系表结构+不定式,加动词ing形式,以及过去分词能分别举三个例子吗?

要明确什么是系表结构,表语包括系动词以及后面说明主语名称性质状态等,如Our plan is to keep the affair secret.我们的计划是让这件事成为秘密.主语+系动词（be动词）+动词不定式引导的从句.表语即是 is to keep the affair secret.

这个有两种理解方法.
1）marry 结婚 her father has married her to a rich man.转化为被动：
she has been married to a rich man（她已被嫁给一个富人.）被动语态
2）she got married two years ago 改成完成时态则是：
she has been married for two years.她结婚已有两年：主系表结构
ps：某些动词的过去分词有两个用法：
1、是表示动过的完成、被动
2、表示完成动作的一个状态,即形容词
就像 intersted 、excited、broken等.
所以上述例句要看具体的语境来判断它是被动还是主系表结构.
希望能帮到您

一、see,hear,feel,watch,look,这五个动词均可作连系动词,后面接形容词作表语,说明主语所处的状态.其意思分别为"看/听/闻/尝/摸起来……".除look之外,其它几个动词的主语往往是物,而不是人.
例如：
These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香.
The tomatoes feel very soft.这些西红柿摸起来很软.
二、这些动词后面也可接介词like短语,like后面常用名词.
例如：
Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣.
三、这五个感官动词也可作实义动词,除look(当"看起来……"讲时)只能作不及物动词外,其余四个既可作及物动词也可作不及物动词,此时作为实义动词讲时其主语一般为人.（和1有区别）
例如:
She smelt the meat.她闻了闻那块肉.
I felt in my pocket for cigarettes.我用手在口袋里摸香烟.
四、taste,smell作不及物动词时,可用于"taste / smell + of +名词"结构,意为"有……味道/气味".
例如:
The air in the room smells of earth.房间里的空气有股泥土味.
五、它们(sound除外)可以直接作名词,与have或take构成短语.
例如:
May I have a taste of the mooncakes?我可以尝一口这月饼吗?
六、其中look,sound,feel还能构成"look / sound / feel + as if +从句"结构,意为"看起来/听起来/感觉好像……".
例如：
It looks as if our class is going to win.看来我们班好像要获胜了.

英语中的简单句话分为5个基本句型,其中一个句型结构就是“主语+系动词+表语”,也就是平常人们习惯简称的“主系表”结构.在这个结构中,也有人把系动词和表语合起来称作“谓语部分”（不是谓语）.

e seated = sit 英语中表状态用 be ved 结构，行为用v，比如
be dressed = wea

是的
具体看be动词的什么结构,前面是is,后面就是用is,前面是什么形式,后面就是什么.然后根据前肯后否,前面是肯定,后面就用否定
例如：He is a student,isn't he.
希望能够帮到楼主

Mrs. Brown looks very healthy

"I am still not clear""I am at a loss"无论是从主系表结构要求上看,还是从句意分析的角度看,它们都已经符合语法要求了.
"be not clear"和"be at a loss"这两个系表结构所构成的词组短语,是动词性短语.“动词性短语”其实和“动词”的区别仅仅在于长短和结构上的不同,前者是以单词为单位构成的,而后者是以字母为单位构成的.但它们在性质上是相同的,都是动词性的.
而这两个动词短语所表达的意思,还有补充说明的空间.例：
"I am still not clear"意为“我依然不太清楚”,我们还可以再补充说明“我”所“不清楚”的内容是什么.于是我们再接一个名词性短语——"how to do that".“名词性短语”与“名词”的关系和“动词性短语”与“动词”的关系是等价的,解释已在上文中给出.这时,这个名词性短语"how to do that"补充说明了"not clear"的内容,就相当于动词后面的名词成分.
而动词后面的名词分为两种.一种是宾语,如"I teach you English"中的"you",它是紧跟着动词的；另一种则是宾语补足语,如"I teach you English"中的"English",它是跟在宾语后的名词成分.
再返回原句,显然"not clear"这个动词成分的身后紧着一个名词成分——"how to do that",那么问题由此便迎刃而解,这个疑问词+不定式所构成的名词性短语充当了动词性短语的宾语.
ADD：
The hall is full of people.
She is good at singing.
"be full of sth""be good at sth"以正常思维去理解,它们无非就是单词语法中的固定搭配.令人称奇的是,你是一个极有求知欲的学者,一定要从它们中剖析出复合谓语与某未知成分的关系.
"of people""at singing"为介宾短语.它的性质是与adv等价的,而不是noun.
"She is good.""The hall is full"主系表完整,从语法的句式结构上讲,已完全正确.只不过再接上"at good""of peole"这些状语以后,在意思的表达上得到了拓宽,即表意更丰富.
然而,在"I am still not clear how to do that.""I am at a loss which to buy."这两个句子中"how to do that"与"which to buy"的身份与上文中提及的介宾短语的身份压根儿就是八竿子打不着的.
它们的性质就是和名词等同的宾语,"be not clear"和"be at a loss"是复合谓语,是与及物动词等价的复合谓语.因为be not clear=do not know=be at a loss.
虽然know是vt,但是它也可以有不带宾语的,省略式的用法.如：I don't know.=I am not clear.=I am at a loss.这种略去宾语的说法,意在强调主语的迷茫感.
vt在更多情况下,当然是带着宾语的.如：I still don't know how to do that=I am still not clear how to do that.这种带着宾语的说法,意在强调主语不清楚的内容是该如何去做.
又如：I don't know which to buy.=I am at a loss which to buy.这种带着宾语的说法,意在强调主语不清楚的内容是该买哪一个.
综上所述,疑问词+带to的不定式所构成的短语是名词性短语,常做宾语.而它与介宾短语的身份是截然不同的.你的钻研精神和执着个性很让人钦佩.对这些几乎是约定俗成的句型进行看似鞭辟入里的分析是否真的配得上你的钻研和执着呢?

