（2012•南岗区二模）下列表格列出了一项实验的统计数据，它表示皮球从一定高度落下时，下落高度y与弹跳高度x的关系，能表

1000kg为1t．
A、10000元钱能买CO（NH₂）₂的质量为：10000元÷1080元/t≈9.26t
9.26tCO（NH₂）₂中氮元素的质量为：9.26t×[14×2
12+16+(14+1×2)×2×100%≈4.32t；
B、10000元钱能买NH₄N0₃的质量为：10000元÷810元/t≈12.35t
12.35tNH₄N0₃中氮元素的质量为：12.35t×
14×2/14+1×4+14+16×3]×100%≈4.32t；
C、10000元钱能买NH₄HC0₃的质量为：10000元÷330元/t≈30.3t
30.3tNH₄HC0₃中氮元素的质量为：30.3t×[14/14+1×4+1+12+16×3]×100%≈5.37t；
D、10000元钱能买（NH₄）₂SO₄的质量为：10000元÷520元/t≈19.23t 19.23t（NH₄）₂SO₄中氮元素的质量为：19.23t×
14×2
(14+1×4)×2+32+16×4×100%≈4.08t．
故选C

点评：
本题考点： 化肥有效成分含量的探究．

考点点评： 本题主要考查有关化学式的计算中元素质量分数的计算和元素质量的计算．

大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚．种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质．因此，我们喝的豆浆中的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的．
故选：C

点评：
本题考点： 种子的结构和成分；菜豆种子和玉米种子结构的异同．

考点点评： 双子叶植物的营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中

根据杠杆平衡的条件可知，阻力一定时，阻力臂越短越省力，因为物体放在B处时，阻力臂较小，所以为了省力应该将石块放在B处；
根据力臂的画法，反向延长F的作用线，过支点作垂直于力作用线的垂线段．如图所示：

点评：
本题考点： 力臂的画法．

考点点评： 本题主要考查学生对杠杆平衡条件以及力臂的画法的了解和掌握，是一道中档题，也是中招的热点．

A、铁丝在空气中只会加热到红热状态，不会燃烧，故A错误，
B、反应前后的原子个数不相等，不遵循质量守恒定律，正确的方程式为：SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O，故B错误，
C、生石灰与水反应放热，使水中的气体逸出，故C正确，
D、碳燃烧的火焰不是淡蓝色，一氧化碳燃烧的火焰才是淡蓝色，正确的方程式为：2CO+O₂

点燃
.
2CO₂，故D错误，
故选C．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应现象和本质的联系．

考点点评： 在解此类题时注意反应现象和方程式之间的对应关系，要注意记忆的准确性．

（1）△A₁B₁C₁如图所示，C₁（-2，-1）；

（2）△AB₂C₂如图所示，C₂（2，4）．

点评：
本题考点： 作图-轴对称变换；作图-平移变换．

考点点评： 本题考查了利用轴对称变换作图，熟练掌握网格结构准确找出对应点的位置是解题的关键．

设等腰三角形的腰长是x，
∵等腰△ABC的底边长为6，
∴分两种情况，①x-6=2；②6-x=2，
解得：x=8或x=4，
故答案为：8或4．

点评：
本题考点： 等腰三角形的性质．

考点点评： 本题考查了等腰三角形的性质，解题的关键是能够分类讨论．

根据旋转的性质可得：∠BCB′=∠ACA′=α，
∵∠A′DC=2α，
∴∠B′=∠A′DC-∠BCB′=2α-α=α，
∴∠B=∠B′=∠ACA′=α，
∵∠A是公共角，
∴△ACF∽△ABC，
∴AC：AB=AF：AC，
∵AC=3，AF=2，
∴AB=
AC2
AF=[9/2]，
∴BF=AB-AF=[5/2]．
故答案为：[5/2]．

