白瓷的英文

好爸爸,棒儿子!

因为这两句诗都是明朝的心学宗师王阳明写的.前一句是他一首《示诸生诗》中的诗句,后一句是他的一首叫《中秋》的诗里的一句.

对比赛很认真到坦然面对比赛结果到勇于面对事实,从这几句话可以看出,我对儿子的担心是多余的,他自己的人生应由他自己去体会.

景物有发黑的沼泽地,枯败的苇子等景物；作用是更衬托出了天鹅的圣洁之美

一位少年出场了.

1.疑惑---喜悦---怜爱----认真---自愧不如
2让儿子赢,使他以后对自己多一些自信.
3神态,动作,语言,正视成败不虚荣公平
4父母的瞻前顾后,小心翼翼.
5孩子的生命,自有他该有的轨迹,该承受的,该经历的,他都应有完整的体验,失望失误失败,伤痛伤感伤痕,我们不必人为地营造一片虚假的生存空间,因为生活是实在的,生命也要经过磨难才真实------由此可以得出不应该过分娇惯孩子,要给他独立生存的空间,让他接受磨难,变得更加稳重成熟.

石蜡在氧气中完全燃烧的产物是水和二氧化碳,当氧气不足时产生碳.

可以盛沸水,是要温一下的.
用水煮一下.放点醋.

用泳池面积：50*20=1000(平方米)
铺地砖面积：（50+2）*（20+2）-1000=52*22-1000=1144-1000=144（平方米）

1.一般在列举多项以后再用省略号,以便读者据以联想省略的内容
2.表示动作的延续和一种状态的延续
3.表示余意未尽,用以引发思考

说明了这个碗的贵重性,更突出了观众提心吊胆,女观众捂住眼睛的原因.表明别人对他的信任

这个跟丝织品无关,是唐三彩.唐三彩才是唐朝的特有的陶瓷种类和制作工艺.只有唐朝或以后的朝代才可能以后有.
别紧张,做题目要仔细浏览题目,祝你好运.

举例的省略 省略了顶碗少年的惊险动作

1.白发老者语重心长的说着些什么,鼓励着沮丧的少年.
2.观众席上的每个人都被精彩的表演深深震撼,不一会儿,响起了一阵掌声

自信说的是儿子敢于在明明比母亲剥得少的时候还敢来比试.大气指的是儿子敢于面对比试的结果和对结果的态度.文中母亲只是怕伤到孩子的自尊心才想要去淡化结果.儿子很乐观的面对了失败的结局 本文的中心句 对孩子来说,该承受的,该经历的,都应该让他体验.失望、失误、失败,伤痛、伤感、伤痕,自有它的价值.生活是实在的,真实的生活有快乐,也一定有磨难

世博会——美丽宏伟世博会——我们要去逛美丽宏伟世博会

A
珐琅彩起始于康熙后期,顶盛时为雍正期至乾隆期.

头上是主语,缩句是 头上顶着碗.我们老师讲过 ,我还 错过,这是对的.
.

骨瓷英文名称 BoneChina ,1794年由英国人发明,是世界上公认的最高档瓷器种.骨瓷是在瓷土中加入食草动物骨粉经过高温素烧和低温釉烧两次烧制,素有薄如纸、白如玉、明如镜、声如磬的美称,色泽成天然骨粉独有的自然奶白色.骨质瓷自问世三百年来,一直都为陶瓷中的极品,长期以来是英国皇家和贵族的专用瓷,是目前唯一世界上公认的高档瓷种,兼有使用和艺术的双重价值,是权利和地位的象征,号称瓷器之王.至今,骨质瓷以其尊贵和华丽的品质仍然是主人身份和地位的象征.
中国瓷器制作的历史悠久,品种繁多.除了高贵典雅的青花和色彩艳丽的彩瓷外.素雅的白瓷也是人们喜爱的一个品种,虽然看上去没有斑斓的花纹和艳丽的色彩,但在朴实无华中,它展示给人们的是那自然天成的美.白瓷一般是指瓷胎为白色,表面为透明釉的瓷器.在上海博物馆中珍藏了很多唐代白瓷.这些唐代的白瓷制作讲究,胎土淘洗洁净,杂质少,个胎很细,而且白度比较高,上了一层透明釉以后,反映出来的颜色很白,茶圣陆羽在《茶经》中,曾推崇唐代邢窑白瓷为上品,并形容它的胎釉像雪和银子一样洁白.

