老鹰在空中飞翔是不是能用流体压强与流速关系解释呢?

震动的频率不同
蜜蜂和苍蝇飞行时有嗡嗡声由于翅膀震动,
老鹰飞行时有啪啪振翅声可能是因为,翅膀拍动而产生的
蝴蝶飞行时翅膀振动频率太低,人耳听不到.
不是无声,是听不到.

老鹰抓地球,指的是像美国控制着整个地球.掌握整个地球.---------代表一种控制力!

一种是生来就站在巨人肩上的人,一种是通过努力爬上高点的人

老鹰抓地球,指的是美国控制着整个地球,掌握整个地球.

Eagles are large birds of prey which are members of the bird family Accipitridae, and belong to several genera which are not necessarily closely related to each other. Most of the more than 60 species occur in Eurasia and Africa.[1] Outside this area, just two species (the Bald and Golden Eagles) can be found in the USA and Canada, nine more in Central and South America, and three in Australia. Eagles are differentiated from other birds of prey mainly by their larger size, more powerful build, and heavier head and bill. Even the smallest eagles, like the Booted Eagle (which is comparable in size to a Common Buzzard or Red-tailed Hawk), have relatively longer and more evenly broad wings, and more direct, faster flight. Most eagles are larger than any other raptors apart from the vultures. The species called eagle can range in size from the Spillovers serpent-eagles, which typically weigh about 500 grams (1.1 pounds) and measure 45 cm (18 in), to the 6.5-kg, 1-meter Harpy Eagle, though the Philippine Eagle and the Steller's Sea-Eagle are of similar size. Like all birds of prey, eagles have very large powerful hooked beaks for tearing flesh from their prey, strong muscular legs, and powerful talons claws. They also have extremely keen eyesight which enables them to spot potential prey from a very long distance.[2] This keen eyesight is primarily contributed by their extremely large pupils which cause minimal diffraction (scattering) of the incoming light. Eagles build their nests, called eyries, in tall trees or on high cliffs. Many species lay two eggs, but the older, larger chick frequently kills its younger sibling once it has hatched.

雄鹰展翅 鹏程万里 大鹏展翅

鹰击长空

文中在哪?

设老鹰速度为x m/2则燕子2.5xm/s列方程为…
60*2.5x-60x=1050m~
x=35/3m/s~则燕子速度为175/6m/s~则 每分钟燕子飞行1．75km
老鹰飞行0．7km

凌空的翅膀

eagle
鹰象征着勇猛、热情的奋斗精神.
鹰就是胜利的标志,罗马人认为鹰是“朱庇特之鸟”.双翼伸展的白头鹰则是美国国家的象征.
鹰象征力量、勇敢、朝气蓬勃的男性阳刚,纹身示意烙印在身体上,烙印在生命里

eagle

Eagle

“丁零零”,下课铃响了,老师刚一说“下课”,我们就像小鸟一样拥出了教室.这下,本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来.操场上顿时变成了欢乐的海洋,到处都充满了欢声笑语.
你们看,双杠那边男同学和女同学正在赛杠,男同学一队,女同学一队,男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了.快看,第一组的同学已经开始比赛了,男同学犹如一个个猛虎,一开始就想给女同学来一个“下马威”,女同学也不甘示弱,一个个如同灵巧的燕子.男同学怎么也追赶不上她,她却越跑越快,一会儿就把男同学“打败了”.
那边,四个小女孩在跳皮筋,她们就像一只灵巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花样.
上课了,同学们又拥进了教室,操场上空荡荡的,校园内又恢复了平静,课间十分钟结束了.

B

1、刺猬浑身长满了像钢针一样的刺.把刺猬的刺比喻成钢针,这个句子就是打比方.

不吃,因为狐狸白天基本不出来活动,而老鹰的主要捕食的时间是在白天.

"如果有来生,你想做什么?
我想做一只老鹰,像它一样可以在天空中自由自在的翱翔.
"If there is a future life, what would you like to be?"
"I would like to be an eagle, soaring freely in the sky."

每天去啄食普罗米修斯的肝脏.

