某校英文报开辟了一个专栏：Experience。本期话题是如何解决学习中遇到的困难。请你以“My Approach to

binbin332022-10-04 11:39:541条回答

某校英文报开辟了一个专栏：Experience。本期话题是如何解决学习中遇到的困难。请你以“My Approach to Difficulties in Learning”为题，用英语写一篇短文, 谈谈自己的一些做法。
要求：1. 词数100左右;
2. 短文中不能出现本人的相关信息。

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happyleeshao 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%: My Approach to Difficulties in Learning
As high school students, we run into one difficulty after another in the process of learning. Everyone has their own way to deal with them. Here I would like to share mine.
When I am faced with a difficulty, I usually choose to refer to relevant learning materials or Web pages. In this way, I can not only it out but also improve my ability to overcome problems all by myself.
However, when it is something beyond my competence, I turn to classmates or teachers for help. Sometimes I also ask my parents for advice. As a result, I have made steady progress in my studies.; 1年前

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D

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解题思路：（1）根据墙的一边的长为x米，则矩形的另一边长为（30-2x）米，得出面积即可；
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解方程得：x₁=4，x₂=11．
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故x=11；

（2）假设面积可以为120平方米，
则x（30-2x）=120
△=b²-4ac=15²-4×60=-15＜0，
方程无实数解，
故面积不能为120平方米．

点评：
本题考点：一元二次方程的应用．

考点点评：此题主要考查了一元二次方程的应用，此题是中考中考查重点，同学们应重点掌握．

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本题考点：压强的大小及其计算；物理量的单位及单位换算；重力的计算；欧姆定律的应用；电阻的串联．

考点点评：本题考查压力、电阻、重力、质量等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道串联电路电阻的规律，解题过程中要注意单位的换算．

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中位数的定义：将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数即可得到答案．
（1）设捐款40元的学生有x人，捐款50元的学生有y人，根据题意得到

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3×10+6×15+11×30+40x×50y+360＝50×38，
解得

x＝11
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即捐款40元的学生有11人，捐款50元的学生有13人；

（2）该班捐款金额的众数为50元，中位数为40元．

点评：
本题考点：二元一次方程组的应用；中位数；众数．

考点点评：此题主要考查了二元一次方程组的应用，以及众数和中位数，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，计算出捐款40元，50元的学生人数．

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C + O2 = CO2；D装置增重4.4g，说明含碳1.2g。
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1。
甲乙丙同在A的概率为1/2*1/2*12/=1/8
甲乙丙同在B的概率为1/2*1/2*12/=1/8
甲乙丙在同一个餐厅用餐的概率为1/8+1/8=1/4
2。
甲乙丙中无一人在B餐厅用餐的概率为1/2*1/2*1/2=1/8
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（1）3+（x-2）X1.7
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一个扇形统计图一共有360°,
新闻96°,则占了96/360=4/15,48÷4/15,得出总人数为180人
那么喜爱文艺的就为180X（120/360）=60人
体育的就为180-60-48=72人
希望可以帮到你哦
（楼上的错了,你可以验算一下!嘿嘿!）

