创维29寸电视 TKDT R325电阻阻值是多少 急用

(3000-1600)/3000%=46.66%

读数：18.9 Ω 误差：±5%你可以把电阻数据输入百度：色环电阻计算器,你的数据有错误第三环是白色

六年级下册数学波波熊系列期末冲刺十一套期末调研试卷【三、四】答案 波波熊系列6年级数学期末调研试卷八答案谁有 没有的 填空 卷(一)答案 63的九分之五是 sdasdasd

解题思路：（1）求出每月电视机的工作时间，利用W=Pt求电视机每月消耗的电能；
（2）求出了每月电视机消耗的电能，又知道电价，可以计算应缴电费．

（1）每月电视机的工作时间：
t=5h×30=150h，
电视机每月消耗的电能：
W=Pt=0.2 kW×150h=30kW•h；
（2）每月要交电费：
0.5元/（kW•h）×30kW•h=15元．
答：（1）该电视机每月（30天）耗电30kW•h；
（2）小明家每月仅电视机一项就要交电费15元．

点评：
本题考点： 电功的计算．

考点点评： 本题考查了某家用电器每月耗电的计算方法，计算时要用这一套单位（P-kW、t-h、W-kW•h）．

100-60=40
40÷6=6……4
6 6 6 6 6 6 64

设降低了x
由题意得 （1-x）3000=1600
解得 x约等于0.467=46.7%
答：降低了百分之46.7.

21NF9000有以下几种机芯 3S30 3S31 3S35 3T36 3Y30
加QQ3087210我可以传图纸给你,你那个电视的主芯片是什么型号,这样就知道是什么机芯了.
3Y30机芯上的R234为330
3T36机芯上的R234为1K

R913是270欧,R909是680欧,在电源热地板没看有R915这个位号,你再确认一下位号是否有误,或者留下你的Email,我将图纸传给你.

学生本学期,我们必须说再见,你还必须学习很多技能,现在
测试一下吧!记住要仔细呀!
一个,我会填（共30分）1.
1,正方形的边长是60厘米,它是体积（）CM3.
2,学生种树,有490活了下来,并且有10个未成活,成活率是（）.
3,矩形切成正好两个立方体,剖开的表面积增加18平方米后,此矩形的体积
谁是（）立方米.
如图4所示,两个数字之间,A,B不同的是80,B的数目是20,B的数目为A（）％的数量.
5,填写在括号中相应的单位名称.
小明身高约120（）,一杯牛奶的体积约为
一个火柴盒大小约为8（）
6 250（）,（）÷16 =（）％.
7,最小的奇数,最小数和最小互质数,3的个数的倒数,是（）.
如图8所示,在1.67,1.3,170％1.67组数,最大数是（）,最小数是否为（）.
9,道路修的第一天,第二天来修,并没有留下维修.
10,米饭均匀分成5段,每段是全长的,每个长度（）米.
二,请您尽可能少的判断. （在玩“√”,错的打“×”.
1,男生比女生多10％,这是女生的10％,比男生少.（）
2,一些衣服出售的70％,剩余的30％.（）
3,2厘米边长为1cm的立方体体积的八倍立方体边缘长度.（）相同
4×3和3×计算结果,在意思是不同的.（）
3,请选择一个选（16分）
1,立方体边长扩张其边长总和的2倍扩大（）倍,
面积扩大（）卷扩大（）倍.
A,2 B,4 C,6 D,8 E,9
2,该号码不能被翻译成以下的比例是（）
A,0.75 B,110 C,138
3,172,135,142,110,139,138148
该组中的中位数是（）.
A,135 B,110 C,138
如图4所示,风扇图表可以（）,线图表可以（）.
A,示出的列车的数量变化.B中,示出了如何不同量的.
℃,部件数量和节目的总数,部件号的数目和关系之间的数的部分.
5,下面可以折叠成一个立方体模式是（）.

4,你做数学题（27分）
1,直接写数字（10分）
1÷= 0÷= + = - = 2 =
×20 = ％÷=×30％= 3.5 + 1.5 = 0.5×=
2,你喜欢怎么算怎么算（8分）
×+÷31÷[（+）×]


÷ - ××37％+×37％

3,解方程：（6分）
（1）X 14 = 37.5 + 20％X = 69.5 X-X =

4,列公式：（3分）
比X的2到0.5倍以上的有多少,求X的

5,请你解决实际问题：
1,一条裤子$ 120,因为价格较低的30％,上赛季后30％的上涨,现在的价格是多少呢?

2,下面是五年级（一）学生的第一批一类考试成绩：
学号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
成就100855494 100 87 73 94 97 86 94 92
1）确定哪个数据集,中值,模式,和平均值.

2）如果你得到90分以上为这批学生的优秀,优秀率得分约是多少?

3）今年的12名学生的总人数,全年级有多少人?

3,从26厘米的铁板的长度切断的四个角落边长为3cm的小方块,
然后抗辩连接成矩形的锡中,箱的容积为840立方厘米.金属片原来
是多少厘米宽?


4,修一条路,建有180米,超过60米不需修复,没有修复的道路有多长?