点评：
本题考点： 旋转的性质．

考点点评： 此题考查了旋转的性质与相似三角形的判定与性质．此题难度适中，注意掌握数形结合思想的应用．

（1）过氧化氢在硫酸铜溶液的催化作用下产生水和氧气，使得A中的压强增大，A中蓝色液体沿导管流入B中，硫酸铜溶液能和氢氧化钠溶液反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，所以将注射器中的液体少量慢慢注入A中，观察到的现象是A中蓝色液体里有气泡产生，（B中导管口有气泡冒出），A中蓝色液体沿导管流入B中，B中溶液里产生蓝色沉淀；
（2）B中产生现象的原因过氧化氢在硫酸铜溶液的催化作用下产生水和氧气，使A中气体增多，A中气体压强增大，大于外界大气压，在压强差的作用下A中含有硫酸铜的液体沿导管流入B中，（由于导管内有空气，所以液体流入之前B中导管口先有气泡冒出），硫酸铜与氢氧化钠反应产生蓝色的氢氧化铜沉淀．
故答案为：
（1）A中蓝色液体里有气泡产生，（B中导管口有气泡冒出），A中蓝色液体沿导管流入B中，B中溶液里产生蓝色沉淀．
（2）过氧化氢在硫酸铜溶液的催化作用下产生水和氧气，使A中气体增多，A中气体压强增大，大于外界大气压，在压强差的作用下A中含有硫酸铜的液体沿导管流入B中，（由于导管内有空气，所以液体流入之前B中导管口先有气泡冒出），硫酸铜与氢氧化钠反应产生蓝色的氢氧化铜沉淀．

点评：
本题考点： 反应现象和本质的联系；实验室制取氧气的反应原理；碱的化学性质．

考点点评： 此题考查了过氧化氢的性质以及硫酸铜溶液能和氢氧化钠溶液反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，属于基础知识的考查．

根据题意得，x-2≠0，
解得x≠2．
故答案为：x≠2．

点评：
本题考点： 函数自变量的取值范围．

考点点评： 本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0．

由题意可知：①质子数=11＞核外电子数=10，为阳离子，该粒子属于第三周期元素的离子；②质子数=8＜核外电子数=10，为阴离子，该粒子属于第二周期元素的离子；③质子数10=核外电子数=10，为原子；④质子数=3＞核外电子数=2，为阳离子，该粒子属于第二周期元素的离子．所以：
A、属于第二周期元素的离子的不是①②③④，故A错误；
B、属于第二周期元素的离子的不是①②③，故B错误；
C、属于第二周期元素的离子的不是①③④，故C错误；
D、属于第二周期元素的离子的是②④，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题考查学生对原子结构示意图的特点及核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒的方法的理解与掌握，并能应用于解题的能力．

（1）人体内元素含量超过0.01%的元素，称为常量元素，如：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁，共11种元素；人体内除上述元素之外的其它元素含量低于0.01%，称为微量元素．
由上述内容和标签内容可知：锌、铁属于人体需要的微量元素．
它们在人体内主要以无机盐的形式存在．
（2）标签中的内容可知牛奶中脂肪的最大含量为25%．因此牛奶提供的能量为
38.9KJ/g×100g×25%=972.5KJ
故答案为：
（1）锌、铁；无机盐．
（2）972.5KJ

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；标签上标示的物质成分及其含量；矿物质与微量元素．

考点点评： 本题主要考查人体内常量元素和微量元素的判断、供能物质供给能量的计算，难度较小．

A、这是电磁铁通电后可以吸引铁屑的实验，说明电流的磁效应，故A错误；
B、这是奥斯特实验，说明电流周围存在磁场，故B错误；
C、这是通电导体在磁场中受安培力的实验，故C错误．
D、闭合电路的一部分导体在做切割磁感线运动时，会产生感应电流，这是电磁感应现象实验，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 研究电磁感应现象．

考点点评： 由电磁感应现象的能量转化可知，实验产生的是电能，故实验装置中不应有直接提供电能的电池，这也是解答正确的关键．

A、人提桶时，桶同时对人产生作用力，使手发生了形变产生了疼痛．故A正确
B、用锋利的铁锹挖地，是在压力一定时，减小受力面积，增大压强．故B错误
C、筐水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，处于静止状态，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等．故C错误
D、功是力和力的方向上发生的位移的乘积，人搬石头虽然有力，但没有位移，故人对石头没有做功．故D错误
故选A．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；平衡状态的判断；增大压强的方法及其应用；力是否做功的判断．

