这套音箱应该配备多大功率的功放音箱单只参数：额定功率：500W峰值功率：1000W频响范围：37Hz－18KHz灵敏度：

由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚．
故选D．

点评：
本题考点： 回声；响度．

考点点评： 本题考查了声源距离和听到声音的关系，属于声学基础知识，比较简单．

如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞，这说明声音是由物体的振动产生的；
音乐声越大，振幅越大，小人舞动的越剧烈，说明了振幅越大，响度越大．
故答案为：声音是由物体的振动产生的；振幅．

点评：
本题考点： 声音的产生；响度与振幅的关系．

考点点评： 本题重点考查了声音的产生和响度与振幅的关系，把喇叭的振动转换成小人的舞动，体现了转换法的思想．

A、高频和低频交流电通入该电路，由于线圈通低频，阻高频，电容通高频，阻低频，所以低频交流电通过甲扬声器，高频交流电通过乙扬声器．所以甲扬声器是低音扬声器．故A错误．
B、C₂的作用是阻碍低频电流通过乙扬声器．故B错误．
C、L₁的作用是阻碍高频电流通过甲扬声器．故C错误．
D、L₂的作用是让低频交流电通过，减弱乙扬声器的低频电流．故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 感抗和容抗．

考点点评： 解决本题的关键掌握电感器和电容器的特点，电感器的特点：通直流，阻交流；通低频，阻高频．电容器的特点：通交流，隔直流；通高频，阻低频．

DVD：2000×80%=1600（元）；
音箱：2000×（1+20%）
=2000×120%
=2400（元）；
2000+1600+2400=6000（元），
6000＞5000；
答：老师带的钱不够．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 解答此题的关键是找单位“1”，进一步发现比单位“1”多或少百分之几，或是单位“1”的百分之几，由此解决问题．

（1）音乐声是由音箱中纸盆的振动产生的；
（2）调节音量时，喇叭的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以声音大是指声音的响度大；
（3）把音量调小可以在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活．
故答案为：振动；响度；声源处．

点评：
本题考点： 声音的产生；响度；防治噪声的途径．

考点点评： 本题主要考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题．

根据题干知道：电吉它是利用电磁感应现象的原理制成的．发电机也是利用电磁感应现象的原理制成的；
而电动机是利用通电导线在磁场中受力运动的原理制成的；电磁继电器和电铃是利用通电导线周围存在的磁场的原理制成的．
故选D．

点评：
本题考点： 发电机的构造和原理；电磁感应．

考点点评： 本题主要考查学生对：电磁感应现象的应用的了解和掌握，是一道基础题．

英语听力磁带随手放在音箱的上面，放在录音机中却充满了噪声，这是磁带被音箱里的磁铁产生的磁场磁化导致的；扬声器是利用通电线圈在磁场中受力来回振动，带动纸盆振动而发出声音的．
故答案为：磁化；来回振动．

点评：
本题考点： 磁化；磁场对通电导线的作用．

考点点评： 本题考查了学生对磁化和扬声器原理的掌握，属于基础知识的考查，相对比较简单．

A、如雷贯耳是指声音很大，指响度大．不符合题意．
B、余音绕梁指歌唱停止后，振动停止，声音的传播未停，给人的美感还没有消失，好像还在绕着屋梁回旋．不强调音箱响度．符合题意．
C、声如洪钟表示声音特别大，是指声音的响度；不符合题意．
D、低声细语指小声说话，指响度．不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 本题首先明白成语的含义，根据成语含义再判断是声音高低，还是声音大小．

（1）声音经过“功放”--后变得更大、更响亮，所以是改变了声音的响度．
（2）超声波的频率高于20000Hz，此声音的频率范围超过人耳能听到的频率范围，所以无法听到．
故答案为：响度；大于．

点评：
本题考点： 响度；超声波与次声波．

考点点评： 此题考查了声音的三个特征以及对三特征的辨别，人耳能听到的频率范围，知道超声波的频率范围．属于基础题，也是中考的热点．

DVD：2000×80%=1600（元）；
音箱：2000×（1+20%）
=2000×120%
=2400（元）；
2000+1600+2400=6000（元），
6000＞5000；
答：老师带的钱不够．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 解答此题的关键是找单位“1”，进一步发现比单位“1”多或少百分之几，或是单位“1”的百分之几，由此解决问题．