人跳起来重力做负功为-mgh,可不可以说人克服重力做的功为mgh.

解题思路：保温瓶中灌入大半瓶开水后，塞上木塞后蹦了出来，是因为水蒸气对外做功，内能减少．保温瓶中的开水剩下不多时，若瓶塞又不漏气，会使瓶内的气压变小，使瓶塞很难拔出．

答：（1）一瓶开水，倒一部分出来后，瓶内气体的压强大于瓶外的大气压强，瓶内气体膨胀对塞子做功，内能转化为塞子的动能，故塞子蹦起来；
（2）由于瓶内气体在温度降低时，内部的水蒸气发生了液化，而使得瓶内气体变稀薄，故气压减小，对瓶塞产生向瓶内的压力较大，因此很难拔出．

点评：
本题考点： 大气压的综合应用．

考点点评： 此题的回答具有一定的开放性，关键是要把握住现象对应的物理知识，才能提出有价值的问题．

这不是魔术,是脑筋急转弯!
只要将两根（或其中的任一根点着）放在手上,这个人就会跳起来.
那么,在“火柴”上做做手脚,可以用同性磁铁相斥的原理,做两个极性一致的“火柴”（即“火柴”头的磁性相同）,这样就可以实现了.
当然,两根“火柴”的两端磁性不相同（只要操作者知道）,表演时,将两相同磁性的那一端放在一起,同样会产生跳动的现象.

先随着公交车惯性飞一点距离 然后调到地上 滚几圈 运气好 什么事都没有 运气不好摔断胳膊腿的 流点血 在运气不好了 就挂了

飞机飞行的时候你和飞机有着相同的速度,这个时候你跳起来由于惯性你还会落在原地而非飞机后部.能接住子弹的原因就是你和子弹处于相对静止的状态,也就是你们的同向速度差不多.在别人看来子弹呼啸而过,而在你眼里看来子弹就在你身边和你同向飞行,你感觉子弹就是静止在你的身边所以能抓到.

手舞足蹈

填“地”
的+名词
地+动词
得+副词
这是最简单的记忆方法.
当然,要正确使用“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）.一般来说,在句子中“的”衔接在名词前面,“的”的前面是这个名词的修饰成分,主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任,表示领属关系或表示被修饰的事物的性质,做句子的定语.例如：“灿烂的阳光”,“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”,定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”,采用的是联合词组“又高又大”作定语.“地”表示它前边的词或词组是状语,是用在动词前面的修饰成分,主要由名词、形容词、数量词等充任,对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用.例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词,是修饰动词“绿”的,作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”,名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”,“忘我”是动宾词组,作动词“工作”的状语,等等.而在句子中用在“得”字后面的,是由形容词或词组（有时也由动词）充任,用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果,作它的补语.例如：“牙疼得厉害”中,形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中,“像一座山”这个词组用“得”连接,作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中, “得”连接“大家十分生气”这个主谓词组,以补充说明前面“惹”这个动词的结果,起到了补语的作用.总之,正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：
1、名词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语；
2、动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语；
3、动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语.

以上几种用法,可以写成下面的公式：
修饰限制+的+名词
修饰限制+地+动词
动词（形容词）+得+补充
一、“的、地、得”的基本概念
1、“的、地、得”的相同之处.
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别.
2、“的、地、得”的不同之处.
吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多,负担过重,而力主“的、地、得”严格分工.50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材,一般也持这一主张.从书面语中的使用情况看,“的”与“地”、“得”的分工日趋明确,特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中,如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等,更是将“的”与“地”、“得”分用.
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”,在补语前写作“得”.这样做的好处,就是可使书面语言精确化.
二、“的、地、得”的用法
1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词.如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收.
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语).
2、地——状语的标记,一般用在谓语（动词、形容词）前面.“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）.如：
③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物.
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来.
3、得——补语的标记,一般用在谓语后面.“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词.如：
⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语).
⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语).
三、“的、地、得”用法的常见错误
一般而言,在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误,主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”.如：
① 这两年,该公司的职工不断的（地）转变观念.
我们说“地”是状语的标记,用在谓语的前面.此例中主语是“职工”,谓语是“转变”.很显然,用“的”是错误的,应该用“地”.
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最,更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场,踏上了一个更高的平台.
这个例句虽然比较长,但谓语“成功”前的“的”明显用错了,应该改为“地”.
③各项安全工作做得很到位,安全防范措施都落实的（得）很好.
补语一般回答“怎么样”的问题,前面一句回答“做”得怎么样,用了“得”
,很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时,作者却用了“的”.这个错误非常明显,可惜作者没有发现,正确的用法应该是“得”.
④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯.
如果我们问“炙烤”得怎么样,就知道例句里用错了,应该用“得”.
“的”还有其他的用法,比如——这个东西是谁的?我的.这里“的”是代词,不是我们这里要讨论的对象,就不再赘言了.

out是出来的意思,这里直译就可以了,你像这样跳出来,吓了我一大跳.基本意思是对的.
give sb sth,即使是sth,说明后面是要跟名词,而jump是动词,只能加ing作为动名词.那个不是短语,at是表示方向而已

你有和地球自转一样的切向速度

标准答案：
做膝跳反射实验观察到的现象是:小腿以（膝关节）为轴,突然跳起来,即迅速（前踢）.
人类的大脑皮层中有人类所特有的（语言中枢）,所以人类的反射活动更加复杂.例如（谈虎色变）等.
希望能够对你有所帮助.

