RNA病毒能否产生可遗传变异,如果可以,有哪些种类

解；（1）分析题图可知，T细胞表面CD₄受体能识别HIV病毒，与细胞识别作用密切相关的是细胞膜表面的糖蛋白，因此T细胞表面CD₄受体的化学本质是糖蛋白．
（2）分析题图可知，②过程是以RNA为模板逆转录形成DNA单链的过程，需要逆转录酶的催化，③过程是以单链DNA为模板合成双链DNA的过程，因此与③过程相比，②过程中特有的碱基配对方式是U-A．
（3）人体成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器，不能进行DNA分子的复制、转录、逆转录和蛋白质的合成过程，病毒在其中无法增殖，因此如果用CD₄受体修饰过的成熟红细胞引诱HIV识别并侵染，可以防止病毒增殖，达到治疗艾滋病的目的．
（4）分析题图可知，HIV感染人体过程中的遗传信息的流动方向是．
故答案为：
（1）蛋白质（糖蛋白）
（2）U-A 逆转录酶
（3）成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结构，病毒在其中无法增殖
（4）

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用；中心法则及其发展；艾滋病的流行和预防．

考点点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力及分析题图获取信息的能力．

由题意知RNA病毒中碱基U的含量是1-（19%+26%+32%）=23%，A+U=42%，RNA病毒逆转录过程中A与T配对，C与G配对，U与A配对，G与C配对，所以逆转录形成的双链DNA分子中A+T的比例与RNA中A+U的比例相同，是42%，所以通过逆转录过程形成的双链DNA片段中碱基A的比例是42%÷2=21%．
故应选B．

点评：
本题考点： DNA分子结构的主要特点．

考点点评： 本题的知识点是关于碱基互补配对原则的计算，主要考查学生对碱基互补配对原则的理解和应用能力

A、家禽和人类的被感染细胞表面具有相似的受体，故该病毒也能感染人类，A正确；
B、禽流感病毒遗传物质的基本组成单位是核糖核苷酸，而非核糖核酸，B错误；
C、被禽流感病毒感染的宿主细胞的裂解死亡依赖效应T细胞的作用，故为细胞免疫，C正确；
D、禽流感病毒的RNA可以在宿主细胞内进行复制，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用；核酸的基本组成单位．

考点点评： 本题以禽流感病毒为素材，考查特异性免疫的相关知识，意在考查学生从材料中获取相关信息，用于解决实际问题的能力．

A、抗体在体内存留的时间不长，健康人不能通过注射抗体的方法，防范于未然，A错误；
B、二次免疫过程中病原体可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞迅速增值分化成效应细胞，快速进行免疫应答，B正确；
C、若该同学感柒了流感病毒，可以注射抗体，使抗体与侵入机体还没有进入细胞内的流感病毒结合，阻断过血液循环播散，C正确；
D、流感病毒是RNA病毒，RNA是单链结构很不稳定，容易发生突变，因此流感病毒的研制比较困难，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题的知识点是特异性免疫的过程和应用，免疫应用，DNA与RNA在结构上的差异，对于相关知识点的综合应用是解题的关键．

（1）图示②过程表示基因表达载体的构建，该过程先要用同种限制性核酸内切酶切割含有目的基因的外源DNA分子和质粒，再用DNA连接酶将目的基因和载体连接起来形成重组质粒．
（2）在植物组织培养过程中，首先将番茄细胞通过⑤脱分化形成愈伤组织，愈伤组织细胞的分裂能力强，分化程度低，是一些无定型状态的薄壁细胞．
（3）若要检测转化成功的番茄植株，除检测标记基因的产物外，还可采用分子杂交技术，检测目的基因在番茄体内是否转录．
（4）图示⑤⑥⑦过程表示植物组织培养，该技术属于植物细胞工程的范畴．
（5）利用PCR技术对目的基因进行扩增，其过程中需要的条件是：引物、酶、原料和模板；然后构建基因表达载体．基因表达载体中，除了具有目的基因、启动子和终止子之外，还需具有标记基因．
（6）图示①②③代表基因工程，基因工程运用了基因重组的遗传学原理．
故答案为：
（1）DNA连接酶
（2）脱分化 分裂能力强，分化程度低
（3）分子杂交
（4）植物细胞工程
（5）模板 标记基因
（6）基因重组

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程．

考点点评： 本题难度适中，具有一定的综合性，考查了基因工程、植物组织培养技术等知识，要求考生具有一定的识图能力、识记能力、知识的迁移能力．考生要识记PCR技术的原理以及需要的条件，识记植物组织培养的过程以及愈伤组织的特点，识记基因工程的原理等．

（1）实验步骤①RNA控制DNA合成，该过程是逆转录．
（2）步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B，必须使用同种限制性核酸内切酶切割目的基因和载体，形成相同的粘性末端，再用DNA连接酶，形成重组DNA．
（3）如果省略步骤②基因表达载体的构建，而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌，一般情况下，不能得到表达的S蛋白，其原因是S基因在大肠杆菌中不能进行复制，也不能进行以其为模板合成S基因的mRNA（或转录）．
（4）步骤④检测所表达的S蛋白的特征，可用大肠杆菌中表达的S蛋白与SARS康复病人血清进行抗原-抗体特异性反应实验，如果能够特异性的结合，说明表达成功．
（5）步骤④和⑥的结果相比，原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基酸序列相同，根本原因是表达蛋白质所用的目的基因相同．
故答案为：
（1）逆转录　
（2）DNA连接 　 目的基因 载体
（3）复制　以其为模板合成S基因的mRNA（或转录）
（4）大肠杆菌中表达的S蛋白 　SARS康复病人血清　
（5）相同 　表达蛋白质所用的基因相同

