（2013•苍梧县一模）根据质量守恒定律，电解NaCl的水溶液，不可能得到的是（　　）

水是由氢元素和氧元素组成，由两种元素组成，一种元素是氧元素，所以属于氧化物．
故选C．

点评：
本题考点： 从组成上识别氧化物．

考点点评： 本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备

A的一种单质是天然存在的物质中密度最硬，则A是碳，D是引起地球温室效应的气体之一，故D是二氧化碳，A、B为黑色固体，能反应生成红色固体和二氧化碳，故B是氧化铜，C是铜，代入框图，推断合理；
①A是碳，B是氧化铜，C是铜，D是二氧化碳，故填：C，CuO，Cu，CO₂；
②碳具有还原性，能将氧化铜还原为铜和二氧化碳，故填：C+2CuO

△
.
2Cu+CO₂↑．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 本题为框图式物质推断题，完成此题，可以依据题干叙述直接得出有关物质的化学式，然后根据框图结合物质的性质推断得出其他物质的化学式．

（1）提出的问题要针对所要探究的问题来设计，该同学要探究的是酸雨对生物的影响，所选用的实验材料是大豆种子发芽长成幼苗和模拟酸雨，因此可以提出这样的问题：酸雨对农作物的生长有影响吗？
（2）由于甲瓶中的大豆种子发芽长成幼苗受模拟酸雨的影响，甲盆幼苗死亡；而乙瓶中的大豆种子发芽长成幼苗加入的是清水，乙盆幼苗生长正常，因此乙瓶属于对照组．
（3）酸雨产生的原因主要是因为空气中的二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物结合水形成相应的酸性物质引起的．
（4）因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．
故答案为：（1）酸雨对农作物的生长有影响吗？
（2）乙
（3）二氧化硫
（4）芽 叶

点评：
本题考点： 酸雨对生物的影响及其防治；探究环境污染对生物的影响．

考点点评： 解答此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（1）根据题意得：20÷10%=200（人），
则该中学一个随机调查了200人；
（2）根据题意得：“木棉”的人数为200×15%=30（人），即n=30；
（3）根据题意得：扇形图中“香樟”所对的圆心角的度数为360°×[200−80−20−30/200]=126°．
故答案为：（1）200；（2）30；（3）126°

点评：
本题考点： 条形统计图；扇形统计图．

考点点评： 此题考查了条形统计图，扇形统计图，弄清题意是解本题的关键．

①A、质子数=9，核外电子数=10，质子数＜核外电子数，为阴离子．
②C、质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子．
③B、质子数=核外电子数=10，且最外层电子数为8，为稀有气体元素的原子．
④D、最外层电子数为1，小于4，在化学反应中易失去1个电子形成阳离子．
故答案为：①A；②C；③B；④D．

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

常见仪器中直接加热的有试管、蒸发皿和燃烧匙等，需垫石棉网的有烧杯、烧瓶等，不能加热的是量筒以及各种试剂瓶等．
故选B．

点评：
本题考点： 用于加热的仪器．

考点点评： 此题考查了实验室加热仪器的操作，有直接加热的仪器；也有间接加热的仪器．应熟记常用仪器的使用方法．

①根据离子的表示方法：在元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号的前加上相应的数字； 故氢离子可表示为：H⁺；
②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以3个碳原子，就可表示为：3C；
③空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%．所以说空气中含量最多的元素是氮元素，其元素符号为：N；
④沼气的主要成分是甲烷，根据有机物的书写规则，其化学式为：CH₄．
故答案为：①H⁺；②3C；③N；④CH₄；

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

（1））①城市所在省区是山西省，该省最丰富的矿产是煤炭；
（2）从北京乘火车到④城市即西安旅游，依次经过的铁路干线为京广线和陇海线；
（3）山脉A是太行山；B是秦岭．
故答案为：
（1）煤炭；
（2）京广；陇海；
（3）太行山；秦岭．

