（2012•雨花台区二模）热敏电阻可用来探测温度，如图甲所示的电路，可以通过电流表的示数或电压表的示数来表示温度．已知该

（1）从图中看出，美国本土主要位于北温带；
（2）美国本土东临大西洋，西临太平洋，因此从北京乘飞机出发向东飞行到洛杉矶，需要穿越太平洋上空；
（3）从图中看出，密西西比河自北向南流注入墨西哥湾；
（4）从图中看出，A地区为美国的东北老工业区，人口集中，其农业带是乳畜带；美国农业高度发达，实现了机械化和地区生产的专业化；
（5）美国是世界高新技术产业的基地，位于旧金山东南的硅谷，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心．
故答案为：（1）北温；（2）太平；（3）墨西哥湾；（4）乳畜带；专业；（5）硅谷．

点评：
本题考点： 美国的自然地理特征；美国主要农产品和农业带的分布．

考点点评： 本题考查美国的位置和农业带，结合地图牢记其位置．

∵△EDF是△EAF折叠以后形成的图形，
∴△EDF≌△EAF，
∴∠AEF=∠DEF，
∵AD是BC边上的高，
∴EF∥CB，
又∵∠AEF=∠B，
∴∠BDE=∠DEF，
∴∠B=∠BDE，
∴BE=DE，
同理，DF=CF，
∴EF为△ABC的中位线，
∴△DEF的周长为△EAF的周长，即AE+EF+AF=[1/2]（AB+BC+AC）=[1/2]（12+11+9）=16．
故答案为：16．

点评：
本题考点： 翻折变换（折叠问题）．

考点点评： 本题考查了中位线定理，并涉及到图形的折叠，认识到图形折叠后所形成的图形△AEF与△DEF全等是解题的关键．

传染病要想在人群中流行起来，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群等三个环节．所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．针对传染源所采取的措施属于控制传染源，针对传播途径所采取的措施属于切断传播途径，针对易感人群所采取的措施，属于保护易感人群．患传染病的动物应该及时处理掉，这是预防传染病措施中的控制传染源．
故答案为：×

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 作对此题的关键是分清是属于传染源还是传播途径还是易感人群，此题考查全面，注重基础．

（1）（3÷0.06-5）×0.3，
=（50-5）×0.3，
=45×0.3，
=13.5；
答：积是13.5．

（2）设这个数是x，由题意得：
2x-40%x=48，
1.6x=48，
1.6x÷1.6=48÷1.6，
x=30；
答：这个数是30．

点评：
本题考点： 小数四则混合运算；百分数的加减乘除运算．

考点点评： 这类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，列出算式或方程计算．

A、由c物质的溶解度曲线为“下降型”，表明该物质的溶解度随温度升高而减少；故A正确；
B、t₂℃时，a、b两物质的溶解度曲线交于一点，表明此时两物质的溶解度相等；故B正确；
C、由a物质的溶解度曲线可知，物质a的溶解度随温度降低而减小，因此，a的饱和溶液从t₂℃降温至t₁℃时有晶体析出，溶液仍为饱和溶液；故C不正确；
D、t₁℃时，a物质的溶解度为20g，此时饱和溶液中溶剂与溶液的质量比为100：120；因此，t₁℃时，a的饱和溶液60g中含有溶剂质量=60g×[100/120]=50g；故D正确；
故选C．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；饱和溶液和不饱和溶液．

考点点评： 根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况，可以比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小，可以判断某温度下物质的溶解度．

（1）化学变化是指有新物质生成的变化，百炼成钢是利用氧气与生铁内的碳反应而变成钢，属于化学变化；
（2）做导线是利用金属的导电性，性质决定用途，用途反映物质性质；
（3）合金要比它的成分金属的硬度变大熔点变低，所以两块金属片相互刻划后，在纯铜片上有明显的划痕，说明硬度比合金小
（4）金条虽然纯度很高，但不是真纯的属于混合物，“真金不怕火炼”说明金的化学性质稳定，铜锌合金中锌可以与酸反应，在鉴别时可以在火上烧，可以加入酸，也可以计入能与锌反应的盐，由最后得到蓝色溶液可推出是铜离子溶液．
故答案为：（1）D；（2）导电性；（3）比较合金和纯金属的硬度；
（4）纯净物，高温时也不和氧气反应，Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑；
硝酸银；Cu+2AgNO₃=2Ag+Cu（NO₃）₂和Zn+2AgNO₃═2Ag+Zn（NO₃）₂