方法一、比较速度：
兔子逃到树洞的时间t1：
__t1=300÷20=15（s）_______.
假设老鹰在兔子到达树洞时恰好抓住兔子,则老鹰的速度至少为V2：
__V2=(180+300)/15=32(m/s)_____.
比较假设的速度和老鹰实际的飞行速度：
_____32m/s_＞30m/s___.
所以老鹰__不能够____（填“能够”或者“不能够”）抓到兔子.
方法二、比较__路程____：（并按方法一思路完成）
___兔子逃到树洞的路程S1：300m____
___兔子的速度V1=20m/s,则需要时间t1=300÷20=15（s）
___假设老鹰在兔子到达树洞时恰好抓住兔子,则老鹰的路程为：S2'=180+300=480m__
___15秒老鹰实际经过的距离S2=30×15=450m
比较假设的路程和老鹰实际的飞行路程：
_____480m_＞450m___.
所以老鹰__不能够____（填“能够”或者“不能够”）抓到兔子.

ls正解
青蛙吃蝗虫和稻螟虫,但是更多的还是苍蝇蚊子之类
猫头鹰不吃黄鼠狼,但是跟黄鼠狼一样吃老鼠
鹰的食物链很丰富,除去鱼鹰海雕和蛇雕之类的食物比较特殊以外,基本老少通吃,大到鹿小到鼠,包括狐狸等等
其中鹫食腐,偶尔自己捕食
还有些大型猛禽会自相残杀,捕食比自己小的鹰和猫头鹰

鹰多数是在白天活动,进行捕猎,它的视力特点在于视野极远,而不是夜视.
猫头鹰则多在夜间活动,故而它的夜间视力是最好的.

不是~是叫老母.

临渊羡鱼 邯郸学步 忘我投入 长平之恨 自悟自省 最后的自悟自省可以是影射社会制度 也可以讨论行业秩序 又或者哲学人生 最终看你需要是昂扬向上 展望未来 还是省悟自身 从脚下走起 就我本人的感觉这是一篇具有哲学意义的文章 他可以从人性的角度去读 去理解

注意 LS写的不太对.我们老师说过,教参上也写着.食物链必须用箭头连接.不然考试不给分.
草原--→老鼠--→蛇--→老鹰； (4个营养级)
草原--→鸟--→蛇--→老鹰；(3个营养级)
草原--→兔子--→老鹰；(3个营养级)
草原--→兔子--→狗；(3个营养级)
草原--→鼠--→狗；(3个营养级)
草原--→牛；(2个营养级)
草原--→鹿 (2个营养级)
一共7条食物链.

可以从对生活的需要写到生活的情调,房子和手机是现代人的必须品,石头小鱼是原始淡然的生活情调 老鹰的生活方式可以是你对生活的追求!

蓝色的刀和蓝色的枪——刀枪不如（blue）

雕虫小技★★★★★请及时给予好评或采纳,

这是个高考模拟作文
出处
3．山西实验中学月考
阅读下面的材料、根据要求写一篇不少于800字的文章.
一位生物学家在一家农场看见鸡群里有只老鹰,于是问主人为什么鸟中之王人落魄到这般与鸡为伍的地步?主人说因为它从小在鸡舍里长大,每天吃鸡饲料,所以它从来不想飞,而且它已经不觉得自己是一只老鹰了.生物学家说不过,它到底是一只老鹰啊,应该一教就会的.经过讨论,两人准备将鹰放飞.
第一天失败了,第二天又失败了,第三天,生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说你是一只老鹰,属于蓝天和大地,张开翅膀飞翔吧1奇迹出现了,老鹰慢慢张开翅膀,最后发出了一声胜利的长鸣,冲向天际.
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文,不套作,不得抄袭.

乌鸦是世界上除了人类以外最聪明的动物,你可以搜索一下关于乌鸦的资料或者视频,所以乌鸦不会干这种傻事的.
当然因为是寓言故事,我想这主要是在评价某些类型的人.角度不同,评价也不一样.

C是正确答案.

不从实际出发  不自量力  不要盲目模仿 敢于实践  见贤思齐  勇于学习  仁者见仁,智者见智

稻草 ← 毛毛虫 ← 蛇 ← 老鹰
↑ ↓
小鸟←――↓
↑￣￣￣￣￣￣￣↓
鱼蝗虫 ← 田鼠 ← 白鹭 ← 黄鼠狼
↑ ↑ ↓
↑ ↑ ↓
青蛙 ← 猫头鹰 ↓
↑＿＿＿＿＿＿＿＿↓