考点点评： 以上观点都是我们在学习中常犯的错误，应在正确理解物理知识的基础上分析清楚．

（1）实验中可通过电灯泡的亮度判断灯泡电功率的大小，灯泡越亮，说明电功率越大，灯泡越暗，说明电功率越小；
探究电功率与电压的关系，应控制电流相同，本实验中用滑动变阻器改变小灯泡两端电压的同时也改变了小灯泡的电流（或电阻），没有控制变量，所以小雪的办法不可行；
（2）电压表的量程为0～3V，所以灯泡两端的最大电压为3V，若此时电流表的示数小于0.6A，则电流表的量程应选用0～0.6A的量程；
（3）要探究“电流的热效应与电阻大小的关系”，需控制通电时间和电流；
小南用滑动变阻器收集多组实验数据，使结论具有普遍性，但接入1、3时需通过秒表来控制时间，且需要通过滑动变阻器来调节电流相等，操作比较复杂，并且两次需通过测量液柱上升的高度进行比较，不容易同时比较出液柱的高度；
小岗将1、3串联在电路中，可在同一电路中控制电流和时间，不需选取电流表和秒表，操作简便，且容易同时比较液柱的高度，但由于电路中没有滑动变阻器，不能收集多组数据，结论不具普遍性．
故答案为：（1）电灯泡的亮度；
不可行，探究电功率与电压的关系，应控制电流相同，本实验中用滑动变阻器改变小灯泡两端电压的同时也改变了小灯泡的电流（或电阻），没有控制变量；
（2）电压表示数为3V；将电流表改接到0～0.6A量程；
（3）小南的优势：可以调节滑动变阻器收集多组实验数据，使结论具有普遍性；
不足：更换装置后，需要用停表才能控制相同时间．（或更换装置后需要调节滑动变阻器控制电流相同，操作复杂．或需要连接两次电路，操作麻烦．或不能同时比较红色液柱上升高度，需要用刻度尺测量才能准确比较，所需实验器材多操作麻烦．）
小岗的优势：在同一电路中容易控制电流和通电时间相同，不需要选取电流表和停表，所需器材简单，也不需要重新组装电路，操作容易；
不足：只能进行一组对比，不能进行收集多组实验，结论不具有普遍性．

点评：
本题考点： 电功率的测量；电功率与电压、电流的关系；焦耳定律．

考点点评： 此题主要考查了对电学实验的了解和掌握，不仅要掌握基本的测量原理，而且要注意测量过程中的注意事项，同时考查了对实验方案的评估．

A、聚氯乙烯在点燃后会产生刺激性的气味，聚乙烯不会，可以鉴别，但是加热后两者都会熔化，不能鉴别，故A错误；
B、由于呼出的气体中的氧气含量减少，二氧化碳含量增多，带火星的木条，在两种气体中的现象不同，可以鉴别，加入澄清石灰水后，浑浊的程度也不相同，也可以鉴别，故B正确；
C、生石灰和烧碱加水溶解后，溶液的温度都会升高，现象相同，不能鉴别，加水溶解后，都会与硫酸铜反应生成蓝色沉淀，也不能鉴别，故C错误；
D、18K黄金和黄金加热后，黄金颜色不会改变，18K黄金颜色会变黑，现象不同，可以鉴别，金在金属活动性顺序中也排在银之后，不会与硝酸银反应，不能鉴别，不符合题意，故D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；吸入空气与呼出气体的比较；金属的化学性质；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；塑料及其应用．

考点点评： 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和选择恰当的方法，出现不同的现象即可鉴别．

A、农作物生长需要从空气、水和土壤中获得营养元素．正确；
B、钾肥可保证各种代谢过程的顺利进行，促进植物生长，增强抗病和抗倒伏能力．正确；
C、虽然硫酸钾属于中性钾肥，但是长期施用会导致土壤酸化．错误；
D、农作物所必需的营养元素中氮、磷、钾需要量较大．正确．
故选C．