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用；金属的物理性质及用途；金属的化学性质；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 掌握物理变化与化学变化的区别，纯净物与混合物的区别，合金与它的成分金属的特点，并能灵活运用做题．

生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．由图中的分类索引可知，虎和豹同属于豹属，亲缘关系最近．
故选：C

点评：
本题考点： 动物的分类．

考点点评： 解决本题的关键是掌握动物分类的知识，结合题意，会分析题中的分类索引．

（1）弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数是F=2.4N；
（2）拉力做的有用功：W_有用=Gh=6N×0.08m=0.48J；
（3）拉力移动距离：s=nh=3×8cm=24cm=0.24m，
拉力做的总功为W_总=Fs=2.4N×0.24m=0.576J；
滑轮组的机械效率：
η=
W有用
W总×100%=[0.48J/0.576J]×100%≈83.3%．
故答案为：2.4；0.48；83.3%．

点评：
本题考点： 滑轮（组）的机械效率．

考点点评： 此题主要考查的是学生对弹簧测力计的读数、滑轮组的拉力移动距离和有用功、总功、机械效率计算公式的理解和运用，综合性较强．

A、插入水中的筷子在水面处“弯折”了，是因为光从水中斜射入空气中时，发生折射，此选项不符合题意．
B、探照灯是一种产生定向光源的装置，它能将光源产生的光线反射到某个方向．此选项不符合题意．
C、水中的倒影，属于平面镜成像，是由光的反射形成的．此选项不符合题意．
D、光的色散是太阳光经过三棱镜被分解为绚丽的七色光．此选项符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 光的色散；光的反射；光的折射现象及其应用．

考点点评： 此题考查的是光色散现象的判断，光的色散现象的特点是形成了彩色的光带．

生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性．物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

（1）Q_吸=c₁m₁△t=2.1×10³J/（kg•℃）×1kg×40℃=8.4×10⁴J．
吸热功率P=
Q吸
t=
8.4×104J
2×60s=700W；
（2）由图象知，该物质在熔化过程中，温度保持不变，所以是晶体．
当t=8min时，此物质处于熔化过程中，所以是固液共存态．
从第4min至第8min时间为4min．
吸收的热量Q_吸′=Pt′=700W×4×60s=1.68×10⁵J，
（3）由图象知，此物质在熔化过程中保持0℃不变，所以该物质为冰．其液态为水，比热容是4.2×10³J/（kg•℃）．
故答案为：（1）8.4×10⁴；700；（2）固液共存；1.68×10⁵；（3）4.2×10³．

点评：
本题考点： 熔化和凝固的探究实验；热量的计算．

考点点评： 此题考查了有关热量的计算及对功率的理解．根据图象分析所需的有关信息是解决此题的关键．有关水的比热容、熔点都是需要记住的常数．

（1）A、运动员把飞来的足球踢回去，改变了球的运动方向，运动状态改变；
B、小孩从滑梯上匀速滑下，运动方向和运动速度都没有改变，故其运动状态没有改变；
C、核外电子绕核匀速转动，运动方向时刻改变，故其运动状态改变；
D、刚刚起飞的火箭，速度在加速，故其运动状态改变．
故选B．
（2）从上面的分析可以看出，A运动状态改变的原因是受到脚的力的作用；C运动状态改变的原因是受到原子核的作用力；D运动状态改变的原因是受到地面的反冲力．故运动状态改变的原因--物体是受到力的作用．
故答案为：力

点评：
本题考点： 力的作用效果．

考点点评： 此题主要考查的是力的作用效果--力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态．物体运动状态改变的原因是受到力的作用．

A、稀硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠，然后蒸发结晶可得到硫酸钠晶体，方法正确，不合题意；B、加入适量的BaC12溶液，过滤、将滤液蒸发结晶，可以除去氯化钠中碳酸钠，因为生成的碳酸钡不溶于水，方法正确，不合题意...