点评：
本题考点： 我国煤炭、石油和天然气的分布；我国主要山脉的走向和分布；重要的铁路干线、高铁．

考点点评： 本题考查知识点较简单，读图解答即可．

从西经20°经线看，东侧是东半球，西侧是西半球；太阳直射的最北界线是北回归线．故选项B符合题意，选项A、C、D不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 用经纬网确定方向和任意地点的位置．

考点点评： 考查了东西半球的判定和特殊的纬线，难易适中．

空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳；二氧化碳会引起“温室效应”，但是不列入或者临时没列入检测范围之内．
故选A．

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害．

考点点评： 本题是考查空气的污染问题，提醒人们要时刻关注环境，保护我们的生存家园．注意二氧化碳不是空气污染物，只是含量过多会造成温室效应．

在等高线地形图九等高线最弯曲m部分若凸向高处，应为山谷．
故选：B．

点评：
本题考点： 等高线地形图的判读．

考点点评： 在等高线地形类型的判断中，山谷和山脊的判定是难点，应该认真学习．

当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程．受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实．果实与种子的形成图如下：

可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．
故选：A

点评：
本题考点： 果实和种子的形成．

考点点评： 这部分内容是考试的重点，可结合上图来帮助理解和记忆，效果会很好．

印度是世界第二软件大国，其软件的出口量仅次于美国，居于世界的第二位．
故选：B．

点评：
本题考点： 印度的工业及分布．

考点点评： 考查了印度的工业，要牢记．

过A点垂直OA斜向上画出拉力示意图，此时动力臂最长，拉力最小；
从均匀铁棒的重心（几何中心）竖直向下画出重力示意图，再从支点垂直重力作出垂线，用大括号把力臂标出，并标上字母符号L₂．如图所示：

点评：
本题考点： 杠杆中最小力的问题；力臂的画法．

考点点评： 知道连接杠杆支点和动力作用点这两点所得到的力臂最长，以及知道规则、均匀物体的重心位于几何中心上是解决问题的关键．

（1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．分析该遗传病的遗传谱系可知：该遗传病在第一代中并没有表现，在第二代和第三代中出现患病个体，说明该遗传病是由隐性基因控制的，亲代没有患病的个体中有人携带致病基因．
（2）由该遗传病的遗传谱系可知：1号的第三代个体中出现患病者，说明6号个体是该遗传病基因的携带者（即基因组成是Dd），其携带的致病基因（d）来自于1号或者2号，由于1号以及与之婚配的2号个体都没有患病，说明他们一方或双方也都携带该遗传病的致病基因．即如果1号的基因型是Dd，那么2号是基因型是DD或Dd；6号是基因型是Dd．
（3）6号、7号表现正常，而其子女中出现了该遗传病的患病者，说明6号、7号都是该致病基因的携带者，即他们的基因组成都是Dd，因此他们所生的孩子中出现这种遗传病的机率是25%．如图所示：
（4）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．9号个体是女性，因此其性染色体是XX．
故答案为：（1）隐
（2）DD或Dd；Dd
（3）25%
（4）XX

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 解答该类试题时宜结合遗传图解．

A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．
B、氯化铵固体和熟石灰混合研磨，能产生有刺激性气味的氨气，故选项说法错误．
C、羊毛纤维的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，棉纤维没有，故选项说法错误．
D、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，能与食醋中的醋酸反应生成可溶性的醋酸钙、水、二氧化碳，蛋壳表面会有气泡，最后得到“无壳鸡蛋”，故选项说法正确．
故选D．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸的化学性质；铵态氮肥的检验；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、铵态氮肥的性质、羊毛与棉纤维的鉴别、酸的化学性质等即可正确解答本题．

南广铁路从南宁经过梧州到广州，洛湛铁路从梧州到南宁．故选项B符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 广西壮族自治区．

