（2011•龙湾区）六（1）班上学期有50人，本学期开学初转进m人，转出n人，这个班现有______人．

解题思路：图上距离和比例尺已知，依据“实际距离=图上距离÷比例尺”即可求出温州到上海的实际距离．

10÷[1/6000000]=60000000（厘米）=600（千米）；
答：温州到上海的实际距离是600千米．
故答案为：600．

点评：
本题考点： 比例尺应用题．

考点点评： 此题主要考查图上距离、实际距离和比例尺的关系，解答时要注意单位的换算．

解题思路：（1）根据切线的定义可得BO⊥AD，然后求出∠ABO=∠BCD，再根据等边对等角的性质可得∠OBC=∠OCB，然后求出∠ABC=∠ACD，再利用两角对应相等，两三角形相似证明即可；
（2）根据∠A的正弦值先求出OA，然后求出AC，再利用勾股定理列式求出AB，然后根据相似三角形对应边成比例列式计算即可得解．

（1）证明：∵⊙O与射线AY切于点B，
∴BO⊥AD，
∵CD⊥BC，
∴∠ABO=∠BCD=90°，
∵OB=OC，
∴∠OBC=∠OCB，
∴∠ABC=∠ACD，
又∵∠A=∠A，
∴△ABC∽△ACD；

（2）∵BO⊥AD，r=6，sinA=[3/5]，
∴AO=10，
∴AC=AO+OC=10+6=16，
AB=
AO2−BO2=
102−62=8，
∵△ABC∽△ACD，
∴[AC/AD]=[AB/AC]，
∴[16/AD]=[8/16]，
解得AD=32．

点评：
本题考点： 圆的综合题．

考点点评： 本题是圆的综合题，主要利用了相似三角形的判定与性质，圆的切线的定义，勾股定理的应用，根据圆的半径相等、利用等边对等角找出三角形相似的条件是解题的关键，也是本题的突破口．

解题思路：本题各选项中第一个数值都是888，因此根据分数乘法和除法的计算法则主要看哪个选项的第二个数值较大，哪个数值大，估算的结果就比较大．

A选项：888×（1+[1/9]）=888×1[1/9]；
B选项：888×（1-[1/9]）=888×[8/9]；
C选项：888÷（1+[1/9]）=888×[9/10]；
D选项：888÷（1-[1/9]）=888×1
1
8；
D选项的第二个数值最大，
估算结果最大的应是D选项．
故选D．

点评：
本题考点： 数的估算；估计与估算．

考点点评： 完成本题时要注意后两个选项是除法算式．

解题思路：（1）先根据0指数幂的计算法则计算出各数，再根据实数混合运算的法则进行计算即可；
（2）先把方程组中的方程化为不含分母的方程，再用加减消元法或代入消元法求出方程组的解即可．

（1）原式=5-2×（-3）-1
=5+6-1
=10；

（2）原方程组可化为

2x−y＝1①
6x−y＝9②，②-①得，4x=8，解得x=2；
把x=2代入①得，2×2-y=1，解得y=3，
故原方程组的

x＝2
y＝3．

点评：
本题考点： 实数的运算；零指数幂；解二元一次方程组．

考点点评： 本题考查的是实数运算及解二元一次方程组，熟知实数混合运算的法则及解二元一次方程组的加减消元法和代入消元法是解答此题的关键．

解题思路：（1）运用加法结合律和减法的性质简算；
（2）先算除法，再算乘法，最后算加法；
（3）运用乘法分配律简算；
（4）先算小括号里面的减法，再算括号外的除法．