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解题思路：（Ⅰ）根据题意，结合等差数列的性质，可得该数列的公差为0.1，进而可得x、y、z的值；（Ⅱ）由（Ⅰ）的结论可得2012年中1-5月全部数据，先计算出5个数据的平均数，进而由方差公式计算可得答案；（Ⅲ）根据题意，用（m，n）表示随机地从2011年的五个月和2012年的五个月的数据中各抽取一个数据的基本事件，由列举法可得抽取数据的情况，分析可得事件“相同月份2011年通货膨胀，并且2012年严重通货膨胀”包含的基本事件的数目，由古典概型公式，计算可得答案．
（Ⅰ）依题意得4.9，5.0，x，y，z成等差数列，所以公差d=5.0-4.9=0.1，
故x=5.0+0.1=5.1，y=x+0.1=5.2，z=y+0.1=5.3；
（Ⅱ）由（Ⅰ）知2012年1～5月该国CPI的数据为：4.9，5.0，5.1，5.2，5.3，
∴
.
x＝5.1，
∴s2＝
1
5[(4.9−5.1)2+(5.0−5.1)2+(5.1−5.1)2+(5.2−5.1)2+(5.3−5.1)2]=0.02；
（Ⅲ）根据题意，用m表示2011年的数据，n表示2012年的数据，则（m，n）表示随机地从2011年的五个月和2012年的五个月的数据中各抽取一个数据的基本事件，
则所有基本事件有：（2.7，4.9），（2.7，5.0），（2.7，5.1），（2.7，5.2），（2.7，5.3），
（2.4，4.9），（2.4，5.0），（2.4，5.1），（2.4，5.2），（2.4，5.3），
（2.8，4.9），（2.8，5.0），（2.8，5.1），（2.8，5.2），（2.8，5.3），
（3.1，4.9），（3.1，5.0），（3.1，5.1），（3.1，5.2），（3.1，5.3），
（2.9，4.9），（2.9，5.0），（2.9，5.1），（2.9，5.2），（2.9，5.3）；共25个基本事件；
其中满足相同月份2011年通货膨胀，并且2012年严重通货膨胀的基本事件有（3.1，5.0），（3.1，5.1），（3.1，5.2），（3.1，5.3），有4个基本事件；
∴P=[4/25]=0.16，即相同月份2011年通货膨胀，并且2012年严重通货膨胀的概率为0.16．

点评：
本题考点：数列的应用．

考点点评：本题考查古典概型的计算，涉及等差数列的性质、平均数、方差的计算与列举法的应用；注意在列举时做到不重不漏，同时要正确计算．

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由图知，支点为O，动力向右，阻力方向向左，过点O作力F₁的作用线的垂线段，得出动力臂L₁，作力F₂的作用线的垂线段，得阻力臂L₂，如图所示：

点评：
本题考点：杠杆的分类．

考点点评：画力臂的步骤：①找到支点；②画出力F，并画出延长力的作用线，用虚线；③做支点到力的作用线的距离．

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设1号电池每节x克,5号电池每节y克,由题意得,
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答：1号电池每节90克,5号电池每节20克
哪看不懂,可以问我哦

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（1）改装前，一盏路灯每晚需要消耗电能W=Pt=0.04kW×10h=0.4kWh．
答：改装前，一盏路灯每晚需要消耗电能0.4kWh．
（2）灯泡电阻R=
U 2
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40W =1210Ω，
总电阻R_总 =1210Ω+1210Ω=2420Ω
改装后两灯的总功率是P_总 =
U 2
R 总 =
(220V) 2
2420Ω =20W，
∵P_总＜40W
∴省电．
答：改装后两灯的总功率是20W，比原来省电．

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（1）第四组的频数为：
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（2）估计该为次初赛成在60～69数段的学生约有
[20/50×200=80（名）

（3）挑选的2名学生的初赛成绩恰好都在第五组的概率为
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故答案为：3，80

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解题思路：弄清二氧化碳的性质，理解燃烧的实质，并认识某些知识的相对性和实用性．
（1）根据实验可知镁条可以在二氧化碳中燃烧，能生成白色物质和黑色物质，根据元素的守恒可知生成了氧化镁和碳，故答案为：2Mg+CO₂

点燃
.
2MgO+C
（2）做铁丝在CO₂中燃烧的实验是为了与做镁在CO₂中燃烧的实验进行对照，故答案为：对照实验；
（3）通过对比实验可知：二氧化碳不能支持铁的燃烧，但可支持镁的燃烧，说明二氧化碳并不是支持所有物质的燃烧，故答案为：二氧化碳不支持铁的燃烧，但可支持镁燃烧，即二氧化碳不是在任何情况下都不支持燃烧
（4）通过这个实验可知，二氧化碳也可以支持某些物质的燃烧，并不是必须有氧气参与，故答案为：燃烧不一定有氧气参与

点评：
本题考点：实验探究物质的性质或变化规律；科学探究的基本方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件．

