钓鱼的启示 父亲为什么要我把钓到的鲈鱼放回湖中?说明了什么?

解题思路：（1）拉力F2的作用点为鱼线与杆的交点，阻力的方向沿绳子向下，过拉力F2的作用点表示出拉力的方向；已知支点和动力的方向，根据力臂的定义过支点作力的作用线的垂线段．（2）由磁体周围的磁感线从N极出发回到S极可判断出条形磁体的N极和S极．

（1）过拉力作用点作竖直向下的拉力F₂；过支点O作F₁作用线的垂线段（即动力臂L₁）．

（2）根据磁感线方向的规定，从北极出来回到南极．而小磁针静止时北极所指的方向为磁场的方向，从而确定磁体的南北极．故答案为：

点评：
本题考点： 力臂的画法；通电直导线周围的磁场．

考点点评： （1）本题考查力的示意图以及力臂画法的掌握情况；确定力的作用点和方向，是正确画出力的示意图的前提．（2）本题考查了由磁感线的方向的特点判断磁体的磁极极性的能力．由磁体周围的磁感线从N极出发回到S极进行判断．

The weekend is coming! All of my friends have already made their plans. On this weekend, Mike and his father will go to their hometown to fish. And David wil go to visit Shangxi with his friends. Mary is going to hike in a mountain with her friends. While i am just going to stay at my home and watch TV. I hope everyone can enjoy their weekend!
刚初二啊 努力点啊

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

我也觉得是0,比较说的通啊

In the morning,little Jack took his fishing rod to the lake and started fishing beside the lake.After tens of hours,the time is almost six p.m.in the evening,he did,t catch a single fish.Jack was very depressed and decided to go home.However,he was afraid his mother will look down on him.Then Jack went to the supermarket and bought a fish.He took the "Fish he fished" home and told his mom:"I catch this fish!".

算了铅坠的浮力,只不过是和浮标的一起算的

是指放鱼,是遵守道德那是对的,非指留下,是违背道德那就是不对的

Without any identification, you can not access areas in the library.
He dedicate all of his energy to preserve cultural relics.
My interests range from collecting stamps to fishing as well as others.

1.放出 丑陋 2.痛苦 悲伤 3.快乐 美好 温暖 美妙 新鲜 漂亮 4.小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。5.鱼神、鱼仙、鱼圣
6.看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是...

2.7÷3=0.9元/条
（5-3）*0.9=1.8元
（4-3）*0.9=0.9元
答：钓了5条的渔夫得1.8元,钓了4条的渔夫得0.9元

叟：老人
投：扔下
逝：去
2.翻译：
1.乙竟日亡所获也：乙整整一天没有收获
2.何得失之异耶：为什么得失不同呢
3.子意乎鱼：你只在意鱼
3.写出感受
——办事欲成功,不要急功近利.要轻松安然.

解题思路：（1）拉力F₂的作用点为鱼线与杆的交点，阻力的方向沿绳子向下，过拉力F₂的作用点表示出拉力的方向；
（2）已知支点和动力的方向，根据力臂的定义过支点作力的作用线的垂线段．

（1）过拉力作用点作竖直向下的拉力F₂；
（2）过支点O作F₁作用线的垂线段（即动力臂L₁）．
如图所示

点评：
本题考点： 力的示意图；力臂的画法．

考点点评： 本题考查力的示意图以及力臂画法的掌握情况；确定力的作用点和方向，是正确画出力的示意图的前提．

设甲钓上a条,乙b条,丙c条,丁d条.
列方程：
a+b+c+d=25 (1)
a=b+c (2)
b=c+d (3)
(3)带入(1)：a+2b=25
再将(2)带入得到 3b+c=25
且由（3）可知,b>c,所以3

这条鱼是在鲈鱼开放日前钓到的,违反了道德规定.爸爸还想让“我”从小得到道德实践的勇气和力量.

