“尽力而为”与“竭尽全力”包含了怎样的哲学寓意?

①在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒.有一天,他向教会学校一个班的学生们讲了下面这个故事：
②有一年冬天,猎人带着猎狗去打猎.猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃生,猎狗在其后穷追不舍.可是怂了一阵子,兔子跑得越来越远了.猎狗知道实在追不上了,只好悻悻地回到猎人身边.猎人气急败坏地说：“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!”
③猎狗蝗发很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀!”
④兔子带着枪伤成功地逃生回家后,兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀,你又带了伤,是怎么甩掉它的呢?”
⑤兔子说：“它是尽力而为,我是竭尽全力呀!它没追上我,最多挨一顿骂,而我若不竭尽全力地跑,可就没命了呀!”
⑥泰勒牧师讲完故事之后,又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣·马太福音》中第五章到第七章的全部内容,他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会.
⑦几天后,班上一个11岁男孩,胸有成竹地站在泰勒牧师面前,从头至尾按要求背了下来,竟然一字不落,没出一点差错,到了最后,简直成了声情并茂的朗诵.
⑧泰勒牧师比别人更清楚,就是在成年的信徒中,能背诵这些篇幅的人也是罕见的,何况是一个孩子.泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时,不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢?”
⑨男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力.”
⑩16年后,那个男孩成了世界著名软件公司的老板.他就是比尔·盖茨.
①泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能.正如心理学家所指出的,一般人的潜能只开发了2%-8%左右,像爱因斯坦那样伟大的科学家,也只开发了12%左右.一个人如果开发了50%的潜能,就可以背诵400本教科书,可以学完十几所大学的课程,还可以掌握二十来种不同国家的语言.这就是说,我们还有90%的潜能处于沉睡状态.谁要想创造奇迹,仅仅做到尽力而为还不够,必须竭尽全力才行.
（摘自《读者》2005年第22期）
21、x09本文的中心是什么?（2分）


22、“尽力而为”与“竭尽全力”有什么不同?（4分）



23、本文中引述的两个故事有什么不同?两者的顺序可否互换?为什么?（5分）


24、下面一段文字是从文中抽取出来的,现存要将它还原,你认为它的位置应该在哪两段之间?请简要说明理由.（3分）
《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字,而且不押韵,要背诵其全文无缝有相当大的难度.尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情,但是几乎所有的人都浅尝辄止,望而却步了.


25、读了下面的语句,你会产生什么联想,受到什么启示?（3分）
兔子说：“它是尽力而为,我是竭尽全力呀!它没追上我,最多挨一顿骂,而我若不竭尽全力地跑,可就没命了呀!



21、谁要想创造奇迹,仅仅做到尽力而为还不够,必须竭尽全力才行.22、两者都努力了,但努力的程度不同.“竭尽全力”是说不但尽力了,而且是“不遗余力”,想尽了所有的办法,发挥了所有的潜能.23、前一则故事是牧师戴尔·泰勒“编”的,属于童话,后一则故事则是真人真事.两个故事的顺序不能互换.戴尔·泰勒是先用第一个故事激励学生,后引发了第二个故事.24、⑥段与⑦段之间.因为抽取的这段文字是对第段泰勒牧师要求背诵的《圣·马太福音》中第五章到第七章的全部内容的介绍说明,属插叙.25、有的人之所以能成就一番伟业,其中一个重要原因就是竭尽全力,“生于忧患”,“置之死地而后生”；相反,有的人没能取得最终成功,很可能是没有处在“绝境”,压力不够,因而其潜能没有充分发挥出来.