考点点评：主要对燃烧、燃烧的某些条件作了一系列的探究，从而认识物质的某些性质，培养学生分析问题、解决问题的能力．

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解题思路：从图上统计出各组的人数，将各组人数相加，即为总人数，再用80.5～90.5这一组的频数比上总人数，即为这一分数段频率．
如图所示，60.5--70.5段有3人，
70.5--80.5段有6人，
80.5--90.5段有10人，
90.5--100.5有4人，
共有3+6+10+4=23人．
80.5--90.5段的频率是[10/23]．

点评：
本题考点：频数（率）分布直方图．

考点点评：本题考查了频数分布直方图，从图中找到相关数据，是解题的关键．

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总共50名学生，则中位数落在第25、26名学生上，
中位数为：15．
故答案为：15．

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某校数学竞赛共有20道填空题，评分标准是每对1题得5分，做错1题倒扣3分，某题没做为0分，小英结果得69分，那小英有__ 某校数学竞赛共有20道填空题，评分标准是每对1题得5分，做错1题倒扣3分，某题没做为0分，小英结果得69分，那小英有______道题没做． aa中的aa1年前1: 雪九九共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

解题思路：每做对一题得5分，而做错一题扣3分，相当于做错一题会少得8分，现在得了69分，少得了31分，31÷8=3（道）…7（分），小英最多答错3题，则有可能是做错1、2或3题，如果做错1题就需要得分是69+2=72（分），每做对一题得5分，做对多少题都不会得72分，故不符合；而做错2题就需要得69+2×3=75（分），得75分需要做对15题；而做错3题，需要得分69+3×3=78分，故做错3题也不符合，只有做错2题才符合，做对15题，做错2题，故未做的题是20-15-2=3（道）．
每做错一题少得分：5+3=8（分），
现得分69分少得了100-69=31（分），
需要做错的题：31÷8=3（道）…7（分），
故做错的题可能是1、2或3题，
如果做错1题需得分：69+3×1=72分，
如果做错2题需得分：69+2×3=75分，
如果做错3题需得分：69+3×3=78分，
由于每做对一题得5分，故只有做错2题的符合，
所以小英做错了2道题，做对了75÷5=15（道）题，
未做的题是：20-2-15=3（道）；
答：小英有3道题未做．
故答案为：3．

点评：
本题考点：鸡兔同笼．

考点点评：本题我们可以利用每做错一题不但不得5分还要扣3分相当于是少得8分，得了69分比总分少得了31分，最多只能做错3题，可以根据这个条件进行判断1、2、3哪个符合条件，从而求解．

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某校举行了“环保知识竞赛”，为了解本次竞赛成绩情况，从中随机抽取部分学生的成绩（得分均为整数，满分100分） 某校举行了“环保知识竞赛”，为了解本次竞赛成绩情况，从中随机抽取部分学生的成绩（得分均为整数，满分100分），进行统计，请根据频率分布表中所提供的数据，解答下列问题： 频率分布表 分组频数频率 [50，60） 5 0.05 [60，70） b 0.20 [70，80） 35 c [80，90） 30 0.30 [90，100） 10 0.10 合计 a 1.00 （Ⅰ）求a、b、c的值及随机抽取一考生其成绩不低于70分的概率； （Ⅱ）按成绩分层抽样抽取20人参加社区志愿者活动，并从中指派2名学生担任负责人，记这2名学生中“成绩低于70分”的人数为ξ，求ξ的分布列及期望． 0郭小小01年前1: 紫液泡影共回答了16个问题 | 采纳率100%

（Ⅰ） c=1-（0.05+0.20+0.30+0.10）=0.35，
a=
5
0.05 =100．b=100×0.20=20，
由频率分布表可得成绩不低予70（分）的概率为：p=0.35+0.30+0.10=0.75…（4分）
（Ⅱ）由频率分布表可知，“成绩低予70（分）”的概率为0.25，
∴按成绩分层抽样抽取20人时．
“成绩低于70（0分）”的应抽取5人…（6分）ξ的取值为0，1，2，
p(ξ=0)=

