小鱼像xx一样xx（造句）是造句

解题思路：有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加．营养级越高，有毒物质积累的越多．在食物链：微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼中大鱼的营养级最高，有毒物质最多的是大鱼；人吃大鱼就会中毒，严重时，会导致人死亡．

（1）（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．从图中可以看出：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．阳光、空气、土壤和水等是非生物成分，因此，图中①微小的水生植物属于生产者，②剑水蚤、③蜻蜓的幼虫、④小鱼、⑤大鱼属于消费者．所以食物链缺少分解者和非生物部分．
（3）营养级越高，有毒物质积累的越多．在食物链：微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼中大鱼的营养级最高，有毒物质最多的是大鱼；这是因为大鱼有更多机会通过其他食物链途径积累有毒物质
（4）由于某种原因小鱼的数量减少，一段时间内，蜻蜓的幼虫将会就会因失去天敌大量繁殖，数量将会增加，随着蜻蜓的幼虫数量的增加，剑水蚤由于天敌增加数量会急剧减少．
故答案为：（1）①；②③④⑤
（2）分解者；非生物部分
（3）大鱼
（4）减少

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 有毒物质会通过食物链传递并逐渐积累．

斑马鱼雄鱼,细长形成标准的纺锤形相对要要比雌鱼小,雌鱼腹部要比雄鱼大身体也比雄鱼略微大一些,一般腹部有些轻轻凸起,没有喂食之前很好分别的,你这个图最上面的那条是雄鱼其他的都是雌鱼.

解题思路：此题考查的是生态系统的组成和光合作用与呼吸作用的关系以及生态系统的自动调节能力，结合题意，据此解答．

（1）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能．植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此是生态系统中的生产者．该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光；有机物的制造者是藻类和水草．
（2）生态球中的生物能生存的原因是：藻类和水草进行光合作用能为鱼的生活提供物质和能量（养料和氧气）；而小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，小鱼排泄物中的有机物被河泥中的细菌和真菌分解成二氧化碳和水，再被植物利用．
（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生态球中的生产者有藻类、水草；消费者是小鱼；分解者是细菌、真菌等．生态球中的非生物部分有阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．
故答案为：
（1）有阳光；
（2）光合；有机物；细；真；
（3）生产；消费；阳光、空气和水；
（4）比例；稳定．

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和光合作用与呼吸作用的关系以及生态系统的自动调节能力．

设大鱼至少X千克
10X+6（720-X）≥5400
10X+4320-6X≥5400
4X≥1080
X≥1080/4
X≥270
大鱼至少有270千克

解题思路：（1）利用光的折射规律，当光线从水中斜射到水面时，会发生折射现象，折射光线远离法线；
（2）由凸透镜成像的规律，物体在1倍焦距以内时成正立放大的虚像．

（1）当我们在鱼缸的斜上方看水中的鱼时，水中鱼的光斜射到水面时，会发生折射现象，折射光线远离法线进入我们的眼睛，由于错觉，我们始终认为光是沿直线传播的，逆着折射光线看到了鱼的虚像，虚像比鱼的实际位置浅一些；
（2）当从鱼缸侧面看水中鱼时，弧形鱼缸和水正好构成一个凸透镜，由凸透镜成像的规律，鱼在1倍焦距以内成正立放大的虚像．
故答案为：折射、凸透镜．

点评：
本题考点： 光的折射现象及其应用；凸透镜成像的应用．

考点点评： 此题主要考查光的折射规律和凸透镜成像的规律，都属于基础知识．

这种题目是让学生了解解题方法的多样化,一般不做考试要求,学生只需知道其中的一两种就可以了,答案很多:
1.买9个小鱼缸:2×9=18元
2.买6个大鱼缸:3×6=18元
3.买3个小鱼缸,4个大鱼缸:3×2+4×3=18元
4.买6个小鱼缸.2个大鱼缸:6×2+2×3=18元

白云是蓝天的春天

解题思路：回答此题时，应把握以下知识点：一、能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内的血液流动情况；二、能够识别各血管的名称．

（1）血管在鱼的身体各个部位都有分布．选择尾鳍作为观察的部位，是因为尾鳍有薄而透明的特点，适于在显微镜下观察．（2）图2 的视野清晰，能够看到红细胞，根据血液流向，可以判断血管的种类．（3）判断动脉、静脉...