（一）物质和意识辩证关系原理
1．物质决定意识,意识是客观存在的反映,要求坚持一切从实际出发,使主观与客观达到具体的历史的统一.
2．意识具有能动作用：（1）特点：①意识活动具有目的性和计划性；②主动创造性和自觉选择性.(2)内容：①意识对认识客观世界具有指导作用；②意识对改造客观世界具有指导作用；③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用.（3）性质：正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识则会阻碍客观事物的发展.要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,自觉树立正确的意识,克服错误的意识.
（二）客观规律性和主观能动性辩证关系原理
1．规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭.规律是普遍的.要求我们必须遵循规律,按客观规律办事,解放思想、实事求是.
2．人可以发挥主观能动性,在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类.
3．想问题、办事情,既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来.
（三）坚持一切从实际出发,实事求是
1、理论依据：
（1）一切从实际出发：物质决定意识,意识是客观存在的反映,要求坚持一切从实际出发,使主观与客观达到具体的历史的统一.
（2）实事求是：规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭.规律是普遍的.要求我们必须遵循规律,按客观规律办事,解放思想、实事求是.
2、如何做：
(1) 要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据.
(2) 要充分发挥主观能动性,坚持用科学的理论武装头脑,指导实践,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理.
(3) 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来.
(4)反对两种错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想.
辩证唯物主义的原理:1世界的物质统一性物质存在具有无限复杂的多样性和丰富多彩的运动形式；物质世界处在永恒的运动、变化、发展之中；时间与空间是运动着的物质的存在形式；物质运动有着自身的客观规律；意识是物质高度发展的产物,是高度组织起来的物质——人脑的反映特性,是物质在地球这一特定条件下经历了从无机物到生物、从低等动物到高等动物、从猿到人的漫长岁月的发展而产生的最高产物.劳动实践在从猿到人的发展过程中起着决定性的作用.劳动实践使猿脑变成了具有抽象思维能力的人脑.人在劳动实践中改变自然界也改变人自身,人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的.人的思维规律是人类在长期的社会实践发展过程中,经过亿万次重复而形成的对客观规律的自觉反映.意识和思维的内容是对客观物质世界的反映；意识和思维存在的形式是语言,而语言的外壳则是由物质空气的震动产生的声音.无论从哪一方面看,意识都不能离开物质而独立存在；物质却是存在于意识之外,可以为意识所反映,而又不依赖于意识的客观存在.但是,”物质和意识的对立,也只是在非常有限的范围内才有绝对的意义,在这里,仅仅在承认什么是第一性的和什么是第二性的这个认识论的基本问题的范围内才有绝对的意义.超出这个范围,物质和意识的对立无疑是相对的物质和意识是对立的统一,它们统一于物质.统一的物质世界中原本没有意识,物质和意识的对立产生于实践,它们的统一又在实践中实现.
2.物质世界是普遍联系和永恒运动的 统一的物质世界中的万事万物都处在相互作用的普遍联系之中,都处在不断产生、不断消亡的运动、变化和发展的永恒的过程之中.统一物分裂为两个互相排斥的对立面,对立面之间的相互制约和相互作用是普遍联系的最本质的内容,同时又是事物自我发展的根本原因.对立面的统一和斗争是辩证法的实质和核心.质与量是事物的两个相互联系的属性.一定的量规定一定的质,一定的质也规定一定的量.质变和量变是事物运动发展的两种基本形式.量变引起质变,质变又引起新的量变.事物在肯定自身存在的同时又包含着促使自身消亡的否定的方面,辩证的否定构成从旧事物向新事物的转化.辩证的否定是对旧事物的既克服又保留,是包含着肯定因素的否定.肯定与否定是对立面的统一.肯定与否定的统一和斗争构成事物的否定之否定的螺旋式上升的发展过程.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律是辩证法的三个基本规律
3:认识是辩证过程认识是人类在社会实践中对客观世界的能动的反映.认识的对象是普遍联系的、充满矛盾的、永恒运动变化和发展着的客观世界.认识的主体是物质世界自身发展的最高产物——人类.人类在自己的思维和意识中能够正确认识客观世界.不可知论把思维、意识同客观存在绝对对立起来,认为世界是不可认识的或不可能完全认识的.这是一种错误的认识理论.思维和意识都是人脑的产物,而人本身是自然界的产物,是在自然界的环境中并且和这个环境一起发展起来的,因此,人脑的产物归根结柢亦即自然界的产物,并不同自然界的其他联系相矛盾.在世界的物质统一性原理中包含着思维和存在统一的原理,即世界可知性的原理.社会实践是对不可知论的最有力的驳斥.当人们能够根据某一客观过程所需要的条件使这一过程产生出来,并使它为人们的目的服务时,就证明了人们确实认识了这一过程.
实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点.劳动实践使猿脑变成了人脑,从而创造了认识的物质器官.认识产生于实践的需要.客观世界不能自然地满足人的生活和发展的需要,为了生存和发展,人必须改造客观世界,而为了成功地改造世界必须正确地认识世界.

这一观点说的目标和行为
量力而行讲的是做人做事要有自知之明、有的放矢.不能盲目求大,根据自身的条件做出选择
尽力而为讲的是行动,一旦目标责任确立,就不能畏首畏尾、瞻前顾后.要用于尝试,勇于行动,竭力达到自己的目标.

尽力而为还不够！这几个大字深深拍击着我心灵的礁石，一种前所未有的感觉震撼着我的心。 文中讲到：在危险关头，一只受了伤的兔子，甩掉了凶狠的猎狗。在成年信徒中，只有罕见的几人可背过《圣经·马太福音》中第五章到第七章。可是幼年的比尔。盖茨可以成功的一字不露的背过这几万字。 这在常人看来是一个惊人的奇迹！他们也许已经尽力而为了，也希望走上成功之路，可是遭到了失败，为什么呢？ 原来成功有一把特殊的钥匙，那就是竭尽全力。一个人确定了奋斗目标后，就要有一种坚定、不可动摇的信念，相信坚持就会成功。当你尽力而为时，要知道这还不够，还需要竭尽全力。 我明白了一个人要想成功，就必须竭尽全力。只有这样做，成功的殿堂才会向你敞开。

白日依山尽

每次临考前，妈妈总是再三叮嘱，说什么读题要仔细，书写要工整等。其实，妈妈的“台词”我都能背了，但每次我都会耐心听完，然后回答：我会尽力而为！终于，第一单元语文测试卷发下来了，我得了90.5分，也创了新低。妈妈皱着眉看完了整张试卷，还没等她开口，我就急忙说：“妈妈，我已经尽力了。”原以为妈妈会很生气地指责我，没想到妈妈却给我讲了一个故事。有一个猎人带着猎狗去打猎，猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远，猎狗知道实在追不上了，只好悻悻地回到猎人身边，猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不上。”猎狗听后很不服气地辩“我已经尽力而为了。”兔子带着枪伤成功地逃生回家后，兄弟们都惊讶地问他：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他的呢？”兔子说：“他是尽力而为，我可是竭尽全力啊，他没追上我，顶多挨一顿骂，而我不竭尽全力地跑，可就没命啦。”讲完后，妈妈语重心长地说：“儿子，你是要做尽力而为的猎狗，还是要做竭尽全力的兔子呢？”回想很多时候，我一接受任务，就总是说自己会尽力而为的，而失败的时候，又总是安慰自己说已经尽力了。听了妈妈的故事，我觉得很惭愧，我也明白了：做事仅是尽力而为是不够的，必须要竭尽全力才行！妈妈的故事，我记住了！重庆市万州区红光小学四年级:张笑寒

竭尽全力的语气更强,程度更深.
尽力而为表示尽自己的力量去做,而“竭尽全力”强调“全力”,词中既有“竭”字有尽力的意思,又有“尽”字加以强调,后面又是“全”字.可见这个词已将意思表达到了极限.