（1）3.7-2.2+7.3-7.8，
=（3.7+7.3）-（2.2+7.8），
=11-10，
=1；

（2）375+450÷18×25
=375+25×25
=375+625
=1000；

（3）2.9×[1/8]+1.1×[1/8]，
=（2.9+1.1）×[1/8]，
=4×[1/8]，
=[1/2]；

（4）[1/4]÷（[3/4]-[1/2]），
=[1/4]÷[1/4]，
=1．

点评：
本题考点： 小数四则混合运算；整数四则混合运算；运算定律与简便运算；分数的四则混合运算．

考点点评： 本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算．

解题思路：①用圆柱的侧面积加上一个底面的面积即可；
②先利用体积公式V=sh求出铁桶的容积，再乘[2/5]求装水多少升即可．

①3.14×5×6+3.14×（5÷2）²，
=3.14×30+3.14×6.25，
=94.2+19.625，
=113.825（平方分米）；
答：做这个铁桶需用铁皮113.625平方分米．

②3.14×（5÷2）²×6×[2/5]，
=3.14×6.25×6×[2/5]，
=19.625×2.4，
=47.1（立方分米）；
47.1立方分米=47.1升；
答：如果铁桶装有[2/5]的水，那么装的水有47.1升．

点评：
本题考点： 关于圆柱的应用题．

考点点评： 此题是利用圆柱知识解决实际问题，要灵活运用侧面积、体积等公式来解答问题．

解题思路：（1）制作圆柱形水桶，说明要选一个长方形和一个圆形铁皮，而且所选的长方形的一条边和圆的周长相等即可达到要求，关键算出圆的周长；
（2）由上面提供的数据直接运用圆柱的体积计算公式列式解决问题．

（1）材料②的周长3.14×4=12.56（分米），
材料②的周长2×3.14×3=18.84（分米），
所以要选材料②、③；
故答案为：②，③；
（2）制作成水桶的底面直径是4分米，高是5分米；
水桶的容积：
3.14×（4÷2）²×5，
=3.14×2²×5，
=3.14×4×5，
=62.8（立方分米），
62.8立方分米=62.8升，
答：水桶的容积为62.8升．

点评：
本题考点： 圆柱的展开图；立体图形的容积．

考点点评： 此题主要考查圆柱的展开图以及利用圆柱的体积计算公式解答问题．

依靠自己，尽量少求助于别人。

解题思路：（1）按照从左到右的顺序计算；
（2）先把除法变成乘法，再运用乘法分配律简算；
（3）先算小括号里面的减法，再算括号外的乘法，最后算括号外的除法；
（4）运用乘法分配律简算．

（1）[1/7]÷[2/3]×5，
=[3/14]×5，
=[15/14]；

（2）[6/25]÷9+[6/25]×[8/9]，
=[6/25]×[1/9]+[6/25]×[8/9]，
=[6/25]×（[1/9]+[8/9]），
=[6/25]×1，
=[6/25]；

（3）5×（[1/3]-[1/5]）÷[5/12]，
=5×[2/15]÷[5/12]，
=[2/3]×[12/5]，
=[8/5]；

（4）48×（[1/3]+[1/4]-[1/2]），
=48×[1/3]+48×[1/4]-48×[1/2]，
=16+12-24，
=28-24，
=4．

点评：
本题考点： 分数的四则混合运算；运算定律与简便运算．

考点点评： 本题考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算．

解题思路：根据有理数的大小比较法则即可得出答案．

-3，0，1，3中，其中最小的是-3．
故选A．

点评：
本题考点： 有理数大小比较．

考点点评： 本题考查了有理数的大小比较，属于基础题．

解题思路：题目中数据共有七个，故中位数是按从小到大排列后第四个数就是这组数据的中位数．

这组数据按照从小到大的顺序排列为：10，27，43，55，66，70，96，
所以这组数据的中位数是55，原题说法正确．
故答案为：正确．

点评：
本题考点： 中位数的意义及求解方法．

考点点评： 本题属于基础题，考查了确定一组数据的中位数的能力．注意找中位数的时候一定要先排好大小顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求；如果是偶数个则找中间两个数的平均数．