点评：
本题考点： 观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．

考点点评： 动脉、静脉和毛细血管的判断依据是考查的重点，需要同学们熟练掌握．

过杨村
[宋]杨万里
石桥两畔好人烟,匹似诸村别一川.
杨柳荫中新酒店,葡萄架下小渔船.
红红白白花临水,碧碧黄黄麦际天.
政尔清和还在道,为谁辛苦不归田?
杨柳荫中新酒店,葡萄架下小渔船.
===初夏绿色杨柳的浓荫下,有一家门面崭新的酒店,一湾溪水绕村流过,村庄这头的溪边葡萄架下,停泊着打鱼的小船.

拟人

（1）“主要” 这个词说明了须鲸除了虾和小鱼,还吃其他的食物,去掉“主要”这个词,句子的意思就改变了.
（2）“必须”说明了鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性.
（3）“总是”说明了鲸喜欢群居的特性.

这个题和编程中的百钱买百鸡问题一样,百元钱买百只鸡,大鸡5元一只,中鸡3元一只,小鸡1元三只,但是你的中鱼的斤数不对,没有解,

题目有问题
设个方程
设小鱼数量为X 大鱼数量为2X
X+2X=1000
X=1000/3

小鱼对鱼饵的美味向往

弱弱的回答一下：∠1的同位角就是∠2的内错角 不知道对不对吖,我想的

如果你小时候喜欢听故事,你一定听过渔夫和小金鱼的故事：善良的老渔夫把捕捞到的小金鱼放回大海里,老渔夫的妻子很贪婪,永无止境地向小金鱼索取回报,最后小金鱼一生气,取走所有的恩赐,老渔夫和他的妻子又回到了贫穷的生活中.
一千年以后,老渔夫已经成为一个大富翁,他来到大海边,他想寻找当年那条小金鱼：
第一天,他发了很多短信给小金鱼,希望和小金鱼见见面,小金鱼爽快地答应了他.
第二天,他又发了很多短信给小金鱼,讲述他的故事,还说给小金鱼买了一个观音像.
第三天,他许诺要送给小金鱼一个新手机,小金鱼听了好像很高兴.
第四天,小金鱼给他发了一条短信：嘿嘿~这条小金鱼很厉害,竟然咬断鱼钩溜走了.再见,我的老渔夫!
老渔夫收到短信,明白自己被小金鱼捉弄了.他深恶痛绝的说道：我一定要得到这条小金鱼,我要把鱼头清蒸着吃,用鱼尾做一碗鱼翅粥,用鱼身做糖醋鱼,最后再把鱼骨头剔出来,来个油炸鱼排,这样才能解我的气和恨啊!
小金鱼暗暗地笑道：老渔夫,不要怪我不上钩,只怪你的鱼钩太直了~

呀!一条小鱼被我抓住了!2、咦!蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢?3、哦!我知道,马上就来.填语气词就行

①这是讲渔夫抓到鱼、鱼最后自己想办法逃脱的故事
这则寓言的寓意是：面对敌人,不要心存任何幻想,更不要祈求得到敌人的怜悯和善心.只要自己的心不死,就有战胜强敌的希望.
②这是讲渔夫从海里拉起鱼网来,他立即抓住网里的大鱼,扔到岸上,而那些小鱼却从网眼中逃回到海里.
这则寓言的寓意是：小人物容易得救,而那些名声大的却难以躲过危险.俗话说,人怕出名,猪怕壮.

我很辛苦找到的哦、希望采纳.

有了气泡以后,导致水的密度减小,小鱼的密度不变,所以小鱼受到的浮力减小,小鱼下沉.

解题思路：回答此题的关键是能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称以及血液流动的特点．

动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，静脉的管壁薄、弹性小、官腔大，管内血流速度慢；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，毛细血管的管腔很细，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢．判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；从图中可以看出1血管是从主干流向分支的血管，是小动脉，3是由分支汇集而成的血管是小静脉，2血管只允许红细胞单行通过，故而是毛细血管．
A、从图中可以看出1血管是从主干流向分支的血管，是小动脉；动脉血管内的血液流动的最快，故符合题意；
B、从图中可以看出3血管是从分支流向主干的血管，是小静脉、流静脉血．故不符合题意；
C、要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，维持小鱼的正常呼吸．因为小鱼用鳃呼吸水中的氧气．故不符合题意；
D、观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜．故不符合题意；
故选A