考点点评： 本题主要考查广西的铁路干线分布概况．

（1）实验时玻璃板要竖直放置或与水平面垂直，如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合；
故答案为：竖直放置（与水平面垂直）．
（2）在实验中用到刻度尺，但尺并不是测量像、物的大小用的，而是测像到镜的距离、物到镜的距离，然后比较二者关系用的．
故答案为：物距与像距的关系．
（3）一次实验不具备代表性，应采取同样的实验方案多做几次，避免实验现象的偶然性，才能保证结论的正确．所以应采取B操作．
故答案为：B．

点评：
本题考点： 平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 研究平面镜成像特点的探究类习题，注意几个关键的词语不能含糊：实像中选取的两个蜡烛要（完全相同），后面蜡烛与前面蜡烛的像要（完全重合），要选（薄玻璃板），玻璃板要（与桌面垂直），要把玻璃板（前面的）物体弄亮，用光屏承接像时眼睛要在（像的这一侧）观察．本题主要考查了平面镜成像特点的实验及操作相关问题，这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用

①熟石灰是氢氧化钙的俗称，氢氧化钙具有碱性，可用于改良酸性土壤．
②一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属．
③干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨．
④金属表面的锈能与酸反应，盐酸用于金属除锈．
⑤活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可用作吸附水中的杂质．
⑥食盐是氯化钠的俗称，是腌制鱼肉等常用的调味剂．
故答案为：①e；②f；③b；④a；⑤c；⑥d．

点评：
本题考点： 常见碱的特性和用途；常见气体的用途；酸的物理性质及用途；常用盐的用途；碳单质的物理性质及用途．

考点点评： 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．

（1）从经纬网图看出，100°E经线和2°N纬线相交于甲点，则甲点的经纬度是（100°E，3°N）．
（2）从经纬网图观察看出，图中山脉的大致走向呈西北-东南走向．
（3）根据比例尺图上1厘米表示实地距离175千米，又知道图上距离为4厘米，则得甲、乙两地的实地距离为700千米．
（4）从经纬网图看出，该区域在赤道附近，其气候类型为热带雨林气候，终年高温多雨．
故答案为：（1）（100°E，3°N）；（2）西北-东南；（3）700；（4）终年高温多雨．

点评：
本题考点： 用经纬网确定方向和任意地点的位置；地图上的比例尺应用．

考点点评： 此题考查的知识点主要是用经纬网来确定位置．需要结合图示对教材有熟练的掌握．

A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．
B、铁锈的主要成分是氧化铁，能与盐酸反应生成氯化铁溶液，则生锈的铁钉浸泡在盐酸中，充分反应后溶液变黄色，故选项说法正确．
C、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是火星四射，故选项说法错误．
D、二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，故选项说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；酸的化学性质．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、铁锈的主要成分、酸的化学性质、二氧化碳的化学性质即可正确解答本题．

A、胆矾是五水合硫酸铜的俗称，其化学式为CuSO₄•5H₂O，其俗名、化学式不一致．
B、草木灰的主要成分是碳酸钾，其化学式为：K₂CO₃，碳酸钾的俗名不是草木灰，其俗名、化学式不一致．
C、水银是金属汞的俗称，其化学式为Hg，其俗名、化学式不一致．
D、火碱是氢氧化钠的俗称，其化学为NaOH，其俗名、化学式一致．
故选：D．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．

A、CO₂能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项说法正确．
B、一氧化碳难溶于水，故选项说法正确．
C、CO₂和CO的分子结构中，一个一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧原子，由于分子的构成不同，故它们的性质不同，故选项说法正确．
D、二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的无色气体，故选项说法错误．
故选D．

点评：
本题考点： 二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；一氧化碳的物理性质．

考点点评： 本题难度不大，熟练掌握二氧化碳与一氧化碳的物理性质、化学性质是正确解答本题的关键．

电解水时，如果生成氧气的体积是10mL，那么生成氢气的体积是20mL．
故选：B．

点评：
本题考点： 电解水实验．

考点点评： 本题比较简单，考查的是基础知识，只要熟记教材内容即可顺利解答．

①a是铁架台；b是试管；c是酒精灯；
②在制气装置中应该用试管盛放固体加热，用铁架台作为支撑装置，还要有加热装置；集气瓶收集气体装置，玻璃片是在收集满氧气后盖集气瓶口的，单孔橡皮塞是导气的，该实验是用排水法收集氧气，另外加热高锰酸钾时，高锰酸钾小颗粒会被制出的氧气流吹进导管，应加棉花，故还需用到另外的一种用品是棉花；
加热高锰酸钾制氧气，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应条件是加热，反应的方程式为：2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
故答案为：①铁架台；试管；酒精灯；
②棉花；2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