解题思路：先计算出底面圆的周长，即展开的扇形的弧长，然后根据扇形的面积公式计算即可．

∵圆锥的底面半径为3，
∴底面圆的周长=2π•3=6π，
∴圆锥侧面积=[1/2]•5•6π=15π．
故选B．

点评：
本题考点： 圆锥的计算．

考点点评： 本题考查了圆锥侧面积的计算：圆锥的侧面展开图为扇形，扇形的弧长为圆锥的底面圆的周长，扇形的半径为圆锥的母线长．也考查了扇形的面积公式：S=[1/2]•L•R．

解题思路：（1）设甲种树苗的数量为x棵，则乙种树苗的数量为500-x棵，根据购买甲、乙两种树苗共用25600元可列方程求解即可；
（2）根据这批树苗的成活率不低于92%可列出不等式求解．

①根据信息填表（用含x代数式表示）（每空格2分）

树苗类型 甲种树苗 乙种树苗
买树苗数量
（单位：棵） 500-x
买树苗的总费用
（单位：元） 50x 80（500-x）②50x+80（500-x）=25600，
解得x=480，
500-x=20．
答：甲种树苗买了480棵，乙种树苗买了20棵．

（2）90%x+95%（n-x）≥92%×n，
解得x≤[3/5]n
50x+80（n-x）=26000，
解得x=[8n−2600/3]，
∴[8n−2600/3]≤[3/5]n，
∴n≤419[11/13]
∵n为正整数
∴n的最大值=419．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用；一元一次方程的应用．

考点点评： 考查了一元一次方程的应用和一元一次不等式的应用，解题关键是弄清题意，找到合适的等量关系：购买甲、乙两种树苗共用25600元．找到合适的不等关系：这批树苗的成活率不低于92%．

解题思路：（1）根据比例基本性质：两内项之积等于两外项之积，化简方程，再依据等式的性质，方程两边同时除以[9/10]求解，
（2）先化简方程，再依据等式的性质，方程两边同时除以[1/4]求解．

（1）[2/3]：X=[9/10]：0.6，
[9/10]x=[2/3×0.6，

9
10]x÷
9
10=0.4÷
9
10，
x=[4/9]；

（2）X-[3/4]X=[1/8]，
[1/4]x=[1/8]，
[1/4]x÷
1
4＝
1
8÷
1
4，
x=[1/2]．

点评：
本题考点： 解比例；方程的解和解方程．

考点点评： 本题主要考查学生依据等式的性质，以及比例基本性质解方程的能力．

温州市龙湾区兰江路188号B幢2002
Room 2002 of Building B,
No.188 of Lanjiang Road,
Longwan District,Wenzhou.
纯手写,

解题思路：找到从正面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在主视图中．

从物体正面看，下面是一个长比较长、宽比较短的矩形，它的中间是一个较小的矩形．
故选C．

点评：
本题考点： 简单组合体的三视图．

考点点评： 本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图，解答时学生易将三种视图混淆而错误的选其它选项．

解题思路：根据三个连续偶数之和是18，求出这三个数，用18除以3得到中间的数是6，比6小2是4，比6大2是8；然后求最大公约数也就是这几个数的公有质因数的连乘积，最小公倍数是共有质因数与独有质因数的连乘积，对于三个数来说：三个数的公有质因数连乘积是最大公约数，三个数的公有质因数、两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数，由此解决问题即可．

18÷3=6，
6-2=4，
6+2=8，
所以这三个数是4、6、8，
4=2×2，
6=2×3，
8=2×2×2，
所以4、6、8的最大公因数是2，最小公倍数是2×2×3×2=24；

点评：
本题考点： 求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法．

考点点评： 此题主要考查求三个数的最大公约数与最小公倍数的方法：三个数的公有质因数连乘积是最大公约数，三个数的公有质因数、两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数；数字大的可以用短除解答．