解题思路：由图甲船位于波峰时乙船恰位于波谷，两船之间还有一个波峰，两船之间的距离等于一个半波长，即可求出波长，由每只船每分钟上下浮动20次，求出每秒振动的次数即为频率，再由波速公式v=λf求波速．

由题知，每只船每分钟上下浮动10次，则每秒振动[1/6]次，则周期T=6s．
甲船位于波峰时，乙船恰位于波谷，两船之间还有一个波峰，两船之间的距离等于1.5个波长，
即有λ=[24/1.5]=16m，
则波速v=λf=16×[1/6]=[8/3] m/s；
此波在传播过程中遇到一根竖立的电线杆，因波长16m，远远大于阻碍物的大小，会发生明显的衍射现象；
答：水波的波速为[8/3]m/s，会发生明显的衍射现象．

点评：
本题考点： 波的干涉和衍射现象．

考点点评： 考查由波动图求解波长的能力．对于波往往根据空间距离研究波长，根据时间研究周期．

Don't forget to fish

设小刚掉了x条鱼,表哥掉了2x条鱼
x+2x=18
3x=18
x=6
答题不易,望采纳,祝学习进步,保证正确率

给师傅3又1/2,6又1/2,4
自己留下2,5kg重的鱼

在一个明媚的夏天,小明去钩鱼.
刚到小河边,小明就兴致勃勃地准备好钓鱼用的工具,有小篓子、鱼竿、细线和鱼食.准备就
绪以后,他就拿着细细的鱼竿,耐心地等待着小鱼来.他静静地坐在小河边,看着河边的芦苇、青草和石头.骄阳似火,过了一会儿,小明就热得像刚刚淋过雨似的.这时,小明听到了“知了,知　了”的声音一直不停地在叫唤起来,然后又停了下来,又开始叫……叫的时候,仿佛整个世界都沉　　睡在这个声音里了.不叫的时候,又仿佛都能听到小明的呼吸声了.　就这样过了好长时间,连绵不断的声音一次又一次地传到小明的耳边.突然,鱼竿开始猛烈地　晃动起来,“啊,有鱼上钩了!”小明高兴地喊起来,急忙把鱼竿收上来.“呦,还真沉,肯定是条大鱼!”小明一边收鱼竿一边说道.果然,功夫不负有心人,小明真得钓上来一条大鱼.他一边　笑一边说：“今天真幸运,我钓上来了一条大鱼!＂他说完就开开心心地回家了.

今天读了一则小故事《钓竿》,读后感触颇深.
有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道：“你为何不要?”小孩回答：“我想要你手中的钓竿.”老人问：“你要钓竿做什么?”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完.”
读到了这里,有人会说：“这个小孩很聪明,'授之于鱼不如授之于网’.”错了,他如果只要钓竿,那他一条鱼也吃不到.因为,他不懂钓鱼的技巧,我想说的是：“授之于鱼不如授之于渔,光有鱼竿是没用的,因为钓鱼重要的不在“钓竿”,而在“钓技”.
有太多人认为自己拥有了人生路上的钓竿,再也无惧于路上的风雨,如此,难免会跌倒于泥泞地上.就如小孩看老人,以为只要有钓竿就有吃不完的鱼；就像职员看老板,以为只要坐在办公室,就有滚进的钱财；就像观众看演员,以为只要有舞台,就可以舞出精彩,
如今的我已拥有了展示自己才能的舞台,可并没有舞出精彩,于是便一味地抱怨舞台布景不够漂亮,固执地认为伴舞的技艺不够娴熟,今天我才明白,伴舞固然重要,舞台背景固然可以添彩,可舞者本身只有具备精湛的舞技才能舞出精彩.
下午,走进了双语小学的课堂,感受到的是课堂上扑面而来的快乐与轻松,课堂上的老师幽默机智的引导,学生全神贯注地倾听,惟妙惟肖地表演仿佛把我带入了童年,我和他们一起快乐,我和他们一起鼓掌,我仿佛忘记了自己的年龄,孩子的天真、可爱、无拘无束原汁原味地展现在课堂,这才是教育的根本啊,我如梦初醒.
回来的路上,我一路走,一路想,我的舞台还很大,我要学习的东西还很多,只要我努力,放眼未来,还会有无限的精彩!想到了这里,我便不再感觉到天气的寒冷,深吸一口气,吸入的也不再是凄神透骨的冰冷,而是沁人心脾的清新,我努力着,我快乐着,我享受着.