再说兔子带伤终于跑回了洞里，她的兄弟们都围过来惊讶的问她：“那只猎狗很凶呀。你有带了伤，怎么跑的过它的呢？”“他是尽力而为，我是全力以赴呀，她没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力以赴的话我就没命了呀。”人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管他呢，我们已尽力而为了。”事实上尽力而为是远远不够的，尤其是象在这个竞争激烈的年代。看了这篇文章，你有什么感想呢？有就写写吧！

try your best
as.as possible
as... as you can

He is always ready to do the best he can.
亲：每天都开心V_V!
thanks(thx)!

为人师表，表里如一，一心一意，意气风发，发愤图强，强本节用，用兵如神，神通广大，大显身手，手无寸铁，铁证如山，山高水长，长治久安，安如泰山，山清水秀，秀外慧中，中西合璧，碧血丹心，

在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒.有一天,他向教会学校一个班的学生讲了下面这个故事：有一年冬天,猎人带着猎狗去打猎.猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃生,猎狗在其后穷追不舍．可是追了一阵子，兔子越跑越远了．猎狗知道实在追不上了，只好悻悻地回到猎人身边．猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气的辩解道：“我已经尽力而为了呀！”兔子带着枪伤成功地逃回家后，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？”兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不压韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费集餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝辄止，望而却步了。几天后，班上有一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾按要求背了下来，竟然一字不落，没出一点出错，到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人的记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”16年后，那个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有很大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2％～8％左右，像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12％左右．一个人如果开发了50％的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同的国家语言。也就是说，我们还有90％的潜能处于沉睡状态。谁要创造奇迹，仅仅做到尽力而为还不够，必须竭尽全力才行

祸和福是一瞬间,指人生变化无常.
出处
元·无名氏《合同文字》第四折：“天有不测风云,人有旦夕祸福,那厮恰才无病.怎生下在牢里便有病?张千,你再去看来.”

1.事物发展的规律性
2.3万事万物都是处在不断变化中的
4.事物间的因果关系,有因就有果
5.整体和部分的关系
8.量变和质变
9.迷信
10.矛盾的特殊性
11.12矛盾的普遍性和特殊性
13.量变到质变
这些是我的理解,希望对你有所帮助

已补充：
Don't embarrass yourself too much,doing your utmost is just enough~

汝其勉!速作!就借抄

在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师――戴尔·泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！”再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？”兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。

I can't give you a promise,but I'll try my best to do it.

以前店长曾为了这个问题跟我们讲过一个故事：一只兔子被一条猎狗追赶,它拼了命的逃,虽受了中伤,却最终逃脱了.别人问那只兔子为什么那么拼命的逃跑,兔子说：“猎狗如果捉不到我,回去跟主人交待它只是尽力而为,不会有生命危险；而我如果不全力以赴拼命逃走,我就会被狗捉住,没了性命.” 这就是全力以赴和尽力而为的区别.追问：猎狗为什么不全力以赴呢?所有事情都全力以赴去做好吗?回答：这就由当事人的心态来为这个故事改写吧!

狗是尽全力,但是因为它不是为自己而跑,所以它没有突破自我.
兔子是竭尽全力,因为它是为自己而跑,跑不过狗就没命了,所以它竭尽全力突破了自我.
我们不放弃,要坚强,不能为一点小困难而放弃,我们心中时刻要想着：这点小困难,难不倒我,我是一个坚强的人!

在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒.有一天,他向教会学校一个班的学生讲了下面这个故事：有一年冬天,猎人带着猎狗去打猎.猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃生,猎狗在其后穷追不舍．可是追了一阵子,兔子越跑越远了．猎狗知道实在追不上了,只好悻悻地回到猎人身边．猎人气急败坏地说：“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!”
猎狗听了很不服气的辩解道：“我已经尽力而为了呀!” ,你也可以投稿
兔子带着枪伤成功地逃回家后,兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀,你又带了伤,是怎么甩掉它的呢?”
兔子说：“它是尽力而为,我是竭尽全力呀!它没追上我,最多挨一顿骂,而我若不竭尽全力地跑,可就没命了呀!”
泰勒牧师讲完故事之后,又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容,他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会
《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字,而且不压韵,要背诵其全文无疑有相当大的难度.尽管参加免费集餐会是许多学生梦寐以求的事情,但是几乎所有的人都浅尝辄止,望而却步了.
几天后,班上有一个11岁的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧师的面前,从头到尾按要求背了下来,竟然一字不落,没出一点出错,到了最后,简直成了声情并茂的朗诵.
泰勒牧师比别人更清楚,就是在成年的信徒中,能背诵这些篇幅的人也是罕见的,何况是一个孩子.泰勒牧师在赞叹男孩那惊人的记忆力的同时,不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢?”
男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力.”
16年后,那个男孩成了世界著名软件公司的老板.他就是比尔·盖茨.
泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有很大的潜能.正如心理学家所指出的,一般人的潜能只开发了2％～8％左右,像爱因斯坦那样伟大的科学家,也只开发了12％左右．一个人如果开发了50％的潜能,就可以背诵400本教科书,可以学完十几所大学的课程,还可以掌握二十来种不同的国家语言.也就是说,我们还有90％的潜能处于沉睡状态.谁要创造奇迹,仅仅做到尽力而为还不够,必须竭尽全力才行

第一个竭尽全力.第2个潜能还处于沉睡状态.谁要想出类拔萃,创造奇迹,仅仅做到尽力而为还远远不够,必须竭尽全力才行.

