新陈代谢是生物的——的基本条件,是——的基本特征.

生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征．
（1）新陈代谢：能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）．
（2）生长：生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加．
（3）繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖．如蜻蜓点水、母鸡生蛋等．
（4）应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性．应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”．如含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等．
故选：B

点评：
本题考点： 生物的特征．

考点点评： 生物的特征是生物具有非生物不具有的．

（1）缺氧气的条件下，细胞进行无氧呼吸，无氧呼吸的场所是细胞质基质，因此无氧呼吸过程中产生的二氧化碳直接进入含叶绿体结构的另一细胞中被利用至少穿过细胞膜、另一细胞的细胞膜、叶绿体外膜、叶绿体内膜共4层膜，8层磷脂分子．
（2）人体糖类代谢过程中肌糖原不能水解形成葡萄糖，人体细胞不能进行产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸，因此不会出现③⑤过程．
（3）促进血糖合成糖原的激素是胰岛素．
（4）⑨是氨基酸形成蛋白质的过程，蛋白质合成的场所是核糖体，在核糖体上进行氨基酸脱水缩合反应即翻译过程，翻译过程需要酶的催化．mRNA为模板，tRNA为运载工具，同时需要ATP水解产生的能量．
（5）由题意可知，5-氟嘧啶的结构与尿嘧啶非常相似，因此5-氟嘧啶可以影响转录过程，从而干扰癌基因的表达，达到治疗癌症的功效；由题意知，该实验的目的是验证某药物对肿瘤有较好的疗效，实验自变量是否加入某种药物，因变量是癌细胞增殖数量，可以用放射性进行检测，因此如果验证某药物对肿瘤有较好的疗效，将种瘤细胞悬浮液分成等细胞数的A、B两组．A组加入³H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，B组加入³H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和药物X，相同条件下培养一段时间后，洗去培养液，把两组细胞做相应的处理，分别检测两组细胞的放射性强度．
故答案为：
（1）8
（2）③和⑤
（3）胰岛素
（4）核糖体 酶、ATP和RNA
（5）转录（或翻译）³H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸 ³H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和药物X

点评：
本题考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能；体温调节、水盐调节、血糖调节．

考点点评： 本题涉及的知识点是植物细胞的光合作用与呼吸作用的过程、场所和相互关系，人体细胞中糖类、蛋白质的代谢途径和相互关系，癌细胞的防治原理和应用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识的综合理解应用，把握知识的内在联系并利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力是本题考查的重点．

（1）根据在不同温度条件下生成物的量与时间的关系图可知，40℃左右时酶的催化效率最高，在40℃以下时，随温度升高，酶的活性逐渐增强，50℃以上时，随温度升高，酶的活性逐渐降低．温度会直接影响酶的活性，从而影响相关的生理过程．
（2）胞外酶如消化酶，在核糖体内合成，在内质网中加工，在高尔基体中进一步加工修饰，通过细胞膜的胞吐作用排出去，这一系列的过程均需要线粒体提供能量，故在合成分泌过程中与之有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体．
（3）酶的分布位置与它的作用体现出一定的适应性，如与光合作用光反应阶段有关的酶分布在叶绿体类囊体膜上，与无氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质．
故答案为：
（1）40℃左右时酶的催化效率最高；40℃以下时，随温度升高，酶的活性增强；50℃以上时，随温度升高，酶的活性逐渐降低（答其中任意两条）
（2）消化酶（其它的正确也对） 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（缺一不得分）
（3）叶绿体类囊体膜上 细胞质基质

点评：
本题考点： 探究影响酶活性的因素．

考点点评： 本题以曲线图为载体，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．

（1）胰岛B细胞分泌的是胰岛素，促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖，从而使血糖浓度下降．
（2）胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，可以促进肝细胞分解糖原和非糖物质转化为葡萄糖，使得血糖浓度升高．
（3）胰岛素是降低血糖的，胰高血糖素是升高血糖的，故它们属于拮抗作用．
故答案为：
（1）胰岛素
（2）胰高血糖素 肝 非糖物质
（3）拮抗

点评：
本题考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节．

考点点评： 本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面的内容．同化作用指的是合成有机物、贮藏能量；异化作用指的是分解有机物、排除代谢终产物、释放能量．
参与新陈代谢的系统主要有呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统，呼吸系统吸进氧气，排出二氧化碳、水等新陈代谢的废物．消化系统能吸收有机物，供新陈代谢利用．氧气和有机物通过循环系统运输到组织细胞进行代谢分解，循环系统也运输新陈代谢的废物．泌尿系统能排出水、无机盐、尿酸、尿素等新陈代谢的废物．
人体进行新陈代谢的主要场所是组织细胞．可见D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 能量来自细胞中有机物的氧化分解．

考点点评： 注意理解和掌握新陈代谢的概念、过程是解答此题的关键．

自由水的相对含量与新陈代谢强度成正比，即自由水相对含量越高，生物的新陈代谢越旺盛、生长越迅速．所以生物新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内的结合水与自由水的比值下降．
故选：C．

点评：
本题考点： 水在细胞中的存在形式和作用．

考点点评： 本题考查水的存在形式和作用，要求考生识记水的存在形式及作用，掌握[结合水/自由水]比例与新陈代谢的关系，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．