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究．

考点点评： 题主要考查了物质除杂的试剂选择，在使用化学方法分离混合时选用的化学试剂应只与混合物中杂质反应，并且反应后不带来新的杂质，另外还要注意所用分离方法能否得到纯净的原物质．

原式=（[2/a−2]+[a−2/a−2]）÷
a(a−1)
(a+2)(a−2)
=[a/a−2]•
(a+2)(a−2)
a(a−1)
=[a+2/a−1]，
∵-2≤a≤2，且a≠±2，a≠0，a≠1，
∴a只能取-1，
当a=-1时，原式=[−1+2/−1−1]=−
1
2．

点评：
本题考点： 分式的化简求值．

考点点评： 此题考查了分式的化简求值，分式的加减运算关键是通分，通分的关键是找最简公分母；分式的乘除运算关键是约分，约分的关键是找出公因式，约分时，分式的分子分母出现多项式，应将多项式分解因式后再约分．

（1）由ρ=[m/V]得：
杯子中水的质量为m_水=ρV=1.0×10³kg/m³×5×10^-4m³=0.5kg；
（2）水放出的热量：
Q_放=cm△t=4.2×10³ J/（kg•℃）×0.5kg×40℃=84000J=8.4×10⁴J．
答：（1）杯子中水的质量为0.5kg；
（2）水向外界放出8.4×10⁴J的热量．

点评：
本题考点： 密度公式的应用；热量的计算．

考点点评： 本题考查了学生对密度公式、放热公式Q放=cm△t的了解与掌握，计算放出热量时注意温度降低（△t）与温度降低到（末温）的区别，易错点！

（1）A与B的对照实验中不同的唯一变量是温度．
（2）通过A与B的对照实验，分析实验结果，放在25℃环境下的馒头片发霉，而放在冰箱的冷藏室里的馒头片不发霉，得出的结论应该是：霉菌的生活受到温度的影响（或低温会抑制霉菌的生长或其他合理答案）
（3）图中所示是真菌，真菌和细菌都有独立生活能力，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形的细胞核．
（4）人体具有免疫功能，能识别自己和非己成分，青霉素是非己成分，相当于抗原，进入人体后，引起人体产生了免疫反应，所以注射青霉素前一定要进行皮试．否则会发生严重的过敏反应．疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫．
故答案为：（1）温度．
（2）温度对霉菌的生殖有影响（其它合理答案均可）．
（3）成形的细胞核．
（4）特异性．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 解答此类题目的关键是掌握探究实验的环节和对照实验的特点，尤其是变量的唯一性．

一是在相同的时间内比通过的距离，二是通过相同的路程比所用的时间，这是一种常用的物理方法即控制变量法；
A、研究物体的重力与质量关系的实验中，我们的目的是通过多次测量来总结归纳出物理规律的普遍性和正确性；采用的是归纳法，所以A符合题意．
B、研究究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；C、研究不同液体的压强跟液体密度的关系；D、研究物体的动能大小跟哪些因素有关系；都应用了控制变量法；所以BCD都不符合题意；
故选A．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 解决此题要知道常用的物理学研究方法：控制变量法、等效替代法、模型法、比较法、归纳法、分类法、类比法、转换法等．

2m²n-8mn+8n
=2n（m²-4m+4）
=2n（m-2）²．
故答案为：2n（m-2）²．

点评：
本题考点： 提公因式法与公式法的综合运用．

考点点评： 本题主要考查提公因式法分解因式和利用完全平方公式分解因式，难点在于需要进行二次分解因式．

A通电能分解生成E，则A为水，E为氧气或氢气，B能生成A和E，则B为过氧化氢，E为氧气，故这几种物质中都含有氧元素，①能用于高炉炼铁，则C是一氧化碳，生成的D为二氧化碳，F能生成水和二氧化碳，且是有机溶剂，故F是酒精，代入框图，推断合理；
（1）根据推断，F是酒精，D是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，能用于灭火，故填：C₂H₅OH灭火；
（2）①高炉炼铁就是一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，故填：Fe₂O₃+3CO

