朱老师想买一件衬衣,她来到了一家时装店,看见门口有一块牌子：本店商品一律九折出售.店里的衬衣有每件150元的、200元的

1,把“三年中”挪到“所有的星期天”前面,（显而易见）
2，“爱迪生”后面加上“怎样”，（每句都有”怎样“构成排比）
3,把“李四光”和“爱因斯坦”换下位置（中外名人分开）
4，把”废寝忘食“放到”刻苦钻研“前边（废寝忘食在前面说明刻苦钻研的程度）

解题思路：买钢笔和圆珠笔各n枝，圆珠笔每枝2.5元，钢笔每枝9.8元，用每枝圆珠笔和每枝钢笔的价格的和乘n即可求出一共用了多少钱；用钢笔的总钱数减去买圆珠笔的总钱数，就是买钢笔的钱比买圆珠笔的钱多的钱数．

（1）（2.5+9.8）×n=12.3n（元）；
（2）（9.8-2.5）×n=7.3n（元）．
答：老师一共用了12.3n元，买钢笔的钱比买圆珠笔的钱多7.3n元．
故答案为：12.3n，7.3n．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题；用字母表示数．

考点点评： 此题考查了用字母表示数的方法，结果不能写成（2.5+9.8）×n，（9.8-2.5）×n，应写成12.3n，7.3n等最简明的式子．

Mr Zhu asks them to be quiet to listen to him!

解题思路：（1）当E为中点时，过E作EF∥BC交AC于点F，则可证明△BDE≌△FEC，可得到AE=DB；
（2）类似（1）过E作EF∥BC交AC于点F，可利用AAS证明△BDE≌△FEC，可得BD=EF，再证明△AEF是等边三角形，可得到AE=EF，可得AE=DB；
（3）分点E在AB上和在BA的延长线上，类似（2）证得全等，再利用平行得到．

（1）如图1，过点E作EF∥BC，交AC于点F，

∵△ABC为等边三角形，
∴∠AFE=∠ACB=∠ABC=60°，△AEF为等边三角形，
∴∠EFC=∠EBD=120°，EF=AE，
∵ED=EC，
∴∠EDB=∠ECB，∠ECB=∠FEC，
∴∠EDB=∠FEC，
在△BDE和△FEC中


∠EBD＝∠EFC
∠EDB＝∠FEC
ED＝EC
∴△BDE≌△FEC（AAS），
∴BD=EF，
∴AE=BD，
故答案为：=；
（2）如图2，过点E作EF∥BC，交AC于点F，

∵△ABC为等边三角形，
∴∠AFE=∠ACB=∠ABC=60°，△AEF为等边三角形，
∴∠EFC=∠EBD=120°，EF=AE，
∵ED=EC，
∴∠EDB=∠ECB，∠ECB=∠FEC，
∴∠EDB=∠FEC，
在△BDE和△FEC中


∠EBD＝∠EFC
∠EDB＝∠FEC
ED＝EC
∴△BDE≌△FEC（AAS），
∴BD=EF，
∴AE=BD，
故答案为：=；
（3）因为AE=1，△ABC的边长为3，所以E点可能在线段AB上，也可能在BA的延长线上，
当点E在AB时，同（2）可知BD=AE=1，则CD=BC+BD=1+3=4，
当点E在BA的延长线上时，如图3，过点E作EF∥BC，交CA的延长线于点F，

则∠F=∠FCB=∠B=60°，
∠FEC+∠ECD=∠FEC+∠EDC=180°，
∴∠EDB=∠FEC，
且ED=EC，
在△BDE和△FEC中


∠B＝∠F
∠BDE＝∠FEC
ED＝EC
∴△BDE≌△FEC（AAS），
∴EF=BD，
又可判定△AEF为等边三角形，
∴BD=EF=AE=1，
∴CD=BC-BD=3-1=2，
故答案为：2或4．

点评：
本题考点： 全等三角形的判定与性质；等边三角形的判定与性质．

考点点评： 本题主要考查全等三角形的判定和性质及等边三角形的性质和判定，利用全等得到BD=EF，再找EF和AE的关系是解题的关键．

Mr Zhu thank you teach us English, our achievement have greatly increased, although you treated us very strict, but we all love you very much, it's Christmas, I wish you a merry Christmas, the ZhangYueShuai, smile. Your students

（72+55.4+20.8）—(72+55.4+20.8)×0.7
最后算得49.46元

章老师说,今天下午第一节语文课他要开会,他请我转告您,这节课您上数学.

要改的是“胡军”的心态，做错事要敢于承认！

解题思路：由②④⑤可得蔡老师一定不教生物、英语和数学，进而得到蔡老师可能教物理、政治、历史，由①可知蔡老师一定教历史；由③可得孙老师一定不教生物和政治，蔡老师一定教历史，因此孙老师可能教物理、英语、和数学，英语和数学不是一个人教，因此孙老师一定教物理；有以上分析可得朱老师可能教生物、英语、和数学，英语和数学不是一个人教，每个老师又教两科，因此朱老师一定教生物，结合选项可选出答案．

由②④可得蔡老师一定不教生物；由⑤可得蔡老师不教英语和数学，因此蔡老师可能教物理、政治、历史，由①可知物理老师和政治老师不是同一个人，因此蔡老师一定教历史；
由③可得孙老师一定不教生物和政治，因为蔡老师一定教历史，因此孙老师可能教物理、英语、和数学，由⑤可知英语和数学不是一个人教，因此孙老师一定教物理，因此蔡老师一定教历史和政治；
由于孙老师一定教物理，因此蔡老师一定教历史和政治，因此朱老师可能教生物、英语、和数学，因为由⑤可知英语和数学不是一个人教，每个老师又教两科，因此朱老师一定教生物，结合选项可得一定从A、C中选，
又因为蔡老师一定教历史，因此A不合要求只能选C，朱老师可能教英语和生物，
故选：C．

