“天灾不由人，抗灾不由天”的说法( ) A．没有看到天人合一的 B．片面夸大了人的主观能动性，否定了规律的客观性 C．割

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.
海内存知己,天涯若比邻.但愿人长久,千里共婵娟.

天灾流行,国家代有,救灾恤邻,道也.行道,有福.”意思是说,各国都免不了受灾.救济灾荒、抚恤邻邦,是道义的行为.

安得广厦千万间,大辟天下寒士俱欢颜

这么深的地底基本上都是岩石结构的,石油被抽走之后,剩下的是像蜂窝煤一样的支架支撑着,而不是完全的中空.
当然,石油开采之后,地面会有一些沉降,就好像有些城市过度开采地下水,导致的地面沉降成漏斗形的情况差不多.

1、家中来了客人,我们要热情招待.不能（冷落 ）了客人.
2、他那种（ 冷淡）的态度真让人受不了.

我的梦想是生活在一个没有战争,没有天灾,没有疾病的世界里.在这样的世界里,人们可以不用为了生活而忙碌,不用为了生活而烦恼.没有病人,没有地震,没有我们一直都厌恶的战争,一个世界的人都是朋友!
My dream is to live in a world without wars, natural disasters, or diseases. In such a world, people don't have to bustle or worry about getting a living. There is no one sick; there is no earthquake, neither is there war that we always hate. All people in this world are friends with each other.
换句话说,我的梦想就是生活在世外桃源.(生活在这样的世界一直是我的梦想)
In another word, my dream is to live in Shangri La.
(Shangri La香格里拉,在西方人眼中就是人间天堂,世外桃源)

C

本小题考查的是辩证唯物主义观点。不管怎么样,事情既然发生了,我们也只有勇敢的去面对它，不管以后还会发生什么,天灾既然由不得我们,那么我们抗灾也由不得天，这体现了辩证唯物主义观点，坚持了人与规律的统一，C符合题意。

I feel very sad.Believe you must be the same.The deeply painful mood couldn't be discribed with words.But we should be strong enough to face the disaster.We must can defeat the natural disaster as we are together.Hope all of you can be safe!

挺立
肃立
屹立
矗立

捐款有价爱无价

请看科普宣传片《2012》,应该是地球进入地质运动活跃期了,也跟太阳活动有关

5.12大地震牵动人心，一幕幕悲剧场景震痛心田，但也诠释了一个永恒不变的真理：大灾有大爱！——谨以此文献给所有的灾区同胞（一）爱的传递抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，女人的身子底下有个孩子 ，还活着。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，安静的睡着。随行的医生过发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。此刻，爱在传递。（二）永恒的天使谭千秋是一位平凡得不能再平凡的老师。就是这样一位普通得如一杯水的教师，在地震发生的一刹那，作出了惊天地、泣鬼神的选择：谭千秋毫不犹豫地张开了自己的双臂，将正在课堂里听课的4名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上。手臂伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去。4名学生在他的守护下成功获救，而谭千秋老师却永远离开了我们。在生命的最后一刻，他保留着这个天使的姿势。英雄逝去，英魂永存。（三）生死对话战死神“她还活着吗？她在哪，我想见她。官兵们花费无数心血将她救出时，初二二班的女生蒋德佳念念不忘初三一班的女生廖丽。蒋德佳说：“事发时，我只觉一阵地动山摇，想往楼上跑，结果没跑几步，整个楼都垮了。”她在听见同学们的一阵阵惊慌的尖叫声后就昏过去了。醒来时，白天已变成黑夜，浑身痛得要命，她想起身，但却被一块块破碎的水泥板压住，难以动弹。在饥寒交迫中，一身伤的她好几次想入睡，但上方有一个女孩子的声音传了过来，“再疼也要忍住，千万不要睡，你一睡万一醒不来怎么办？”被碎石压在上面无法动弹的女孩告诉她，自己名叫廖丽，是初三年级学生，她和她虽不相识，但听到她的呻吟声后，担心她在疲倦中不小心睡着丢命，就鼓励她要坚强地活下去。为赢得生机，原本不相识的二人在废墟里不停地相互鼓劲，最终为官兵叔叔救助赢得时间。廖丽先被救出，接着她也被救。蒋德佳说：“我们经过生与死考验结下的情谊，将一生无法忘却。”她们用生死对话战胜了死神！

灾难无情,人友有情

与其……不如……（我觉得这个比较靠谱）
倘若……就……
如果……就……
一边……又……

凡卡（希望）得到幸福,但他受尽老板的折磨,生活没（指望）了,于是,他给乡下的爷爷写信,（希望）爷爷能接她回家,这是他的（愿望）.信寄出后,他整天（盼望）着,几个月过去了,爷爷还没来,他很（失望）,后来彻底的（绝望）了.