略


试题分析：[题目详解]
试题提供了一则乌鸦学老鹰抓羊的寓言故事，要求“全面理解材料”，立足材料的整体含意或“选择一个侧面、一个角度构思作文”。从形式上看，这是一道材料作文题；但允许考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”，又体现出话题作文的某些特点，使高考命题的稳定性有所延续。?面对这样的题目，认真研读材料，准确把握其寓意，无疑是写好作文的重要前提。那么，这个故事包含哪些侧面(或者说角度)呢?其中的老鹰，未必是值得深究的对象；关键在于材料末尾牧羊人和孩子的两句话。牧羊人称乌鸦为“忘记自己叫什么的鸟”，显然是在批评它不自量力、好高骛远、东施效颦，由此生发开来，自然是符合题意的。而牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛”，表明了他对乌鸦的喜爱；他认为乌鸦“也很可爱啊”，这一评说，很可能让不少考生摸不着头脑——这乌鸦“可爱”在哪里?材料对乌鸦究竟持褒还是贬的态度?其实不难理解，这只乌鸦，它有着“鹰击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动，我们完全可以持肯定甚至欣赏的态度。或者，不妨这样理解这个寓言：把牧羊人的说法视为世俗的、传统的观念，乌鸦效仿老鹰，本是违背客观规律的愚蠢之举，所以只落得个悲剧下场——与牧羊人之说产生共鸣的考生，可将乌鸦与“癞蛤蟆想吃天鹅肉”等联系起来构思作文；但另一方面，儿子的评价亦不无道理，不妨把他的话视为现代的、创新的、更为宽容的观点，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重，从而更深入也更加丰富地理解题目内涵，写出高人一筹的精深之作。
[参考立意]
一、乌鸦不从自身实际出发，才落得被捉的下场，由此可见，不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际情况出发。
二、乌鸦做了别人不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励。
三、呼吁善待弱者，关注弱势群体的心理与意愿。
四、对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视(着眼于材料的整体含意)。总之，本题在立意上趋于开放，比前些年的“诚信”等话题更能考查考生的见识水平，也有利于考生放开手脚，道出独立的见解，写就富有个性和灵性的佳作?。
点评：由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

老鹰到兔子洞穴的距离（位移）为50米,所以鹰到洞穴的时间为5s,兔子必须在5s内回到洞中有x=at 2 /2得a=2.4m/s2

薯条potato chips 老鹰 eagle

A老鹰
那一对白色扑撩扑撩的翅膀,我终于想起咯爱摩斯神殿的欲欲坠落的天使,同时也浮现出上帝见到天使的神话!
难道狼、狐狸有翅膀?老鹰自古就是很多部落的图腾,作为图腾,乌鸦就不如老鹰常见了.

电线
飞蛾
电笔
绿洲

后半句改成:你们知道老鹰的眼睛是锐利的.

今天,老师组织我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏.
　　游戏开始了.“老鹰”张牙舞爪,向“小鸡”们扑过来.“母鸡”急忙伸开双臂,拦住“老鹰”,坚持不让他靠近自己的孩子,还不时的发出信号,让“小鸡”们蹲下,以免遭到“老鹰”的袭击.“小鸡”们在接到“母鸡”的信号后,争先恐后的蹲下,生怕被“老鹰”捉去.“老鹰”显得非常狡猾,趁“母鸡”不注意,飞快的往右一扑,“母鸡”发现,忙往后一闪,让他扑了个空,“老鹰”见一计不成施一计：他先若无奇事地走在“母鸡”面前,直到“母鸡”放松对他的警惕性,再来个
　　“突然攻击”,这一招,“母鸡”肯定架不住.可是“老鹰”不管出什么花招,“母鸡”都不会上当,仍全神贯注地注视着“老鹰”.最后,在“母鸡”“小鸡”的共同努力下,“老鹰”终于放弃这顿“美味”,灰溜溜地走了.
　　这次“老鹰捉小鸡”游戏真是太有趣了.

A、野鸭脚趾间有蹼，善于在水中游泳和戏水；野鸭翅膀强健，飞翔能力强．不仅能从陆地飞，还能从水面直接飞起；故野鸭可以在水中游泳，也可以在空中飞，故A符合题意；
B、大雁有翅膀能在天上飞，不能在水中游，故B不符合题意；
C、企鹅可以在水中游，但不可以在天上飞，故C不符合题意；
D、老鹰有翅膀可以在天上飞，但不可以在水中游，故D不符合题意；
故选：A

仿效别人却做自己力所不能及的事,不仅得不到什么益处,还会给自己带来不幸,并受世人的嘲笑.