Some things make me very much
Such as cock bang cold hand and distant you
But there are some things I want to try my best
Such as staying up late to addiction and love you

暴殄天物——他有一个聪明的大脑,一副俊朗的身材,一个好的家庭,但却整天不学无术,真是暴殄天物.
残垣断璧 ——因为八国联军的破坏,圆明园现在只剩下残垣断璧 .

1既立足当前又着眼长远
体现联系具有多样性,既要立足于当前的,直接的,有利的内部的联系,又要着眼于长远的间接的不利的外部的联系
也体现矛盾具有普遍性,要一分为二看问题
2既尽力而为又量力而行
体现规律具有客观性,人要按规律办事,所以要量力而行,不能蛮干,违背客观规律
规律虽然是客观的,但是在尊重规律的前提下,人们可以发挥主观能动性,所以要尽力而为
3既全面部署又突出重点
体现主要矛盾和次要矛盾的辩证关系,主要矛盾处于主导地位起决定作用,次要矛盾影响主要矛盾的解决,因而我们要坚持两点论与重点论的统一.

Now it's high time that we united together,looked for solutions,tried our best,improved the current situation and achieved progress.
Now,let's unite together as a team,try our best to find solutions,dedicate ourselves to improving the current status and achieving progress by all means.

Do everything in one's power is not enough! This several characters deeply slap on my mindof the reef, a hitherto unknown feeling shocked my heart.
In this paper, said: in a crisis, an injured rab...

在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师――戴尔·泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。

那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”

猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！”

再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？”

兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”

泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。

《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。

几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。

泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”

这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”

16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。

泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2－8左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12左右。一个人如果开发了50的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。

Do my best and never regret!

竭尽全力给人信心十十足的感觉,尽力而为表明对那件事情不是十拿九稳,没有十足的把握.

为虎作伥 怅然若失 失而复得 得不偿失 失而复得 得不偿失 失而复得 得不偿失.

一句话说明,人这辈子只要上无愧于天,下无愧于家人朋友,就没白活!

在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师――戴尔·泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。
那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”
猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！”
再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？”
兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”
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《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。
几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。
泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”
16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。
泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2－8左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12左右。一个人如果开发了50的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。

开门见山山穷水尽尽力而为为人作嫁祸于人定胜天伦之乐极生悲

　　Talk and work it is realistic to need can't self-contradictory

全力以赴是积极的,主动的；
尽力而为是消极的,被动的.