Hello, friends.
I am sorry to hear that an earthquake has striken your homwtown. It is not predicted and avoided so we should have a good state of mind and face the fact bravely. Do remember you are members of our whole family so you are not alone .All the people at home and abroad are trying their best to help you to rebuild your hometown. In that case you should be confident and dovoted to your study in order to achieve what you should get. I believe that you can make it .

2008年1月1日到2011年3月13日共发生了2813次,其中3级以上的有2786次,7级以上的有74次,http://www.ceic.ac.cn/AdvSearchHandler这个网址或许可以帮你一下.

Natural disasters have mercilessly human love.
Let us see the truth earthquake presence.
The people will love you in your dangerous time to protect you.
Each mother are great. So we have to make their Xiaojing

伦敦往南驶向 大西洋 进入直布罗陀海峡 然后经过 地中海 最后到达日本

一楼的太繁索了,如果遇到情况估计你会慌了手脚.我的回答：高脂巧克力,小瓶水,纱布,双氧水,小手电（放电池那种）,口哨,口罩（防火灾,平时带着也方便）,手机（求救）.差不多了,带多了没用,又不是渡假.你不会是让玉树吓怕了吧,祝好运望采纳

1．A 2．A

A、绿色化学使原子完全转化为产物，利用率百分之百，有利于保护环境．
B、太阳能、风能和潮汐能是清洁无污染的新能源，利用它们发电有利于保护环境．
C、硫燃烧产生二氧化碳，推广燃煤脱硫技术，并且使用清洁能源有利于保护环境．
D、燃烧煤石油会产生大量污染物，不利于保护环境．
故选D．

解题思路：本题通过阅读材料来考查学生对二氧化碳与环境之间关系的认识，二氧化碳的增多使温室效应逐渐加剧，气候的恶化给人类生存带来了威胁，通过学习要养成良好的低碳生活习惯．

（1）二氧化碳和水反应生成碳酸，所以这样长期下去，将给海洋造成海水的酸性将大大增强，从而破坏海洋的生态系统，带来不堪设想的后果；
（2）通过读题可知温室效应的根源是二氧化碳的增多，这主要是因为人类大量使用化石燃料所致，因此要想扼制温室效应的进一步发展，我们可以采取的措施有减少化石燃料的使用，公民要养成低碳生活习惯，大力植树造林，开发利用无污染的新能源．
故答案为：
（1）海水的酸性将大大增强，从而破坏海洋的生态系统，带来不堪设想的后果；（2）减少对煤和石油产品的用量，开发新能源，大量种植绿色植物等．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的化学性质．

考点点评： 本题虽然材料较多，但问题简单，要将材料内容和书本知识结合起来分解答，通过练习要养成良好的低碳生活好习惯．

家是一盅药；只有（ 真心去喝 ）,才能（ 治好身体的顽疾 ）；家是一座城堡,只有（ 用心去筑 ）,才能（ 抵御人世间风寒.）
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亲,*^__^* ,

从后面句子看来,“；”后面的句子要与后面的句子形成照应关系.而“一个个鲜活的生命的逝去、一声声无助悲痛的哭泣,让我们体会到生命的脆弱和渺小”不是“大难中的幸存者来说,珍惜生命,鼓起勇气好好活着,无疑是对死者最有意义的告慰.”所以“；”后的句子与前一句形成转折关系!