下课了，操场上热闹非凡，同学们有的踢足球，有的举行跳绳比赛，还有的在打球……而我却沉浸在老鹰捉小鸡的快乐游戏之中。经过简单的筛选，我当老鹰，蔡心宇当母鸡，剩余的同学就当了活泼可爱的小鸡。游戏一开始，我就暗下决心：我一定要采取有效的办法斗赢这只狡猾的“老母鸡”，必须采取掉虎离山之计，要不然我一只小鸡也别想得到。 游戏开始了，我飞速地向左跑，母鸡也飞快得向左挡，这样，原先竖着的鸡群变成了横着的。我突然停下，可是打横的鸡群怎么也停不下来。于是，我向右跑，一下子抓到了两只小鸡。我又再次来抓小鸡，我先同左跑，母鸡向左挡，就这样一下向左绕了好几圈，可是狡猾的母鸡还是精神百倍，警惕性极高。我想：看来，没想个办法让他头晕眼花是逮不住小鸡的。 我见一计不成，又生一计。 我假装累得筋疲力尽了，低着头，喘着粗气，弯着腰，一双手按在膝盖上。 母鸡看我这一副样子，便放松了警惕。突然，我飞快地向右跑去，母鸡这才发现上当了，他马上采取行动，试图挡住我。可是他已经远远跟不上了，又被我逮住两只。就这样两只连两只，两只连两只……小鸡被全部抓完了，我高高兴兴地吃一顿，吃完了我手舞足蹈地跳起来，而母鸡呢却哭哭啼啼走掉了。 上课铃声响了，我依依不舍地离开。

大家说到鹰,一定会想到飞.的确,一只小鹰出生六七天后,母鹰为了防止小鹰爬行,就会对它进行残酷的训练,让它对生命的第一反应就是飞翔.对于鹰来说,爬行就是鹰的耻辱,而飞翔就是勇敢和高贵的象征,母鹰会把小鹰翅膀大部分的骨头折断,然后推下深谷,小鹰只有不断的争扎,才会让折断的翅膀得到供血,被折断的地方才可以痊愈,而痊愈后的翅膀会更加有力,只有这样鹰才会飞的更高.
鹰生产时至少是双胞胎,多达三四胞胎.小鹰刚产下来,母鹰就会慢慢减少捕食,小鹰饿的不行了,就会把兄弟姐妹撕的血淋淋,然后吃掉.这时母鹰不会为失去小鹰而感到悲伤,反而会在一边鼓励胜利者.
鹰在四十岁的时候,有一个无比痛苦的选择.因为鹰在四十岁的时候,嘴已结了厚厚的茧,翅膀也堆积着厚厚的羽毛,爪子也已经老化.这时,鹰会找一个除了自己其它鸟类飞不到的地方,然后猛的向悬崖飞去,用嘴向坚硬的岩石碰撞,直到把嘴完全碰掉.过一段时间,等新嘴长出来了,再用嘴把自己的脚趾拔掉.等新的脚趾长出来之后,就用利趾把羽毛拔掉,等新的羽毛长出来了,老鹰就换得了新的生命,并且能延长到七十岁.
从以上我们可以看出,鹰是鸟类中寿命最长的,也是最坚强和勇敢的,它那种优胜劣汰、弱肉强食、适者生存的精神,告诉我们一定要向上、进取和拼搏.
我为鹰志而震撼.

这说明人各有志,不论是飞在高处还是在地上跑,他们都是为自己而活着,都是为了自己的责任活着.母鸡为了保护小鸡,老鹰为了吃饱肚子.
不过母鸡说的那句话还真让人难捉摸,老鹰有时候是要飞的比鸡要低?从前文看,根本就没发现在何处提到过老鹰飞的比鸡低,有点匪夷所思.从鸡永远都飞不高这句话看出母鸡也生活在自己给自己的压力里,她的话语有一种无奈,一种为自己飞不高的无奈,就因为他自己给了自己一个定义,所以他也只能带带孩子而不能飞翔.
公鸡活在一个骄傲自满的世界里,上位者在他的眼里无非就是会飞,从不知道没有无量的气度则不练不来无量的武功.
发现我也就只知道这点,希望能对你有点帮助.感觉和你一样,好囧

,is a very interesting game,when the chickens,we in the mother under the protection of not being the eagle catches,embodies the great maternal love

A,完整食物链必须由生产者开始,生产者主要是绿色植物!

因为2是鱼类,4是鸟类.而1和3都是哺乳动物