am 是系动词,are也是系动词.后面不一定是形容词,名词也可以.he is a boy.a boy名词做表语.系表结构主体是这样,还可以由部分感官动词表达,如：you look angry.
详情可参加《英语主系表结构》百度文库里比较详细.

朋友,我也不是很清楚,自己觉得应该是补足语.
keep sb adj.使某人保持某种状态.
这里用“doing sth”表示一种做事的状态,“保持”的“做事的状态”,是sb的补足语

被动结构,应为他是表过去某个事件发生事情

His brother who is lovely and clever is only five years old.

I used to be quiet.是主谓宾结构.Be quiet不是吗谓语是used to be .宾语是 quiet.Be quiet不是系表结构.

open确实是一个时间副词,is根本就没有实在的意思,更谈不上被修饰了.如果一个系动词能被修饰,肯定要有一定的含义的.The food goes bad quickly(食物很快变质)这里的go是系动词,但是它有一定的含义,改变.所以quickly可...

句子成分；简单句、并列句和复合句
一、句子成分
（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分.句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语.
（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体,一般位于句首.但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中,主语位于谓语、助动词或情态动词后面.主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示.一句话语法: 主语由名词性的词来充当. 例如：
During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词）
We often speak English in class.（代词）
One-third of the students in this class are girls.（数词）
To swim in the river is a great pleasure.（不定式）
Smoking does harm to the health.（动名词）
The rich should help the poor.（名词化的形容词）
When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句）
It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语,真正的主语为后面的不定式）
（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态.动词在句中作谓语,一般放在主语之后.一句话语法: 谓语由动词充当. 有很多同学在写作的时候容易犯的错误就是要么乱用be动词,要么句子没有谓语动词. 谓语的构成如下：
1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成.如：He practices running every morning.
2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成.注意:这里面的动词原形非常重要. 如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成.如：We are students.
（四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态,它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后.表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示.一句话语法: 表语使用形容词,不用副词! 例如：
Our teacher of English is an American.（名词）
Is it yours?（代词）
The weather has turned cold.（形容词）
The speech is exciting.（分词）
Three times seven is twenty one?（数词）
His job is to teach English.（不定式）
His hobby（爱好）is playing football.（动名词）
The machine must be out of order.（介词短语）
Time is up. The class is over.（副词）注意: 副词可以做表语的只有几个,非常简单,考试不考,所以上面说:表语使用形容词,不用副词! 我们所复习的语法直接针对高考,不是搞语法研究,这点请大家一定要记住.
The truth is that he has never been abroad.（表语从句）
（五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者,一般位于及物动词和介词后面.一句话语法:宾语由名词性的词充当,宾语分为动词宾语和介词宾语,分别构成动宾结构和介词结构,这点非常重要,务必要牢记.例如：
They went to see an exhibition（展览）yesterday.（名词）
The heavy rain prevented me form coming to school on time.（代词）
How many dictionaries do you have? I have five.（数词）
They helped the old with their housework yesterday.（名词化形容词）
He pretended not to see me.（不定式短语）
I enjoy listening to popular music.（动名词短语）
I think（that）he is fit for his office.（宾语从句）
宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语）,例如：Lend me your dictionary, please.如果同学搞不清楚什么是双宾语,记下下面这个句子: give me a book.一人一物做宾语就是双宾语.说得白一点,双就是两个的意思.（2）复合宾语（宾语+宾补）,例如：They elected him their monitor.