点评：
本题考点： 观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．

考点点评： 关键点：判断血管的依据是其内的血流方向．动脉、静脉和毛细血管的判断依据是考查的重点，需要同学们熟练掌握．

解题思路：血管是血液流经的管道，包括动脉血管、静脉血管和毛细血管三种类型．根据血液的流动方向和大小可以判断：从主干流向分支的血管是动脉；由分支汇集而成的血管是静脉；连通与最小的动脉和最小的静脉之间的血管是毛细血管．图中的甲是静脉，乙是动脉，丙是毛细血管．

用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．据此可知，图中的甲是静脉，丙是毛细血管，乙是动脉．所以能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是乙、甲、丙．
故选：C．

点评：
本题考点： 观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．

考点点评： 回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称．

A small fish in the ocean

B

解题思路：位似变换中对应点的坐标的变化规律：在平面直角坐标系中，如果位似变换是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于k或-k．本题中k=-2．

∵两个图形的位似比是1：-2，
∴对应点是（-2a，-2b）．
故选C．

点评：
本题考点： 位似变换；坐标与图形性质．

考点点评： 本题主要考查了位似变换中对应点的坐标的变化规律，解决本题的关键是找到所给图形中象限内的一对对应点的变化规律．

水中溶解CO2生成h2co2ph降低
石灰水中溶解CO2有沉淀ph 降低

解题思路：动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，是血液与组织细胞充分地进行物质交换的场所．

A、把血液从全身各处送回心脏的血管是静脉，故不符合题意；
B、把心脏中的血液送到全身各处去的血管是动脉，故符合题意；
C、血细胞呈单行通过的血管是毛细血管，故不符合题意；
D、血液与组织细胞之间进行物质交换的血管是毛细血管，故不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 血管的结构、功能和保健．

考点点评： 解题的关键是了解静脉、动脉、毛细血管三种血管的血液流动方向．

小巧玲珑、活泼可爱

Rather makes in the sea small fish, also does not make in the creek big fish

我有一只可爱的小鱼,它是我和哥哥去小溪里面捉.它有一双大眼睛忽闪忽闪的,是褐绿色的,样子十分古怪,所以我把它取名叫;'小绿黑.'有一次,我要喂它时,它就高兴地往上游,好像要来迎接着客人.到了晚上吃饭时,我把米食拿再手里去喂小鱼,我拿着米粒逗它时,过了一会儿,它就不理我,我笑得和不拢嘴.我说;'小鱼,可真淘气,不给它,它就不理人家.'我赶紧把米粒扔了下去,我看见它狼吞吐咽地把米食给吃了|它真是淘气的小鱼.还有一次,我帮小鱼换水的时候,小鱼一不小心掉到了地上,我匆匆忙忙地叫妈妈帮我捉起来时,可惜妈妈完了一步,一只小鱼没水死了.我伤心极了,现在我只剩下两只大鱼了.我喜欢我的小鱼,它既可爱,又淘气,真是人见人爱.朋友们,有时常来我家看小鱼哦?

①生态球内的生物成分齐全,有生产者、消费者、分解者.水藻属于生产者,小鱼属于消费者,沙泥中有分解者.
②该生态球应放在较强的散射光下,不能阳光直射.因为要进行光合作用.
③水藻进行光合作用,为小鱼的生存提供有机物和氧气.动植物的呼吸作用产生二氧化碳,为水藻的光合作用提供原料.

解题思路：回答此题的关键是能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况并能识别各血管的名称．

用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．
故选：C

点评：
本题考点： 观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．

考点点评： 注意：毛细血管与物质交换相适应的特点．

解题思路：（1）要解决此题，需要掌握光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角．
可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”．
在作图过程中，特别注意反射角等于入射角．首先做出法线，后确定镜面位置．
（2）要解决此题，需要掌握光的折射定律的内容：入射光线、法线、折射光线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线两侧．当光线垂直入射时，折射光线、法线和入射光线在同一直线上．当光线从空气斜射入其它透明介质时，折射角小于入射角；当光线从其它介质斜射入空气时，则折射角大于入射角．
（3）平面镜成像的特点是：虚像、物像等大、物像等距、物像连线与镜面垂直；

