一个美丽的故事 作文

第一题1、文章写了老师对学生鼓励的爱，孩子对母亲真挚的爱。
第二题2、理因为爱是永恒，永远不会受损，爱是矢志不渝的，当付出了爱，不论发生了什么，爱依然不会变。

故事。

几个星期过去了，人们搬开柱子，那个寡妇脸色苍白，身体发硬早已死去。身旁的孩子群在吮吸着什么。当人们把孩子嘴里的半截手指拿出来时，人们楞住了......原来那个女人不是被压死的，而是失血太多才死的。一个伟大的母亲为了自己的孩子，毫不犹豫的咬掉自己的手指，是一种多么伟大的爱啊！~

每天读书读到很晚。他身体不好，常常吃不消。虽然无法把字写得漂亮，但他仍然坚持用颤抖的手吃力地写得工工整整。

一个美丽的故事x0d有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花.x0d那是一次作文课,题目是《愿望》.他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话：我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明.”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨.”x0d于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的.大家肯定会格外喜欢你的.x0d捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊.但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻.x0d那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天.那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜.他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来.妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物.”x0d他笑笑：“我的作文.”说着双手递过来那个大信封.接过信封,妈妈的心在砰砰地跳!x0d果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了.x0d是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果. 问题：１．从词语或修辞运用的角度评析下面这个句子的表达作用.捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊. ２．文中的哪个细节表现出小男孩虽然“智力受损”,其实也还乖巧?

有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花.
2.说明妈妈十分的感动
3智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果.
爱是不受智力约束的

1.用自己的话概括这个美丽的故事
2.体会下列句子加点词的表达作用.
妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了.
3.体会下面这个比喻句的表达作用.
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊.
4.文中的小男孩虽然"智力受损",其实也还乖巧,试找出一个这样的细节写在下边的横线上.
5.仔细阅读小男孩的作文 《愿望》,完成下面的点评.
我有两个愿望.第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说："你真聪明."第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说："你一点也不笨."
点评:一个( )的愿望.(填上一个短语或短句)
加点词是“涌出 搂住 搂”
1有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花.
2.说明妈妈十分的感动
3.写出了小男孩激动高兴,喜悦的心情
小男孩虽然"智力受损'但是他还记住了自己妈妈的生日,
请采纳答案,支持我一下.

1.读画线的段落 ,回答问题.
（1）“美好的时刻”是指： 男孩妈妈的生日
（2）在这个“美好的时刻”,男孩做了什么? 把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,等她醒来交给她
（3）结果怎么样? 妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧
2.读一读小男孩的作文,再读一读老师的评语,然后请你对男孩的作文做出简单的评价.
男孩用自己的爱写的作文,他虽然笨,但是渴望得到老师和亲人的关怀与认可.特别是他的妈妈,他很爱妈妈,这个作文是他用心写出的,心底的爱让男孩的人格闪耀出了光辉.

3.文章题目叫“一个美丽的故事”,你觉得这个故事美在哪里?
老师有德,不因为男孩智力低下而冷落他,鼓励也是培养孩子的有效方法,让孩子心里充满阳光比培养出一个高分数,但性格不健全的孩子更有意义.

1有个塌鼻子的小男孩儿因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花.
2.说明妈妈十分的感动
3.写出了小男孩激动高兴,喜悦的心情
小男孩虽然"智力受损'但是他还记住了自己妈妈的生日,

一个美丽的故事,阅读答案.急!有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力.打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行.但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花.那是一次作文课,题目是《愿望》.他极其认真地思考,极其认真地写,那作文极短,只有三句话：我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明.”x0d于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带有感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道：你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的.x0d捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊.但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻.x0d那个时刻终于到了,是妈妈的生日－－一个阳光灿烂的星期天.那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿,那小男孩儿咧着嘴笑得正甜.他静静地看着妈妈,等待妈妈的醒来.妈妈刚刚睁开眼醒来,他就甜甜在喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物.”x0d他笑笑：“我的作文.”说着双手递过来那个大信封.x0d接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!x0d果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,妈妈一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了.x0d是的,智力可以受损,但爱永远不会.她朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的果x0d问题：1.在第一段中,“写的美丽如花”运用了比喻的修辞手法,请联系上下文分析 其含义2.稳重加点词“极其”中的“极”用得好,说明理由.3.为什么把“老师”称为“妈妈式”的?4.文中划线的句子采用了什么描写,有何作用?5.请用简洁的语言,概述故事情节.（字数50以内）6.这是一个美丽的故事,故事中的哪个人物最让你感动呢?为什么?