点评：
本题考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法．

考点点评： 本题考查氧气的制取，以及与之相关的仪器选择，需要同学们熟悉制取氧气的仪器、药品和注意事项．

A、小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式为：NaHCO₃，其俗称和化学式一致．
B、干冰是固体的二氧化碳，其化学为：CO₂，其俗称和化学式一致．
C、水银是金属汞的俗称，其化学式为：Hg，其俗称和化学式不一致．
D、烧碱是氢氧化钠的俗称，其化学式为：NaOH，其俗称和化学式一致．
故选C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．

【提出猜想】氢氧化钠吸收二氧化碳生成碳酸钠时，可能会出现部分变质，也可能出现全部变质的可能，因此，小丽猜想部分变质，则自己的猜想就为全部变质，
故答案为：NaOH溶液全部变质；
【实验探究】向样品溶液中滴加氯化钙溶液，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl，若观察到有沉淀出现可判断溶液变质生成了碳酸钠，否则没有变质；向反应后的溶液中滴入酚酞，由于氢氧化钠能使酚酞变红，若出现变红则可判断有氢氧化钠；因此，部分变质后溶液为氢氧化钠、碳酸钠的混合溶液，既出现沉淀又有溶液变红；全部变质后的溶液中因不含氢氧化钠而不出现溶液变红，只会观察到有沉淀，
故答案为：产生白色沉淀，酚酞试液变红；产生白色沉淀，酚酞试液不变色；
【实验反思】（1）为了不影响氢氧化钠的检验，所加入的试剂不能为碱性溶液或不能反应后生成碱性物质，而氢氧化钙溶液呈碱性且能与碳酸钠反应后生成氢氧化钠，因此，不能使用①Ca（OH）₂溶液代替氯化钙溶液，故选①；
（2）利用氢氧化钠能与硫酸铜、氯化铁、铵盐所产生的沉淀或气体的现象，可向反应后溶液中滴入硫酸铜等溶液代替酚酞来检验氢氧化钠的存在，
故答案为：硫酸铜溶液（或氯化铁溶液等）；
（3）氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳可生成碳酸钠和水，而造成氢氧化钠的变质，反应的化学方程式为2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
故答案为：2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
（4）碳酸钠和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的方程式为：Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH；
故答案为：Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH；
【拓展应用】为避免氢氧化钠变质，应防止氢氧化钠吸收空气中二氧化碳，因此可采取密封保存的方法保存氢氧化钠，故答案为：密封保存．

点评：
本题考点： 药品是否变质的探究；碱的化学性质．

考点点评： 本题考查了探究物质的组成，根据物质的特殊性质来分析解答即可，难度不大，注意：为防止干扰氢氧化钠的检验，检验碳酸根离子的物质不能用碱性物质或反应后生成碱性物质的物质，为易错点．

A．酸性的溶液不一定是酸，例如柠檬汁显酸性，但不是酸，故说法错误；
B．pH=7的溶液呈中性，故说法正确；
C．石灰石的主要成分是碳酸钙，是盐，因此不是用石灰石中和，农业上常用熟石灰中和酸性土壤，故说法错误；
D．稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，且用玻璃棒不断搅拌，以防液体沸腾溅出，故说法错误；
故选B．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；中和反应及其应用．

考点点评： 本题主要考查了溶液的酸碱性与pH的关系、中和反应以及浓硫酸的稀释等知识，难度不大．

①一水多用例如洗菜的水浇花、使用节水龙头等可以节约用水；
②区分软硬水的试剂是肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
③氢气燃烧生成水，反应化学方程式：2H₂+O₂