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用．

考点点评： 本题主要考查植物生长过程中需要的营养物质方面的知识，解答时要与化肥的种类联系起来进行分析、判断，从而得出正确的结论．

A、氯化钠放到水里会逐渐“消失”，是因为构成氯化钠的钠离子和氯离子不断地运动到水分子中去了，故选项解释错误．
B、酒精溶液不导电，是因为酒精是由酒精分子构成的，溶液中不存在能自由移动带电的粒子，不能导电，故选解释正确．
C、宝石绚丽多彩，是因为宝石中含有某些金属离子，而使宝石呈现出绚丽多彩的光泽，故选项解释正确．
D、CO有毒，而CO₂无毒，是因为它们分子的结构不同，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题；溶液的导电性及其原理分析．

考点点评： 本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、物质导电的原因等是解答此类题的关键．

（1）A和B会发生置换反应，结合题中给出的四种物质，A和B是纯铁片和稀硫酸中的一种，B又能与其他三种物质反应，所以B是硫酸，A是纯铁片，硫酸、碳酸钠、和氯化钡三种物质两两之间都会发生反应，所以四种物质之间的图示可以表示成如下：

（2）在上面的反应中，碳酸钠和氯化钡反应生成白色的碳酸钡沉淀，氯化钡和硫酸反应生成白色的硫酸钡沉淀，
方程式为：Na₂CO₃+BaCl₂═2NaCl+BaCO₃↓； BaCl₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2HCl；
（3）铁和硫酸反应时，铁逐渐的转化成可溶性的硫酸亚铁，硫酸亚铁显浅绿色，并且生成氢气，所以纯铁片和硫酸反应的现象是：银白色固体（逐渐）减少，（固体）表面产生气泡，放热，溶液由无色变为浅绿色．
故答案为：（1）

（2）Na₂CO₃+BaCl₂═2NaCl+BaCO₃↓； BaCl₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2HCl；
（3）银白色固体（逐渐）减少，（固体）表面产生气泡，放热，溶液由无色变为浅绿色．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 此类题是对物质间反应的考查，明确物质间的反应规律及复分解反应的条件是解答好此类题的关键．

A、甲图，装有水的瓶子竖放在海绵上，受力面积一定，瓶中水越多，海绵凹陷越明显．选项错误，符合题意．
B、液体压强计测量液体内部压强的，U型管左右液面差越大，液体压强越大．乙图，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变大．选项正确，不符合题意．
C、丙图，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，根据压强公式求出压强可估测大气压强的值．选项正确，不符合题意．
D、丁图，实验的总结论是气压越低，沸点越低，气压越高，沸点越高．高压锅的原理是根据气压升高，沸点升高，食物在高温下容易煮烂．选项正确，不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 增大压强的方法及其应用；沸点及沸点与气压的关系；液体的压强的特点；大气压强的存在．

考点点评： 针对一些图片，要明确图片所能说明的问题，并且能找出和图片相关的物理问题．

A、移动电话对应电磁波，此选项错误；
B、超声加湿器对应超声波，此选项错误；
C、电热水器对应电流的热效应，此选项正确；
D、筷子对应费力杠杆，此选项错误．
故选C．

点评：
本题考点： 电流的热效应、化学效应和磁效应；杠杆的分类；超声波与次声波．

考点点评： 根据生活用品所用物理知识进行对应分析即可，难度不大，属基础题．

少、缺硒会引起表皮角质化和癌症，所以微量元素硒对人体有防癌、抗癌的作用；故少正确；
B、蔬菜和水果含有较多的纤维素，纤维素虽然不能被人体吸收，但具有良好的清理肠道的作用；故B正确；
C、有的食品8添加剂是天然植物8含有，故C错误；
D、人体8一些微量元素是人体非必需的，如铝、钡、钛等；故D正确；
故答案为：C．

点评：
本题考点： 矿物质与微量元素；生命活动与六大营养素．

考点点评： 微量元素对人体的作用很大，但过多的摄入也会对人体造成伤害．

如图，
∵她t△pvC绕点p逆时针旋转80°得到△pv′C′，
∴∠vpv′=80°，
又∵∠v=80°，
∴∠vpC=上0°，
∴∠Cpv′=∠vpv′-∠vpC=80°-上0°=z0°．
故选p．