跳起来 是形容 激动得,去掉修饰 跳起来 队员们很激动

我激动得几乎要跳起来.或：我的心情非常激动.

匀速运动或均加（减）速运动的车的话,落回原地,如果汽车加速行驶,则会落到原点以后,如果汽车减速,则会落到原点之前

硬币下方怎么就没有空气呢?那是肯定有的啊.这里所说的空气,不是论量的多少,而是“有”与“没有”之分,而且硬币底部的空气与外面的空气是相通的.所以一旦把硬币顶起后,外部空气会很快进来补充.

当然可以了,其实在火车上跳的时候和在地上没有区别的,只是会晃一些

首先假设火车的时速是100公里,那么在火车上的人这时的运动速度也是一样的,也就是和火车是相对静止的.当跳起来双脚离开火车后,人其实还是靠惯性向前运动的,跳起的时间很短,也不高,很快被地心引力拉回,所以还是落在“原地”.这就像你在地球上跳落回原地,而地球在宇宙中也是在快速运动的道理是一样的.

语言的中断 引发下文

因为人是具有惯性的（牛顿第一定律）,所以当他跳起时,因为具有惯性仍旧和车相对静止,所以落下来时,依旧在原地

He is so excited that he jumped

“的”用在名词前,表示名词的所属,如“我的钱包”；
“地”用在动词前,表示动词的状态,如“他高兴地说”；
“得”一般用在形容词后,表程度,如“他气得发疯”.
所以,“高兴（）跳起来”应用“得”.

A

我觉得是角度问题.纯经验,如果从乒乓球大小的碎石重心处压过,不会跳起来.如果压着边角部分,就跳起来啦!另外,乍一看一楼说的很对,可是再看,就会发现,在你的车胎刚碰到石子的时候,却是可以使用方法计算给予石子的力,但是在非常短的时间内,车胎就已经压在石子上了,这时石子处于稳固状态,之前的计算都是白算的.我们唯一可以界定的就是车胎离开石子却还未离开时,会给予石子一个力,这个力,根据数据计算,能不能克服地面摩擦,还是未知.而且我们也无法计算.地面的状况不可知.个人意见来看,就是我开头给出的答案.坐等大神解答.

A、水总是往低处流，是因为到重力的作用；若没有重力，则水就会漂浮在空中，不会向下流动．说法正确．
B、由质量的概念可知，即使物体不受重力，物体仍有质量．原说法有误．
C、人跳起来会落向地面，是因为受到重力的作用，重力使人终落下来；若没有重力，则人跳起来由于不再受到重力作用就会离开地球．说法正确
D、水在重力作用下会进入嘴里，如果没有重力，水就倒不出来．说法正确．
故选B．

1、我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.——（心理 ）
2、泸定桥离水面几十丈高,是由十三根铁链组成的.——（细节 ）
3、远在上古年代,这样庞大的金字塔究竟是怎样建成的?——（烘托 ）
4、老师问：“你们知道的单词中,那些是用来称呼自己的呢?”同学们有的摇摇头,有的低头去想,一会儿便争先恐后的举起手来.——（ 动作）
题目有问题,有的句子压根儿没有描写方式,既然问了,只能牵强附会了.

落在原地是因为你跟地球是一样速度,不是惯性

它包含了惯性,但又不全是,它是一个匀加速的运动,如果跳起下落时撤去重力,物体落地.这就诠释了惯性了.

1．这葡萄是酸的,不能吃!
2．狐狸很聪明,他说葡萄不能吃,那一定是很酸的.
　 狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的,那一定不能吃!
3．不对.小兔子,小松鼠,自己亲自试一试,才能有真实的感觉呀!
（意思对即可）

Jump up in exciet

因为人和火车拥有相同速度,相对静止,就和站在相对静止的地面起跳一样
麻烦采纳,谢谢!

解题思路：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性．

自行车快速行驶时，突然用力捏前闸，前轮在较大的摩擦力下，前轮停止转动，后轮由于惯性要保持原来向前的运动状态，由于自行车是一个整体，后轮无法向前运动，所以会跳起来．
故答案为：后轮．

点评：
本题考点： 惯性现象．

考点点评： 此题考查日常生活中的惯性现象．

因为地球有引力呀,把你给吸住了!因为有地心吸力,重力的方向是向下的,所以跳起来会落到原地.而且人的速度是与地球同步的,所以会落到原地.人和地球具有相同的速度
人在地球表面随地球自转
我们向上跳起 并没有改变原来的速度
就是你所说的惯性(只和质量有关,保持物体原来的状态的趋势)
所以当人体落回时,还落到原地.
举个简单的例子:我们在行走的时候
把手中的钥匙向上空抛起
人继续保持原速度走,钥匙落回时,还落在手上.
还有
当你在匀速运动的公交车上跳起时
在落下来
还是在原地
道理一样
你有着与汽车（或地球表面）同样的运动速度
但你却没有受到阻力
你所改变的只是垂直方向的运动速度和位置
水平位置始终保持不变

The sun,jumped up and up.plants are all open your eyes,with singing and swaying ； small arms in all directions within ：the sun is up!hurry up and up for a new dawn.we welcome the sun's guard,we went on in front of the sun.we waved flags,the sun to meet the world

小学知识,与时间赛跑.