点燃
.
2H₂O；
④氢氧化钠固体溶于水放出热量而硝酸铵溶于水吸收热量，所以可用水鉴别，而稀硫酸和稀盐酸溶于水无明显现象，故无法鉴别；
⑤配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液，需要NaCl的质量=100g×10%=10g，水的质量=100g-10g=90g．
故答案为：①洗菜的水浇花；使用节水龙头；②肥皂水；③2H₂+O₂

点燃
.
2H₂O；④a；⑤10；90．

点评：
本题考点： 保护水资源和节约用水；一定溶质质量分数的溶液的配制；硬水与软水；酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 水是大自然赐予我们的宝贵资源，我们一定要好好保护和利用．

（1）由题意可知：A高温能分解生成B和C，则A可能为碳酸钙，生成的B和C可能为二氧化碳和氧化钙，C能与氢氧化钠反应生成D和F，则C为二氧化碳，B为氧化钙，生成的D是最常见的溶剂，D应是水，F可能为碳酸钠，水能与氧化钙反应生成氢氧化钙，则E可能为氢氧化钙，氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠．然后代入框图验证，符合题意；
（2）反应①是碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的方程式是：CaCO₃

高温
.
CaO+CO₂↑；反应④是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，方程式是：Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓，该反应由两种化合物相互交换成分，生成了两种新的化合物，属于复分解反应．
故答为：（1）CO₂，H₂O，Ca（OH）₂，Na₂CO₃；（2）CaCO₃

高温
.
CaO+CO₂↑，复分解反应．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题为框图型物质推断题，完成此类题目，可以依据题干提供的信息，结合框图，找准解题的突破口，直接得出物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式．

铅球受到的重力大小是30N，方向竖直向下，作用点在重心，故画重力的示意图如图：

点评：
本题考点： 重力示意图．

考点点评： 画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图．

化石燃料不属于新能源，面临枯竭，人们正在积极寻找新的能源来替代化石燃料，目前正在使用或开发的新能源有：太阳能、风能、水能、地热能、核能等．
故选：A．

点评：
本题考点： 资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 此题与当前热点问题之一--寻找新能源密切相关，是考试中经常出现的题目．

（1）⑤是铁架台；⑥是水槽；
（2）根据给定的试管、铁架台、酒精灯可知是利用固体加热法制取氧气，因此还需要单孔橡皮塞；根据橡皮塞的特点，收集方法是排水法，故除了集气瓶，还需要水槽；
该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，则说明该装置不漏气；
（3）检验CO₂气体已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；
故答案为：（1）铁架台；水槽；（2）⑧⑨；气泡冒出；（3）将燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭，说明CO₂已集满．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．

考点点评： 本题考查了氧气、二氧化碳的制取装置的选择、气密性的检查及验满的方法，要求学生熟练掌握实验室中制取气体的发生装置和收集装置的选择依据，并能作出正确的选择．

猜想与假设：根据质量守恒定律，判定生成物，故小李的猜想为：白色固体含有 Na₂CO₃；
【实验验证】：应用逆推法结合题中的已知条件，由实验结论，推断此题中的现象或步骤，检验碳酸钠用稀盐酸，检验氢氧化钠要先用氯化钙除去碳酸钠，再用酚酞试液检验溶液的酸碱性；化学反应前后元素的种类不变，由此可分析小芳的猜想错误．故答案为

实验操作步骤 实验现象 实验结论
（1）
（2）②足量稀盐酸
（3）另取（1）中少量溶液③加入足量氯化钙溶液，待沉淀完全后，加入2～3滴酚酞试液； ④溶液呈红色 ⑤不符合质量守恒定律，反应物中没有氢元素．
【反思提高】根据Na在CO₂中燃烧的生成物，其中生成物仅为一种白色固体与一种黑色固体的反应的化学方程式为：⑥4Na+3CO₂