点评：
本题考点： 推理与论证．

考点点评： 此题主要考查了推理论证，关键是正确判断出每个老师一定不教哪一科，一定教哪一科，根据矛盾关系确定答案．

This morning second class is English class, our English teacher is Mrs Zhu, her English is very good. In the class, the students were listening carefully.Mrs Zhu first explain the English supporting exercise copy forty-eighth class, then tells the" gold medal" practice test data of 24 ~ 30 class. The students are very fit to answer the question. Then, we test on the blackboard, and then by the teacher to explain. There is a problem : the Pandas look cute ( cute. ) someone said: How do pandas loook? Someone says: What do pandas look? After Zhu 's analysis, we know the correct answer is second.
The English class, I am very happy, I like learning English

A

解题思路：根据时间x、速度y和路程s之间的关系，在路程不变的条件下，得y=[s/x]，则y是x的反比例函数，且x＞0．

∵y=[s/x]，（x＞0），
∴y是x的反比例函数，
故选：B．

点评：
本题考点： 反比例函数的应用；反比例函数的图象．

考点点评： 此题主要考查了反比例函数的实际应用题，利用在路程不变的条件下，得出y是x的反比例函数是解题关键．

设这种储蓄的年利率是X%.
3000+（3000*3*X%-3000*3*X%*5%）=3338.58
3000+（9000X%-450X%）=3338.58
8550X%=338.58
X% 约=0.0396
X 约=4.0%
答：这种储蓄的年利率是4.0%.

1】；7*5+1*2=35+2=37
2】；5*5+6*2=25+12=37
3】；3*5+11*2=15+22=37
4】；1*5+16*2=5+32=37
答一共有四种选择

我最喜欢朱老师,她个子不高,相貌也很普通.可是她身上却有一种独特的魅力,深深地吸引住了我.
我钦佩朱老师,她把无私的爱奉献给了我们.在朱老师的生活中,除了工作就是工作,在她的心中,除了学生就是学生.
记得那是朱老师刚接手我们班的一个国庆假期,我和爸爸妈妈正要出去吃晚饭时,忽然接到了朱老师的电话.朱老师在电话中告诉我,她刚批改完我们班第一单元的课堂练习.朱老师首先肯定了我在这次练习中的成绩,但同时她也发现了我存在的问题,我在一些不该错的地方错了,特别是我这次的作文结尾有点画蛇添足,抒情部分过于扩散,反而没能更好地突出主题.为了严格要求我,她一下子把我的练习等第降到优秀减,希望我牢记这个教训,在今后的学习中,慎重地对待每一个细节.听完朱老师的细致分析,我的心中暖暖的,充满了无限动力,因为我懂得了老师这番话的真正含义,这些话也一直激励着我在学习的道路上不断前进!
我喜欢朱老师,因为听她的课就是一种享受.朱老师带领我们去读书、去分析,引领我们畅游了知识的海洋.朱老师教会了我们方法,让我们学会思考,在她的带领下,我们班的学习成绩、班风都有了很大的提高,同学们也渐渐爱上了学习,融入了这个快乐的大集体.
这就是我最喜欢的朱老师,我眼中最美的风景.

呃.. 我觉得不太正确哦..
(√) I have spent the past three years to mourning the love that i lost.
我花了近三年来悼念我逝去的爱.
(√) I spent nearly three years to mourn my lost love.
我花了近三年来悼念我失去的爱情.
以上两个都是对的哦..
希望楼主采纳..感激不尽! =D

爱,无处不在;爱,伴随着我们成长.在上小学一年级时,我们有一位和蔼可亲,关心学生的老师--朱老师.我发现她有一种特殊的教学方法.我们上课时朱老师不是先教我们读单词,而是她点一个新单词会读的举手答对加一分,下课前几分钟我们会评出分数最高的那一组,然后朱老师会和那一组所有的同学握手.因为我在上小学前看过许多碟片,老师点地单词我几乎都会读,所以几乎都是我们组的分数最高.每当老师伸出温暖的手与我握手时.我就感到从未有过的紧张,激动,快乐和温暖.老师的爱不仅能带得我温暖,还能带得我无穷的力量和勇气.有一次我校举行了英语朗读比赛,老师让我参加了,因为我的内向我的胆小,我不愿参加.日子一天天过去了,比赛的日子来临了,我真想自己生病不去学校,我坐在座位上,虽然脸上显得很平静,但我的内心是无比的害怕,怕老师来找我.没等5分钟老师就出现在门口,就像一束强烈的阳光照着我,真想躲起来.老师走到我身边蹲下,轻轻地说:"你能行为什么不参加比赛呢?加油!我相信你能行的,去吧!得不得第一名老师不会怪你的,走吧!''我还是不肯去,老师说:"你去呀,重在参与.''......经过跟老师的一番谈话,我下定决心一定要得第一名,我在老师的陪同下来到比赛大厅,在那灯火辉煌的大厅里,我镇静的走上舞台,尽心尽力的读着.....过了几个星期成绩下来了,我既然得了全年级第一,我很高兴.很感谢我亲爱的老师,是她用她的爱铺成了我通往第一名的道路.老师的爱和母亲的爱一样伟大,因为它能带给我温暖和无穷的力量无穷的勇气.

3324-3000=324（元）
324÷80%=405（元）
405÷3=135（元）
135÷3000=0.045=4.5%

朱老师,章老师让我转告您,他今天开会,下午的第一节语文课让您先上数学.

B