c 215

c 220 =
21
38 p(ξ=1)=

c 15
c 115

c 220 =
15
38 p(ξ=1)=

c 25

c 220 =
1
19 ，
∴ξ的分布列为

ξ 0 1 2
p
21
38
15
38
1
19 …（9分）
∴ Eξ=0×
21
38 +1×
15
38 +2×
1
19 =
1
2 …（12分）

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某市积极开展“阳光体育进校园”活动，各校学生坚持每天锻炼一小时，某校根据实际，决定主要开设A：乒乓球，B：篮球，C：跑步 某市积极开展“阳光体育进校园”活动，各校学生坚持每天锻炼一小时，某校根据实际，决定主要开设A：乒乓球，B：篮球，C：跑步，D：跳绳四种运动项目．为了解学生最喜欢哪一种项目，随机抽取了部分学生进行调查，并将调查结果绘制成如下统计图．请你结合图中信息解答下列问题， 小题1:样本中最喜欢B项目的人数百分比是____，其所在扇形图中的圆心角的度数是__________． 小题2:请把统计图补充完整． 小题3:已知该校有1200人，请根据样本估计全校最喜欢乒乓球的人数是多少？ rjat1年前1: num8 共回答了17个问题 | 采纳率100%

小题1:见解析。
小题2:见解析。
小题3:见解析。

（1）20%，72°……2分
（2）如图……4分
（3）528……6分

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某校五.六年级共有学生210人,如果从六年级调10%的同学到五年级,则五六年级人数比为4：3.五年级原有多少人 乔那坦1年前1: 122425 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

总人数不变
现在六年级有：210÷（4+3）×3=90人
原来六年级有：90÷（1-10%）=100人
原来五年级有：210-100=110人

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（2009•朝阳）某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验．当燃烧停止、冷却后打开止水夹、进入集气瓶中水的 （2009•朝阳）某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验．当燃烧停止、冷却后打开止水夹、进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．请回答： （1）如图A仪器的名称是烧杯烧杯；冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体，使瓶内的压强减小镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体，使瓶内的压强减小． （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的2121%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气． 【发现问题】氮气是怎么减少的呢？ 【作出假设】氮气与镁条反应而减少． 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂）固体．请你写出该反应的化学方程式3Mg+N₂ 点燃 . Mg₃N₂3Mg+N₂ 点燃 . Mg₃N₂，氮化镁中氮元素的化合价为-3-3价． 【交流反思】通过上述探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识？（写一条即可）燃烧不一定都需要有氧气参加燃烧不一定都需要有氧气参加． 維拉1年前1: 骑猪逛夜市共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

（1）基本仪器之一烧杯；原因同课本中“探究空气中氧气含量”实验原理相同，固体燃烧消耗了集气瓶内的气体，使瓶内的压强减小
（2）如果只和空气中氧气反应那么不会超过21%，因为空气中氧气占21%；“镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂）固体”由化学方程式书写步骤可写出；镁通常显+2价，在化合物中，化合价的代数之和为0，可计算出氮化合价．通过此实验可知，燃烧不一定需要氧气；氮气也未必不支持燃烧
故正确答案：
（1）烧杯；镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体，使瓶内的压强减小
（2）21
【查阅资料】3Mg+N₂

点燃
.
Mg₃N₂；-3
【交流反思】燃烧不一定都需要有氧气参加（或氮气也能支持某些物质的燃烧）

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某校数学活动小组随机调查学校住在校外的100名同学的上学方式，根据调查统计结果，按“步行”、“骑自行车”和“其他”三类汇 某校数学活动小组随机调查学校住在校外的100名同学的上学方式，根据调查统计结果，按“步行”、“骑自行车”和“其他”三类汇总分析，并制成条形统计图和扇形统计图(如图所示)． (1)请你补全条形统计图和扇形统计图； (2)求出扇形统计图中“步行”部分的圆心角的度数； (3)学校正在规划新的学生自行车停车场，一般情况下，5辆自行车占地2m² ，另有自行车停放总面积的作为通道．若全校共有1200名同学住在校外，那么请你估计，学校应当规划至少多大面积的学生自行车停车场？(骑自行车的学生按每人骑一辆计算) haidejia991年前1: 偏爱感觉ing 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

（1）略（2）108°（3）320㎡

根据“其他”的百分比和频数可求总数．进而计算“骑自行车”的人数，可补全条形图，每部分占总体的百分比计算出各部分的圆心角的度数，可补全扇形图；根据（1）（2）数据计算可得学校应当规划至少多大面积的学生自行车停车场．

