应用科学管理方式提高安全管理水平,英语这么说?

水的沸腾要两个条件 达到沸点和持续供热
扬汤止沸就是不断加入低温的水,使得锅里面的水达不到沸点
釜底抽薪就是断绝外来热源,没有持续供热,水自然就停止沸腾勒

解题思路：氢氧化钠能够吸收二氧化碳，乙装置中有氢氧化钠，甲中放的是清水，甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳．

（1）①乙装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．而甲装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色．
②氢氧化钠有吸收二氧化碳的特性，这样甲装置里是清水有二氧化碳，乙装置是氢氧化钠把二氧化碳吸收了俩装置除二氧化碳不同外，其余都相同，所以变量是二氧化碳，该实验的目的是验证二氧化碳是光合作用的原料．
（2）①甲和丙装置中，其他条件都相同，只有光照不同，因此变量是光．
②由于种子萌发后，种子中储存的营养物质已经消耗光，此时幼苗生长需要进行光合作用，所以要在光照下幼苗生长良好．甲组有阳光，因此甲组幼苗生长较好．
③甲组中在外界条件--适量的水分、适宜的温度和充足的空气都满足的条件下有8粒种子没有萌发，那应该没有满足萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质或种子在过度休眠．
故答案为：（1）①光；
②甲；
（2）①光；
②甲；
③种子本身的结构被破坏或者是死种子．

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物；探究种子萌发的条件．

考点点评： 科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，解答类似题时要注意．

解题思路：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；该题的两个实验都考查了实验过程中变量的设置．为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，应当使对照实验中的实验组和对照组所处的环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．

（1）分析图中数据可知，该实验有两组对照实验：B组是1试管与2试管对照，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；C组是1试管与2试管对照，实验变量是温度，目的是探究低温或高温对唾液淀粉酶活性的影响．因此得出的结论是唾液淀粉酶消化淀粉．在处理这两个环节时，将B环节的两支试管滴加等量的唾液；将C环节中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在0℃的冰水中．
（2）观察图2可知，普利斯特利的实验，一个处在有光环境中，一个处在无光环境中，其它条件相同，即是以光为变量设置的一组对照实验；实验现象是：处在有光环境中的装置由于植物能够进行光合作用释放氧气，因而小白鼠正常没有死亡；处在无光环境中的装置由于植物不能进行光合作用释放氧气，小白鼠因缺氧窒息死亡；由此证明植物的光合作用需要光．
故答案为：（1）唾液（淀粉酶）的有无；唾液淀粉酶消化淀粉；将B环节的两支试管滴加等量的唾液；将C环节中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在0℃的冰水中（或60℃的热水中，注意温度要过高或过低）
（2）因缺氧窒息死亡；植物的光合作用需要光

点评：
本题考点： 探究发生在口腔内的化学消化．

考点点评： 关键掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及温度对唾液淀粉酶的活性的影响．

C

Marketing, a science on the basic of economy、behavior science and the modern management theory, aims at studying the corporate market sales activities and its rules which is oriented by consumers, as is corporate marketing activity and its rules with product、ordering（一般市场营销4p理论这个位置应该是价格price）、place（4p理论中place表示渠道）and promotions for satisfying the consumers' upgoing substancial and cutural demands.
其中除了已经指出的4p理论,以消费者为中心可以使用oriented,以什么为导向,在市场营销甚至管理理论中是常使用到的词汇.upgoing这个词被我用来表示不断增长的,实在是自己觉得可以用,并没有深考.

选c.因为这是通用技术题,你要善于读题目在题目中重点强调了“用科学方法”.当然选c.

解题思路：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．

（1）分析题干中的图示可知，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用．（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，...

点评：
本题考点： 探究发生在口腔内的化学消化．

考点点评： 关键掌握唾液对淀粉的消化作用以及低温对酶活性的影响．

解题思路：本题的实验都涉及到变量的设置问题，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，应当使对照实验中的实验组和对照组所处的环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．

（1）分析图中数据可知，该实验有两组对照实验：B组是1试管与2试管对照，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；
（2）放入盛有37℃温水的烧杯中水浴是模拟口腔内的温度，37℃唾液淀粉酶的活性最强；
（3）冷却后，向1、2试管中各滴加2滴碘液，1试管的变化是变蓝色，因为1试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用；2试管内的现象是不变蓝色，因为2试管中加入的是唾液，唾液中的淀粉酶将淀粉分解了，即淀粉被唾液消化了．
（4）如要探究温度对唾液消化作用的影响，则应以温度为变量设置对照实验，因此需要对实验环节作如下修改：将②环节的3支试管滴加等量的唾液；将③环节中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在0℃的冰水中；这样，就以温度为变量设置了一组对照实验．
故答案为：（1）唾液；
（2）37℃唾液淀粉酶的活性最强；
（3）1；
（4）唾液；一支试管放在100℃的温水中；另一支试管放在0℃的冰水．

点评：
本题考点： 探究发生在口腔内的化学消化．

考点点评： 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

Marketing is an science established in economic sciences,behavioral science and the modern management theory on the basis of applied science.I often read books on marketing,and I'm familiar with some relevant laws.

最常用的是两种方法：等效替代有1.合力 2.总电阻；控制变量法：基本初中物理实验都用了,但刚刚连个例子主要是等效替代.——精锐老师为你解答

解题思路：对照试验只能有一个变量．

分析图中数据可知，该实验有两组对照实验：B组是1试管与2试管对照，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；C组是1试管与2试管对照，实验变量是温度，目的是探究低温或高温对唾液淀粉酶活性的影响．在处理这两个环节时，将B环节的两支试管滴加等量的唾液；将C环节中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在0℃的冰水中；
故答案为：（1）唾液（淀粉酶）的有无　将B环节的两支试管滴加等量的唾液；将C环节中的一支试管放在37℃的温水中，另一支试管放在0℃的冰水中（或60℃的热水中，注意温度要过高或过低）

点评：
本题考点： 探究发生在口腔内的化学消化．

考点点评： 此题考查了唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及温度对唾液淀粉酶的活性的影响．