强迫症为什么读第三声不能理解,作为南方人,难道是地方差异,问了那么多人

你仔细观察一下
不中发现RNA到DNA中心法则的图片,还有一个箭头,逆转录酶遗传信息流从RNA到DNA,是DNA,RNA也可以向相反的.
（图中的一个非常古老的中心法则,而不是一个箭头,后来逆转录酶的发现,蒂姆起来.）

看起来你在做数学题的时候总是怀疑自己有没有做对,为了缓解你的焦虑和担忧就会反复检查,以至于影响到做题的速度,这个结果你很不满意,因此想要尽快摆脱.这是比较典型的怀疑、检查类的强迫症.你说过自己以前还要严重,现在只集中在数学上.那么之前的好转是什么原因呢?自己可以总结一下.
现在你可以试着自我调整,当怀疑自己解题是否正确的想法出现时,告诉自己这个想法是过度的,是强迫症的症状,因此不必去理会,也不必去认同,接纳由此产生的焦虑,同时坚决阻止自己反复检查的行为,因为它们是为了缓解强迫思维带来的焦虑发展出来的,这只会加重你的症状.只要是认真解题完毕,正常检查一次之后就继续下一道题目,一开始可能会很难,很焦虑,但是只要你能坚持做,会体验到焦虑水平的下降.

解题思路：信息分子包括神经递质、激素、淋巴因子等．神经递质由神经细胞分泌，参与神经调节，激素由内分泌腺分泌参与体液调节，淋巴因子由T细胞分泌，参与免疫调节．

（1）根据题意，神经元产生的信息分子是神经递质，参与神经调节，神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧．
（2）垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素．
（3）免疫过程中，T细胞分泌淋巴因子，促进B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞．
（4）神经-体液-免疫调节网络是稳态的调节机制．
故答案为：
（1）神经递质 反射弧
（2）垂体 促甲状腺激素
（3）淋巴因子 浆细胞 记忆细胞
（4）神经-体液-免疫

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查神经、体液和免疫调节的关系，解题的关键是识记和理解信息分子的种类和作用．

你这个句子是错的,was和surprise不能连用,应该是I was surprised to find...
I (主）was (系）surprised（表）to find.(不定式做状语,表原因）.
一般的用法都是不定式to do,比如hope to do.
用to doing的话,to肯定是介词了,所以后面加动名词.这种比较少,一般都是固定搭配,记住就好.如：
be used to doing,习惯于
object to doing,反对
devote oneself to doing,致力于
stick to doing,坚持
pay attention to doing,注意
look forward to doing,期盼

C


每次…都，说明“持续存在毫无意义且不合理，不能克制地反复出现”。

我们老师推荐了好些书,你可以去看看《习惯的力量》《尽管去做》《拖延心理学》等等,我觉得不要太相信自己,要做计划!把明天要做的事情,写下来,做完一件打钩去掉,没做完继续,别给自己借口!说今天很累了,明天再做……今日事,今日毕!
还有最后写个小口号,放在最能看到的地方,不时提醒自己
我现在正在这样做,把我的想法分享给你,希望对你有帮助!