高温
.
2Fe+3CO₂；
②过氧化氢能在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故填：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O十O₂↑．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据物质的性质，顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式．

（1）由图知，测力计的分度值是0.1N，所以示数为2.8N；
（2）表的重力是表受到的力，表拉弹簧的力是作用在弹簧上的力，弹簧拉表的力是表受到的力，所以应选表拉弹簧的力．
（3）表受到重力和弹簧对表的拉力，在这两个力的作用下保持平衡．
故答案为：（1）2.8；（2）表拉弹簧的力；（3）表的重力；弹簧对表的拉力．

点评：
本题考点： 弹簧测力计的使用与读数；平衡力的辨别．

考点点评： 此题考查了有关弹簧测力计的读数及物体的受力分析，是一道基础性题目．

A、分子、原子、离子都是构成物质的微粒；结论正确；
B、常用作还原金属氧化物的三种物质是：木炭、氢气和一氧化碳，二氧化碳不能用来还原金属氧化物；故不正确，符合题意；
C、自然界的三种化石燃料是：煤、石油和天然气；说法正确；
D、生活中用得最多的三种有机合成材料是：合成纤维、塑料和合成橡胶．归纳正确．
故选B

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验．

考点点评： 此题巧妙的把化学知识和数字联系起来，学习中要善于归纳和总结，要加强记忆有关的知识点，做题时要认真分析，综合把握．

（1）装置A碱石灰是干燥剂，可吸收空气中的水分，同时还能吸收空气中的二氧化碳，防止对装置CD增重的数据造成影响，装置E的作用是防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入D装置，D装置是吸收生成的二氧化碳的，C装置是吸收生成的水的，如果没有装置E，会使D装置质量增重偏大，即生成的二氧化碳质量偏大，则x/y的值会偏小
（2）碱式碳酸铜分解的化学方程xCu（OH）₂•yCuCO₃

△
.
（x+y）CuO+xH₂O+yCO₂↑要测定[x/y]的值，可以测定生成的水和二氧化碳的质量，即测定C装置增重的质量和D装置增重的质量．故选CD
xCu（OH）₂•yCuCO₃

△
.
（x+y）CuO+xH₂O+yCO₂↑
　　　　　　　　　　　　　　　 　18x 44y
9g 8.8g
[18x/9g＝
44y
8.8g] [x/y]=[5/2]
若测出反应后玻璃管中样品的质量以及装置C增重的质量，即已知方程式中氧化铜和水的质量关系，可求出[x/y]的值；故可选BC
xCu（OH）₂•yCuCO₃

△
.
（x+y）CuO+xH₂O+yCO₂↑
　　　　　　　　　　　（x+y）×80 18x
56g 9g

(x+y)×80
56=[18x/9] [x/y]=[5/2]
同样若已知反应后玻璃管中样品的质量以及装置C增重的质量，即已知方程式中氧化铜和二氧化碳的质量关系，可求出[x/y]的值．故可选BD
xCu（OH）₂•yCuCO₃