[没抄上面得] 功夫不负有心人
“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语,它告诉人们只要勤奋,就没有什么做不成的事.
比如悬梁刺骨的孙敬,他是一个晋朝人,每晚读书时,他为了不打瞌睡,就用绳子系在自己的头发上,另一端系在房梁上,每当头往下垂时,绳子就会将他扯醒,醒后便继续读书,就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人.还有刺股的苏秦,因为在秦国求官不成,一直被人家看不起.于是,他决定要争口气.以后,他就废寝忘食的勤奋苦读.每当到了深夜,四周一片静悄悄时,苏秦已经是头昏脑胀,总想睡觉,他就立即用锥子刺自己的大腿,感到疼痛,人也便醒了.这就是刺股使自己醒来的名人苏秦.
再如西汉的匡衡,家里很穷,但他非常喜欢读书.可是他家晚上没有油点灯,邻居房里点着灯,所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书,这就是“凿壁借光”的故事.
还有现代的徐悲鸿,他的画闻名中外,年轻时他励志学画,用他的勤奋努力,为国争光,不让外国人看不起我们中国人.
从这些名人故事中,大家一定懂得了一个道理：只有坚持到底,持之以恒,才能有所作为.
做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾,都要有始有终,持之以恒.这样才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献.
美国第16任总统林肯,是闻名于世的大演讲家.他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习,并做到了多看、多听.他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等.为了成为一名律师,他常常徒步30英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论,如何做手势.他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们.他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂,声震长空的布道,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲.演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界.
595回答者：遗莣⑦街角

解题思路：根据等腰三角形的性质可得∠B=∠C，再根据SAS可证明△BED≌△CFD．

证明∵AB=AC，AE=AF，
∴∠B=∠C，BE=CF，
∵点D是BC的中点，
∴BD=CD，
在△BED与△CFD中，
∵

BE＝CF
∠B＝∠C
BD＝CD
∴△BED≌△CFD（SAS）．

点评：
本题考点： 等腰三角形的性质；全等三角形的判定．

考点点评： 本题考查了全等三角形的判定以及等腰三角形的性质，是基础知识要熟练掌握．

解题思路：这个最大圆的直径应该等于正方形的边长，圆的面积已知，从而可以求出半径的平方值，进而可以求出正方形的面积．

设圆的半径为r，
则r²=12.56÷3.14=4，
正方形的面积：2r×2r=4r²=16（平方厘米）．
答：正方形的面积是16平方厘米．

点评：
本题考点： 长方形、正方形的面积；圆、圆环的面积．

考点点评： 解答此题的关键是：这个最大圆的直径应该等于正方形的边长，从而逐步得解．

解题思路：要求每天看几页，必须把看的页数平均分成8份，即用x÷8，由此做出判断．

x÷8=[x/8]（页），
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 用字母表示数．

考点点评： 解答此题的关键是根据问题，确定是把哪一个量平均分，再正确列出算式．

解题思路：根据轴对称图形的概念对各选项分析判断后利用排除法求解．

A、不是轴对称图形，故本选项错误；
他、是轴对称图形，故本选项正确；
C、不是轴对称图形，故本选项错误；
左、不是轴对称图形，故本选项错误．
故选他．

点评：
本题考点： 轴对称图形的辨识．

考点点评： 本题考查了轴对称图形，掌握中心对称图形与轴对称图形的概念：轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合．

解题思路：根据平移的性质可得BE=CF，然后列式其解即可．

∵△DEF是由△ABC通过平移得到，
∴BE=CF，
∴BE=[1/2]（BF-EC），
∵BF=14，EC=6，
∴BE=[1/2]（14-6）=4．
故选B．

点评：
本题考点： 平移的性质．

考点点评： 本题考查了平移的性质，根据对应点间的距离等于平移的长度得到BE=CF是解题的关键．

解题思路：把一根长5m的木头平均锯成6段，根据分数的意义，即将这根木头当做单位“1”平均分成6份，则 每份是全长的1÷6=[1/6]，每段的长为5×[1/6]=[5/6]（米）；段成6段需要据6-1=5次，每锯一次需要2分钟，那么锯完共需2×5=10分钟．