问题1 如果一个四位数与一个三位数的和是1999,并且四位数和三位数是由7个不同的数字组成的.那么,这样的四位数最多能有多少个?
这是北京市小学生第十五届《迎春杯》数学竞赛决赛试卷的第三大题的第4小题,也是选手们丢分最多的一道题.
得到a＝1,b＋e＝9,（e≠0）,c＋f＝9,d＋g＝9.
为了计算这样的四位数最多有多少个,由题设条件a,b,c,d,e,f,g互不相同,可知,数字b有7种选法（b≠1,8,9）,c有6种选法（c≠1,8,b,e）,d有4种选法（d≠1,8,b,e,c,f).于是,依乘法原理,这样的四位数最多能有（7×6×4=）168个.
在解答完问题1以后,如果再进一步思考,不难使我们联想到下面一个问题.
问题2 有四张卡片,正反面各写有1个数字.第一张上写的是0和1,其他三张上分别写有2和3,4和5,7和8.现在任意取出其中的三张卡片,放成一排,那么一共可以组成多少个不同的三位数?
此题为北京市小学生第十四届《迎春杯》数学竞赛初赛试题.其解为：
后,十位数字b可取其他三张卡片的六种数字；最后个位数c可取剩余两张卡片的四种数字.综上所述,一共可以组成不同的三位数共（7×6×4＝）168个.
如果从甲仓库搬67吨货物到乙仓库,那么甲仓库的货物正好是乙仓库的2倍；如果从甲仓库搬17吨货物到乙仓库,那么甲仓库的货物正好是乙仓库的5倍,原来两仓库各存货物多少吨?
67×(2+1)-17×(5+1)
=201-102
=99（吨）
99÷〔(5+1)-（2+1）〕
=99÷3
=33（吨）答：原来的乙有33吨.
（33+67）×2+67
=200+67
=267（吨）答：原来的甲有267吨.
分析：
1、如果从甲仓库搬67吨货物到乙仓库,那么甲仓库的货物正好是乙仓库的2倍；
甲和乙总的数量没有变,总的数量包括2+1=3个现在的乙,现在的乙是原来的乙加上67得来.所以总的数量就包括3个原来的乙和3个67〔67×(2+1)=201〕.
2、如果从甲仓库搬17吨货物到乙仓库,那么甲仓库的货物正好是乙仓库的5倍,
理由同上,总的数量包括5+1=6个原来的乙和6个17（即17×(5+1)=102）
3、从1和2可看出,原来3个乙和原来6个乙只相差3个乙,而这三个乙正好相差201-102=99吨.可求出原来的乙是多少,99÷3=33吨.
4、再求原来的甲即可.
甲每小时行12千米,乙每小时行8千米.某日甲从东村到西村,乙同时从西村到东村,以知乙到东村时,甲已先到西村5小时.求东西两村的距离
甲乙的路程是一样的,时间甲少5小时,设甲用t小时
可以得到
1. 12t=8(t+5)
t=10
所以距离=120千米
小明和小芳围绕着一个池塘跑步,两人从同一点出发,同向而行.小明：280米/分；小芳：220/分.8分后,小明追上小芳.这个池塘的一周有多少米?
280*8-220*8=480
这时候如果小明是第一次追上的话就是这样多
这时候小明多跑一圈...
1.用3.5.7.0组成一个两位数,( )乘( )的积最大.( )乘( )的积最小.
2.有一些积木的块数比50多,比70少,每7个一堆,多了一块,每9个一堆,还是多1块,这些积木有多少块?
3.6盆花要摆成4排,每排3盆,应该怎样摆?
4.4(1)班有4个人参加4X50米接力赛,问有多少种不同的安排方法?
5.能否从右图中选出5个数,使它们的和为60?为什么? 15 25 35
25 15 5
5 25 45
6.5饿连续偶数的和是240,这5个偶数分别是多少?
7.某人从甲地到乙地,先骑12小时摩托车,再骑9小时自行车正好到达.返回时,先骑21小时自行车,再骑8小时摩托车也正好到达.从甲地到乙地如果全骑摩托车需要多少时间?
1 70*53最大 30*75最小
2 64块
3 五角星形
4 4*3*2*1=24
5不能,因为都是奇数,奇数个奇数相加不可能得偶数
6.240/5=48,则其余偶数是：48-2=46,48-4=44,48+2=50,48+4=52
7.摩托车的速度是xkm/h,自行车速是ykm/h .
21y+8x=12x+9y
4x=12y
x=3y
所以摩托车共需12+9/3=15小时
数出图中含有"*"号的长方形个数(含一个或二个都可以)
* * *
第1题儿子算出来是8+16+8=32个,答案却是30个.
第2题儿子算出来是(12+24+24+12)*2,然后减去2*重复的,9+18+9=36,答案说应该减去48个,为什么呢?
一、填空题
1.有两列火车,一列长102米,每秒行20米;一列长120米,每秒行17米.两车同向而行,从第一列车追及第二列车到两车离开需要几秒?
2.某人步行的速度为每秒2米.一列火车从后面开来,超过他用了10秒.已知火车长90米.求火车的速度.
3.现有两列火车同时同方向齐头行进,行12秒后快车超过慢车.快车每秒行18米,慢车每秒行10米.如果这两列火车车尾相齐同时同方向行进,则9秒后快车超过慢车,求两列火车的车身长.
4.一列火车通过440米的桥需要40秒,以同样的速度穿过310米的隧道需要30秒.这列火车的速度和车身长各是多少?
5.小英和小敏为了测量飞驶而过的火车速度和车身长,他们拿了两块跑表.小英用一块表记下了火车从她面前通过所花的时间是15秒;小敏用另一块表记下了从车头过第一根电线杆到车尾过第二根电线杆所花的时间是20秒.已知两电线杆之间的距离是100米.你能帮助小英和小敏算出火车的全长和时速吗?
6.一列火车通过530米的桥需要40秒,以同样的速度穿过380米的山洞需要30秒.求这列火车的速度与车身长各是多少米.
7.两人沿着铁路线边的小道,从两地出发,以相同的速度相对而行.一列火车开来,全列车从甲身边开过用了10秒.3分后,乙遇到火车,全列火车从乙身边开过只用了9秒.火车离开乙多少时间后两人相遇?
8. 两列火车,一列长120米,每秒行20米;另一列长160米,每秒行15米,两车相向而行,从车头相遇到车尾离开需要几秒钟?
9.某人步行的速度为每秒钟2米.一列火车从后面开来,越过他用了10秒钟.已知火车的长为90米,求列车的速度.
10.甲、乙二人沿铁路相向而行,速度相同,一列火车从甲身边开过用了8秒钟,离甲后5分钟又遇乙,从乙身边开过,只用了7秒钟,问从乙与火车相遇开始再过几分钟甲乙二人相遇?
二、解答题
11.快车长182米,每秒行20米,慢车长1034米,每秒行18米.两车同向并行,当快车车尾接慢车车尾时,求快车穿过慢车的时间?
12.快车长182米,每秒行20米,慢车长1034米,每秒行18米.两车同向并行,当两车车头齐时,快车几秒可越过慢车?
13.一人以每分钟120米的速度沿铁路边跑步.一列长288米的火车从对面开来,从他身边通过用了8秒钟,求列车的速度.
14.一列火车长600米,它以每秒10米的速度穿过长200米的隧道,从车头进入隧道到车尾离开隧道共需多少时间?
