闲谈“读书法” 这篇文章的主要观点是什么?文章中列举的三位名人的读书方法分别是什么?

闲谈"读书法"这篇文章讲了哪两个要点?
闲谈"读书法"这篇文章讲了两个要点,请简要地写在下面(答案)

走远了再关门阅读答案
原文： 《走远了再关门》
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情?
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”
⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷——教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上：然后，摔门而去.事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦"2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。
1、文章一共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ聊天——拜访前辈——（ ）这三件事之间有一个共同特点，用一个字概括
2、对文章主旨理解最正确的是（ ）
A、学会尊重他人，善待他人
B、于细微处见精神
C、注重细节，真情无价
D、学会理解，学会做人
3、有同学认为第一段和第六段的两则材料与文题关联不够紧密，有的说可以删去，有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。
4、分析第八段“狭隘”在句中的句意

闲谈读书法 阅读题
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
1、在文中（ ）内填入恰当的关联词。（3分）
2、填表。（3分）
姓名
读书法
3、联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是：
。（2分）
4、依照短文最后一句话，用上“正如……所言”写一句话。（2分）

5、这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。（2分）


6、作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是：（1）列举数字；（2）举例；（3）打比方。正确的是（ ）（2分）
7、你喜欢哪种读书法？（可以是这篇文章中的，也可以是课本上的，或其他的）为什么？（4分）



8、关于“读书”的名言警句很多，你能填完整吗？（3分）
（1） ，下笔如有神。
（2） ，其义自现。
（3） ，不会作诗也会吟诗。
（4）黑发不知勤学早， 。
（5）愿乘风破万里浪， 。
（6）读万卷书， 。
快快快！！！！！我要答案

一道阅读题,
成长的桥(节选)
　　我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人的闲谈中得知.在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩.
　　上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问：“老师今天讲了啥” 我想了半天才挤出三个字：“脚板印.”母亲又问一起回来的某某,她说：“老师要我们脚踏实地,好好学习.”大家一阵笑,我也跟着笑.
　　也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时我成绩并不理想.别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪笑一边借机脱身,回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉,就别逼她了.那时真想把课本煮了熬汤喝,像皮皮鲁那样,除此之外我想不到法子读好书.
　　懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生了重大转变.
　　那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收.我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没有插销的.一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油,落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”.后来听说：是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞地推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑单车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书,警告说病人必须一直保持清醒意识.于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次,昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声一声柔和而又有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界.
　　那年期末,我破天荒考了个全年级第一.邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了.我知道是为了什么?是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了.我才知道我对父母是那样重要.心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书.拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久.后来读书居然成了习惯,一读读到了研究生.
我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要.重要的是有怎样的父母.从懵懂到明事,其实只有一桥之隔.这座桥,就是父母温厚的爱.
1.这篇文章详细的描写了什么?详细描写这些内容的作用是什么?
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英语翻译
一位旅客搭乘美国密西西比河客轮出游,被船长高超的技艺所折服,便同船长闲谈：“船长先生,我想你对河中每一处沙滩都摸得很清楚!”
船长在这条号称“老人河”的大河上已经行进了很久,当然会积累不少的经验.可是他的回答却十分耐人寻味：“我对河中的沙滩并不全部清楚,因为要把全部沙滩都弄清楚,那只是浪费时间而已.”
旅客对船长的回答感到很奇怪：“什么,你说是浪费时间?假如你不知道哪里有沙滩,怎么能领航?”
船长像没有听到他的质问,又重复一遍已说过的话：“是的,弄清楚哪里有沙滩是浪费时间,我为什么要在沙滩之间摸索呢?我知道深水在哪里,不就够了吗?”

一部网络小说中曾经有这样的情节：“主人公从21世纪回到了过去,正在室内与大物理学家牛顿闲谈,天色渐晚,牛顿起身拉亮了身边的台灯……”由此可知
A.小说作者出现了低级错误,
B.牛顿时代已经发明了电灯
C.主人公回到了第二次工业革命时期
D.电的发明是第二次工业革命的重要标志

一部网络架空小说中曾有这样的情节：“主人公从21世纪回到了过去，正在室内与大物理学家牛顿闲谈，天色渐晚，牛顿起身拉亮了身边的台灯……”由此可知

[ ]

A．小说作者出现了低级错误，他并不了解历史 B．牛顿已经发明了电灯 C．主人公回到了第二次工业革命时期 D．电的发明是第二次工业革命的重要标志

“静坐常思己过,闲谈莫论人非.”这句话告诉我们（ ）
a尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识 b合作是***生活正常进行的必要条件 c***依法享有私人信息保密的*** d侵害别人的隐私,要受法律的追究

语文题 !``急需回答!~~~
据《世说新语》载：孔融十岁时,前往拜望名士李元礼.闲谈之中,众人都盛赞孔融奇才早慧,惟独一个叫陈韪的人不以为然地说：“小时侯机灵,长大了未必就聪明.”孔融听候立即说道：“想你陈先生小时侯一定很机灵.”孔融的言外之意是什么?你能听出来吗?