每份是全长七1÷6=[1/6]，
每段七长为5×[1/6]=[5/6]（米）；
锯完共需：
（6-1）×2
=5×2，
=10（分钟）．
故答案为：[1/6]，[5/6]，10．

点评：
本题考点： 分数的意义、读写及分类；植树问题．

考点点评： 完成此类问题要注意，锯的次数=段数-1．

解题思路：在Rt△ADC中求出AC，在Rt△BDC中求出BC，继而得出AB的长度，再由热气球从山顶A竖直上升至点B需25秒，可得出热气球的平均速度．

在Rt△ADC中，∠ADC=20°，CD=130米，
则AC=CDtan∠ADC=CDtan20°=46.8米，
在Rt△BDC中，∠BDC=60°，CD=130米，
则BC=CDtan∠BDC=CDtan60°=224.9米，
故AB=BC-AC=178.1米，
该热气球从山顶A竖直上升至点B的平均速度设该热气球从山顶A竖直上升至点B的平均速度=[178.1/25]≈7.1米/秒．
答：该热气球从山顶A竖直上升至点B的平均速度设该热气球从山顶A竖直上升至点B的平均速度7.1米/秒

点评：
本题考点： 解直角三角形的应用-仰角俯角问题．

考点点评： 本题考查了解直角三角形的应用，解答本题需要我们能利用三角函数值及已知线段求出直角三角形中的其他线段，难度一般．

解题思路：由在▱ABCD中，且AE：ED=2：3，易得DE：BC=2：5，△ADF∽△EBF，然后根据相似三角形的对应边成比例，即可求得答案．

∵AE：ED=2：3，
∴DE：AD=2：5，
∵四边形ABCD是平行四边形，
∴AD=BC，
∴DE：BC=2：5，
∵四边形ABCD是平行四边形，
∴AD∥BC，
∴△DEF∽△BCF，
∴DE：BC=DF：BF=2：5．
故答案为：2：5．

点评：
本题考点： 相似三角形的判定与性质；平行四边形的性质．

考点点评： 此题考查了平行四边形的性质，相似三角形的判定与性质．此题难度不大，属于基础性题目．

解题思路：根据成轴对称的图形能够完全重合可得∠ABC=∠EBC，然后求出∠EBC的度数，再根据平行四边形的对角相等解答即可．

∵▱ABCD与▱EBCF关于边BC所在的直线对称，
∴∠ABC=∠EBF，
∵∠ABE=110°，
∴∠EBC=[1/2]∠ABE=[1/2]×110°=55°，
在▱EBCF中，∠F=∠EBC=55°．
故选B．

点评：
本题考点： 轴对称的性质．

考点点评： 本题考查了轴对称的性质，平行四边形的对角相等的性质，根据成轴对称的图形能够完全重合得到∠ABC=∠EBC是解题的关键．

解题思路：根据整数、小数和分数的加减乘除的计算方法进行计算即可；0.25×8.5×4根据乘法交换律和结合律进行简算；25π≈把π看作3进行估算；31×197≈把31看作30，197看作200进行估算．

解；2005+620=2625， 1-0.09=0.91， 2÷0.02=100， 0.25×8.5×4=8.5， 25π≈75，
[14/15]÷[8/35]=[49/12]， [2/3]+[1/5]=[13/15]， 5-[2/5]=4[3/5]， 0×0.54=0， 31×197≈6000．

点评：
本题考点： 整数的加法和减法；分数的加法和减法；分数除法；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法．