点评：
本题考点： 旋转的性质．

考点点评： 本题主要考查了旋转的性质和直角三角形的性质，找出旋转角是解答本题的关键．

在t₁℃时，M和N溶解度都是30克，因此把50克M和N放到100克水中，得到的都是饱和溶液，故A正确；由于M的溶解度随温度的升高而增大，N的溶解度随温度的升高而减小，若升温到t₂℃时，M的饱和溶液中未溶解的M就会溶解，从而溶液中溶质的质量分数就会增大，而N则会有晶体析出，溶液中溶质的质量分数会减小，因此升温后的两溶液中溶质的质量分数不可能相等，故B不正确；温度降低时和升温情况恰恰相反，M会有晶体析出，溶液中M的质量分数会减小，N的饱和溶液中未溶解的N就会溶解，溶液中N的质量分数就会增大，故C正确；由于在t₁℃时，两物质的溶解度相等，因此恒温蒸发10克水，析出的晶体一样多，故D正确．
故选B

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 主要考查了固体的溶解度曲线的意义及温度对固体溶解度的影响，培养学生分析问题、解决问题的能力．

（1）①导线与电源的插头必须能够导电，所以是利用了铜的导电性；②铁制的文件柜表面喷漆隔绝了空气，使铁与空气和水不接触，所以防止铁柜生锈；
（2）打印机在工作过程中需要通电，所以是电能转化为机械能再打印在纸上；
（3）反应物是铁和氯化铁，生成物是氯化铜和氯化亚铁，用观察法配平；由生成物是两种正二价的金属氯化物，所以反应过程中铁元素的化合价变化为+2价．
故答案为：（1）①导电；②防止生锈；（2）电能转化为机械能；（3）①Cu+2FeCl₃═CuCl₂+2FeCl₂；②+2价．

点评：
本题考点： 金属的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 解答本题关键是要知道物质的用途反映物质的性质，防止生锈的方法，知道方程式的书写方法．

∵∠BOD=45°，
∴∠AOC=∠BOD=45°（对顶角相等），
∵OE⊥AB，∴∠AOE=90°，
∴∠COE=∠COA+∠AOE=45°+90°=135°，
故答案为135°．

点评：
本题考点： 对顶角、邻补角；垂线．

考点点评： 本题考查了对顶角、邻补角以及垂线的性质，是基础知识要熟练掌握．

根据题意可以知道，灭蚊网和灯泡互不影响，因此属于并联，故A、B错误；答案D中S₁闭合，S₂断开时，灯泡亮，灭蚊网不工作，不符合题意，故D错误．综上所述，只有C符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 串联电路和并联电路．

考点点评： 此题主要考查的是串并联电路的特点以及开关的作用，用排除法可以得出正确的答案，基础性题目，比较简单．

由题意得，x+3≠0，
解得x≠-3．
故答案为：x≠-3．

点评：
本题考点： 函数自变量的取值范围．

考点点评： 本题考查了函数自变量的范围，一般从三个方面考虑：
（1）当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；
（2）当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；
（3）当函数表达式是二次根式时，被开方数非负．

∵∠C=90°，BC=6，AC=8，
∴AB=
AC2+BC2=10，
∵△BCD沿BD折叠，使点C恰好落在AB边的点C′处，
∴∠BC′D=∠C=90°，BC′=BC=6，DC′=DC，
∴AC′=AB-BC′=10-6=4，
∵S_△ADB+S_△DBC=S_△ABC，
∴[1/2]•AB•DC′+[1/2]BC•DC=[1/2]AC•BC，
∴10DC′+6DC′=6×8，
∴DC′=3，
∴S△ADC′=[1/2]DC′•AC′=[1/2]×4×3=6．
故选B．