高温
.
2Na₂CO₃+C或4Na+CO₂

高温
.
2Na₂O+C．
【拓展应用】结合钠能与二氧化碳反应，可推断K、Ca、Na等活泼金属发生的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火；因为 K、Ca、Na等活泼金属能在二氧化碳中继续燃烧．
故答案为：K、Ca、Na等活泼金属能在二氧化碳中继续燃烧

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；证明碳酸盐；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了如何探究物质的性质和变化规律，掌握反应现象与本质的联系；学会利用猜想和实验验证的方法，进行探究物质的组成成分以及含量．

∵DE∥BC，
∴△ADE∽△ABC，
∵AD：AB=1：3，
∴S_△ADE：S_△ABC=1：9，
∴S_△ADE：S_{四边形DBCE=}1：8．
故答案为：1：8．

点评：
本题考点： 相似三角形的判定与性质．

考点点评： 此题考查了相似三角形的判定与性质．此题难度不大，注意掌握相似三角形面积比等于相似比的平方定理的应用是解此题的关键．

A、酒精是新物质，属于化学变化，故选项错误；
B、铁锈是新物质，属于化学变化，故选项错误；
C、食物腐败生成有害物质，属于化学变化，故选项错误；
D、苹果榨汁没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；
故选D

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

山东省省会济南；
湖北省省会武汉；
安徽省省会合肥；
浙江省省会杭州；
江西省省会南昌．
故答案为：

点评：
本题考点： 我国省级行政单位的名称和位置．

考点点评： 本题主要考查了我国各省级行政单位的行政中心，熟记各省级行政单位的简称与行政中心，即可得出答案．

可溶性的重金属盐，能电离出重金属离子，它能破坏蛋白质的结构，服用含有丰富蛋白质的食品，可防止人体本身的蛋白质被破坏，有解毒作用．
A、苹果中含有维生素，不含有蛋白质，所以错误．
B、水中不含蛋白质，不能起到解毒作用，所以错误．
C、蛋清的主要成分是蛋白质，所以正确．
D、麦当劳鸡腿虽然含有蛋白质，但补充的慢，不能立即被人体吸收，所以错误．
故选C．

点评：
本题考点： 常见中毒途径及预防方法．

考点点评： 人民的生命重于泰山，在生产、生活中可能会遇到中毒现象或其它灾难，了解中毒原理、或事故发生原因，才会正确对事故进行处理，保障人的生命安全．

点（-3，5）关于原点O的对称点为（3，-5），
故选C．

点评：
本题考点： 关于原点对称的点的坐标．

考点点评： 此题主要考查了关于原点对称的点坐标，是需要识记的基本问题．记忆方法是结合平面直角坐标系的图形记忆．

A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的[1/3]，图中液体超过试管容积的[1/3]、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误．
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，图中所示操作正确．
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
故选C．

点评：
本题考点： 给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．

考点点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

解；A、由于白天植物主要进行光合作用，释放了大量的氧气，傍晚空气中氧气的浓度较大．而晚上植物主要进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，早上空气中氧气的浓度较低．符合题意；
B、光合作用的条件是有光，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行．在光下，植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．不符合题意；
C、森林中的植物进行蒸腾作用，把大量的水分散失到空气中，增加了空气的湿度，降低空气的温度，森林中比较凉爽．不符合题意；
D、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量．潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象．不符合题意．
故选：A

点评：
本题考点： 呼吸作用与光合作用的区别和联系；蒸腾作用的意义．

考点点评： 要熟练掌握光合作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系，此内容考查的较多，应熟练掌握．在光下，植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．

设I=[k/R]（k≠0），将点（3，2）代入可得：2=[k/3]，
解得：k=6，
故电流强度I（A）与电阻R（Ω）的函数解析式I=[6/R]．
故答案为：I=[6/R]．