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关于二次函数的2小题··1.某校组织篮球比赛,参赛的每两队之间都要比赛一场,现全校共有x支球队参赛,设比赛的总场数为y, 关于二次函数的2小题·· 1.某校组织篮球比赛,参赛的每两队之间都要比赛一场,现全校共有x支球队参赛,设比赛的总场数为y,试写出y与x之间的函数关系式. 2.y=2x²-x+ x²/3 是不是二次函数?为什么? 谢谢 najinxi1年前1: 做人要有创意共回答了14个问题 | 采纳率100%

每一轮会有x/2场比赛,总共要进行x-1轮,所以y=x(x-1)/2
函数中最高次为2次,且只有x的指数形式,没有其他形式,所以是一元二次函数

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初二数学频数及其分布某校9.2班对全体九年级同学的体育达标（60分以上,含60分）进行调查,他们对本班50名同学和其余班 初二数学频数及其分布 某校9.2班对全体九年级同学的体育达标（60分以上,含60分）进行调查,他们对本班50名同学和其余班级同学的体育达标情况进行调查. 9.2班：成绩,40--60,60--80.80--100,频率,0.02,0.66,0.32. 九年级：40--60：12.5%,60--80,55%,80--100,32.5%.如果全段同学的体育达标率不低于90%,则全段人数不超过多少 如此ee的男人1年前1: 曾经漂浮不定共回答了20个问题 | 采纳率75%

全体x,则：除了9.2班的人数为：x-50
（x-50）*（0.55+0.325）+50*(0.66+0.32)>=0.9x
然后求解即可

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某校办公室的年产值是15万元,如果每增加100元投资,那么一年可增加250元的产值.若增加1.5万元投资,年产值可达多少 某校办公室的年产值是15万元,如果每增加100元投资,那么一年可增加250元的产值.若增加1.5万元投资,年产值可达多少万元? sbx19761年前1: 丹尼尔菲利普亨利共回答了10个问题 | 采纳率80%

15+250×（15000÷100）÷10000=18.75万元
或 15+（15000÷100）×（250-100）÷10000+1.5=18.75万元

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某校王校长暑假将带领该校市级三好学生去北京旅游.甲旅行社说如果校长买全票一张,则其余学生可享受半价优惠,乙旅行社说包括校 某校王校长暑假将带领该校市级三好学生去北京旅游.甲旅行社说如果校长买全票一张,则其余学生可享受半价优惠,乙旅行社说包括校长在内全部按全票价的6折优惠（按全票价的60％收费,且全票价为240元） ①设学生数为x,甲旅行社收费为y甲,乙旅行社收费为y乙,分别计算两家旅行社的收费（写出表达式） ②当学生数是多少时,两家旅行社的收费一样? （3）就学生数讨论那家旅行社更优惠 zyfwqx1年前1: 桑巴女郎共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

y甲=240+240*50%x,
y乙=240*60%*（x+1）,
x=4 时两家旅行社收费一样.
学生数大于4时 x甲

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某校进行化学实验需要1000g质量分数为19.6％的稀硫酸,但是实验室中只有质量分数为98％的浓硫酸,则需要进行的操作如 某校进行化学实验需要1000g质量分数为19.6％的稀硫酸,但是实验室中只有质量分数为98％的浓硫酸,则需要进行的操作如下 需要浓硫酸的质量为需要加入水的质量为 藏珍斋1年前1: dingshaoning 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

浓硫酸稀释一定要将浓硫酸慢慢倒入水中,并且不停的搅拌.
需要浓硫酸的量=1000*19.6%/98%=
1000克减去浓硫酸的量,就是需要加水的量.