根据光的反射定律，首先做入射光线与反射光线的角平分线即法线．然后做法线的垂线即镜面的位置．如图所示．

（2）首先光从空气垂直入射到玻璃的表面，所以传播方向不变．
然后光从玻璃斜射入空气中，首先过入射点画出法线，然后根据折射角大于入射角，画出折射光线．如图所示．

（3）根据平面镜成像特点，分别作出A′、B′、C′三个像点的对称点，然后用虚线连接三个点就得到物体，如图所示：

点评：
本题考点： 作光的反射光路图；平面镜成像的相关作图；作光的折射光路图．

考点点评： （1）此题主要考查了光的反射定律的应用，要熟练掌握光的反射定律的内容，并做到灵活运用．
（2）此题主要考查了光的折射光线的画法，首先要熟练掌握光的折射定律的内容，关键是搞清折射角与入射角的关系．特别注意垂直入射时，光的传播方向不变．
（3）利用平面镜成像作图时，实际上就是作对称图，注意垂直符号和虚线．

灵活可爱的小鱼在水里悠闲自得地游着

1．小鸟天空中飞来飞去.
2．同学们在教室里上课.
3．小兔在树林里跑来跑去.

今天，妈妈从菜市场给我买回了两条小鱼，它全身都是黑灰色的，身上有许多黑色条纹，腹部稍微有点黄褐色。它小巧玲珑，一对透亮灵活的小眼睛下面，长着一张樱桃小嘴，嘴下还长着两根长长的胡须。还有长着一个扇子似的小尾巴。 我把它们放在一个漂亮的小鱼缸里，鱼缸下放着许多五颜六色的鹅卵石，还分别给它们取了个好听的名字，一个叫乖乖，一个叫皮皮。我每天放学回到家的第一件事就是去看它们，时间久了它们好像通灵性一样，我一靠进鱼缸它们就好像欢迎我一样，在水里游来游去，像在跳水中芭蕾。 有一次，它们因争抢食物而发生了战争。只见皮皮向乖乖猛冲过去，乖乖巧妙地闪开了，皮皮再次发起攻击，乖乖也毫不示弱。几个回合下来，双方两败俱伤，谁也没有得到好处。 它们吃饱了没事的时候身体就在水里一动不动的，只要有一点动静就会把它们惊醒，便不停的在水里游荡，嘴在不停的吐着泡泡，尾巴也不停的左右摇摆。偶尔皮皮和乖乖也会在水里嘻闹，皮皮特别调皮，老是用嘴去顶乖乖的尾巴，这两条可爱的小鱼给我带来了无尽的乐趣，我非常喜欢它们。

李代桃僵
鸩占鹊巢
大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米

大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃河泥.
螳螂捕蝉黄雀在后.
鹬蚌相争,渔翁得利.