（六）宾语补足语：英语中有些及物动词,除有一个直接宾语以外,还要有一个宾语补语,才能使句子的意义完整.带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）.宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当.一句话语法: 宾语补足语使用形容词,不用副词.例如：
His father named him Dongming.（名词）
They painted their boat white.（形容词）
Let the fresh air in.（副词）
You mustn’t force him to lend his money to you.（不定式短语）
We saw her entering the room.（现在分词）
We found everything in the lab in good order.（介词短语）
We will soon make our city what your city is now.（从句）
（七）定语：修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语.一句话语法:定语使用形容词 定语可由以下等成分表示：
Guilin is a beautiful city.（形容词）
China is a developing country; America is a developed country.（分词）
There are thirty women teachers is our school.（名词）
His rapid progress in English made us surprised.（代词）
Our monitor is always the first to enter the classroom.（不定式短语）
The teaching plan for next term has been worked out.（动名词）
He is reading an article about how to learn English.（介词短语）
（八）状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子(这个就叫状语,一句话语法: 状语用副词,不用形容词),说明动作或状态特征的句子成分,叫做状语.可由以下形式表示：
Light travels most quickly.（副词及副词性词组）
He has lived in the city for ten years.（介词短语）
He is proud to have passed the national college entrance examination.（不定式短语）
He is in the room making a model plane.（分词短语）
Wait a minute.（名词）
Once you begin, you must continue.（状语从句）
状语种类如下：
How about meeting again at six?（时间状语）(表示时间就是时间状语,那表示原因的呢? 对喽,就是原因状语)
Last night she didn’t go to the dance party because of the rain.（原因状语）
I shall go there if it doesn’t rain.（条件状语）
Mr Smith lives on the third floor.（地点状语）
She put the eggs into the basket with great care.（方式状语）
She came in with a dictionary in her hand.（伴随状语）
In order to catch up with the others, I must work harder.（目的状语）
He was so tired that he fell asleep immediately.（结果状语）
She works very hard though she is old.（让步状语）
I am taller than he is.（比较状语）

你理解的意思,从语法上通过的,但是意思是不对的.
lonely是孤独的,孤寂的.强调主观的感觉.
Alone表示单独的,一个人的.强调客观

就是 I am ,he is,之类的 is are am 都是表语 不是动词
系表结构就是说明物质的一个性质 而不是一个动作之类的
比如 I am teacher 的意思是 我是学生 比如这个的意思就是我是什么什么 不是一个动作的感觉

不是,系表是指的be动词+形容词~love是一个及物动词,后面一般是名词.这句话中,being with them 是做为一个整体来理解的,你可以看成是一个名词,意思是“与他们呆一块儿”.所以整体来讲,这句话的意思是“我喜欢和他们呆一块儿”~

这个还不容易：
be +doing+宾语（具体看动词是及物动词还是不及物动词）+状语等等
主语+ be+表语（名词,动名词,形容词等等）+状语等等
be+PP(动词过去分词)+状语等等
其实呢主要是看整个句子的大概意思,一眼就能看出是主谓宾定状补了.
Hey,take it easy.

系动词后面都是表语

有些东西是没有理由可以说明的.语言在发展的过程中会形成一些习惯性的用法,就是那样用的,不需要理由.

动词不定式就是加在非谓语动词前的,也就是to do sth
be get make 都是系动词 一般后面跟形容词也就是表语 比如 you are beautiful
及物动词就是可以直接跟宾语 ,不用加介词 而且一定要有宾语
实义动词就是PLAY SEE 这类动作可以执行的,有慢慢体会 ,CAN MUST 就是无法执行的,就是情态动词

1、He is buried here.（系表结构）
2、He is buried here in 1925.（被动语态）
be+过去分词有两个意思：表示状态时,是系表结构；表示动作时,是被动语态,特别是强调什么时候,由什么人完成的动作时,是被动语态.
第一句没有明显的时间,强调的是他葬在此处（的状态）.
第二句有时间,强调的是1925年葬在这里.句中的时态最好用was.
再如：
The door is closed.门是关着的.（强调关的状态）
The door was closed just now by him.刚才是他把门关上的.（强调是他刚才关的门）

可以跟副词来补充说明，也可跟介词短语
例如： I am very happy here.
She feels scarced in the dark house.