电器自燃概率较低,引发自燃外因主要是电器通着电,内因主要是电器电气性能下降,一般老龄超龄电器引发自燃的概率较高,避免电器自燃,除厂家提高可靠性研究之外,用户保持良好的电器使用习惯与防范意识也是必要的.

不用去管他
那只是他们用来区分同是32寸的电视
有不同的规格和型号
每个公司都不一样的

创维25TI9000彩电行推动供电电阻R301阻值是
3.3K/5W.绝对正确的!

一般都是10K左右的 如果那个电阻烧了的话 建议你连高压包一起换 只换电阻的话还是会烧的

总线中是否调到正常值的.也就是说可调节的把场幅度与行幅度调小,如果不能调小或已在最小值了.如果没有总线,没有遥控的.
是老式的那么找到H—SIME V-SIME,把电视机后盖打开小心.调节可调电阻就行.
如果有总线的,有摇控的.测量行场电压是否正常,如果完全正常.把行场积分时间控制常数控制元件换小一号,原来电阻的也换成电阻,只不过比如原来的是3K现在换成2K的.这样积分时间缩短了,图像就恢复正常了.

[4000×（1+0.1）]×0.9=3960

考试的时候可没人会告诉你答案的

我觉得属于行频偏低、细微的尖叫声说明行频偏低、正常情况下是听不到行频的声音的、低到一定的极限、就如同短路一样、打到电源的保护阀值时电源启动保护.

（1）每月电视机的工作时间：
t=5h×30=150h，
电视机每月消耗的电能：
W=Pt=0.2 kW×150h=30kW?h；
（2）每月要交电费：
0.5元/（kW?h）×30kW?h=15元．
答：（1）该电视机每月（30天）耗电30kW?h；
（2）小明家每月仅电视机一项就要交电费15元．

把上面的园内部的阴影挪到下面,正好是两个一样的三角形.
阴影面积正好是：4*4/2 *2=16

电路图是pdf格式,需要安装阅读器方可打开浏览.

创维天赐4K指将“4K超高清显像技术”和创维自主开发的“天赐系统”结,总之就是画质更清晰,系统更强大!

9个小时 36÷﹙3+2+4﹚＝3 3÷5×﹙5+4+6﹚＝9 别说你看不懂

肯定少条件的,再仔细看看,可能还有个角知道度数的.

2x3=6平方厘米,第四题的答案是1x2=2,2x2x2=8个,第五题答案是48÷12=4厘米

可以发图吗。

我也在做这题,也不会写呀!

2x3=6平方厘米,第四题的答案是1x2=2,2x2x2=8个,第五题答案是48÷12=4厘米,第六题答案是2×4+1.5×4+0.4×4=15.6,第七题答案是铁丝长度=8×12=96厘米,高是96÷4_10_7=7厘米,第八题是10×6+8×6+6×8=156平方厘米,第九题是上面5、下面2、从左到右是3146

请上传题目

求半径：r=16.56/(3.14+1)/2 =2 因为16.56是由一个圆直径和一个底面周长组成.
高是两个直径组成：h=2*4=8
接着可以用圆柱体表面积公式求,也可以用长方形面积减去多余部分的面积求.
S=3.14*2*2*2+3.14*2*2*8=125.6

（1）
通国：全国
善：善于；擅长
弈：下棋
诲：教导
援：引,拉
俱：一起
（2）
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一人 专心致志 ,一人 三心两意 ,结果 前一人比后一人学得好 .这个故事告诉我们 做任何事都要专心致志,不可三心二意 的道理.
（3）
难道是因为他的智力不如前一个人吗?说：不是这样的.
（1...

请输入你的答案... 这篇精读课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。　　课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。二写万寿山的景色。先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。三写昆明湖的景色。分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者赞美之情。　　选编本课的主要意图：一是让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。二是了解并学习本课按空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达方法去感悟体验。　　３、了解课文叙述顺序是本课学习的重点。可以先让学生按照思考·练习第２题的提示自主学习探究，再组织小组讨论、合作探究。利用导游示意图引导学生抓住“长廊万寿山昆明湖（十七孔桥）”这些游览点，学习作者按空间变换顺序记叙的方法。同时抓住“进了、绕过、来到、走完、登上、下来”这些写游览过程的动词，学习作者移步换景、过渡连接的表达方式，从读学写，读写结合。鼓励学生在完成思考·练习的选作题“按一定的顺序，用一两段话描写熟悉的一处景物”时，学习运用这些表达方法。　　　　课文结尾不仅总结全文，还再次点明颐和园风光美丽，余味不尽。教学时，要引导学生展开想象，交流讨论，借助图片、录像片等课件，让学生感受颐和园说不完的美景，体会这样表达的妙处。　　４、课文层次分明，读起来朗朗上口，字里行间蕴含着对建造颐和园的古代劳动人民的赞美之情，洋溢着民族自豪感。学习中要指导学生抓住课文特点，进行有感情的朗读，借助颐和园风光图片、投影片或录像片，让语言文字形象化，把学习语文与认识事物结合起来。引导学生边读边展开想象，在脑海里再现颐和园的美丽景观，同作者游览颐和园时油然而生的愉悦心情和民族自豪感产生共鸣，读出欣赏、陶醉、赞美的情调。