食物链一词是英国动物学家埃尔顿（C.S.Eiton）于1927年首次提出的,据他自己说是受到中国俗语“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的启发（但今天看来,此事多是无中生有之类）.如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收,如被草吸收,虽然浓度很低,不影响草的生长,但兔子吃草后有毒物质很难排泄,当它经常吃草,有毒物质会逐渐在它体内积累,鹰吃大量的兔子,有毒物质会在鹰体内进一步积累.因此食物链有累积和放大的效应.美国国鸟白头鹰之所以面临灭绝,并不是被人捕杀,而是因为有害化学物质DDT逐步在其体内积累,导致生下的蛋皆是软壳,无法孵化.一个物种灭绝,就会破坏生态系统的平衡,导致其物种数量的变化,因此食物链对环境有非常重要的影响.
食物链是一种食物路径,食物链以生物种群为单位,联系着群落中的不同物种.食物链中的能量和营养素在不同生物间传递着,能量在食物链的传递表现为单向传导、逐级递减的特点.食物链很少包括六个以上的物种,因为传递的能量每经过一阶段或食性层次就会减少一些,所谓“一山不能有二虎”便是这个道理.
生态系统中的生物虽然种类繁多,并且在生态系统分别扮演着不同的角色,根据它们在能量和物质运动中所起的作用,可以归纳为生产者、消费者和分解者三类.
生产者主要是绿色植物,能用无机物制造营养物质的自养生物,这种功能就是光合作用,也包括一些化能细菌（如硝化细菌）,它们同样也能够以无机物合成有机物,生产者在生态系统中的作用是进行初级生产或称为第一性生产,因此它们就是初级生产者或第一性生产者,其产生的生物量称为初级生产量或第一性生产量.生产者的活动是从环境中得到二氧化碳和水,在太阳光能或化学能的作用下合成碳水化合物（以葡萄糖为主）.因此太阳辐射能只有通过生产者,才能不断的输入到生态系统中转化为化学能力即生物能,成为消费者和分解者生命活动中唯一的能源.
消费者属于异养生物,指那些以其他生物或有机物为食的动物,它们直接或间接以植物为食.根据食性不同,可以区分为食草动物和食肉动物两大类.食草动物称为第一级消费者,它们吞食植物而得到自己需要的食物和能量,这一类动物如一些昆虫、鼠类、野猪一直到象.食草动物又可被食肉动物所捕食,这些食肉动物称为第二级消费者,如瓢虫以蚜虫为食,黄鼠狼吃鼠类等,这样,瓢虫和黄鼠狼等又可称为第一级食肉者.又有一些捕食小型食肉动物的大型食肉动物如狐狸、狼、蛇等,称为第三级消费者或第二级食肉者.又有以第二级食肉动物为食物的如狮、虎、豹、鹰、鹫等猛兽猛禽,就是第四级消费者或第三级食肉者.此外,寄生物是特殊的消费者,根据食性可看作是草食动物或食肉动物.但某些寄生植物如桑寄生、槲寄生等,由于能自己制造食物,所以属于生产者.而杂食类消费者是介于食草性动物和食肉性动物之间的类型,既吃植物,又吃动物,如鲤鱼、熊等.人的食物也属于杂食性.这些不同等级的消费者从不同的生物中得到食物,就形成了”营养级〃.
由于很多动物不只是从一个营养级的生物中得到食物,如第三级食肉者不仅捕食第二级食肉者,同样也捕食第一级食肉者和食草者,所以它属于几个营养级.而最后达到人类是最高级的消费者,他不仅是各级的食肉者,而且又以植物作为食物.所以各个营养级之间的界限是不明显的.
实际在自然界中,每种动物并不是只吃一种食物,因此形成一个复杂的食物链网.
分解者也是异养生物,主要是各种细菌和真菌,也包括某些原生动物及腐食性动物如食枯木的甲虫、白蚁,以及蚯蚓和一些软体动物等.它们把复杂的动植物残体分解为简单的化合物,最后分解成无机物归还到环境中去,被生产者再利用.分解者在物质循环和能量流动中具有重要的意义,因为大约有90% 的陆地初级生产量都必须经过分解者的作用而归还给大地,再经过传递作用输送给绿色植物进行光合作用.所以分解者又可称为还原者.
生物链是不能根据自己的愿望来改变的,如果改变不当,则会对生物产生极大的影响.
食物链又称为“营养链”.指生态系统中各种生物以食物联系起来的链锁关系.例如池塘中的藻类是水蚤的食物,水蚤又是鱼类的食物,鱼类又是人类和水鸟的食物.于是,藻类一水蚤一鱼类一人或水鸟之间便形成了一种食物链.根据生物间的食物关系,叮将食物链分为四类；
（1）捕食性食物链.它是以植物为基础,后者捕食前者.如青草一野兔一狐狸一狼.
（2）碎食性食物链.指以碎食物为基础形成的食物链.如树叶碎片及小藻类一虾（蟹）一鱼一食鱼的鸟类.
（3)寄生性食物链.以大动物为基础,小动物寄生到大动物上形成的食物链.如哺乳类--跳蚤--原生动物--一原生动物--细菌--过滤性病毒.
1水稻→稻螟虫→青蛙→ 蛇
水稻→稻螟虫→麻雀
水稻→麻雀（麻雀是杂食性的,既吃水稻种子又吃昆虫）
2.植物→秧鸡→鹰
浮游植物→浮游动→小鱼→白鹭

解题思路：小鱼在水中看灯，水面相当于平面镜，因此小鱼看灯是反射成像，不同位置射入鱼眼的反射光线不同，但反射光线延长线交于一点，即为平面镜成像；而小鸟看灯是折射现象，小鸟在不同位置射入小鸟眼的折射光线不同一，折射光线的延长线在不同位置交于不同点．