Faced with a difficult situation,he decided to ask his boss for advice.这个句子如果faced 前加 being 的话,就表示进行了,强调时间,而这里按句意是表示状态.
2.回答你所说的“既然是形容词词性了,不理解为什么能做状语?”：
形容词是可以做状语的,如:
I went home from work,tired and hungry.这句话中的tired and hungry就是形容词做状语.
不过我还是建议你在学非谓语动词时,不要这样理解.你只要记住非谓语动词可做原因,时间,条件以及伴随状语就行了.还有记住这一原则:
现在分词表示主动和进行
过去分词表示被动和完成
不定式表示目的和将来.
但表情绪类的词(如:excite,surprise,disapoint,tire等等)除外,这类词是这样用:指人的用过去分词,指物或事的用现在分词.
在做题时只要记住以上的这个原则就可以了.
希望我说的这些会对你有所帮助.

sat和fell在这里是系动词 而不是动词.
动词不会和形容词组合,除非把这个动词翻译做系动词

谓语是系表结构（be + 形容词 / 名词）时,常将不定式后置,构成句型 “it + be + 表语（形容词 / 名词）+ 不定式”.

系动词+形容词

动宾结构
teach 实意动词
english 就是它的宾语!
系动词 be feel seem等 出现的话 就是系表结构!
Carol is teaching us English.这就是动宾了.
错了!
这是系表结构!
区分系表或是动宾,
关键是看谓语动词是什么,
如果是实意动词,那么就是动宾
如果是系动词,
那就是系表!
汉语里面确实没有系表结构这个说法,
但是跟本问题无关!
你再核实一下吧!
如果你这样说,那我解决不了你的问题!另请高明吧...晕掉了!

He is talking on his phone.
= He is in a telephone/phone conversation.
注：/ 表示可以任意选用其一.

不啊,主系表结构也有副词做状语啊,举个例子：i am just finished my work 中的 just.i am always eating my dinner at 7 pm.中的always.但记住,这个结构里的副词必须放在be动词之后,注意位置.

Past participle original Yu Xibiao was the structure,what meaning?

可以填winner单数,意思就是一班的同学是胜利者.隐含的意思是一班的同学作为一个整体和比如二班的同学比赛什么的,比赛结果呢,把荣誉授给一班这个集体.这种情况一般都是有上下文或者语境提示的.
你说的这些情况都是存在的,单从语法角度看,主系表结构的系动词和主语是一致的,而没有和表语有什么瓜葛.
主语是复数,表语是单数一般是强调整体的概念.
这些以后会慢慢接触的

这个肯定是一个主谓宾结构,划分句子的成分主要是用来理解的,这样的是在没有必要,实际上区别的依据可以分析句子的最后侧重点,系表结构表达的是表语所形容的为重点,这个只是陈述一个客观事实!

Among those goods are Christmas trees,flowers and candles.

被动语态be动词后面是过去分词
系表结构be动词后面是名词、代词或动名词短语、表语从句
be + done是被动语态

被动语态除了be动词,肯定还有一个动词的过去分词形式,系表结构里就没这个动词

定语一般是放在名词之后修饰名词或限定名次的语句（只要看到名词并且意思上有修饰限定之意,就可以往定语靠拢）状语是用在动词之后修饰动词的语句系动词可分为be动词和感官动词,be动词之is am are was were,感官动词...

系表结构有两部分构成：连系动词和表语.下面分别解释一下：一 连系动词：连系动词分为三类：be 动词,感观动词,趋势动词.He is growing very fast.---不及物动词 I am growing apples in my backyard.---及物动词 The sea is growing rough.---连系动词 He is tasting the food.--- 及物动词 The food tastes good.--- 连系动词 二 表语：下列成分都可以做表语：名词,形容词,副词,动词不定式,动名词,现在分词,过去分词,表语从句． 使用举例(注意：连系动词不能够单独作谓语,他们必须和表语一起工作构成谓语):1) 名词:False：I am.Right：I am a student.2) 形容词：False：He became.Right：He became strong.3) 副词：False：She remained.Right：She remained there.4) 现在分词：False：The story seemed.Right：The story seemed interesting.5) 过去分词：False：The window seemed.Right：The window seemed broken.6) 动名词：False：His job is teach English.Right：His job is teaching English.7) 动词不定式：False：Her plan is become the winner in the game.Right：Her plan is to become the winner in the game.6）和7）的区别：6）中动名词表示某人经常干某事：她从星期一到星期五天天教英语； 7）中动词不定式表示某人将要干某事：她的计划是将要成为比赛的胜者.