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某校150名学生参加语文考试,平均成绩65分,其中及格人数人均77分,不及格人数人均47分,求及格、不及格人 某校150名学生参加语文考试,平均成绩65分,其中及格人数人均77分,不及格人数人均47分,求及格、不及格人 数各是多少? 天高云淡19771年前1: hjmntmiss 共回答了20个问题 | 采纳率90%

和鸡兔同笼差不多
150*65=9750（分）
（9750-47*150）/（77-47）=90（人）【及格人数】
150-90=60（人）

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附加题：某校组织部分师生到甲地考察，学校到甲地的全程票价为25元，对集体购票，客运公司有两种优惠方案供选择：方案1：所有 附加题：某校组织部分师生到甲地考察，学校到甲地的全程票价为25元，对集体购票，客运公司有两种优惠方案供选择：方案1：所有师生按票价的88%购票；方案2：前20人购全票，从第21人开始，每人按票价的80%购票．你若是组织者，请你根据师生人数讨论选择哪种方案更省钱？ njescale1年前1: odvq80_cpr5887 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

解题思路：方案1的收费=师生人数×25×88%，方案2的收费=20×25+（师生人数-20）×25×80%，将两者的收费进行比较，从而可根据师生人数确定选择何种方案．
设师生人数为x人，
则按方案1：收费为25×88%•x=22x
按方案2收费为：25×20+25（x-20）80%=20x+100
答：（1）由22x＜20x+100得x＜50，即当师生人数＜50人时，选择方案1更省钱；
（2）由22x=20x+100得x=50，即当师生人数等于50人时，两种方案所需的费用一样多；
（3）由22x＞20x+100得x＞50，即当师生人数＞50人时，选择方案2更省钱．

点评：
本题考点：一元一次不等式的应用．

考点点评：本题主要是根据师生人数选择确定选择方案．方案设计的问题是中考数学中就可以．

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某校八年级学生小丽,小强 某校八年级学生小丽,小强 zwaqs1年前1: fscd 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

（1）
设一次函数解析式为y=kx+b,把点（10,300）、（13,150）代入解析式得,
10k+b=300
13k+b=150,
解得
k=-50
b=800,
因此y=-50x+800（x＞0）；
（2）由题意列方程得,
（-50x+800）（x-8）=600,
解得x1=10,x2=14
当销售单价为10元或14元时,该超市销售这种水果每天获得的利润达600元．
（3）设每天水果的利润w元,
则W=（-50x+800）（x-8）=-50x^2+1200x-6400
∴当8＜x≤12时,W随x的增大而增大；
又∵水果每天的销售量均不低于225kg,
∴-50x+800≥225,
∴x≤11.5,
∴当x=11.5时,W最大=787.5（元）．

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某校五年级男生人数比总人数的2/5多20人,女生比总人数的4/7少12人, hbwsky1年前1: huli1106 共回答了25个问题 | 采纳率80%

设总人数为x,所以男生人数为五分之二x+20,女生人数为七分之四x-12,
列式：2/5x+20+4/7x-12=x
接下来自己算吧,答案为280（应该没算错）

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某校在道路旁栽种杨树,柳树和梧桐树共1800棵,栽杨树的棵树比柳树多9分之2,是梧桐树棵树的百分之55,栽梧桐树多少棵? 某校在道路旁栽种杨树,柳树和梧桐树共1800棵,栽杨树的棵树比柳树多9分之2,是梧桐树棵树的百分之55,栽梧桐树多少棵? 某仓库有一批衣服,运走总数的15分之11后,又运进240套,这时仓库中衣服数量与原来数量的比是1：3,仓库中原有衣服多少套? 列式加讲解,如果实在表达不出直接列示就得了~ 天边老牛1年前2: jamesjngu 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

1.
设：梧桐树X棵
杨树是梧桐树的55%,柳树是杨树的(1+2/9)倍
则：杨树=55%X,柳树=55%X*(1+2/9)=45%X
X+55%X+45%X=1800
解得：X=900
答：梧桐树有900棵
2.
设：原有的为X套
运走11/15,则剩下4/15
现在：原来=1：3,则现在的数量是原来的1/3
4X/15+240=X/3
解得：X=3600
答：仓库中原有衣服3600套