A、小鱼在水中看灯，水面相当于平面镜，因此小鱼看灯是反射成像，不同位置射入鱼眼的反射光线不同，但反射光线延长线交于同一点，所以不可能看到水面到处都是亮的，但中部较暗，故A错误；
B、小鱼在水中看灯，水面相当于平面镜，因此小鱼看灯是反射成像，不同位置射入鱼眼的反射光线不同，但反射光线延长线交于同一点，所以它的位置与小鱼的位置无关，故B正确；
C、而小鸟看灯是折射现象，小鸟在不同位置射入小鸟眼的折射光线不同，折射光线的延长线在不同位置交于不同点．由于水中无杂质且水面平静，不可能看到水面中部有一个圆形区域是亮的，周围是暗的．故C错误；
D、而小鸟看灯是折射现象，小鸟在不同位置射入小鸟眼的折射光线不同一，折射光线的延长线在不同位置交于不同点．小鸟看到的是一个亮点，它的位置与鸟的位置有关．故D正确；
故选：BD

点评：
本题考点： 全反射；光的折射定律．

考点点评： 平面镜成像，虽不同位置，但反射光线延长线却交于同一点；而对折射成像，不同位置，折射光线交点在不同位置．

解题思路：此题是一道实验操作题，考查的是生态因素在生态系统中的作用．生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系．非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间．

（1）实验装置所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、阳光、温度、空气、空间等，为生物提供食物、能量和生存空间，属于非生物因素；（2）因为在这些小生态系统中，池水和河泥中的细菌等微生物营腐生生活，所...

点评：
本题考点： 探究某些生态因素在生态系统中的作用．

考点点评： 这类试题综合性比较强，考查的内容跨度大，要做好这类试题，不但要将知识掌握牢固，还要有对知识的整合能力．

机智的小伙伴们，求教这道题的详细做法，多谢啦

解题思路：根据小鱼尾鳍内血液流动实验以及识别动脉、静脉、毛细血管等知识，分析解答．

用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．据此可知，图中的c是动脉，a是静脉，b是毛细血管．所以能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是c、a、b．
故答案为：小静脉（或静脉）；毛细血管； 小动脉（或动脉）．

点评：
本题考点： 观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象．

考点点评： 回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称．

夏天的夜晚非常美丽,小鱼儿、小青蛙和月亮都出来欣赏迷人的景色.你看他们正在互相赞美对方呢!
小青蛙对小鱼儿说：“小鱼儿,你可真漂亮,有美丽的鳞片衣服穿在身上.”
小青蛙又对月亮说：“月亮,你真好,可以高高地挂在天上,而我和小鱼儿却不能.”
小鱼儿对青蛙说：“你可以呱呱地放声歌唱,我却不能.”
小鱼儿对月亮说：“你可以和星星们说话,而我也是不能的.”
月亮说：“其实我还想在陆地上待一待,因为这种生活我还没尝试过呢.像你们能在水里游来游去,而我只能从水中看着自己的倒影.”
星星闪烁着听着它们的对话,偷偷地笑了.

余诚恶猫,以其瞳邃悚故.余尝戏猫,困之篼内,外以鱼诱,其奋爪上下而不可得.
吾欲作羊,知其不可.乃怀一愿,比之龄长而牧羊.余以羊之善乃及于牧之善.
然则有鼠衔玫,余愿化而为猫.婉笑相对,共隐一隅,以乳止饥.

解题思路：（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统；包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）．
（2）生态球可以看做是一个生态系统．

（1）生态球中的水藻进行光合作用需要的条件是光，因此这个生态球应放在有阳光的地方．
（2）该生态球能够维持一段时间的原因是：水藻能够进行光合作用为小鱼提供有机物和氧气；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用．有机物（储存能量）+氧
线粒体
二氧化碳+水+能量．呼吸作用是在细胞的线粒体中进行的．
（3）生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关．一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强；反之则调节能力差．生态球中的生物种类少，食物链和食物网结构简单，因此不会维持太长的时间．
故答案为：（1）有阳光
（2）光合作用；线粒体
（3）自动调节

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；生态系统具有一定的自我调节能力；光合作用的概念．

考点点评： 从生态系统的角度来看生态球就会使问题迎刃而解．

B

把左边的三根平移到右边就是 鱼头处 / 中间处// 尾部处 /

这里说的应该不是个体体内的有机物量,而是群落内某种群总体的量.
大鱼在食物链顶端,个体体型虽然最大,但数量和前面的相比就少得多了,因为能量在沿链传递时会损失很多,所以大鱼这个种群的体内有机物总量最少.
就像“一山不容二虎”,老虎虽大,但一大片地只能养活一只.

A,完整食物链必须由生产者开始,生产者主要是绿色植物!