1·剥豆→比赛→量豆→认输
2·慢时是因为不想让儿子失败后心情沮丧 快时是因为要让儿子明白生活中的一些道理
3·认真 专注
4·不轻易放弃即使失败了也不气馁
5·儿子开始长大了

第一个是少年顶碗动作的变化省略.
第二个是描写观众们的神态动作省略
所以两个都是A

有一句：汁水莹厚如堆腊,光莹闪闪如美玉

4* 顶 碗 少 年

一、教材解读
1．课文简说.
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演.演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新开始；第二次,碗又掉下来了,少年又镇定下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬；第三次,终于把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声.多少年后,作者每每想起,总会产生一阵微微的激动……
文章描写了顶碗少年三次表演的过程,紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开.（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写,表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应,突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写,不仅体现了表演的难度之大,还烘托了表演的紧张气氛.作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写,突出表现了杂技表演的紧张程度.
这是一篇略读课文.选编这篇课文的意图,一是弄清故事的梗概,了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理,培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟.
教学本文的重点是把握主要内容,弄清顶碗少年是怎样面对失败,坚持一次次表演,最后获得成功的.难点是领悟作者看表演时受到的启示.
2．词句解析.
（1）对句子的理解.
①在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来.
这句话是对顶碗少年表演的具体描写,在柔美的乐曲声烘托下,少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”,与乐曲融为一体,体现了东方杂技的优美,给人以美的享受.“忽而卧倒,忽而跃起……”写出了表演动作的变化,柔中有刚,省略号蕴含着表演动作的变化无穷.对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超,同时也可以看出表演的难度很大.
②顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬.
这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写,表现出对观众的歉意和内疚,从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气.
③台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了.
第二次失败,使少年信心顿失,勇气锐减.“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分,跃然纸上.
④少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬.
经历了两次失败,少年没有被吓倒.“镇静”表现出少年经受起了失败的考验,又重新开始第三次表演.
⑤这真是一场惊心动魄的拼搏!
这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在.表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹.
⑥在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……
这句话与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.
（2）对词语的理解.
不失风度：不丧失美好的举止姿态.
惊心动魄：形容使人感受很深,震动很大.文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动,留下深刻感受.
附和：形容言语、动作追随别人.文中用来形容在少年第二次表演失败时,一些观众跟着别人起哄的表现.
陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中.文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中.
二、教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言.
2．弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理.
3．透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式.
三、教学建议
1．本文是略读课文,要让学生自主独立地读书,把握课文的梗概,了解课文的表达顺序,感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理.
2．引导学生阅读课文前面的连接语,明白本课的学习目标：一是默读课文,想想作者看了一场怎样的杂技表演；二是说说自己从文末的省略号中读出了什么.围绕目标理解课文内容,感悟人生哲理.
作者看了一场怎样的杂技表演?为什么说这场表演是“惊心动魄”“难度很大”的?指导学生重点理解3—7自然段,抓住人物动作、神态描写,体会人物的内心.如,描写顶碗少年前两次表演时的动作的语句,“在轻松幽雅的乐曲声里……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来”“柔软而又自然地舒展着肢体”“忽而卧倒,忽而跃起”“到最后关头了,又是两个人叠在一起……碗,又在他头顶厉害地摇晃起来.……碗,又掉了下来”,从这些语句我们感受到这场杂技表演不仅精彩优美,而且表演难度很大.再如,描写少年表演时神态的语句,“没有慌乱,而且不失风度”“呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了”,可见他在第一次失败后,还能保持镇定,有重新表演的信心；但在第二次失败后,他心情十分紧张,没有了再次表演的勇气.从对少年表演杂技的动作、神态描写,体会这是一场“惊心动魄”“难度很大”的杂技表演.同时,还要从对观众的表情、言行的描写,对“碗”的具体描写,感受杂技表演的难度很大；从对老者神态、动作的描写,体会老者对少年的宽容和鼓励,正是这宽容和鼓励,给了少年勇气和力量,使表演获得了成功.
从文末的省略号中读出了什么?对这个问题要引导学生联系第一自然段来理解,发表自己的见解.作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示——那就是面对挫折,我们要勇于拼搏,不要轻易放弃.
3．了解课文的叙述顺序.作者从对自己人生经历的总结下笔,采用回忆的方式描写二十多年前的故事,以杂技表演的顺序“第一次失败——第二次又失败——第三次成功”为线索进行描写,最后抒发内心的感叹和激动.前后照应,首尾呼应,最后感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理.
4．指导学生自主积累语言.“座无虚席”“惊慕”“目不转睛”“不知所措”“惊心动魄”等词语要在理解中积累,在习作中运用.
抄知道