———————————————答 案——————————————————————
一、填空题
120米
102米
17x米
20x米
尾
尾
头
头
1. 这题是“两列车”的追及问题.在这里,“追及”就是第一列车的车头追及第二列车的车尾,“离开”就是第一列车的车尾离开第二列车的车头.画线段图如下:
设从第一列车追及第二列车到两列车离开需要x秒,列方程得:
102+120+17 x =20 x
x =74.
2. 画段图如下:
头
90米
尾
10x
设列车的速度是每秒x米,列方程得
10 x =90+2×10
x =11.
头
尾
快车
头
尾
慢车
头
尾
快车
头
尾
慢车
3. (1)车头相齐,同时同方向行进,画线段图如下:
则快车长:18×12-10×12=96(米)
(2)车尾相齐,同时同方向行进,画线段图如下:
头
尾
快车
头
尾
慢车
头
尾
快车
头
尾
慢车
则慢车长:18×9-10×9=72(米)
4. (1)火车的速度是:(440-310)÷(40-30)=13(米/秒)
(2)车身长是:13×30-310=80(米)
5. (1)火车的时速是:100÷(20-15)×60×60=72000(米/小时)
(2)车身长是:20×15=300(米)
6. 设火车车身长x米,车身长y米.根据题意,得
①②
解得
7. 设火车车身长x米,甲、乙两人每秒各走y米,火车每秒行z米.根据题意,列方程组,得
①②
①-②,得:
火车离开乙后两人相遇时间为:
(秒) (分).
8. 解:从车头相遇到车尾离开,两车所行距离之和恰为两列车长之和,故用相遇问题得所求时间为:(120+60)(15+20)=8(秒).
9. 这样想:列车越过人时,它们的路程差就是列车长.将路程差(90米)除以越过所用时间(10秒)就得到列车与人的速度差.这速度差加上人的步行速度就是列车的速度.
90÷10+2=9+2=11(米)
答:列车的速度是每秒种11米.
10. 要求过几分钟甲、乙二人相遇,就必须求出甲、乙二人这时的距离与他们速度的关系,而与此相关联的是火车的运动,只有通过火车的运动才能求出甲、乙二人的距离.火车的运行时间是已知的,因此必须求出其速度,至少应求出它和甲、乙二人的速度的比例关系.由于本问题较难,故分步详解如下:
①求出火车速度 与甲、乙二人速度 的关系,设火车车长为l,则:
(i)火车开过甲身边用8秒钟,这个过程为追及问题:
故 ; (1)
(i i)火车开过乙身边用7秒钟,这个过程为相遇问题:
故 . (2)
由(1)、(2)可得: ,
所以, .
②火车头遇到甲处与火车遇到乙处之间的距离是:
.
③求火车头遇到乙时甲、乙二人之间的距离.
火车头遇甲后,又经过(8+5×60)秒后,火车头才遇乙,所以,火车头遇到乙时,甲、乙二人之间的距离为:
④求甲、乙二人过几分钟相遇?
(秒) (分钟)
答:再过 分钟甲乙二人相遇.
二、解答题
11. 1034÷(20-18)=91(秒)
12. 182÷(20-18)=91(秒)
13. 288÷8-120÷60=36-2=34(米/秒)
答:列车的速度是每秒34米.
14. (600+200)÷10=80(秒)
答:从车头进入隧道到车尾离开隧道共需80秒.
平均数问题
1. 蔡琛在期末考试中,政治、语文、数学、英语、生物五科的平均分是 89分.政治、数学两科的平均分是91.5分.语文、英语两科的平均分是84分.政治、英语两科的平均分是86分,而且英语比语文多10分.问蔡琛这次考试的各科成绩应是多少分?
2. 甲乙两块棉田,平均亩产籽棉185斤.甲棉田有5亩,平均亩产籽棉203斤；乙棉田平均亩产籽棉170斤,乙棉田有多少亩?
3. 已知八个连续奇数的和是144,求这八个连续奇数.
4. 甲种糖每千克8.8元,乙种糖每千克7.2元,用甲种糖5千克和多少乙种糖混合,才能使每千克糖的价钱为8.2元?
5. 食堂买来5只羊,每次取出两只合称一次重量,得到十种不同的重量（千克）：47、50、51、52、53、54、55、57、58、59.问这五只羊各重多少千克?
等差数列
1、下面是按规律排列的一串数,问其中的第1995项是多少?
2、5、8、11、14、……. 从规律看出：这是一个等差数列,且首项是2,公差是3, 这样第1995项=2＋3×（1995－1）=5984
2、在从1开始的自然数中,第100个不能被3除尽的数是多少?
我们发现：1、2、3、4、5、6、7、……中,从1开始每三个数一组,每组前2个不能被3除尽,2个一组,100个就有100÷2=50组,每组3个数,共有50×3=150,那么第100个不能被3除尽的数就是150－1=149.
3、把1988表示成28个连续偶数的和,那么其中最大的那个偶数是多少?
28个偶数成14组,对称的2个数是一组,即最小数和最大数是一组,每组和为： 1988÷14=142,最小数与最大数相差28-1=27个公差,即相差2×27=54, 这样转化为和差问题,最大数为（142＋54）÷2=98.
4、在大于1000的整数中,找出所有被34除后商与余数相等的数,那么这些数的和是多少?
因为34×28＋28=35×28=980＜1000,所以只有以下几个数：
34×29＋29=35×29
34×30＋30=35×30
34×31＋31=35×31
34×32＋32=35×32
34×33＋33=35×33
以上数的和为35×（29＋30＋31＋32＋33）=5425
5、盒子里装着分别写有1、2、3、……134、135的红色卡片各一张,从盒中任意摸出若干张卡片,并算出这若干张卡片上各数的和除以17的余数,再把这个余数写在另一张黄色的卡片上放回盒内,经过若干次这样的操作后,盒内还剩下两张红色卡片和一张黄色卡片,已知这两张红色的卡片上写的数分别是19和97,求那张黄色卡片上所写的数.
因为每次若干个数,进行了若干次,所以比较难把握,不妨从整体考虑,之前先退到简单的情况分析： 假设有2个数20和30,它们的和除以17得到黄卡片数为16,如果分开算分别为3和13,再把3和13求和除以17仍得黄卡片数16,也就是说不管几个数相加,总和除以17的余数不变,回到题目1＋2＋3＋……＋134＋135=136×135÷2=9180,9180÷17=540, 135个数的和除以17的余数为0,而19+97=116,116÷17=6……14, 所以黄卡片的数是17-14=3.
6、下面的各算式是按规律排列的：
1＋1,2＋3,3＋5,4＋7,1＋9,2＋11,3＋13,4＋15,1＋17,……, 那么其中第多少个算式的结果是1992?
先找出规律： 每个式子由2个数相加,第一个数是1、2、3、4的循环,第二个数是从1开始的连续奇数. 因为1992是偶数,2个加数中第二个一定是奇数,所以第一个必为奇数,所以是1或3, 如果是1：那么第二个数为1992－1=1991,1991是第（1991+1）÷2=996项,而数字1始终是奇数项,两者不符, 所以这个算式是3+1989=1992,是（1989＋1）÷2=995个算式.
