
于其身也,则耻师焉……(《师说》,对、对于)
昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……(《记王忠肃公翱事》,给)
此所谓战胜于朝廷.(《邹忌讽齐王纳谏》,在)
客之美我者,欲有求于我也.(《邹忌讽齐王纳谏》,对)
二、放在形容词之后,表示比较,一般可译为"比",有时可译为"胜过".例如：
良曰："长于臣."(《鸿门宴》)
冰,水为之,而寒于水.(《劝学》)
有时则只是表示对象的性质和状态,可不译.例如：
非常之谋难于猝发……(《五人墓碑记》)
三、放在动词之后,引进行为的主动者,可译为"被",有时动词前还有"见","受"等字和它相应.例如：
或脱身以逃,不能容于远近……(《五人墓碑记》)
臣诚恐见欺于王而负赵……(《廉颇蔺相如列传》)
吾不能举全吴之地……受制于人……(《赤壁之战》)
今是溪见辱于愚.(《愚溪诗序》)
四、复音虚词"于是",用法与现代汉语的"于是"不完全相同.
(一)放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同.现代汉语也这样用.
于是秦王不怿,为一击缶.(《廉颇蔺相如列传》)
吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐.(《五人墓碑记》)
(二)放在谓语之前或谓语之后,"于是"属介宾短语作状语或补语.可根据"于"的不同用法,分别相当于"在这"、"从这"等.
吾祖死于是,吾父死于是.(《捕蛇者说》,在这职业上.)
有吴则无越,有越则无吴.将不可改于是矣.(《勾践灭吴》,在这里.)
为
"为"在文言中经常用作动词和介词,也可以用作助词.用作动词,意思是"做".还可作判断词"是"用.这些都属于实词范围.例如：
竭诚则吴越为一体.(《谏太宗十思疏》,动词,成为.)
下文介绍作虚词用的几种用法.
一、用作介词.除表被动外,一般读去声.
(一)表示动作、行为的对象.可译为"向""对"等.例如：
此中人语云："不足为外人道也."(《桃花源记》)
(二)表示动作、行为的替代.可译为"替"、"给"等.例如：
当横行天下,为汉家除残去秽……(《赤壁之战》)
公为我献之.(《鸿门宴》)
父母之爱子,则为之计深远.(《触龙说赵太后》介词,替.)
(三)表示动作、行为的时间.可译为"当"、"等到"等.例如：
为其来也,臣请缚一人过王而行.(《晏子使楚》)
(四)表示动作、行为的目的.可译为"为着"、"为了".例如：
天下熙熙,皆为利来；天下攘攘,皆为利往.(《史记·货殖列传序》)
毅深为之戚.(《柳毅传》介词,表目的.)
(五)表示动作、行为的原因.可译为"因为"、"由于".例如：
吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟.(《庖丁解牛》)
飞鸟为之徘徊,壮士听而下泪矣.(《虎丘记》,因为.)
(六)表示被动关系.读阳平声,可译为"被"."为"所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟"所"结合,构成"为所"或"为……所".例如：
有决渎于殷周之世者,必为汤武笑矣.(《五蠹》)
不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)
今不速往,恐为操所先.(《赤壁之战》)
而夫婿乐逸,为婢仆所惑.(《柳毅传》)
二、用作助词.读阳平声,放在疑问句之末,表示诘问,前面有疑问代词跟它呼应.可译为"呢"?例如：
如今人方为刀俎……何辞为?(《鸿门宴》)
因
一、用作介词.介绍动作、行为发生的原因、依据、方式,可分别译为"因为"、"由于","趁着"、"凭借"、"经过"、"通过".例如：
振声激扬,伺者因此觉知.(《后汉书·张衡传》)
因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》)
因寄所托,放浪形骸之外.《兰亭集序》副词,随着,依靠.
因人成事.(《毛遂自荐》介词,依靠)
请以剑舞,因击沛公于坐.(《鸿门宴》介词,趁机)
因人之力而敝之,不仁.(《烛之武退秦师》动词,依靠.)
二、用作连词.表示顺接上文,可译为"于是"、"便".例如：
因拔刀斫前奏案(《赤壁之战》)
相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》)
因退而再拜.(《柳毅传》连词,于是.)
所
一、用作助词.
经常放在动词前,同动词结合,组成"所"字结构."所"字结构是名词性短语,表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等.如：
于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之.(《信陵君窃符救赵》)
故余虽愚,卒获有所闻.(《送东阳马生序》)
余在患难中,间以诗记所遭.(《〈指南录〉后序》)
"所"和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用.如：
夜则以兵围所寓舍.(《〈指南录〉后序》)
前所谴责,因而获免.(《柳毅传》所字结构.)
故列叙时人,录其所述.(《兰亭集序》)
臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠间耳.(《信陵君窃符救赵》)
二、在有些句子中,"为"和"所"呼应,组成"为……所……"的格式,表示被动.如：
贾家庄几为巡徼所陵迫死.(《〈指南录〉后序》)
嬴闻如姬父为人所杀.(《信陵君窃符救赵》)
三、复音虚词"所以"."所"和"以"连用,文言中也常见.用法主要有两种：一种表示原因,一种表示手段和目的.表示原因的,如：
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.(《出师表》)