点评：
本题考点： 反比例函数的应用；待定系数法求反比例函数解析式．

考点点评： 本题考查了反比例函数的应用，解答本题关键是设出解析式，利用待定系数法确定k的值，难度一般．

物质在溶解时经常伴随有吸热或放热现象，如氢氧化钠固体、浓硫酸溶于放出大量的热，温度升高；硝酸铵固体溶于水吸热，温度降低．
A、氢氧化钠溶于水放热，溶液温度明显升高，故选项错误；
B、浓硫酸溶于水放热，溶液温度明显升高，故选项错误；
C、氯化钠溶于水既不吸热也不放热，温度基本保持不变，故选项错误；
D、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度明显降低．故选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 溶解时的吸热或放热现象．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象、温度变化情况是正确解答本题的关键．

（1）证明：如图，连接OE，
∵DE∥OA，
∴∠COA=∠ODE，∠EOA=∠OED，
∵OD=OE，
∴∠ODE=∠OED，
∴∠COA=∠EOA，
又∵OC=OE，OA=OA，
∴△OAC≌△OAE，
∴∠OEA=∠OCA=90°，
∴OE⊥AB，
∴直线AB是⊙O的切线；

（2）由（1）知△OAC≌△OAE，
∴AE=AC=1，AB=1+2=3，在直角△ABC中，BC＝
AB2−AC2＝
32−12＝2
2，
∵∠B=∠B，∠BCA=∠BEO，
∴△BOE∽△BAC，
∴
OE
AC＝
BE
BC＝
2
2
2＝

2
2，
∴在直角△AOC中，tan∠OAC=
OC
AC＝
OE
AC＝

2
2．
∴[OC/AC]=

点评：
本题考点： 切线的判定与性质．

考点点评： 此题考查了切线的判定，全等三角形的判定与性质，相似三角形的判定与性质，勾股定理的运用，以及锐角三角函数的定义，是一道多知识的综合题，要求学生把所学的知识融汇贯穿，灵活运用．其中证明切线的方法一般有以下两种：①有点连接证明半径（或直径）与所证的直线垂直；②无点作垂线，证明圆心到直线的距离等于半径．

A、稀有气体元素原子的最外层电子数特点是2或8的稳定结构，而①②③均是原子经过得失电子的形成的离子，故错误；
B、②是Na⁺，③是Cl^-，阴阳离子结合能形成氯化钠稳定的离子化合物，故正确；
C、①的原子核外有两个电子层，是第二周期的元素，而②的原子核外存在三个电子层，所以是第三周期的元素，故错误；
D、①是O^2-②是Na⁺两者是不同元素形成的离子，虽都是稳定结构但离子的性质不可能完全相同，故错误；
故答案为B．

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系、核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点等是解题的关键．

A、氧气能和生铁中多余的碳和其他杂质反应，使生铁中的碳含量降低，从而变成钢．正确．
B、氧气可以支持燃烧，但是不能燃烧，不能用作燃料．错误．
C、氧气可以供给呼吸，是因为氧气和体内物质反应而释放能量，维持生命活动．正确．
D、夏天温度升高，氧气在水中溶解量减少，鱼池内放增氧泵，是为了增加水中的氧气．正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 氧气的用途；气体溶解度的影响因素．

考点点评： 气体物质的溶解度受温度的影响与大多数固体物质受温度的影响正好相反，要注意这一点，解答时避免出错．

①CO₂的相对分子质量为：12+16×2=44；
②原混合气体中二氧化碳的质量为x
CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
44 100
x 10g
[44/100＝
x
10g] 解得：x=4.4g
原混合气体中二氧化碳的质量分为：
4.4g
10g×100%=44%
故答为：①44；
②原混合气体中二氧化碳的质量分数是44%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；相对分子质量的概念及其计算．

考点点评： 本题主要考查了化学式、化学方程式的基本计算，难度不大，注意解题格式要规范，解题的数据要准确．

在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等．依据各种地图的作用，应该查阅的地图是世界政治地图中的亚洲地图．
故选：C．

点评：
本题考点： 电子地图和影像地图．

考点点评： 此题考查了在不同情况下如何选择合适的各类地图，常见基础题．