点评：
本题考点： 翻折变换（折叠问题）．

考点点评： 本题考查了折叠的性质：折叠前后两图形全等，即对应角相等，对应线段相等．也考查了勾股定理以及三角形的面积公式．

（1）A是食盐的主要成分，所以A就是氯化钠，B中含有钡元素，A、B、C、D、E都含有一种相同的元素，所以B就是氯化钡，C会转化成氯化钡和氯化钠，发生的又是复分解反应，所以C就是盐酸，D溶液显色，盐酸发生置换反应会生成D，所以D就是氯化亚铁，E也有颜色，发生置换反应会生成氯化亚铁，所以E就是氯化铜；
（2）氯化钡要转化成氯化钠，只能将钡离子转化为沉淀，加入的盐还得是可溶的，只能是硫酸钠或碳酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡或碳酸钡沉淀和氯化钠；
（3）E为氯化铜，而D为氯化亚铁，所以可以借助于铁和氯化铜的反应来实现；
故答案为：（1）HCl；FeCl₂；
（2）生成白色沉淀；
（3）Fe+CuCl₂═FeCl₂+Cu．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 在解此类题时，找准突破口，利用物质特有的性质，采取顺推或逆推的方法，结合题中的条件推导其他的物质，最后将推出的代入转换关系中验证即可．

后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力． 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．因此题干的说法是正确的．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征．

A、由a物质的溶解度曲线，可知随着温度的升高a物质的溶解度增大；故A正确；
B、由图示可知，在60℃时，a和b两物质的溶解度的曲线交于M点，则此时两物质的溶解度相等；故B正确；
C、由a物质的溶解度曲线，可知37℃时a物质的溶解度为30g；故C正确；
D、在不改变温度时，增加物质a的饱和溶液中溶剂的量，可使溶液继续溶解物质a；故D不正确；
故选D．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液．

考点点评： 根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况；根据溶解度曲线，比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小．

∵反比例函数y=-[9/x]中k=-9＜0，
∴函数图象的两个分支分别位于二、四象限．
∵x₁＞0＞x₂，
∴（x₁，y₁）在第四象限，点（x₂，y₂）在第二象限，
∴y₁＜0＜y₂．
故选B．

点评：
本题考点： 反比例函数图象上点的坐标特征．

考点点评： 本题考查的是反比例函数图象上点的坐标特点，熟知反比例函数图象上各点的坐标一定适合此函数的解析式是解答此题的关键．

A、锡元素不是人体所需的元素，故A错误．
B、蛋白质的结构可知：是有多种氨基酸构成的复杂化合物，故B正确．
C、人体所需元素可以通过食品添加剂来补充，故C正确．
D、淀粉需要转化为葡萄糖才能被吸收，故D正确．
故选A．

点评：
本题考点： 矿物质与微量元素；生命活动与六大营养素；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．

考点点评： 解答本题的关键是要掌握食物中的营养物质和人体健康之间的关系，只有这样才能对问题做出正确的判断．

读图可知，（1）A北方地区，B南方地区；（2）南方和北方地区以秦岭-淮河一线为界，大约与冬季一月0℃，800毫米年等降水量线通过的地方一致；（3）南方地区的耕地类型主要是水田．
故答案为：
（1）B； A； （2）秦岭；0；（3）水田．

点评：
本题考点： 我四大地理区域及其划分；400毫米、800毫米年等降水量线的分布；秦岭与淮河的地理区域和地理界线；以水田为主的耕作业的形成条件．

考点点评： 读图确定四大区域的位置，明确秦岭-淮河是我国一条重要的地理分界线．

A、碳酸钠的热稳定性较好，碳酸氢钠受热会分解成碳酸钠、水和二氧化碳，化学式书写正确，符合质量守恒定律，故A正确，
B、金属只会和可溶性的盐溶液才能发生置换反应，而氯化银难溶于水，不会反应，故B错误，
C、炼铁的原理实际是利用一氧化碳和氧化铁的反应，故C错误，
D、溶有碳酸氢钙得水遇热或当压强突然减小时溶解在水中的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉淀，其反应方程式为 Ca（HCO₃）₂═CaCO₃↓+CO₂+H₂O，故D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

A、莽草酸由碳原子、氢原子、氧原子构成，莽草酸是宏观物质而原子是微观概念本能混为一谈，故错误；B、碳、氢、氧元素的质量比=（12×7）：（1×10）：（16×5）=42：5：40，故错误；C、一个莽草酸分子中含有22个原...