7、如图,数表中的上、下两行都是等差数列,那么同一列中两个数的差（大数减小数）最小是多少?
从左向右算它们的差分别为：999、992、985、……、12、5. 从右向左算它们的差分别为：1332、1325、1318、……、9、2, 所以最小差为2.
8、有19个算式：
那么第19个等式左、右两边的结果是多少?
因为左、右两边是相等,不妨只考虑左边的情况,解决2个问题： 前18个式子用去了多少个数? 各式用数分别为5、7、9、……、第18个用了5＋2×17=39个, 5＋7＋9＋……＋39=396,所以第19个式子从397开始计算； 第19个式子有几个数相加? 各式左边用数分别为3、4、5、……、第19个应该是3＋1×18=21个, 所以第19个式子结果是397＋398＋399＋……＋417=8547.
9、已知两列数： 2、5、8、11、……、2＋（200－1）×3； 5、9、13、17、……、5＋（200－1）×4.它们都是200项,问这两列数中相同的项数共有多少对?
易知第一个这样的数为5,注意在第一个数列中,公差为3,第二个数列中公差为4,也就是说,第二对数减5即是3的倍数又是4的倍数,这样所求转换为求以5为首项,公差为12的等差数的项数,5、17、29、……, 由于第一个数列最大为2＋（200－1）×3=599； 第二数列最大为5＋（200－1）×4=801.新数列最大不能超过599,又因为5＋12×49=593,5＋12×50=605, 所以共有50对.
11、某工厂11月份工作忙,星期日不休息,而且从第一天开始,每天都从总厂陆续派相同人数的工人到分厂工作,直到月底,总厂还剩工人240人.如果月底统计总厂工人的工作量是8070个工作日（一人工作一天为1个工作日）,且无人缺勤,那么,这月由总厂派到分厂工作的工人共多少人?
11月份有30天. 由题意可知,总厂人数每天在减少,最后为240人,且每天人数构成等差数列,由等差数列的性质可知,第一天和最后一天人数的总和相当于8070÷15=538 也就是说第一天有工人538-240=298人,每天派出（298-240）÷（30-1）=2人, 所以全月共派出2*30=60人.
12、小明读一本英语书,第一次读时,第一天读35页,以后每天都比前一天多读5页,结果最后一天只读了35页便读完了；第二次读时,第一天读45页,以后每天都比前一天多读5页,结果最后一天只需读40页就可以读完,问这本书有多少页?
第一方案：35、40、45、50、55、……35 第二方案：45、50、55、60、65、……40 二次方案调整如下： 第一方案：40、45、50、55、……35+35（第一天放到最后惶熘腥ィ?/P>第二方案：40、45、50、55、……（最后一天放到第一天） 这样第二方案一定是40、45、50、55、60、65、70,共385页.
13、7个小队共种树100棵,各小队种的查数都不相同,其中种树最多的小队种了18棵,种树最少的小队最少种了多少棵?
由已知得,其它6个小队共种了100-18=82棵, 为了使钌俚男《又值氖髟缴僭胶茫敲戳?个应该越多越好,有： 17+16+15+14+13=75棵, 所以最少的小队最少要种82-75=7棵.
14、将14个互不相同的自然数,从小到大依次排成一列,已知它们的总和是170,如果去掉最大数和最小数,那么剩下的总和是150,在原来排成的次序中,第二个数是多少?
最大与最小数的和为170－150=20,所以最大数最大为20－1=19, 当最大为19时,有19＋18＋17＋16＋15＋14＋13＋12＋11＋10＋9＋8＋7＋1=170, 当最大为18时,有18＋17＋16＋15＋14＋13＋12＋11＋10＋9＋8＋7＋6＋2=158, 所以最大数为19时,有第2个数为7.
周期问题
基础练习
1、（1）○△□□○△□□○△□□……第20个图形是（□）.
（2） 第39个棋子是（黑子）.
2、 小雨练习书法,她把“我爱伟大的祖国”这句话依次反复书写,第60个字应写（大）.
3、 二(1)班同学参加学校拔河比赛,他们比赛的队伍按“三男二女”依次排成一队,第26个同学是（男同学）.
4、 有一列数：1,3,5,1,3,5,1,3,5……第20个数字是（3）,这20个数的和是（58）.
5、 有同样大小的红、白、黑三种珠子共100个,按照3红2白1黑的要求不断地排下去.
……
(1)第52个是（白）珠.
(2)前52个珠子共有（17）个白珠.
6、甲问乙：今天是星期五,再过30天是星期（日）.
乙问甲：假如16日是星期一,这个月的31日是星期（二）.
2006年的5月1日是星期一,那么这个月的28日是星期（日）.
※ 甲、乙、丙、丁4人玩扑克牌,甲把“大王”插在54张扑克牌中间,从上面数下去是第37张牌,丙想了想,就很有把握地第一个抓起扑克牌来,最后终于抓到了“大王”,你知道丙是怎么算出来的吗?（37÷4=9…1 第一个拿牌的人一定抓到“大王”,）
答案
1、（1）□.
（2）黑子.
2、大.
3、男同学.
4、第20个数字是（3）,这20个数的和是（58）.
5、
(1)第52个是（白）珠.
(2)前52个珠子共有（17）个白珠.
6、（日）.（二）.（日）.
※ （37÷4=9…1 第一个拿牌的人一定抓到“大王”,）
提高练习
1、（1）○△□□○△□□○△□□……第20个图形是（□）.
（2）○□◎○□◎○□◎○…… 第25个图形是（○）.
2、运动场上有一排彩旗,一共34面,按“三红一绿两黄”排列着,最后一面是（绿旗）.
3、“从小爱数学从小爱数学从小爱数学……”依次排列,第33个字是（爱）.
4、(1)班同学参加学校拔河比赛,他们比赛的队伍按“三男二女”依次排成一队,第26个同学是（男同学）.
5、有一列数：1,3,5,1,3,5,1,3,5……第20个数字是（3）,这20个数的和是（58）.
6、甲问乙：今天是星期五,再过30天是星期（日）.
乙问甲：假如16日是星期一,这个月的31日是星期（二）.
2006年的5月1日是星期一,那么这个月的28日是星期（日）.
※ 甲、乙、丙、丁4人玩扑克牌,甲把“大王”插在54张扑克牌中间,从上面数下去是第37张牌,丙想了想,就很有把握地第一个抓起扑克牌来,最后终于抓到了“大王”,你知道丙是怎么算出来的吗?
※ 37÷4=9…1 （第一个拿牌的人一定抓到“大王”）
答案
1、（1）□.
（2）○.
2、绿旗.
3、爱.
4、(1)男同学.
5、第20个数字是（3）,这20个数的和是（58）.
6、（日）.（二）.（日）.
※ 37÷4=9…1 （第一个拿牌的人一定抓到“大王”）