解题思路：根据光的直线传播可直接画出人眼看到A的光路图；从B点发出的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，

因为光在同种均匀介质中沿直线传播，所以连接AC即为人眼看到A的光路图；
过入射点做法线，从B点发出的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大于入射角，

点评：
本题考点： 作光的折射光路图．

考点点评： 在观察折射现象中的物体时，首先要明确物体和观察者所处的不同介质，然后明确光的传播路径，最后根据光的折射规律（密度小的介质中的角大）作图．

ρ_水=1.0×10³kg/m³，g=10N/kg，h=1.2m，V_浮漂=15cm³=1.5×10^-5m³．
（1）铅坠受到水的压强：P_铅坠=ρ_水gh=1.0×10³kg/m³×10N/kg×1.2m=1.2×10⁴Pa．
答：它受到水的压强是1.2×10⁴Pa．
（2）浮标有三分之二的体积浸入水中时：浮标浸入水中的体积：V_排=[2/3]V_浮漂=[2/3]×1.5×10^-5m³=1×10^-5m³．
浮标受到的浮力：F_浮=ρ_水gV_排=1.0×10³kg×10N/kg×1×10^-5m³=0.1N．
答：浮标受到的浮力是0.1N．

费力；增大

用古典概率来算吧：
总事件的个数：10^3=1000(每一条鱼都可能属于10个人中一个)
所求事件的个数:10(就是甲拿3条,乙拿3条...癸拿3条共十个可能)
所以所求事件概率为：10/1000=0.01

　　早春垂钓者在天晴气朗温度较高的日子,找个面积小水较浅的坑塘采用海竿串钩进行垂钓,往往比其他钓法优越效果好.
　　现将其钓具和钓法简介如下：
　　一、钓具：2米左右竿尖细而轻巧的短软型带轮小海竿4－5副.每轮绕上直径0．25或0．30毫米的钓线80－100米；用与钓线线径相同的一般尼龙线每隔15－20厘米绑上带脑线的5－6号钩一只,共绑4只,即成串钩.串钩前端拴铅能一枚,后端拴个连接环或卡子,使用时与主线连接.整个钓具就齐备了.
　　二、钓法：到钓场后,将海竿整理好并在钓线上连接上带铅礁的串钩,每只钩捆上红虫即可甩竿垂钓.由于早春天气凉水温低,鱼儿还未完全脱离冬眠状态,常常窝在一处不愿活动,懒于摄食.因此,垂钓者可采用的对策是：第一,甩竿采取先分散后集中的方法.分散甩竿的目的是铺开的面广,在于用饵寻找鱼的踪迹.过一阵后,不论哪支竿有鱼咬钩,就将其余的海竿集中打过去.第二,也正是因为鱼活动迟缓,钓竿不仅要勤甩,而且还要每隔一会儿就摇摇轮紧一段线,使饵钩不断活动和移位,以引起鱼的注意,诱其上钩.第三,还要勤换地方.一片水域钓一二个小时,一旦鱼很少咬钩了,就要另换一片水域.
　　三、看尖识鱼：早春垂钓的主要对象是鲫鱼和少量的鲤鱼,小杂鱼很少闹钩,因此,竿尖反应的讯息比较容易识别：鲫鱼个体小,咬钩文静,竿尖反应轻微有节奏,一般是点点点后再有力地一点,即表明是鲫鱼在吞饵；而鲤鱼一般个体较大,吞饵动作也较明显,竿尖的反应是重重地点二三下后,竿子即呈弯腰趋势；有时竿尖丝毫没有反应,钓线却突然松弛下落（亦称“回线”）,这也是鱼儿吞饵上钧的迹象.垂钓者只要观察到上述三种讯号,均应及时抬竿.
　　春天由于水温较低鱼新陈代谢也低对食物需求也很低运动量明显低于夏季所以钓鱼时最好多打几个窝子在这几个窝子里轮流钓钓获量明显高于死守一个窝子注意在移动钓位时必须要注意隐蔽自己使用此法垂钓最好使用腥香型或腥型鱼饵或是用红虫小虾蚯蚓等带有强烈味道鱼饵在这个季节使用这些鱼饵效果要好于使用其他类型鱼饵.

解题思路：2只小猫2小时钓到2条鱼；用2条鱼除以2只猫，可以求出一只猫钓一条鱼需要2个小时；然后再求出10小时里面有几个2小时，就是一只猫10小时可以钓几条鱼；用需要钓到鱼的数量除以一只猫10小时钓到鱼的数量，就是需要猫的总数．

2÷2=1（只）；
1只猫2小时钓1条鱼，
10÷2=5（只）；
1只猫10小时钓5条鱼；
10÷5=2（只）；
答：要在10小时钓到10条鱼，应该去2只猫．
故答案为：2．

点评：
本题考点： 智力问题．

考点点评： 此题主要不能用常规思维接决问题，要根据具体情况灵活选择合理的方法．

A=C-24 B=C-8
A+B=C
所以（C-24）+（C-8）=C
2C-32=c 所以C是32
他们钓到32条,甲8乙24
如果不是小学算术题,只是个问题的话,这样想就知道了,如果甲比总数少24,那这24条肯定是乙钓到的,同样哪8条是甲钓到的,这样不就清楚了吗,8+24=32

原作者是詹姆斯·兰费蒂斯 之后是林润生 他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。选入课文时题目改为 《钓鱼的启示》 那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵，...

