冷水滴在烧红了的炉盖上,为什么会响

已知：c=4.2×10³J/（kg•℃） m=0.6kg△t=40℃t=1min=60s
求：P=？
1min水吸收的热量为Q=cm△t=4.2×10³J/（kg•℃）×0.6kg×40℃=1.008×10⁵J，
太阳能热水器的功率为P=[W/t]=
1.008×105J
60s=1680W．
答：太阳能热水器的功率为1680W．

点评：
本题考点： 太阳能热水器中的热量计算．

考点点评： 此题考查的是热量的计算和功率的计算，属于一道热、力综合题，难度不大，掌握基本公式就能正确解答．

（1）在分别盛有热水和冷水的玻璃杯中，小心地滴入一滴红墨水，会看到滴入热水中的红墨水扩散的快；选用热水和冷水做实验，这是因为冷水和热水的温度不同，以便于探究分子无规则运动速度与温度的关系．
（2）抽掉玻璃板后，可看到两种气体逐渐混合在一起，颜色变得均匀，这是分子运动的结果，是扩散现象；说明分子在永不停息的做无规则运动．
故答案为：
（1）热水；便于探究分子无规则运动速度与温度的关系；（2）二氧化氮；分子在永不停息的做无规则运动．

点评：
本题考点： 扩散现象．

考点点评： 题主要考查学生对扩散定义的理解和掌握，在做实验的过程中，为了能够更好的说明问题，要尽可能的排除对实验结果有影响的干扰因素．

先后将甲乙两金属块投入到同一杯水中，水升高的温度相同，水吸收的热量相同；
∵不计热的损失，
∴Q_吸=Q_放，
∴甲、乙两金属块放出的热量相同；
由题知，甲金属块比乙多降低了10℃；
∴质量相同的甲、乙两金属块，放出相同的热量，甲金属块降低的温度多，所以甲的比热容小，故A正确．
故选A．

点评：
本题考点： 比热容的概念．

考点点评： 题考查了比热容的概念、热平衡方程、热量公式，能确定甲乙两金属块的末温关系是本题的关键．

铁匠用铁锤不断地打铁，铁能发热，这是用做功的方法是铁的内能增加的；
把烧红的铁块放到冷水中“淬火”，铁块的温度会降低，这是通过热传递改变水的内能．
故答案为：做功；热传递．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能；热传递改变物体内能．

考点点评： 改变物体内能的方法有做功和热传递，做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程，二者是等效的．

A、温度为80℃时的KNO₃溶液，将其置于冷水中冷却，有晶体析出，并不能说明80℃时KNO₃溶液，一定为饱和溶液，也可能是不饱和溶液，降温到高于20℃时达到饱和，然后再降温也会析出晶体．故A错误；
B、20℃时的溶液中有晶体析出，因此一定为饱和溶液，故说法正确；
C、温度为80℃时的KNO₃溶液，将其置于冷水中冷却，有晶体析出，说明硝酸钾的溶解度随温度降低而降低．故说法正确；
D、降温结晶过程中，溶剂质量不变，而溶质质量减少，所以溶液质量、溶液中溶质质量分数也减小，故D说法正确；
故选A

点评：
本题考点： 晶体和结晶的概念与现象；饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的影响因素．

考点点评： 硝酸钾饱和溶液降温一定析出晶体，不饱和溶液降温也可能析出晶体．

手上沾水后，手遇到热的馒头，手上的水会蒸发，蒸发吸热，从而降低了手的温度，使手不至感到太热．
炒菜时菜的温度要比腌菜时菜的温度高，温度越高，分子运动的越剧烈，所以菜变咸得越快．
故答案为：水蒸发吸热；温度越高，分子运动的越剧烈．

点评：
本题考点： 蒸发及其现象；扩散现象．

考点点评： 从生活中拿热馒头、炒菜等现象，联系到物理知识，体现了物理来源于生活的理念．

答：（1）根据实验现象，猜想：气体压强减小，液体沸点降低．盛有水的烧瓶放在火焰上加热，达到沸点，继续吸热，水沸腾，沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，瞬间水的温度还保持在沸点，但无法继续吸收热量，此时停止沸腾；迅速塞上瓶塞，烧瓶内封住了大量的水蒸气；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，烧瓶内的水蒸气遇冷的烧瓶壁而液化，烧瓶内的气压减小，沸点降低，所以液体重新沸腾．
（2）把药液放在容器内，用抽气机抽出容器内的部分气体，使容器内气体压强减小，从而降低药液的沸点，加热药液，由于气压较低，药液在70℃以下即可沸腾，药液中的水由于沸腾、蒸发而汽化，从药液中除去．

点评：
本题考点： 沸点及沸点与气压的关系．

考点点评： 此题考查学生对液体沸点与气压的关系的掌握情况及气压减小液体沸点减低的应用；液体的沸点随气压的增大而增大，减小而减小；是一道基础题．

将冻梨放到水中时，梨上的冰开始从水中吸热，而且冰也达到了熔点，故梨上的冰开始熔化，即梨的温度升高；
盆中的冷水，向梨上的冰放了一部分热量，而且水也达到的凝固点；故盆中的水一部分会凝固成冰；选项A正确．
故选A．

点评：
本题考点： 熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点．

考点点评： 此题重点考查了晶体熔化和凝固的条件；只有两个条件同时都具备时，晶体才能熔化或凝固．