表示吃完饭后闲谈聊天的成语是什么?
表示吃完饭后随便聊天、侃大山、一笑而过的那个4个字词语是什么呀?
不是茶余饭后，好像有个“资”字，什么谈资？表示饭后聊天闲谈这个意思。

求语文老师修改作文
闲谈幸福
西边,落日懒散地斜映在晚霞中.身旁的路灯相应的点亮,绘成一条曲折的明线.一阵秋风吹过,瑟瑟地打在脸蛋上.下意识的裹紧身子,不任一丝风吹进.直至望到那熟悉的光源,才舒缓了一口气.快步地向光源赶去,肆意的香气弥散在鼻尖.奔波了一天的劳累被这样的温暖,全然抹去.只留下淡淡的幸福.
对于你而言,幸福意味着什么?我想.一百个人,会有一百种自己的答案.我们所谓的幸福,有广泛性的意义,也有偏见性的眼界.幸福可大可小,可以是深层意的,也可是浅意识的.不管怎样,这都是好的.你会为了自己的幸福去拼搏,去追求.
而有些人,他们拥有了我们所未的拥有的.权利,荣耀和金钱,却从未说自己是幸福的.这,是为什么呢?不妨,转换一下来思考.当他们在拥有这些物质上的寻求时,却失去了什么?快乐,***和希望.这些精神的给予便是我们所需求的幸福.
我们总以为只有坐在云端的人才能达到真正的幸福,但高处不胜寒.若一直领略的是高峰的威严,那只能是郁郁孤独一生了.或许有时,在他们的心里向往的是低处的风景.
其实,在本人看来.越平凡的事情中越容易让人觉得幸福.这些幸福,我把它称为微幸福.怎么样的微小呢?它来自于生活,来自于一个小细节.可能只是别人给予你的一个鼓励,又或许是一顿丰盛的晚餐.渺小亦有幸福.
当你看到一些有趣的、意义的文章时,别忘了转播给朋友;有好吃的,也应给予他人同吃.关键不是自己享受,而是与他人分享.这样,你的心灵会不会有一种满足感呢?那种满足感,就是幸福.
幸福的生活可以成三大点,一是有希望：不抱怨生活,尝试每天做一件新的事情.二是有事做：记着,不能空闲下来.我们要忙碌于生活.三是能爱人 ：学会关爱他人.这样,不管你的生活中有多大的困难.你都可以自信地仰起头,嘴角扬起45°角.
不眠的城市涌动着绚烂的霓虹灯,繁忙的人们都急于赶去那一个个熟悉的光源.整个小巷里,弄堂间.乃至大街上都洋溢着一种温暖.这些温暖凝聚在一起,构成了一片片幸福.

闲谈“读书法”
古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海.但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的.鲁迅先生喜欢“跳读法”,（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方,那么无论到多久都不懂的.所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了.”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显.所谓总,就是对全文形成总体印象.所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容.而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容.最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来.
英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的.他提出“为乐趣而读书”的主张,他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本.就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理.因为,我们无法每天都保持不便的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情.”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多.
当然,（ ）哪种读书方法,对求学者而言,它（ ）只是一种工具而已.所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来.这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言：“尽信书则不如无书.”
1、联系上下文,“读死书,死读书”的意思是
“感情专一”是指

游之日,风日清和……翻译
游之日,风日清和,湖平于熨.时有小舫往来,如绳头细字着鹅溪练上.取酒共酌,意致闲谈,亭午风渐劲,湖水汩汩有声,千帆结阵而来,亦甚雄快.日墓,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭.予时四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自己也.翻译!

闲谈读书法阅读答案
古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海.但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的.鲁迅先生喜欢“跳读法”,（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方,那么无论到多久都不懂的.所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了.”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显.所谓总,就是对全文形成总体印象.所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容.而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容.最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来.
英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的.他提出“为乐趣而读书”的主张,他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本.就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理.因为,我们无法每天都保持不便的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情.”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多.
当然,（ ）哪种读书方法,对求学者而言,它（ ）只是一种工具而已.所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来.这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言：“尽信书则不如无书.”
1、联系上下文,“读死书,死读书”的意思是
“感情专一”是指

一部网络小说中曾经有这样的情节：“主人公从21世纪回到了过去，正在室内与大物理学家牛顿闲谈，天色渐晚，牛顿起身拉亮了身边的台灯……”由此可知（） A．小说作者出现了低级错误，他并不了解历史 B．牛顿时代已经发明了电灯 C．主人公回到了第二次工业革命时期 D．电的发明是第二次工业革命的重要标志