△
.
（x+y）CuO+xH₂O+yCO₂↑
（x+y）×80 44y
56g 8.8g

(x+y)×80
56g=
44y
8.8g

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量．

考点点评： 本题考查根据化学方程式计算分析物质组成，浓硫酸增重的质量是生成的水的质量，碱石灰增重的质量是生成的二氧化碳的质量．

（1）杠杆右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动．
杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小．
（2）弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，示数为3.6N．
阻力和阻力臂不变，弹簧测力计倾斜时，动力臂变小，动力变大，弹簧测力计示数变大．
（3）钓鱼竿是费力杠杆，费力杠杆是动力臂小于阻力臂．实验1是等臂杠杆；实验2是费力杠杆；实验3是省力杠杆．所以钓鱼竿和实验2原理相同．
（4）①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像．进行多次实验是为了发现物距的变化时，像的变化规律，为了使结论具有普遍性．
②“测量物体长度”时多次测量．进行多次实验是为了求平均值来减小误差．
③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据．进行多次实验是为了使结论具有普遍性．
④“用电压表、电流表测电阻”，测量多组电压和电流值．进行多次实验是为了求平均值来减小误差．
小明进行多次实验是为了使结论具有普遍性．
故答案为：（1）左；便于测量力臂；（2）3.6；弹簧测力计没有竖直向下拉，力臂变小； （3）2；（4）D．

点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验；长度的测量；弹簧测力计的使用与读数；杠杆的分类；凸透镜成像规律及其探究实验；伏安法测电阻的探究实验．

考点点评： 物理实验中进行多次实验的目的是不同的．有的是为了多次测量求平均值减小误差；有的是为了多次测量发现一定的变化规律；有的是为了多次测量使实验结论具有普遍性．要真正明确每一个实验进行多次实验的目的．

A、光合作用吸收二氧化碳，而呼吸作用释放二氧化碳，因此该生态系统中碳参与物质循环的主要形式为二氧化碳；食物链从生产者开始，因此，戊是生产者是第一营养级，庚吃戊，因此庚属于消费者，是第二营养级．故符合题意；
B、在一个生态系统中，由于能量沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以该食物网获得能量最多的生物是戊，而丙获得能量最少．故不符合题意；
C、食物链的数法应该从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）．此食物网有5条食物链，分别是戊→己→甲→乙→丙；戊→己→甲→丁→丙；戊→甲→乙→丙；戊→甲→丁→丙；戊→庚→丁→丙；故不符合题意；
D、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．因此，若使用了农药DDT，最终丙体内DDT含量最，戊体内DDT含量低．故不符合题意．
故选A

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动；某些有害物质沿食物链积累．

考点点评： 此题主要考查了：生态系统的组成，食物链和食物网，生物富集现象，生态系统的能量流动以及生态系统的自我调节功能等有关知识点．

A、马鞍山市的雨水的PH最小，酸性最强．故正确；
B、阜阳市雨水的PH增大，酸性最弱．故错误；
C、当雨水的PH＜5.6时属于酸雨．因为有些雨水的PH大于5.6，不属于酸雨．故错误；
D、当雨水的PH＜5.6时属于酸雨．因为有些雨水的PH小于5.6，属于酸雨．故错误．
故选A．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 解答本题时要充分理解PH的大小与溶液酸碱性强弱的关系，掌握酸雨的含义，然后根据表中数据进行分析、判断，从而得出正确的结论．

A、喷灌和滴灌可以节约用水，符合“大力加强农田水利，保障国家粮食安全”的主题，故不符合题意；
B、工业废水处理达标后排放，可以保护水资源，符合“大力加强农田水利，保障国家粮食安全”的主题，故不符合题意；
C、大量化肥、农药的使用造成土壤和水的污染，不符合“大力加强农田水利，保障国家粮食安全”的主题，故符合题意；
D、禁止使用含磷洗衣粉可保护水体，符合“大力加强农田水利，保障国家粮食安全”的主题，故不符合题意．
故选C

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．

考点点评： 淡水资源的相对匮乏，就使水资源的保护成为社会关注的问题之一，与之相关的考点就成为中考的热点．

中东地区的石油主要在波斯湾及其沿岸地区，从图中得知，日本从中东地区进口石油的海上路线为：波斯湾-霍尔木兹海峡-印度洋-马六甲海峡-太平洋-日本．故选项B符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 马六甲海峡的重要地理意义．

考点点评： 本题主要考查马六甲海峡的重要地理意义．该知识点是重点内容，需识记．

A、空气成分的测定是利用消耗装置气体而引起明显的压强差而使外界的水进行补充，所以实验中加入的反应物不能是气体，对应的生成物也不能是气体（若为可以被吸收的液体也可以考虑，但是吸收速度要快）．当用硫粉来实...