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编程校门外的树某校大门外长度为L的马路上有一排树,每两棵相邻的树之间的间隔都是一米,我们可以把马路看成一个数轴,马路的 编程校门外的树 某校大门外长度为L的马路上有一排树,每两棵相邻的树之间的间隔都是一米,我们可以把马路看成一个数轴,马路的一端在零的位置,另一端在L的位置；数轴上的每个整数点,即0,1,2……L,都种有一棵树.由于马路上有一些区域要用来修地铁,这些区域用他们在数轴上的起始点和终止点表示.已知任意区域的起始点和终止点的坐标都是整数,区域之间可能有重合的部分.现在要把这些区域中的树（包括区域端点处的两棵树)移走. 输入描述 输入的第一行有两个整数L（1<=L<=10000),和M(1<=M<=100),L代表马路的长度,M代表区域的数目,L和M之间用一个空格隔开.接下来的M行每行包含两个不同的整数,用一个空格隔开,表示一个区域的起始点和终止点的坐标. 输出描述 输出包括一行,这一行只包含一个整数,表示马路上剩余的树的数目. 输入样例 500 3 150 300 100 200 470 471 输出样例 298 #include using namespace std ; int main() { x05int i ,j ,L ,M ,left ; x05int a[1000] ,b[1000] ; x05cin >> L >> M ; x05 x05for( i = 0 ; i < M ; i ++ ) x05{ x05x05cin >> a[i] >> b[i] ; x05} x05 x05for( i = 0 ; i < M - 1 ; i ++ ) x05{ x05x05int t ,k ; x05x05for( j = 0 ; j < M - 1 - i ; j ++ ) x05x05{ x05x05x05if( a[j] > a[j+1] ) x05x05x05{ x05x05x05x05t = a[j] ; x05x05x05x05k = b[j] ; x05x05x05x05a[j] = a[j+1] ; x05x05x05x05b[j] = b[j+1] ; x05x05x05x05a[j+1] = t ; x05x05x05x05b[j+1] = k ; x05x05x05} x05x05} x05} x05left = a[0] ; x05 x05for( i = 0 ; i < M ; i ++ ) x05{ x05x05int max = 0 ,flag = 1 ;; x05x05for( j = 0 ; j < i ; j ++ ) x05x05{ x05x05x05if( b[j] > a[i] ) x05x05x05{ x05x05x05x05flag = 0 ; x05x05x05x05break ; x05x05x05} x05x05x05else x05x05x05{ x05x05x05x05 x05x05x05x05if( b[j] > max ) x05x05x05x05x05max = b[j] ; x05x05x05} x05x05} x05x05if( flag == 1 ) x05x05{ x05x05x05left += a[i] - max ; x05x05} x05x05 x05} x05left += L - b[M-1] ; x05cout jdzh1年前1: ecz2b42yw3604 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

对

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某校三个年级共有学生480人,三个年级各有多少人? 晨光2111年前1: lll13909517447 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

您好!
设4年级有X人.则5年级有9/8X人.6年级有9/8X-14人.
X+9/8X+(9/8X-14)=480
解得X=152
4年级152人,5年级171人,6年级157人.

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公园门票的应用题某校初一年级甲乙两个班共100多人,去该公园举行联欢活动,其中甲班有50多人,乙班有不足50人,如果以班 公园门票的应用题 某校初一年级甲乙两个班共100多人,去该公园举行联欢活动,其中甲班有50多人,乙班有不足50人,如果以班为单位买问票,一共付920元,如果两个班一起买票,一共要付515元,甲,乙两个班分别多少人? 购票人数 1—50人 51—100人 100人以上 票价 10元/人 8元/人 5元/人 老块1年前1: titigg 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

8X+10Y=920 5X+5Y=515 X=55 Y=48,甲班有55人,乙班48人

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某校体育室里有篮球和排球共86个,其中篮球个数比排球的个数的3倍少10个,问排球和篮球各有多少个? wudiya1986mm1年前1: rgl1981 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

排球个数（86+10）除（3+1）=24 篮球个数为86-24=62 或者列方程设排球为X个则篮球3X-10个所以x+3x-10=86 所以x=24 即排球为24个,篮球为86-24=62个

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某校师生去外地参加冬令营活动,车站提出两种优惠方案工学校选择,方案一,教师按原价付款,学生按原价75％付款,方案2,师生 某校师生去外地参加冬令营活动,车站提出两种优惠方案工学校选择,方案一,教师按原价付款,学生按原价75％付款,方案2,师生按原价的80％付款,该校有5名教师参加这项活动,根据学生人数选择购票付款最佳方案 一元一次不等式解. 登山客1年前1: 大白鲨888 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