Not do everything in one's power, but go to all lengths, as your own.

I don't know how long I can be with you ,you don't need to promiss,I'll try my best,because I like you ,now ,and forever.

全力以赴比尽力而为语气更坚定,并且有不移的信念,而尽力而为有些无奈,成功希望渺茫的样子,没有前者投入哦!

专心去做自己想做的事,不要理会谣言乱语,那是嫉妒你.

1、水的岸边
2、它、那里
3、做
4、铭记、烙印

限制的条件不同,他达到的极限也不同.

“量力而行”的“力”是能力,不能高估,要按照实际；“尽力而为”的“力”是心力,不要低估,可拼尽全力. “量力”是客观的要求,一般对受话人而言；“尽力”是主观的表态,一般对说话人而言.

There is little hope for her recovery,but the doctors are still doing/trying their best.

你们这次离开路途遥远，祝你一路顺风。我这里的事，一定尽力去做，不辜负你们的嘱托。

在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师――戴尔·泰勒.有一天,他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事.
那年冬天,猎人带着猎狗去打猎.猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃生,猎狗在其后穷追不舍.可是追了一阵子,兔子跑得越来越远了.猎狗知道实在是追不上了,只好悻悻地回到猎人身边.猎人气急败坏地说：“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!”
猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀!”
再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了,兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀,你又带了伤,是怎么甩掉它的呢?”
兔子说：“它是尽力而为,我是竭尽全力呀!它没追上我,最多挨一顿骂,而我若不竭尽全力地跑,可就没命了呀!”
泰勒牧师讲完故事之后,又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容,他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会.
《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字,而且不押韵,要背诵其全文无疑有相当大的难度.尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情,但是几乎所有的人都浅尝则止,望而却步了.
几天后,班中一个11岁的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧师的面前,从头到尾地按要求背诵下来,竟然一字不漏,没出一点差错,而且到了最后,简直成了声情并茂的朗诵.
泰勒牧师比别人更清楚,就是在成年的信徒中,能背诵这些篇幅的人也是罕见的,何况是一个孩子.泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时,不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢?”
这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力.”
16年后,这个男孩成了世界著名软件公司的老板.他就是比尔·盖茨.
泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能.正如心理学家所指出的,一般人的潜能只开发了2－8左右,像爱因斯坦那样伟大的大科学家,也只开发了12左右.一个人如果开发了50的潜能,就可以背诵400本教科书,可以学完十几所大学的课程,还可以掌握二十来种不同国家的语言.这就是说,我们还有90的潜能还处于沉睡状态.谁要想出类拔萃、创造奇迹,仅仅做到尽力而为还远远不够,必须竭尽全力才行.

那就尽力而为好好的调解吧,我相信你一定行的,这是展现你口才
Then do the best you can to mediate well,I believe that you certainly are capable,this is to reveal your eloquence.
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Sorry,I have do my best to do it ,please give me more time .