B

解题思路：根据已有的酒精的性质和用途进行分析解答即可

酒精是无色有特殊香味的液体，酒精的火焰呈淡蓝色，罩在火焰上的干燥小烧杯，杯壁有水珠出现，说明生成了水，加入小烧杯的澄清石灰水，摇荡后看到石灰水变浑浊的现象，说明生成了二氧化碳，故填：无，特殊香味，液，淡蓝，水珠，石灰水变浑浊，二氧化碳，水．

点评：
本题考点： 甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 本题考查了酒精的有关物理性质和化学性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

文中儿子的“自信和大气”是指什么?

儿子急于证明自己的实力,认为不会输给母亲,要公平竞争
2.文中母亲为什么“想淡化结果”?儿子是如何对待结果的?
母亲不想让儿子看出自己输了,所以想退让,但是儿子态度强硬,坚决不让步
3.文中“母亲瞻前顾后,小心翼翼”的原因是什么?
为了保护儿子不受失败的伤害
5.用“~~~~”画出本文的中心句,并说说你对这句话的理解.
对孩子来说,该承受的,该经历的,都应该让他体验.失望、失误、失败,伤痛、伤感、伤痕,自有它的价值.生活是实在的,真实的生活有快乐,也一定有磨难.
应该让孩子懂得经历失败,懂得受到挫折,只有这样,才可以锻炼他的意志品格,让他真正的成长

1会变魔术,手法快.
2咦,碗下边怎么什么也没有呢?只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子.难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了?通过写我的心理
从侧面表现出快手刘的手法精湛.
3一个令我尊敬的人
在我的脑海里,有许多人值得我佩服,但有一个人的品格,使我终生受益――清洁工.
记得在寒冷的早晨,在上学的路上,隐隐约约看到一个人,那个人拿着扫帚在扫地.走进一看,原来是清洁工.就在这时候,我想：这么冷的天,清洁工在扫地,难道不冷吗?只见她穿着制服,带着口罩,左手拿着扫帚,右手拿着簸箕,刺脸的风把她的耳朵都吹红了.
她左手拿着簸箕,右手拿着扫帚,认真而又耐心的扫着.只见她把这片赃物扫起来,又把那片赃物扫起来,这样的动作也不知道要重复多少遍.再瞧,她的双手配合的多么默契呀!要是簸箕满了,就小心翼翼地倒进垃圾车里,生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了.倒完了,就又开始扫了.我从她的眼睛里看到,她是多么希望大家不再乱扔赃物,保持道路昔日的干净.这时,大风吹来,把道路又吹脏了.这位清洁工无奈的说：“唉,真没办法,我又要重新扫了.”接着,又振起精神说：“没关系,我一定能扫完的!”说完又开始扫了,这回,她先把垃圾扫在了一起,又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里.满了就用扫帚挡住口,不让垃圾掉下来,再到进垃圾车里.我想：这样能够节约多点时间,把垃圾扫完.想着想着,清洁工就把这些垃圾扫完了.我不犹自住地走进他,笑盈盈地说：“您真好!我要向您学习那种默默奉献的精神!”清洁工听了,眼睛笑眯眯的.
这就是我最敬佩的人.一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人.难道这个人的品格不值得我去学习吗?