学生人数为X,原票价设为1
则5+0.75*X＞0.8（X+5）解得X＜20
所以0＜X＜20时选方案2,否则选方案一

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某校新生宿舍楼有一个窗口如图,上半部分是半圆,求这个窗口的周长和面积? 岸柳儿1年前1: 碎碎念啊念共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

图呢?
虽然没见图,我想象一下大概是上半部分是半圆,下半部分是矩形吧?
明白了没?分开求,再相加.先求半圆的周长,除以2.再求矩形的周长,去掉跟半圆相接的那条边.最后两个数字相加.面积也是一样.

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小学六年应用题某校五年级有两个班,若从甲班调8人到乙班,则两班人数相等,若从乙班调18人到甲班则甲班人数是乙班的3倍,问 小学六年应用题 某校五年级有两个班,若从甲班调8人到乙班,则两班人数相等,若从乙班调18人到甲班则甲班人数是乙班的3倍,问原来甲乙两班人数各是多少人? hf32225961年前4: 从zz生忧共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

甲班调8人到乙班,说明甲班比乙班多8×2=16（人）
从乙班调18人到甲班,则甲班比乙班多：18×2+16=52（人）
乙班调走18人后有：52÷（3-1）=26（人）
乙班：26+18=44（人）
甲班：44+16=60（人）

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某校要购买篮球和排球共100只,已知篮球每只130元,排球每只100元,付款总额不超过11815元,问该校最多能购买篮球 某校要购买篮球和排球共100只,已知篮球每只130元,排球每只100元,付款总额不超过11815元,问该校最多能购买篮球多少只 打工者_551年前7: 上帝的宠儿007 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

130X+100(100-X)

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某校组织同学植树,去年植树360棵,今年比去年多植树20分之3,今年植树多少棵? 阿童07311年前1: docxu 共回答了20个问题 | 采纳率85%

今年=360×（1+3/20）=414棵

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某校师生到距校20千米的公路旁植树,一班师生骑自行车先走,走了6千米后,二班师生乘公交车出发,结果同时到达,已知汽车速度 某校师生到距校20千米的公路旁植树,一班师生骑自行车先走,走了6千米后,二班师生乘公交车出发,结果同时到达,已知汽车速度比自行车快60千米每小时,分别求两车速度 板板3801年前2: 我是锄禾谁做当午共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

假设自行车的速度是x 那么汽车的速度是(60+x)
那么（20-6）/x=20/(60+x)
840+14x=20x
所以6x=840 x=140(km/h)
所以汽车的速度就是200km/h
虽然这个答案有点和平常的情况不太相符~但是答案没错.

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某校田径队有30人,舞蹈队的人数是田径队的80%,舞蹈队的人数与合唱队的人数比是3：10,合唱队有几人? chenchaolyy1年前1: huwei9913116 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

80 人：30×80％=24人,24÷3×10=80人

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某校田径队有30,舞蹈队的人数是田径队的80%,舞蹈队的人数与合唱队的比是3:10,合唱队有多少人? linking512511年前1: 冰碟舞仙子共回答了15个问题 | 采纳率100%

30*80%=24人 24/3*10=80人

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婚配方式		家庭数目	子女
父亲	母亲	家庭数目	蓝眼	褐眼
Ⅰ蓝眼	蓝眼	150	625	0
Ⅱ蓝眼	褐眼	158	317	322
Ⅲ褐眼	褐眼	29	25	82

压力F/N	O	50	100	50	200
电阻R/Ω	290	260	230	200	170

捐款（元）	10	15	30	40	50	60
人数	3	6	11			6

年份月份	1	2	3	4	5
2011	2.7	2.4	2.8	3.1	2.9
2012	4.9	5.0	x	y	z

零花钱数额（元）	5	10	15	20	25
学生人数	7	12	18	10	3

某校英文报开辟了一个专栏：Experience。本期话题是如何解决学习中遇到的困难。请你以“My Approach to

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