主语+系动词+表语
I am tired.
He is a student.
He looks handsome.
It seems easy.
It sounds like a good idea.
分不同的情况处理,很简单的一种句形

因为am是Be词,因此后面的come要从原形变成现在进行时,也就是coming

系表结构

都可以嘛,第一个是感观动词用法,就像touch soft,taste good,etc
第二个是当实意动词用,所以加了宾语

　　1：主语+be+形容词.
　　例如：you are very beautiful.（你真漂亮）
　　2: 主语+be+介词短语.
　　例如：I am in row four(我坐在第四排).
　　3. 主语+be+数词.
　　例如：I am 23 this year.(今年我23岁了).
　　4. 主语+be+(冠词)名词.
　　例如：it is a bird.（那是一只鸟）
　　5. 主语+be+不定式.
　　例如：I am to finish my housework tomorrow(我打算明天完成我的作业).
　　6. 主语+be+动名词.
　　例如：he is watching TV(他正在看电视).
7. 主语+be+代词.
例如：It's me. Open the door, please（是我,请打开门.）

系表结构,这里表示状态
be+形容词表示状态
因为break是动词,broken是形容词,不能be+do表示状态的
【在桌子上的杯子碎了】
【俊狼猎英】

英语句子成分结构详解
一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式,动名词等.主语一般在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家!
谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后.不及物动词（vi.）没有宾语,形成主谓结构,如：We come.
宾语：宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,him,them等
例：The boy needs a pen.主语the boy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语a pen.
>> 主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构.
联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为,turn变成,go变.其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语.
表语：说明主语的状态、性质、等.可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词.当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别.
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy
>> There be 结构：
There be 表示‘存在有’.这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆.
此结构后跟名词,表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩.）/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’.
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示. 返回
定语通常位于被修饰的成分前.若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后.
形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔.
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩.
There is a good boy./有个乖男孩.
数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔.
The two boys are students./这两个男孩是学生.
There are two boys in the room./房间里有两个男孩.
代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔.
His name is Tom./他的名字是汤姆.
There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩.
介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔.
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆.
There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的,三个10岁的男孩.
名词作定语：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔.
It is a ball pen./这是一支圆珠笔.
There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔.
副词作定语：
The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔.
The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom.
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔.
The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆.
There is nothing to do today./今天无事要做.
分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔.
The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的.
There are five boys left./有五个留下的男孩.
定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔.
The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆.
There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个.
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等. 返回
状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首；修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前.
有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语）,也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语）,最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'
副词（短语）作状语：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔.（程度状语）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.（宾语较长则状语前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔.（程度状语）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔.（时间状语）
介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔.（地点状语）
Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：
He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔.（表示伴随状态）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔.（原因状语）
Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓,他无声地坐在那儿.（原因状语）
不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业.（目的状语）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Come this way!/走这条路!（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语： 返回
>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.
有些及物动词可以有两个宾语,如：give给,pass递,bring带,show显示.这两个宾语通常一个指人,为间接宾语；一个指物,为直接宾语.间接宾语一般位于直接宾语之前.
一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语.如：Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语.如：Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语.如：Bring it to me,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分.宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语. 返回
名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语： 返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语.如：
We students should study hard. / (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’）
We all are students. / (all是we的同位语,都指同样的‘我们’）
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构). 返回
感叹词：oh,hello,aha,ah,等.
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语.
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等.
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等.
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构. 返回
例：
错句：Studying hard,your score will go up.
正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score . 显然做study的应是人,不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
独立结构还可用with、without引导,作状语或定语.这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等.
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做,他很快就睡着了.
The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了,戴着一付眼镜.（注意,此句on his nose不可省略!）

不必须是形容词.任何可以作为表语的成分都行,只是要注意意思通顺.
例句：
This furniture looks out of place.这件家具看上去不属于这里.
(副词作表语)
The finger feels broken.手指头感觉像断了.
(过去分词作表语)
It sounds like a good idea.这听起来是个好主意.
(介词短语作表语)

不可以
英语句子有两种结构,主谓宾结构（do是谓语动词）和主系表（be是谓语动词）结构,一个完整句子一定是二者中的一个.
有些句子是：I can 这样的句子都是一种省略.而不是本身没有谓语动词.

可以的
意思能够并列就可以.
比如,She teaches senior English in the school and she is also a teacher of maths section.