请动手做一做:已知线段AB,阅读下列语句,分别画出相应的图形.(1)延长线段AB到C,使BC=2AB;(2)在AB所在的

洗刷的雨水2022-10-04 11:39:541条回答

请动手做一做:
已知线段AB,阅读下列语句,分别画出相应的图形.
(1)延长线段AB到C,使BC=2AB;
(2)在AB所在的直线外取一点D;
(3)连结BD;
(4)画射线DA.

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happy-cat 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
解题思路:依据语言叙述的顺序画出图形即可.

如图,

点评:
本题考点: 直线、射线、线段.

考点点评: 此题考查基本的作图,掌握基本概念是解决问题的关键.

1年前

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一会儿,可观察到冰的表面有一层水,这时将一根棉线的一端放在小冰块表面上,然后在有棉
线的冰面上放一些细盐,过一段时间,再提棉线另一端,能将小冰块提起吗?现在你相信盐能
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8、黄丽做了以下实验:在温度较低的环境下(如在冰箱里或保温箱里),她用锯锯冰块,锯齿与冰
块接触处出现了熔化现象;当用铁块尽力去挤压冰块时,也会出现熔化现象,而此时外界的温度
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水中有盐时,熔点会升高
且盐浓度越高,熔点越高
所以盐能帮助冰水结冰
2:
挤压和摩擦(即切割)都会产生热量
而冰块吸收了这些热量
就融化了
所以:冰块的融化不是吸收外界空气的热量
另外,冰块的熔点是固定的
在没有完全融化之前,都是冰水混合物
一直保持0°
动手做一做.准备一个长方形或正方形的纸盒,在纸盒的每一个顶点旁标上字母(如图),并说出长方体或正方体上的哪些边是互相平行
动手做一做.
准备一个长方形或正方形的纸盒,在纸盒的每一个顶点旁标上字母(如图),并说出长方体或正方体上的哪些边是互相平行的,哪些边是互相垂直的.DH和FB是不是互相平行的?你有什么方法能证明吗?
jaco1161年前1
mktg2005 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:根据平行线和互相垂直的定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线;在同一平面内,当两条直线相交成90度时,这两条直线互相垂直;据此进行解答.

据分析解答如下:
平行:AB∥EF∥GH∥CD,
BF∥CG∥DGH∥AE,
AD∥EH∥GF∥BC;
垂直:AB⊥AD AB⊥BC AB⊥AE AB⊥BF;
BC⊥CD BC⊥BF BC⊥CG;
CD⊥AD CD⊥DH CD⊥CG;
BF⊥FG FG⊥GH;
AE⊥FE AE⊥EH;
BF⊥FE BF⊥FG;
FG⊥GH EH⊥GH.
DH和FB是互相平行的;
可以通过测量两条线段间的距离处处相等进行判断.

点评:
本题考点: 垂直与平行的特征及性质.

考点点评: 此题考查了垂直和平行的定义,注意基础知识的积累.

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意思:从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践.
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纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
书本得来的知识比较浅薄,只有经过亲身实践,才能变成自己的东西.
不是说读万卷书,行千里路吗?
不是说实践是检验真理的唯一标准吗?
纸的意思是书本、从书本学来的理论知识.那么这些知识是否正确,究竟对这个知识掌握了多少,那么你去躬(亲自)行(行动、实践、去试着做一做).
翻译过来就是:
从书本上学来的总是感觉浅显,要想真正的掌握它,那还是要亲自去对比着做做看,才能真正领会其中的奥秘
从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践.
从纸上得来的始终是表面的,要想知道事情的究竟,只有亲自做一做才知道.
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3 5 10
3+5=810
5+10=15>7
7+10=17>5

两种
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(1)小车在______表面上前进的距离最短;小车在______表面上前进的距离最长;
(2)可见,平面越光滑,小车运动的距离越______,说明小车受到的摩擦力越______,速度减小得越______;
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解题思路:(1)小车在不同的材料表面上滑行的距离不同,可根据实验现象做出判断;
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(3)小车运动的距离远,表明受到的摩擦阻力小,进一步推理,如果物体不受力,则物体的运动状态就不会发生变化;

(1)由实验现象可知,小车在不同的材料表面上滑行的距离不同,在毛巾表面上滑行距离最近,在木板表面上滑行的距离最长.
(2)三次实验中,平面越光滑,小车运动的距离越远,说明小车受到的摩擦力越小,速度减小得越慢.
(3)根据实验现象可得出结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.
进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做匀速直线运动,它的速度大小不变,运动方向不变,著名的牛顿第一定律定律就是在这样的基础上总结推理得出的..
故答案为:(1)不同;木板;
(2)远;小;慢;
(3)没有;匀速直线运动;不变;不变;牛顿第一定律.

点评:
本题考点: 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.

考点点评: 本题考查了阻力对物体运动的影响,属于探究实验,要明确实验中用到的探究方法:控制变量法、转换法、科学推理法等,并能正确运用是关键.

动手做一做,感受一下地震的产生原因:找两根厚度不一的细竹片,用不同大小的力使竹片弯曲直至断裂.
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思考:折断哪个竹片时用力大?断裂时发出的声音哪个大?这一现象与地震的产生有什么类似的地方?
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永远的康桥 共回答了20个问题 | 采纳率75%
折断厚竹片时用力大,断裂时薄的发出的声音大.
厚竹片能够承受更大的力,薄竹片断裂时产生的震动更大,发出的声音也大.
这一现象与地震的类似之处在于,地震产生于地下地层岩石的断裂,地层岩石的薄弱部位容易受力断裂,断裂时产生很大的震动,发出地震波,这类似于薄竹片断裂产生声波的过程.
想一想,动手做一做:请给盒子里的球涂色.使得任意摸一个球,一定是绿色的球.
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喵喵丸 共回答了26个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:由题目可知摸出的一定是绿球,说明这个箱子里面的球全部是绿球,没有其它颜色的球.

由分析可知全部是绿球:

点评:
本题考点: 可能性的大小.

考点点评: 本题关键是理解“一定”、“可能”、“不可能”表示的含义,根据这个含义求解.

23 、动手做一做,如图4是一个立方体包装盒的表面展开图,若在其中的三个正方形A,B,C内分别填上适当的数
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图4
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a上下边-1,左右边0.5
b上下边-3,左右边0.5
c上下边-1,左右边-3
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动手做一做,把笔放在试卷上,手拉住试卷慢慢地在桌面上移动,这个物理现象中,以桌面为参照物笔是______的,以______为参照物,纸是静止的.
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wangguoheng 共回答了20个问题 | 采纳率85%
(1)以桌面为参照物时,笔和桌面之间位置发生了改变,笔是运动的.
(2)纸是静止的,一定选择一个和纸之间位置没有发生改变的,以笔为参照物时,纸和笔之间没有发生位置的变化.
故答案为:运动、笔.