就是像女的的男的

D

本题主要考查中国陶瓷业的产生发展历程。各个时期制作陶瓷的技术水平是与该时期的生产力发展水平相适应的。在清朝时期才创造了中外闻名的珐琅彩。

不管厂家宣传的是什么晶什么晶涂层的内胆,都是可以放心使用的,本质上都是类似的.该物质在300度以上才会释放一定的有毒气体,但是你使用的时候根本达不到那么高的温度,不会有任何问题的,请放心!该物质吃到胃里也不会发生任何化学反应,只会随着你的便便排出体外

比喻句的作用主要突出白天鹅的“青出于泥而不染”,是对天鹅一尘不染的比喻写法,重点用此比喻天鹅的白,不过这种白更深一层是说明了作者希望自己和天鹅一样没有一丝杂质,清清白白,而泼墨更是显现出了作者对于外界不好事物不屑一顾,清者自清的伟大思想境界.
沼泽其实意义也是一样,作者希望通过沼泽和天鹅的对比,更好的突出天鹅一尘不染的形象,文中多出提到“发黑的沼泽地并不能破坏这种美”、“不相信天鹅会同沼泽地连在一起”这一切一切都很好的表达出作者虽生在浑浊的尘世,但自己却一心想超脱尘世的污染,像白天鹅一样“青出于泥而不染”.

白瓷石没有具体的学名,它是一种由石英、绢云母,并有包含长石,三氧化二铝等的硅酸盐岩石矿物.呈致密块状,外观为白色、纯净瓷石为淡绿色,无光泽,也无明显纹理.瓷石本身含有构成瓷的全部成分,经过粉碎后也叫瓷土,是制作瓷器的最主要的原料.现在可以加工成印章、工艺品、饰品等.

记叙了一位母亲和儿子在一起进行剥豆比赛.儿子虽然输了,却没有赌气,也没有泪丧,而是勇敢地面对和承受的事.

A、用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色粉末状物质，说明蜡烛不完全燃烧生成了碳，属于化学变化，故A错误；
B、发光、放热是化学变化中常常伴随的现象，但是发光放热并不能说明一定发生了化学变化，例如，电灯通电时也发光放热，但是不属于化学变化，故B正确；
C、在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明有新物质水生成，属于化学变化，故C错误；
D、用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊，说明生成了新物质二氧化碳，属于化学变化，故D错误；
故选B．

B

A、用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色粉末状物质，说明蜡烛不完全燃烧生成了碳，属于化学变化，故A错误；
B、发光、放热是化学变化中常常伴随的现象，但是发光放热并不能说明一定发生了化学变化，例如，电灯通电时也发光放热，但是不属于化学变化，故B正确；
C、在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明有新物质水生成，属于化学变化，故C错误；
D、用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊，说明生成了新物质二氧化碳，属于化学变化，故D错误；
故选B．

青瓷 “秘色”瓷最初是指唐代越窑青瓷中的精品,“秘色”似应指稀见的颜色,是当时赞誉越窑瓷器釉色之美而演变成越窑釉色的专有名称.

长乘以宽就是游泳池面积.50*20=1000.然后地砖是四周铺,所以总面积就是（50+2*2）*2+（20+2*2）*2=108+48=156

有黑色物质,是炭黑,是蜡烛不完全燃烧生成的

白瓷碗底部有水珠产生 如果罩上澄清石灰水的烧杯 会发现烧杯壁有白色浑浊物~主要是因为蜡烛燃烧生成水和二氧化碳的原因

将一个白瓷盘放在蜡烛火焰上方,会看到白瓷盘底部变黑这是蜡烛不完全燃烧生成的碳 查看原帖

黄色；三②黑色粉末状物质；熔化；化学；物理③白烟；石蜡蒸汽冷凝④化学能；光
能；内能⑤

略 同志们我的我的

白瓷板上如果出现一层黑色固体,说明燃烧不充分,生成了碳黑（即碳单质）.

黄色,黑色粉末,熔化,化学,白烟,蜡,

熔化 化学 物理
有白烟 石蜡蒸气
化学 光 热
石蜡+氧气--燃烧---二氧化碳+水

物理反应+化学反应（氧化）

碳元素

1.会看到白瓷碟底部变黑
2.这是蜡烛不完全燃烧生成的碳

白瓷板变黑 原理：蜡烛燃烧生成炭黑.
出现水珠 原理：蜡烛燃烧生成水

“他却极认真地重新拿来了碗”——极认真
“他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著”——没有剥豆的认真‘
“儿子认真和我争”--认真.
从中可以看出儿子重视比赛结果,坦然接受失败,勇于面对失败,表现了他实事求是的品质.