考点点评： 口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算，能简算的要简算．

解题思路：由图可知，x≤1.5时，y随x的增大而减小，可知在-1≤x≤0范围内，x=0时取得最大值，然后进行计算即可得解．

∵x≤1.5时，y随x的增大而减小，
∴当-1≤x≤0时，x=0取得最大值，为y=2．
故选C．

点评：
本题考点： 二次函数的最值．

考点点评： 本题考查了二次函数的最值问题，主要利用了二次函数的增减性求最值，准确识图是解题的关键．

解题思路：根据图形可以得到，∠A的对边长是3，邻边长是4，因而根据勾股定理得到斜边长是5，cosA的值就是邻边与斜边的比．

∵∠A的对边长是3，邻边长是4，
∴根据勾股定理得到斜边长是5．
∴cosA=[4/5]．
故选A．

点评：
本题考点： 锐角三角函数的定义；勾股定理．

考点点评： 本题主要考查了余弦函数的定义，就是邻边与斜边的比值．

解题思路：（1）由AB为半圆O的直径，利用直径所对的圆周角为直角得到∠ADB=90°，再由CO⊥AD，利用垂直定义得到一对同位角相等，利用同位角相等两直线平行得到CO∥DB，再利用两直线平行同位角相等即可得证；
（2）AC为圆O的切线，利用切线的性质得到CA垂直于AB，进而得到一对直角相等，再由（1）得到一对角相等，利用两对对应角相等的两三角形相似得到三角形ACO与三角形ABD相似，由相似得比例，将各自的值代入计算即可求出DB的长．

（1）证明：∵AB为半圆O的直径，
∴∠ADB=90°，
∵CO⊥AD，
∴∠AEO=90°，
∴∠ADB=∠AEO，
∴CO∥DB，
∴∠B=∠AOC；

（2）∵AB为半圆O的直径，AC为圆O的切线，
∴∠ADB=∠CAO=90°，
∵∠B=∠AOC，
∴△CAO∽△ADB，
∴[AO/CO]=[DB/AB]，
∵OC=20，AB=24，
∴OA=12，
∴[12/20]=[DB/24]，
则DB=[72/5]．

点评：
本题考点： 切线的性质；相似三角形的判定与性质．

考点点评： 此题考查了切线的性质，相似三角形的判定与性质，平行线的判定与性质，以及圆周角定理，熟练掌握切线的性质是解本题的关键．

解题思路：根据三角形的中位线定理解答即可．

∵DE是△ABC的中位线，BC的长为2.4cm，
∴DE=[1/2]BC=[1/2]×2.4=1.2cm．
故选B．

点评：
本题考点： 三角形中位线定理．

考点点评： 本题主要考查了三角形的中位线定理，熟记三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半是解题的关键．