惯性

用打气筒往瓶里打气，当瓶塞被崩起时，瓶内的空气对瓶塞做功，空气的内能转会化为塞子的机械能，空气的内能减小，温度降低；空气中的水蒸气遇冷发生液化现象，凝结成小水滴，这就是在瓶口看到的“白气”．
故答案为：雾；降低；水蒸气．

（1）虚假　（2）悲伤　（3）爱　（4）丑

能,如果说那张桌子高低不平呢,一头高一头低那球就掉下来了啊!

1,书本理解
根据万有引力公式F=（Gm1m2）/r^2
由于地球质量很大,表现为公式中的分子比分母大很多,故F很大.在很大引力作用下,人在短时间,短距离下脱离不了控制力.
2,个人理解
其实理解这个问题最好是从磁力的角度理解.
同性相斥,异性相吸.
地球的质量和人的质量相差非常大,等同于异性,故表现为吸力,吸力很大.
人跳起来的时候,地球与人的关系就相当于在相吸的两个磁铁之间夹上了一块木板,由于木板的隔离作用远远 不能阻止吸力,因此两块磁铁不会因为之间夹有木板而发生相对位移的变化.
3,综上可知
人离开地面是阻止不了万有引力的作用的,所以人跳起来还是回到地面

根据你的描述.你这不太像普通的石头.但是具体是什么东西,得看实物,或是清晰照片.
你可以把照片,上传到你的百度空间相册里,把链接给我.

应该说跳起后,由于惯性,水平方向保持原来的速度.如果站在行驶的汽车上,当人跳起后,汽车加速,人会落到比原来考后的位置,如果汽车减速,会落到比原来靠前的位置.

平抛运动,水平匀速,竖直自由落体

支持力

热水产生大量水蒸气,导致平内气压高于外界气压,所以就顶起来了呗

解题思路：根据反弹的性质可得∠BAC=∠EAD，然后求出△ABC和△AED相似，根据相似三角形对应边成比例可得[BC/ED]=[AC/AD]，代入数据计算即可得解．

由反弹可得，∠BAC=∠EAD，
∵∠BCA=∠EDA=90°，
∴△ABC∽△AED，
∴[BC/ED]=[AC/AD]，
∴[1.8/ED]=[2/6]，
解得ED=5.4，
答：球碰到墙面离地5.4米．

点评：
本题考点： 相似三角形的应用．

考点点评： 本题考查了相似三角形的应用，是基础题，根据反弹的性质求出两三角形相似是解题的关键．

物质与物质的反应是指原有分子间结合破裂后生成新分子间的重新组合.硼砂溶解在水中呈现碱性,在水中溶解的硼砂进入到浆糊里的PVA（聚乙烯醇）分子中,产生巨大链条使它们结合起来,故能做成柔软的蹦蹦球.

A

拉动绕在管上的绳子，绳子会对管子做功，管子温度会升高，内能会增大；因管子与酒精会有温度差，所以管子会把热量传递给酒精，酒精的温度也会升高，酒精的内能增加，最终气体的内能会转换为塞子的机械能，会看到塞子跳起来．

我的战友邱少云》片断
我的心绷得紧紧的.这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来.我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死.但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹－－火突然间熄灭了.我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛.
为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动.烈火在他身上烧了半个钟头才渐渐熄灭.这个伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟.
1 、联系上下文,理解加点字的意思：6%
烈火在他身上烧了半个钟头 才 渐渐熄灭.（说明时间长,过得慢 ）
从发起冲锋到战斗结束,才 20 分钟.（说明时间短）
2 、“这怎么忍受得了呢?”一句中“这”指的是烈火燃烧的痛.6%
3 、文中画线的句子运用了 、 的修辞手法.6% 没有画线的地方.
4 、文章主要写邱少云,可在此片断中,写了很多“我”的内心活动,请你想想,这样写的目的是什么?7%
为了突出邱少云的伟大与爱国.
5 、“我”先前称邱少云是“年轻的战士”,可后来却称他是“伟大的战士”,为什么“我”对邱少云的称呼发生了变化?10%
因为使得"我"感到崇敬.

简单点,原地站好 把胳膊伸直 然后完全用手腕的力量去投篮 看看你的射程是多远,慢慢练 找到球出手时 手腕用力的感觉 然后慢慢练习跳投,投篮主要就是用手腕的力量 !

When we reached the top of the mountain,everyone was excited to jump up