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也.(《廉颇蔺相如列传》)
表示手段或凭借的如：
吾所以待侯生者备矣,……(《信陵君窃符救赵》)
师者,所以传道受业解惑也.(《师说》)
余与江进之谋所以复之.(《虎丘记》,凭借……方法.)
者
助词,主要有两种用法.一种是附在别的词或短语之后,组成名词性短语.如：
将藏之于家,使来者读之,悲予志焉.(《〈指南录〉后序》)
用叶者取叶初长足时,用芽者自从本说,用花者取花初敷时,用实者成实时采.(《采草药》)
"者"的另一种用法是放在一个词或一组词后边,起提顿作用：先用"……者"提出要说明的事物,稍微停顿一下,然后说明或论断.如：
大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?(《五人墓碑记》)
古之让天之者,是去监门之养而离臣虏之劳也.(《五蠹》)
"者"有时放在时间词之后,起语助作用,可不译.如：
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也.(《鸿门宴》)
"者"有时放在数词后边,可译为"个"、"样"之类.如：
此数者用兵之患也,而操皆冒行之.(《赤壁之战》)
且
一、用作连词.
且表示递进关系、并列关系.
彼所将中国人不过十五六万,且已久疲(《赤壁之战》)
且将军大势可以拒操者,长江也(《赤壁之战》)
河水清且涟漪.(《伐檀》)
有时相当于"尚且",先让步,后推进一层.
臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)
古之圣人,……犹且从师而问焉……(《师说》)
且君尝为晋君赐矣.(《烛之武退秦师》连词.)
二、用作副词.
相当于"将"、"将要","暂且"、"姑且".
不出,火且尽.(《游褒禅山记》)
驴一鸣,虎大骇,远遁；以为且噬已也,甚恐.(《黔之驴》)
存者且偷生,死者长已矣!(《石壕吏》)
卿但暂还家,吾今且报府.(《孔雀东南飞》)
然后图南,且适南冥.(《逍遥游》,将要.)
北山愚公者,年且九十.(《愚公移山》,将近.)
父母且不顾,何言子与妻?(《白马篇》,尚且.)
且臣少仕伪朝.(《陈情表》,副词)
也
语气助词.经常用在句末,表示各种语气.
一、表示判断语气的,如：
死生,昼夜事也.(《〈指南录〉后序》)
吾师肺肝,皆铁石所铸造也.(《左忠毅公逸事》)
稍见云中白若?数十立者,山也.(《登泰山记》)
二、表示肯定语气的,如：
昔人云："将以有为也."(《〈指南录〉后序》)
吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也.(《左忠毅公逸事》)
然则虽辱而愚之,可也.(《愚溪诗序》)
就是有否定词的句子,仍然是一种表否定的肯定.如：
众曰："若所为诚快,然使君冤未白,犹无益也."(《书博鸡者事》)
三、表示疑问语气的,如：
吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》)
公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》)
何为其然也?(《赤壁赋》)
四、表示感叹语气的,如：
吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!(《庄暴见孟子》)
君美甚,徐公何能及君也!(《邹忌讽齐王纳谏》)
"也"表示疑问语气和感叹语气,句中一般要用疑问代词.
斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也.(《谏太宗十思疏》)
五、用在句中,表示停顿,以舒缓语气.如：
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中(《送东阳马生序》)
师道之不传也久矣.(《师说》)
焉
语气助词.常用在句末,一般可不译出.
于是余有叹焉.(《游褒禅山记》)
有时用于反诘语气,可译为"呢".
万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》)
不然者,吾何辞焉?(《柳毅传》助词,呢)
自愚丘东北行六十步,得泉焉.(《愚溪诗序》)
乎
一、用作语气助词.
(一)表疑问语气.可译为"吗"、"呢".
儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)
岂有相公此时出见客乎?(《报刘一丈书》)
欲安所归乎?(《赤壁之战》)
今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?(《勾践灭吴》)
(二)表测度语气,可译为"吧".
王之好乐甚,则齐其庶几乎.(《庄暴见孟子》)
(三)用于感叹句,可译为"啊"、"呀"等.
呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)
(四)用在句中的停顿处.
胡为乎遑遑何之?(《归去来辞》)
二、用作介词
相当于"于".
生乎吾前……(《师说》)
相与枕藉乎舟中.(《赤壁赋》)
此外,可作词尾.
恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解牛》)
与
一、作虚词用.
(一)连词,解释为：和、跟、同.例如：
吾与汝毕力平险,指通豫南……(《愚公移山》)
日与子弟角,无不胜.(《促织》)
勾践载稻与脂于舟以行.(《勾践灭吴》)
谷与鱼鳖不可胜食.(《寡人之于国也》)
(二)句末语气词,表示疑问或感叹.后写作"欤".
二、作实词用,可解释为"给予、给","结交、交好".
失其所与,不知.(《烛之武退秦师》,动词,依靠.)