班级： 姓名： 学号： 得分：
同学们,转眼间又是一个学期,又到了我们收获的季节了.现在就请打开的智慧的头脑,来采摘这些丰收的果实吧,记住：只要细心,你就是最棒的!
基础知识（54分）
一、 看拼音,写词语.(10分)
yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng
（愚蠢 ）（牺牲 ） （固执） （糟蹋）（率领）
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( 蝙蝠 ) (肝脏 ) (蜿蜒 ) ( 疲惫 ) ( 健康 )
二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里.（6分）
拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解
馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸
（馈赠）－－（赠予） （迷惑不解）－－（疑惑不解）
（闷闷不乐）－－（愁眉苦脸） （梦寐以求）－－（日思夜想）
（困难）－－（拮据） （器重）－－（看重 ）
三、把下面的成语补充完整,并选择你最喜欢的最少两个写一两句话,赞美一个你心目中的英雄.（11分)
知（ 己 ）知（彼 ） （神 ）出（鬼 ）没 出（ ）不（ ）
所（ 向 ）无（敌 ） 运（ 筹 ）帷（幄 ） 骨瘦（如 ）（ 柴 ）
声（东 ）击（ 西 ） 花（ 繁 ）叶（茂 ） （ 争 ）先（ ）后
恐
四、句子万花筒.（10分）
1、 面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?（改成陈述句）
面对急需帮助的人,我们不能袖手旁观.
2、礼花绽放.（把句子写具体）
美丽的礼花像花儿一样绽放 .
2、 湖面很平静.（改成比喻句）
湖面像镜子一样平静
4、树叶在哗啦啦地响.（改成拟人句）
5、纪昌勤学苦练.纪昌成了百发百中的射箭能手.（用上恰当的关联词合成一句话）
五、精彩回放.(17分)
1、孔子是我国伟大的教育家、思想家,他有许多名言,如：
、 . 2、大漠孤烟直, .这是 代的 写的诗句.我还能写出他的诗句 . 3、黄河是中华民族的摇篮,请你为保护黄河设计一则标语：
（2分）
4、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如 .
6、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、 、
等,其中给我印象最深的是 ,因为
.（5分）
7、早开的红梅—— ； ——入木三分.课外我还收集了很多歇后语,如 .
快乐阅读（21分）
安静的手指悄（qiao qiao）然合拢,（ ）拢住了那只蝴蝶,真是一个（ ）!睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（ ）的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间（ ）,安静的脸上充满了（ ）.这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她（ ）没有体验过的地方.
1、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出.(1分)
2、根据课文内容,在括号里填上合适的词语.(3分)
3、把这段话中你感受最深的句子划出来,并谈谈理由.(3分)
（二）
星期天,妈妈带我上街.我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前.这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里.动一动,“金孔雀”就闪闪发光,非常惹人喜爱.
街上( ),商场的人更多.我和妈妈好不容易才挤进柜台.正当我被( )的衣料吸引时,肩膀被推了一下.我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地“啊,啊……”并招手要我出去.我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群.只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛.他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前.我接过扣花定睛一看,咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“ 啊,啊……” 脸上现出焦急的神情.他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要告诉我什么.看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还（hai huan）给我,可我竟……
“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙（ ）,人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了.
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛.多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心.然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽.
1、给短文加个题目.（1分）
2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里.（2分）
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
3.联系上下文,解释词语.（2分）
大约：___________________ 发呆： _____________________
5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词.（2分）
6.“是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟……”*2分）
①把省略号的意思补充出来：__________________________________
②这里用省略号表达了“我”_________________________________
7、想一想,假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么做呢?请写一段话.（5分）
妙笔生花(25分)
四年的学校生活,你一定经历过不少事情,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的,有……,选择一件你最想告诉别人的事情写下来,做到语句通顺,条理清楚.题目自拟.要选我啊

解题思路：根据勾股定理求出AD的长度，然后根据菱形的性质即可求出菱形ABCD的周长．

∵DE⊥AB，DE=6，AE=8，
∴AD=
DE2+AE2=10，
故菱形ABCD的边长为10，
则菱形ABCD的周长为：10×4=40．
故答案为：40．

点评：
本题考点： 菱形的性质；勾股定理．

考点点评： 本题考查了菱形的性质，属于基础题解答本题的关键是利用勾股定理求出菱形的边长．

解题思路：（1）利用图形平移的方法，将三角形AOB的各个顶点，分别向右平移5格，再顺次连接起来即可得出图形；
（2）根据图形旋转的方法，抓住三角形AOB与O点相连的边，进行顺时针旋转180°即可得到图形．

（1）利用图形平移的方法，将三角形AOB的各个顶点，分别向右平移5格，再顺次连接起来即可得出图形；
（2）根据图形旋转的方法，抓住三角形AOB与O点相连的边，进行顺时针旋转180°即可得到图形．
作图如下：

点评：
本题考点： 作平移后的图形；作旋转一定角度后的图形．

考点点评： 此题主要是考察图形的平移和旋转的方法的灵活运用能力．

解题思路：出现次数最多的数为众数；位于中间位置或中间两数的平均数为此组数据的中位数．

由统计图可知投中8个的有三名同学最多，
∴众数为：8；
∵8名同学的中位数为第4名和第5名同学的平均数，
∴中位数为8.5．
故选A．

点评：
本题考点： 众数；条形统计图；中位数．

考点点评： 本题考查了众数及中位数的定义，解题的关键是确定哪名同学的投篮次数为中位数．