改病句和选择破折号的正确用法
1、闲谈时，她已经穿好了红衬衫和牛仔裤、白皮鞋、头饰。
2、这次考试，我们班同学的成绩都普遍提高了。
3、我们要学会运用和理解所学过的知识。
4、会上，同学们专心纪录并听取了校长的报告。
选择破折号的正确用法。
A意思转折 B意思递进 C表示语音的延长
D解释说明 E表示说话中断
1、“是他——”她抬头看见校长站在旁边，就走了。（ ）
2、40秒——大家已经觉得时间太长了。（ ）
3、这儿的人通常不会把钱花到这方面来，保留一段时间——估计没问题。（ ）
4、母亲这个时候摇摇头——这个孩子真贪玩。（ ）
5、大家都喊：“‘野兽来了！野兽来了’——就都跑了。”（ ）

1.张大爷喜欢给人家出谜语.有一次,他正在逗小孙子玩的时候,有个人与他闲谈起来.当这人问他多大年纪,婴儿出生多久时,他笑嘻嘻地说:“我写个字给你看,我的年龄和婴儿的出生多久都在这个字里面,你自己去猜吧!”说完,他写了个“精”字.
张大爷几岁?婴儿出生多久?
2.有头无颈,有眼无眉,无脚能走,有翅难飞.（打一动物）
什么动物?
为什么?要说!还有 婴儿年龄怎么想的?

成长的桥 我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子。你却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书。警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。 我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥只隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 1、读了本文，你认为“成长的桥”在文中指的是什么？ 答： 2、第二段中母亲回来生气地责骂时，我振振有词地对答，结果母亲忍不住笑了。你觉得母亲笑的原因是什么？ 答： 3、作者开头说：“在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故后，竟考了全年级第一，其中的原因是什么？ 答： 4、结合全文内容，概括一下“我”的性格特点。 答：

闲谈读书法
中今古外，圣贤先哲，留下的读书法浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到一个地方，那么无论到多久都读不懂的。所以，跳过去，再向前读，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总，分，总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总就是对全文形成总体印象；所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容；最后是总，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化，系统化。使观点与材料有机地结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理，因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。如此‘脚踏多条船，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。”
当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳死读书，读死书的恶习，对所捧之书，既能钻出去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书不如无书。”
你喜欢哪种读书法(可以是这篇文章中的，也可以是课本上的，或其他的）？为什么?

跪求——闲谈读书法讲了两个要点,请简要地写在下面谢谢谢……即答即选.明天就要交.（以下是全文）
古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海.但究竟自己最适合什么样的读书法,还是应当因人而异的.鲁迅先生喜欢“跳读法”,所以他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方,那么无论到多久都不懂的.所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了.”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法,特点同样十分明显.所谓总,就是对全文形成总体印象.所谓分,就是在总体了解基础上,再逐字略读一下全文的内容.而在略读中,则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容.最后是合,就是在略读全书之后,着重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来.
英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的.他提出“为乐趣而读书”的主张,他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本.就我自己而言,我发觉同时读五六本书反而更合理.因为,我们无法每天都保持不便的心情,而且,即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情.”如此“脚踏多条船”,使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中,其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多.
当然,无论哪种读书方法,对求学者而言,它都只是一种工具而已.所以,万不可为某种方法所左右,尤其忌讳读死书、死读书的恶习,对所捧之书,既能钻进去,又能跳出来.这样才能把书读活,使他人的知识为自己所用,正如孟子所言：“尽信书则不如无书.”
急……

英语翻译
1、住在饭店旁边 2、向外看海滩和大海 3、爬上一架木头梯子
4、晚饭后与我妈妈闲谈 5、站在我表妹和我之间 6、在第二个书柜里
7、浏览长城 8、在周三度过空闲的一天 9、确实和我们的不一样
10、飞过这条河的上方 11、我们自己的游泳池 12、在乘飞机长途旅行后
一定要是全对的哦,不然我就死翘翘了

有没有类似这个的论据
有没有一些在适当的时候刻意显露自己的而获得成功的历史故事
例如:半夜,卫灵公跟南子对坐长闲谈,听见王宫外面的马路上,一辆马车远远驰来,从车轮跟路面接触震动发出的声音,可以推断车上坐着一个人.
马车一步一步来到王宫门外,车声稍稍停顿一下又响了起来,现在的声音跟刚才的不同,车上的人显然已经下车.马车走过王宫大门以后,重新又恢复了较为深重的响声,马车的主人又回到了车上.
卫灵公对南子说,车上的人一定是蘧伯玉.第二天一问,果然不错.南子问卫灵公是怎么知道的,卫灵公说,依照规定,坐车的人经过王宫门外要下车步行.当时深更半夜,路上连一个行人也没有,除了蘧伯玉这样的君子,谁还肯守这个规矩?
但这个还不太贴切
就是那个人平时不显露自己的才能 但在这样不经意的小事就刻意做一些别人不知道的事 然后等别人来发现来对它大加赞赏
比如臣子背着皇帝去拜神祈求皇帝身体健康 最后被皇帝发现对它刮目相看重用他的历史故事