根据质量守恒定律：变化前后元素的种类和质量不变．成年人一天摄入蛋白质完全转化为尿素，所以蛋白质中的氮元素即尿素中的氮元素．（用到的相对原子质量：H：1 N：14 O：16 C：12 ）
（1）尿素中氮元素的质量分数═[氮原子的相对原子质量×氮原子的个数/尿素的相对分子质量]×100%
═[14×2/12+16+14×2+1×4]×100%≈47%
（2）尿素中氮元素的质量═尿素的质量×尿素中氮元素的质量分数═25 g×47%═11.7g．
（3）蛋白质的质量═蛋白质中的氮元素的质量÷蛋白质中的氮元素的质量分数═11.7g÷15%=78g．
故成年人每天从食物里摄取的蛋白质质量最少为78克．

点评：
本题考点： 物质组成的综合计算．

考点点评： 此题涉及到公式不多，关键在于理解蛋白质中的氮元素即尿素中的氮元素这一守恒．

（1）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，它们都是通过扩散作用完成的．空气中的有害气体，首先经呼吸运动进入肺，然后通过气体的扩散作用进入血液，然后随血液循环进入组织细胞，对人体造成危害．
（2）尿的形成过程是这样的：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；在肾小管重吸收的同时，肾小管上皮细胞将所产生的物质（如氨）分泌到肾小管的官腔中，与原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．就是说尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．
（3）上臂进行肌肉注射以治疗腮腺炎，药物到达腮腺需要经过上肢静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→腮动脉→腮内毛细血管．药物到达腮腺两次经过心脏．
故答案为：（1）气体扩散；
（2）重吸收；
（3）两（二或2）．

点评：
本题考点： 空气质量影响人体健康；血液循环的途径；尿液的形成．

考点点评： 此题考查呼吸作用、尿的形成、血液循环的途径，具有一定的综合性．难度偏大．要求学生认真体会分析．

A、由于除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；而当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，所以说细胞核是细胞生命活动的控制中心，A正确；
B、细胞核是遗传物质的储存和复制场所，但题干中没有涉及变形虫的繁殖等，B错误；
C、细胞核是细胞遗传特性的控制中心，但题干中没有涉及变形虫的各种性状特征，C错误；
D、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 细胞核的结构和功能．

考点点评： 本题属于信息题，重在考查学生对细胞核功能的理解，意在考查考生获取信息的能力，是对识记、理解层次的考查，属于简单题．

Ⅰ．碘是合成甲状腺激素的原料，当人体服用过多的碘，多余的碘会排泄掉，甲状腺激素分泌量不变，如果有人缺少甲状腺激素，可通过口服的方式得以补充，如食盐中加碘的措施．幼年时候缺少甲状腺激素，会使人得呆小症，说明甲状腺激素具有促进（中枢）神经等系统的发育的作用．
Ⅱ．（一）（1）本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素（TRH）含量的变化，因此要测定A、B两组动物血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）含量．
（2）要验证这是不是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，需要切除实验动物的甲状腺，防止甲状腺激素对实验产生干扰，同时对照组也要切除甲状腺，以排除外伤手术对实验结果造成影响．
（3）向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）．
（二）（1）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，说明是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果，则支持观点二；
（2）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，说明这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，则支持观点一．
故答案为：
I、不变 能促进（中枢）神经等系统的发育
II、（一）（1）促甲状腺激素释放激素（TRH）
（2）甲状腺
（3）等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）
（二）（1）支持观点二
（2）支持观点一

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 本题考查甲状腺激素的调节及探究实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

（1）小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．小肠的这些特点是与它的消化和吸收的功能相适应的．所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．
（2）呼吸运动包括吸气和呼气两个过程：吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降、膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性缩回→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺泡，因此肺通气是依靠呼吸运动实现的．
（3）尿液的形成主要有两个过程：血液流经肾小球时经肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿，原尿流经肾小管时发生了肾小管的重吸收作用形成原尿．血液流经肾小球时血液中的成分除大分子蛋白质和血细胞外的水、无机盐、葡萄糖、尿素和尿酸等物质经肾小球和肾小囊内壁过滤到肾小囊腔中形成原尿．原尿流经肾小管时发生了肾小管的重吸收作用．原尿中的全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收又回到了血液循环系统，剩余的水、无机盐、尿素和尿酸等在肾小管末端形成尿液． 尿液中含有较多的蛋白质和血细胞，说明可能是肾小球的过滤作用发生了病变，通透性增大．蛋白质和血细胞进入了原尿．而肾小管又不重吸收蛋白质和血细胞，故在尿液中发现含有较多的蛋白质和血细胞．
（4）血液循环包括体循环和肺循环．体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上下腔静脉→右心房．肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，因此参与体循环的心室是左心室．
故答案为：（1）小肠（2）呼吸运动（3）肾小球（4）左心室

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换；食物的消化和营养物质的吸收过程；尿液的形成．

考点点评： 理解人体的循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统等之间的联系，掌握排泄的三种途径，结合题意，即可答题．

同化作用指的是合成有机物、贮藏能量；异化作用指的是分解有机物、排除代谢终产物、释放能量．二者之间的关系为：作用方向相反；同时进行；异化作用为同化作用提供能量，同化作用为异化作用提供物质，两者相辅相成．当同化作用大于异化作用时，生物就生长，人就表现出体型增大，体重增加，身材增高等生理变化．当异化作用大于同化作用时，生物可能在运动中或衰老中，如是患病的人就表现出逐渐消瘦的现象．可见，控制体重和科学减肥，从新陈代谢的角度看，体重减轻是由于异化作用大于同化作用，A正确．
故选：A

点评：
本题考点： 注意合理营养．

考点点评： 同化作用和异化作用是两个相反的过程，但两者是相互依存的．