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子的有关数量计算．

考点点评： 本题以生活中的常用的茴香的主要原料莽草酸为命题，考查了对化学式的含义的理解和应用能力，原子中中子数和质子数的区别和联系．

（1）铝的活动性比铜强，因此会置换出硫酸铜中的铜，现象为：铝的表面附着一层红色的固体；若铝没有除锈，表面有一层致密的保护膜，就不会和硫酸铜发生反应，因此观察不到预期现象；
（2）铝与硝酸铜反应生成硝酸铝和铜，反应的化学方程式为：2Al+3Cu（NO₃）₂=2Al（NO₃）₃+3Cu；由于在银的表面不会出现一层红色的固体，说明银的活动性比铜弱，因此三种金属的活动性顺序为：铝＞铜＞银；
故答案为：（1）铝的表面附着一层红色的固体；铝没有除锈，表面有一层致密的保护膜；（2）2Al+3Cu（NO₃）₂=2Al（NO₃）₃+3Cu；铝＞铜＞银．

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行分析，还要注意化学方程式的书写．

A、由a物质的溶解度曲线，可知随着温度的升高a物质的溶解度增大；故A正确；
B、由图示可知，在60℃时，a和b两物质的溶解度的曲线交于M点，则此时两物质的溶解度相等；故B正确；
C、由a物质的溶解度曲线，可知37℃时a物质的溶解度为30g；故C正确；
D、在不改变温度时，增加物质a的饱和溶液中溶剂的量，可使溶液继续溶解物质a；故D不正确；
故选D．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液．

考点点评： 根据溶解度曲线，可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况；根据溶解度曲线，比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小．

（1）CaCO₃+2HCl=CaCl₂++H₂O+CO₂↑（作为最基本的知识，化学方程式必须牢固的掌握）；
制取二氧化碳的反应物是固液反应，且不需要加热，根据二氧化碳溶于水、密度大于空气等性质，应采用向上排空气法收集，故答案选②③⑦；用燃着的木条放在集气瓶口观察是否熄灭（二氧化碳不助燃，经常作为灭火剂）；
（2）水槽，棉花．（根据图中给出的仪器和药品我们可以想到氧气的制取与收集，制取氧气是高锰酸钾可能堵塞导气管所以要在导气管口加棉花防止高锰酸钾颗粒进入导气管．氧气不溶于水，收集时用排水法，所以用到水槽．）

点评：
本题考点： 二氧化碳的实验室制法；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满．

考点点评： 该题主要研究实验室中制取二氧化碳．教材首先给出了二氧化碳的反应原理，然后让学生自己确定反应物，然后从反应物的状态，反应条件，气体的密度与空气比较和是否与水反应等因素来确定二氧化碳的发生收集装置和对气体的验满操作．让学生自己归纳实验室制备一般气体的规律．提高学生的自主能力．

（1）实验室制取二氧化碳的反应原理为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，石灰石是固体，稀盐酸是液体，要用固液混合不加热的气体发生装置，二氧化碳溶于水，不能用排水法收集，密度大于空气密度，应采用向上排空气法收集；
（2）制取的二氧化碳气体中含有氯化氢气体和水蒸汽两种杂质；硝酸银溶液能与氯化氢气体反应，浓硫酸具有吸水性，二者都不与二氧化碳反应；除去两种气体时应先将气体通过硝酸银溶液，后通过浓硫酸，可以将从硝酸银中带出的水蒸气一块儿除去；
（3）注意正确的操作步骤：检查装置的气密性、装入石灰石、连接好装置、在试管中装好石灰水、加入稀盐酸．
故答案为：
（1）②③④⑧；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）硝酸银溶液或（饱和）碳酸氢钠溶液；浓硫酸；
（3）DBAC（或ADBC或DABC）．

点评：
本题考点： 气体制取装置的探究；气体的干燥（除水）；常用仪器的名称和选用；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法．