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；质量守恒定律及其应用；燃烧与燃烧的条件．

考点点评： 对实验的研究与分析，包括替代实验的进行，都要在实验的基本原理的指导下进行，所以对任何实验，研究透实验原理是最重要的．

西气东输工程西起塔里木盆地的轮南油气田，东至上海，西气东输对于缓解东部地区能源短缺、促进环境状况改善具有重大意义．南京市区现已大量使用来自西部的天然气，“西气东输”工程对我市发展的重要意义是：缓解能源短缺问题；有利于改善我市的大气质量．根据题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 跨世纪的四大工程．

考点点评： 该题考查西气东输工程的意义，较简单，学习时要牢记．

由金属活动性顺序表的应用及图示现象可知，放入硫酸铜溶液中的铝条上附着红色物质且溶液变成无色，可得到铝的活动性比铜强；放入硝酸银溶液中的铜丝表面附着银白色物质，可得到铜的活动性比银强；则可判断金属活动性...

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 了解金属活动性顺序表的应用，并会用来分析和解决问题是解题的关键．

由遗传物质发生改变而引起的变异能够遗传给下一代，这种变异叫做遗传的变异，由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，属于不遗传的变异；选项中，B、C、D都是由环境引起的变异，属于不遗传的变异；而普通甜椒种子经卫星搭载后，由于遗传物质发生变化，培育成的太空椒可以遗传给下一代，是遗传的变异．
故选：A

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 该题考查了变异的类型：遗传的变异和不遗传的变异．

四类传染病的比较如下表所示：
传染病类别 病原体原始寄生部位 病原体主要传播途径 发病季节 常见病例
呼吸道传染病 呼吸道黏膜、肺 飞沫、空气传播 冬、春 流行性感冒、百日咳、肺结核、猩红热等
消化道传染病 消化道及其附属器官 饮水和食物传播 夏、秋 细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等
血液传染病 血液和淋巴 吸血昆虫传播 四季 疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病、流行性出血热等
体表传染病 皮肤和体表黏膜 接触传播 四季 狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮、癣等即细菌性痢疾属于消化道传染病、沙眼属于属于体表传染病、流行性感冒属于呼吸道传染病、疟疾属于血液传染病．
故选：C

点评：
本题考点： 常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．

考点点评： 该题考查了四类传染病的常见病例．

（1）根据题意列表得：

1 2 3 4 5 6
1 （1，1） （2，1） （3，1） （4，1） （5，1） （6，1）
2 （1，2） （2，2） （3，2） （4，2） （5，2） （6，2）
3 （1，3） （2，3） （3，3） （4，3） （5，3） （6，3）
4 （1，4） （2，4） （3，4） （4，4） （5，4） （6，4）
5 （1，5） （2，5） （3，5） （4，5） （5，5） （6，5）
6 （1，6） （2，6） （3，6） （4，6） （5，6） （6，6）以上所有等可能的情况个数为36种；

（2）其中点A在反比例y=[12/x]图象上的有（6，2），（4，3），（3，4），（2，6）共4种，
故P_{点A在反比例图象上}=[4/36]=[1/9]；
其中点A在一次函数y=-x+5图象上的有：（4，1），（3，2），（2，3），（1，4）共4种，
故P_{点A在一次函数图象上}=[4/36]=[1/9]，
则点A（m，n）在这两个函数图象上的概率相等，小芳的观点正确．

点评：
本题考点： 列表法与树状图法；一次函数图象上点的坐标特征；反比例函数图象上点的坐标特征．

考点点评： 此题考查了列表法与树状图法，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

如图，∵AC是直径，
∴∠ABC=90°．
∴在Rt△ABC中，∠A=30°，AB=3cm，则AC=[AB/cos30°]=2
3cm，
∴OA=OB=[1/2]AC=
3cm．
又∠COB=2∠A=60°，
∴∠AOB=120°，
∴图中阴影部分的面积为：
120π×(
3)2
360=π（cm²）．
故答案是：π．