点评：
本题考点： 基因工程的应用．

考点点评： 本题考查基因工程的步骤等相关知识，意在考查学生获取处理信息的能力，分析和解决问题的能力，有一定的综合性．

A、SARS病毒是RNA病毒，有A、G、C、U四种碱基，四种核糖核苷酸，A错误；B、接种SARS疫苗能增强人体免疫力，主要是接种抗原，使人体产生了相应的抗体和记忆细胞，B错误；C、病毒是寄生在活细胞内的，病毒的生命活动离...

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题的知识点是病毒的结构和结构特点，免疫预防，对于相关知识点的应用是解题的关键．

由题意知RNA病毒中碱基U的含量是1-（19%+26%+32%）=23%，A+U=42%，RNA病毒逆转录过程中A与T配对，C与G配对，U与A配对，G与C配对，所以逆转录形成的双链DNA分子中A+T的比例与RNA中A+U的比例相同，是42%，所以通过逆转录过程形成的双链DNA片段中碱基A的比例是42%÷2=21%．
故应选B．

点评：
本题考点： DNA分子结构的主要特点．

考点点评： 本题的知识点是关于碱基互补配对原则的计算，主要考查学生对碱基互补配对原则的理解和应用能力

由题意知RNA病毒中碱基U的含量是1-（19%+26%+32%）=23%，A+U=42%，RNA病毒逆转录过程中A与T配对，C与G配对，U与A配对，G与C配对，所以逆转录形成的双链DNA分子中A+T的比例与RNA中A+U的比例相同，是42%，所以通过逆转录过程形成的双链DNA片段中碱基A的比例是42%÷2=21%．
故应选B．

点评：
本题考点： DNA分子结构的主要特点．

考点点评： 本题的知识点是关于碱基互补配对原则的计算，主要考查学生对碱基互补配对原则的理解和应用能力

由题意可知，该RNA的碱基是：C=26%、G=32%，以该RNA为模板通过逆转录形成的DNA单链中的G=26%，C=32%，则DNA的另一条链中的C=26%，G=32%，因此双链DNA分子中G+C=26%+32%=58%，该双链DNA分子中A=T=（1-58%）÷2=21%．
故选：B．

点评：
本题考点： RNA分子的组成和种类；DNA分子结构的主要特点．

考点点评： 本题的知识点是RNA的逆转录过程，DNA分子的结构特点，碱基互补配对原则的应用，对于碱基互补配对原则的理解与应用是解题的关键．

A、病毒增殖时将自身的核酸注入宿主细胞中，蛋白质外壳留在外面，A正确；
B、RNA-DNA杂交分子和双链DNA这两种中间体说明有逆转录过程，mRNA作模板合成病毒蛋白说明有翻译过程，B正确；
C、以mRNA为模板合成的蛋白质有病毒蛋白质外壳和逆转录酶等，C错误；
D、随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染，D正确．
故选：C

点评：
本题考点： 艾滋病的流行和预防．

考点点评： 本题考查了免疫知识，意在考查理论联系实际，综合运用所学知识解决实际生活中的一些生物学问题．

首先算出DNA上的腺嘌吟数量，由题干可知A+C+G+U=100，其中A：19%、C：26%、G：32%，则U=23个，以该RNA为模板逆转录形成DNA时，需要腺嘌呤脱氧核苷酸23+19=42个．再计算扩增3个循环反应需要腺嘌呤脱氧核苷酸数目，扩增3个循环反应，由公式得出：（2³-1）×42=294，总共需要腺嘌呤脱氧核苷酸294+42=336个．
故选：A．

点评：
本题考点： DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制．

考点点评： 本题考查碱基互补配对原则的应用和DNA的半保留复制，意在考查理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力．

A、限制酶只能作用于DNA，不能作用于RNA，A错误；
B、目的基因的运载体是质粒，受体细胞是番茄细胞，B错误；
C、⑥培养基中添加卡那霉素只能用于筛选含目的基因的细胞，目的基因导入后不一定表达，C错误；
D、基因工程的原理是基因重组，番茄叶片小段发育成番茄幼苗的原理是植物细胞的全能性，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查基因工程相关知识，意在考查考生识图能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

HIV病毒是RNA病毒，只含有RNA一种核酸，因此含有4种碱基（A、C、G、U），1种五碳糖，即核糖，核苷酸有4种核糖核苷酸．
故选：D．

点评：
本题考点： 艾滋病的流行和预防；烟草花叶病毒．

考点点评： 本题知识点简单，考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类及化学组成，能列表比较两者核酸，同时明确细胞类生物含有2种核酸，而病毒只含有一种核酸，再根据题干要求选出正确的答案．

A、RNA病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，容易发生变异，A正确；
B、病毒只有在宿主细胞中才能完成生命活动，不能直接用牛肉膏蛋白胨培养基培养，B错误；
C、RNA病毒的遗传物质是RNA，基本组成单位是核糖核苷酸，C正确；
D、当流感病毒再次入侵机体时，可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生抗体，D错误．
故选：BD．

点评：
本题考点： RNA分子的组成和种类；烟草花叶病毒；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络的能力．