解题思路：这是一个十位数，最高位十亿位和百万位上都是1，亿位和千万位上都是3，十万位上是2，万位和千位上都是9，百位上是5，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；改写成用“亿”作单位的数，就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字，保留一位小数，就是再把百分位上的数进行四舍五入．

十三亿三千一百二十九万九千五百写作：1331299500；
1331299500≈13.3亿；
故答案为：1331299500，13.3亿．

点评：
本题考点： 整数的读法和写法；整数的改写和近似数．

考点点评： 本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．

解题思路：A、淡水资源是有限的；
B、喷灌、滴灌可以节约用水；
C、肥皂水可以鉴别硬水和软水；
D、根据生活、工业等污水会污染水资源分析．

A、淡水资源是有限的，而不是取之不尽，用之不竭，故A错误；
B、喷灌、滴灌可以节约用水，为了节约用水，农业、园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌是正确的，故B正确；
C、硬水加入肥皂水后，产生的泡沫少，软水加入肥皂水后，产生的泡沫多，所以硬水还是软水可用肥皂水来鉴别，故C正确；
D、生活、工业等污水会污染水资源，所以生活、工业等污水经处理达标后排放，故D正确．
故选A

点评：
本题考点： 水资源状况；硬水与软水；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水．

考点点评： 水是大自然赐予人类的宝贵资源，我们要保护水资源，节约用水．

正方：
依照反方所言,温室效应是人祸,这一点我方一样承认,但是,今天的辩论主题是天灾与人祸,请问反方,温室效应的具体表现方式是天灾还是人祸呢?
人祸只是引起自然变化的量变因子,当这种量变积累到一定程度之后就会引起质的变化,即是人祸的不断积累,最终导致了比单纯的人祸要强烈很多倍的天灾,反方所言的温室效应是人祸,这是量和质的错误定位.

A、淡水资源是有限的，而不是取之不尽，用之不竭，故A错误；
B、喷灌、滴灌可以节约用水，为了节约用水，农业、园林浇灌改大水浸灌为喷灌、滴灌是正确的，故B正确；
C、硬水加入肥皂水后，产生的泡沫少，软水加入肥皂水后，产生的泡沫多，所以硬水还是软水可用肥皂水来鉴别，故C正确；
D、生活、工业等污水会污染水资源，所以生活、工业等污水经处理达标后排放，故D正确．
故选A

visitation of Providence is brutal but not us

人类的历史可以追溯上百万年,而真正征服自然的历史不过几千年,人类文明的逐渐发达则是近两千年的时间.那么人类究竟还可以在地球上居住多长时间?现在有答案吗?可以肯定地说,现在有答案,是11亿年左右.
根据现代天文学的研究,在宇宙中类似太阳大小的恒星的寿命一般在100亿年左右,而太阳已经存在45亿年到50亿年的时间,按照人类生命计算,太阳现在是处于中年期,那么太阳的寿命还有50亿年左右.写到这里,很多人会说有太阳就可以有人类,那么地球还有50亿年的寿命.其实不然,简单地想,一位老年人一定是完全健康没有疾病吗?不可能.太阳也一样.随着氢元素的消耗,到早老年期,太阳将会更加不稳定,那时没有人可以保证太阳不会突然变化；要知道,太阳的很多小的改变,对人类的威胁是非常大的,比如太阳黑子爆发、太阳风、磁暴等等.所以,精确算人类还可以在太阳的庇护下存在11亿年左右.
50亿年后,太阳的氢元素完全耗尽后,太阳会先膨胀,边界会接近地球,会把水星、金星完全吞没.这时的太阳叫红巨星,非常热,完全蒸发了地球的水.没有水,生命一般是不存在的；没有水,地球的温度也是非常高的.
然后,太阳又收缩成为一颗白矮星.这时,太阳的温度很低,地球的温度也会接近绝对零度.这是不可能存在生命的.
所以,人类还有11亿年的时间寻找另一个可以居住的星球.这么长的时间已经足够了.在过几百年,人类应该已经破译物理学的本质理论（即理解世界上的物质的本质和物质之间的作用规律）.那时,遨游太空将是轻而易举的事情.
希望我们每一个人都贡献自己的一份力量,推动人类文明的发展!

1)c: Would you please tell me the way to No.3 Middle School?
2)a: you may want to ask the policeman
3)b.The middle school is on your left.
4)d.Is that a long walk?
5)e.Thank you very much.

辽宁省当然存在有地震海啸或台风或洪水等天灾的可能,尤其是地震、洪水是年年都会有.

人类的过度消费