上星期天,你原本打算骑自行车去乡下钓鱼,因为邻居黄阿姨的妈妈突然生病,黄阿姨要送她去看病,剩下她两岁的小孩无人照看,黄阿姨请你帮忙,你整整看了小孩一天,虽然错过了钓鱼,但内心还是很高兴,因为你做了一件好事
Last Sunday,you had originally planned to go the countryside by bike fishing,because neighbors Huang aunt's mother suddenly sick,yellow aunt to take her to see a doctor,leaving her two-year-old no one take care of children,yellow aunt to help you,you are full read the children a day,although missed the fishing,but the heart is very happy,because you have done a good thing for the characters,

丙醒来时, 鱼篓里至少得有4条鱼 . 4乘以3加1等于13,就是乙醒来时的鱼数.再13乘以3加1 ,就是甲醒来时的鱼数.答案是40条鱼.

Fish

1，形容钓鱼很厉害。2.形容胆子很大，有贬义性

略

鱼神、鱼仙、鱼圣

6.8-1.6-0.8=4.4米

go swimming

史蒂文 我昨天去钓鱼了 我终于钓上来一只!可是它只有2厘米大不管怎样也是只鱼 祝福我吧 哈哈
Steven yesterday I went fishing I finally caught one!But it is only 2 centimeters big anyway also is only fish blessing me ha
不管怎样也是只鱼 祝福我吧 哈哈
Anyway is only fish bless me ha
史蒂文 我昨天去钓鱼了 我终于钓上来一只!可是它只有2厘米大
Steven yesterday I went fishing I finally caught one!But it is only 2 cm

钓鱼的姓鲁,鱼在上 夕阳在下 鲁
挎弓的姓张.把弓拉开 不就是张开 张
驾车的姓冯 前面两匹马 两点 马

AgreateducatorTaoXingzhisaid;"Ifyouputyourlifeonthelivesofstudents,youandyourstudentsonthelifeofthelifeofthegeneralpublic,whyisdoingtheteachingvocation.the"people-centered,lovingstudents,studentsofloveandrespectforparents,teachers,thebasicethicalrequirements.Teachersonlytoestablishagoodrelationshipbetweenteachersandstudents,toensurethesmoothprocessofeducation,thepromotionofhealthygrowth.Teacherslovetocultivatetheirstudents,thepursuitsofoutstandingquality.Fullyunderstanding,respectandtruststudents,andselflessdedicationtothestudentsloveandrespecttheirparentswillbeabletoestablishtraining,caringstudentstogethertoeducatestudentstoachievetheobjective. 我费了好大劲望采纳写的有点多了你去掉点谢谢！ Everystudentisthinkingandfeeling,thepersonalityofrealpeople.Ostensibly,studentsdifferlittle,butinreality,everystudenthashisownunique,unusualside.Therefore,thestudentsdonotunderstandtherecanbenorightofstudentstotrulylove,letalonefortheirtargetededucation.Whileunderstandingofthestudentsisnotaneasythingtodo.Teachersmustmakesomehardwork,studentsaretheteacherstargeted.Ifateacherofthestudentslostinterestandunderstanding,thenithaslostthegoodworkofthepremise,teachersonlycomprehensiveunderstandingoflearning,living,thinking,health,inordertoproceedfrom 望采纳 ！我可累死了！ Dearfather I'myoursonlida,wouldyoumindmysuggesttingyounottosmoke?Ithinkyouwouldn'tdoso.Iwanttoadviseyouthis.Smokingdamagesyouhealth.Next,Ioftenseeyouplayingcomputergametoolateandthenyouwillgetuplatethenextmoring.Couldyoupleasenotplaytoolate?Thatisbadforyourhealth.Besidethese,Isuggestyoutoexerciseeverymorningandeathealthyfood.Atlast,ihopeyoucanhelpmamdohousework. Different people have different hobbies.Some people likeliving in the big cities.But other people enjoy living in the rural areas.I like living in the rural areas.I like nature.Livinginthe big cities,like shanghai .Iwill feel noisy and tired.But if Istay in the rural areasI can see anything is beautiful.Allmakemeveryrelaxed.

i live in _________(写你家乡）.I love my hometown.The environment here is pretty good.The trees are green and the sky is blue.There is a big lake behind my house,the water is very clean,and I usually go fishing with my mother.There are also a lot of animals,they are very cute.You see,my hometown is beautiful,welcome to my hometown!
我自己帮你写的哦!