点评：
本题考点： 扇形面积的计算．

考点点评： 本题考查了扇形面积的计算，解答时，要熟记扇形面积公式S=nπR2360．

（1）维生素主要存在于水果和蔬菜中，故答案为：A；
（2）铁、碘、氟等元素都属于微量元素，故答案为：微量；
（3）合成材料包括：塑料、合成纤维、合成橡胶；故答案为：油烟机的塑料外壳；不粘锅的材料聚四氟乙烯；塑料薄膜等塑料制品或合成橡胶制品或人造纤维制品（合理即可）；
（4）铁具有良好的导热性和导电性，防止铁制品生锈的措施是：保持铁制品表面干燥与洁净；形成一层保护膜；或改变内部结构制成合金等．故答案为：导热；保持铁制品表面干燥与洁净等合理答案．

点评：
本题考点： 食品、药品与健康食品中的有机营养素；金属的物理性质及用途；金属锈蚀的条件及其防护；合成材料的使用及其对人和环境的影响；矿物质与微量元素．

考点点评： 本考点考查了元素与人体健康的关系、防锈措施和化学材料的有关知识，综合性比较强．有关食品问题是中考的主要考点之一，食品在现实生活中应用很广泛，应该好好把握．要合理膳食，均衡营养，保证身体健康．

如图，分别作出法线，由图知，OA靠近法线了；CA的传播方向未变；DB光线远离法线；
当一束激光要从B点射到A点，光线是从空气斜射入水中，所以折射角应小于入射角，折射光线应靠近法线，则BOA符合．
若激光束要从A点射到B点，光线是从水中斜射入空气中，所以折射角应大于入射角，折射光线应远离法线．则激光的传播（途径）方向是AOB．

故答案为：O；O．

点评：
本题考点： 光的折射现象及其应用．

考点点评： 此题主要考查了光的折射规律的应用，关键是搞清光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角．此题也可以利用折射时，光路是可逆的解答第二问．

从乙组调8人到甲组后，甲乙两组的人数比为：125%：1=5：4．
8÷（[8/7+8]-[4/4+5]），
=8÷（[8/15]-[4/9]），
=8÷[4/45]，
=90（人）．
答：参加航模比赛的共有90人．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 明确这一过程中，总人数没有变化，根据甲乙两组前后的人数的比求出乙组占总人数分率的变化是完成本题的关键．

A、人体所需营养素包括糖类、蛋白质、维生素、油脂、无机盐和水，纤维素不属于六大营养素，故A分类不正确
B、金刚石、水银和氮气都属于单质，B正确；
C、碘酒、糖水和氨水都属于溶液，C正确；
D、氮肥、磷肥和钾肥都属于化肥，D正确
故选A

点评：
本题考点： 物质的简单分类．

考点点评： 本题考查了具体物质的分类，根据物质的组成元素判断单质或化合物，根据化肥的种类判断化肥的分类．

（1）长江沿江地带西起攀枝花，东至上海，是一个典型的带状区域；
（2）位于长江中游的钢铁和纺织工业中心城市是武汉；
（3）长江沿江地带沟通了沿海经济发达地区和西部资源富集地区，是承东启西的纽带；
（4）长江流域洪涝灾害最集中，最严重的地区是长江中下游；
（5）南京的气候类型是亚热带季风气候，南京与图中重庆、武汉等特大城市间最便利的大宗货物运输方式应该是河运，该些城市都位于长江沿岸．
故答案为：
（1）上海；
（2）武汉
（3）沿海；西部；
（4）D；
（5）亚热带季风；河运．

点评：
本题考点： 长江三角洲工业基地的位置和特点；长江中游及三角洲经济发展的特色．

考点点评： 本题考查长江沿江地带的相关知识点，熟记课本知识点读图解答有效．

传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群，预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，专家号召大家搞好个人饮食卫生，勤洗手属于切断传播途径．
故选：B

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 对于传染病的知识，是中考的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，要灵活掌握．