HCL.H2S.PH3.SIH4.H202.C2H6 N2H4
他说的是化合物.1楼的别误导

是硫离子,因为有16个质子,所以原子序数为16,又有18个电子,则是八电子稳定结构,所以是硫离子.

18×1 9×2 6×3 三种拼法

2/3小时是18个 1/3是9个 3*9是27个 每小时27个

其实,这道题有问题.你要用钢材加工零件,你就不得不考虑搭边问题,留余料,才能得到符合加工要求质量的零件.
小学应用题的话,还剩0.5米.

这题目是不是打错了,是不是“黄球占总数的四分之壹”
列三个方程式：分别设他们为X Y Z个
X=2/5(X+Y+Z) Y=1/4(X+Y+Z) X=Y+18 就可以求出来了,解后Y=30 X=48
Z=42

NH4+,Na+,Mg2+,Al3+,H3O+

我们化学老师说,最外层电子数最多为8 谁说钯的最外层为18?电子在每能级的排布 2,8,18,18,0 最外层为0个电子 因为它的价层轨道是3

把18个长为9厘米,宽为3厘米的盒装饼干捆在一起,怎样捆最节省胶带未解决问题把18个长为9厘米,宽为3厘米的盒装饼干捆在一起,怎样捆最节省...

总共有18电子的粒子有：Ar HCl H2S PH3 SiH4 S2- HS- O2^2-（过氧根离子） Cl- K+ Ca2+ F2 H2O2 CH3CH3 N2H4 CH3NH2 CH3OH 以上是常见的吧.

it's really hard to understand that there were eighteen passers-by who didn't care about this. Finally a female junkman picked Xiaoyueyue up to the wayside and found her mom

第一题最后求的是什么?没看懂
第二题是求函数表达式吗?求某饭店的费用一点条件都不给
第三题 x2-3xy=2002
化简 x(x-3y)=2*1001
因为x,y都为正整数 1001是质数
所以x-3y>0 x>2
所以x= 1001 ,x-3y=2
所以x=1001 y=333

18个复韵母有：ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ve,er,an,en,in,un,vn,ang,eng,ing,ong.

而、何、乃、其、若、为、焉、以、因、 于、则、之、乎、且、所、也、与、者（ 前12个重要）最重要的是“以”、“为”。 yuchen372003 2006-04-21 相关内容 关于文言文18个常见虚词 163 谁知道文言文中的十八个虚词 23 文言文中的十八个虚词是那些啊 17 求文言文18虚词 18个文言文虚词 文言文的18个虚词？求解释。。 8 文言文中的十八个虚词是什么 3 更多相关问题>> 用APP一键提问“18个虚...”的问题 其他回答 文言虚词18 个 何 焉 者 以 为 于 则 若 乃 其 而 之 也 且 与 乎 所

如果是只求过的话,其他答得不要太过分,应该是能过的

思如泉涌