都这么多人答了,你怎么还不选?
平均每12人钓得5条青鱼,说明青鱼只数占人数的5/12；
平均每15人钓得7条鲫鱼,说明鲫鱼只数占人数的7/15；
平均每5人钓得1条乌龟,说明乌龟只数占人数的1/5.
所以,就用65/（5/12+7/15+1/5）=60（人）
自己的想法,不知道楼主懂不懂!

二十元

September 16 Sunday sunny
Today ,my friend and I went fishing in the river nearby the city , But we found it was very dirty in the river. People threw lots of rubbish into th...

解题思路：蚯蚓靠湿润的体表来进行呼吸的，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．

蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓呼吸．
故选：D．

点评：
本题考点： 蚯蚓的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的．

杰克和罗伯特他们也没及格,但他们照样去钓鱼了,所以没有什么可担忧的.

　　我认为是坦诚、大方、热心、乐于助人的待人处事方法.
　　下面是原文,看了就懂了
　　《用微笑钓鱼》
　　两个钓鱼高手一起到池塘垂钓.忽然间,池塘附近来了十多名游客.看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来,于是都在附近买了钓竿来试试自己的运气如何.没想到,这些游客,怎么钓也是毫无成果.
　　话说那两位钓鱼高手,两人个性完全不同.其中一人孤僻而不爱搭理别人,单享独钓之乐.而另一位高手,却是个热心、豪放、爱交朋友的人.爱交朋友的这位高手,看到游客钓不到鱼,就说：“这样吧!我来教你们钓鱼,如果你们学会了我传授的诀窍,而钓到一大堆鱼时,每十尾就分给我一尾.不满十尾就不必给我.”双方一拍即合.
　　一天下来,这位热心助人的钓鱼高手,把时间都用于指导垂钓者,获得的竟是满满一大箩鱼,还认识了一大群新朋友,同时,左一声“老师”,右一声“老师”,备受尊崇.
　　同来的另一位钓鱼高手,却没享受到这种乐趣.当大家围绕着其同伴学钓鱼时,那人更显得孤单落寞.闷钓一整天,检视竹篓里的鱼,收获也远没有同伴的多.
　　人生就如同钓鱼.用微笑钓鱼,好过用鱼竿钓鱼.也许,一个微笑,很多美丽的鱼儿便会涌向你的怀抱.

high,some,others,as,as,looks like,one smartest,swimming,swim

解题思路：设甲钓鱼x条，分别表示出乙，丙钓鱼的数量，再根据丙钓鱼的条数-乙钓鱼的条数=22，列方程求出甲钓鱼的数量，在分别求出乙，丙钓鱼的条数解答．

设甲钓鱼x条，
2x-（x-9）=22，
x+9=22，
x+9-9=22-9，
x=13，
13×2=26（条），
13-9=4（条），
13+26+4=43（条）；
答：他们三人一共钓了43条，
故答案为：43．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 解决本题的关键是，根据甲钓鱼的条数，分别表示出乙，丙钓鱼的条数．

解题思路：由“黑猫和花猫钓到的鱼的条数是白猫钓到的鱼的条数的5倍，”可求得白猫钓到36÷（5+1）=6条，花猫和黑猫共钓到36-6=30条，又知花猫钓到的鱼比另外两只猫钓到的鱼的条数的2倍少9条，那么就比黑猫钓到的2倍多3条，则黑猫钓到（30-3）÷3=9条；据此解答

白猫钓到36÷（5+1）=6条，
花猫和黑猫共钓到36-6=30条，
因为花猫钓到的鱼比另外两只猫钓到的鱼的条数的2倍少9条，那么就比黑猫钓到的2倍多9-6=3条，
黑猫钓到（30-3）÷3=9条，
答：黑猫钓上9条鱼．
故选：B．

点评：
本题考点： 和倍问题．

考点点评： 解答此题关键是明确：花猫和黑猫共钓30条，花猫钓到的鱼比另外两只猫钓到的鱼的条数的2倍少9条，那么就比黑猫钓到的2倍多3条．