状物类作文怎么写

从眼睛到心里

你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

状物其实可以解释成：（状）描述（物）物体. 状物类文章这样看你些成什么样的文体了,比如你可以写成散文,也可以写成说明文.当然了,状物类文章似乎自有两种人会经常写起,比如那些文学修养很强的文学家,还有就是刚刚接触作文的小学生!这样的文章只是在描述一件物品,大可不必局限在它是什么文体上面. 如果：你要写一片植物的状物文章——例如仙人掌：我清晰的记得我小学的时候写过这篇的文章,我就是先写我有一盆仙人掌,我很喜欢它,然后开始描述它的外貌.接着我就写了个小故事,说我又不喜欢它了,因为它不开花,于是我就把它扔到了角落里,不再管它,结果最后它还是自己开花了,这样就说明了它生命是多么顽强啊,因为我几天都没给它浇水,它也开花了.于是我就又喜欢上了它!（当然了,我从来就不喜欢什么花花草草,包括仙人掌,应试教育逼迫我再说谎.）

写人类：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、炎冒三丈、怒气冲天.
状物类：冰消雪融、风和日丽、山光水色、草长莺飞、山清水秀.
绘景类：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园.
叙事类：亡羊补牢、坐井观天、买椟还珠、东施效颦、邯郸学步.

叙事类：多事之秋,朋心合力,说三道四,空前未有,高朋满座
状物类：冰消雪融,山光水色,草长莺飞,山明水秀,明月清风,奇花异草,鸟语花香
绘景类：湖光山色 ,一衣带水 ,风和日丽 ,山清水秀 ,汹涌澎湃,雕梁画栋,鸟语花香,风雪载途,骄阳如火
造句：秋天,衰草连天；冬天,风雪载途；春天,草长莺飞；夏天,骄阳如火.
一年四季的天气就这么周而复始着.
成语接龙：专心致志-志同道合-合情合理-理直气壮-壮志豪情-情真意切-切切实实-实实在在-在所不辞-辞旧迎新-新陈代谢-谢天谢地-地大物博-博采众长-长篇大论-论功行赏-赏罚分明-明火执仗-仗势欺人-人才辈出-出生入死-死去活来-来者不拒-拒之门外-外强中干-干净利落-落井下石-石破天惊-惊慌失措-措手不及-及宾有鱼-鱼大水小-小惩大诫

仔细观察形象描绘

写人类：能歌善舞,养尊处优,游手好闲,坚持不懈,风华正茂
叙事类：邯郸学步,舍本逐末,嫦娥奔月,鲲鹏展翅
绘景类：勃勃生机,万象更新,铺天盖地,
状物类：狂风暴雨,张灯结彩,崇山峻岭 ·····

写人类：能歌善舞,养尊处优,游手好闲,坚持不懈,风华正茂
叙事类：邯郸学步,舍本逐末,嫦娥奔月,鲲鹏展翅
绘景类：勃勃生机,万象更新,铺天盖地,
状物类：狂风暴雨,张灯结彩,崇山峻岭
造句：能歌善舞:小红不但学习好,而且能歌善舞.
狂风暴雨：进来几天都是狂风暴雨,体育课泡汤了.
张灯结彩：春节到了,到处都是张灯结彩

那是一串漂亮的蓝色风铃.蓝色的圆盘下吊着很多的小铃铛,蓝的让人心旷神怡,来的如同大海妈妈般,蓝得如同宽广的天空.用同样蓝的线吊着可爱的小铃铛,可真精致!每天晚上,我疲惫地做完作业,轻轻走到房门前.手指一触到那精...

写人类：能歌善舞,养尊处优,游手好闲,坚持不懈,风华正茂
叙事类：邯郸学步,舍本逐末,嫦娥奔月,鲲鹏展翅
绘景类：勃勃生机,万象更新,铺天盖地,
状物类：狂风暴雨,张灯结彩,崇山峻岭 冰消雪融,风和日丽,山光水色,草长莺飞,山明水秀,明月清风,奇花异草,鸟语花香

呃...一 六年级的?...哦!
你可以看看每一组课文的导语,在每一组课文的前面..
如六年级上册的第一单元的课文（《山中访友》那些）,都是状物的.
导语那都说明了.
整个小学阶段的课文我真的不能给你,..

状物,是指以描写物体或景色为主的文章.有描写动物的,如《燕子》；有描写植物的,如《荷花》；有描写建筑物的,如《长城》；有描写景物的,如《梅雨潭》等.
一般说来,写状物类文章重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等,注意把握以下几点：
一、认真观察
“善于观察,细心观察”是写景、状物的必要条件.观察的目的是为了捕捉事物的特征,获得总体认识,弄清局部情况,注意事物的动静变化等.从中获得深刻的体验和真实感受.所以,我们无论观察什么事物,都要有目的、有次序、认真细致地进行观察,千万不能粗枝大叶,走马观花.
二、抓住特点
自然界中,各种动、植物,各处景色都不尽相同.即使是同一类物、同一处景,也都因各种原因和时令变化而各不相同,各具特点.所以,我们在写状物类文章时,务必抓住所描述事物的特点.只有准确把握事物的特点,文章才能具体、真切,使人印象鲜明.例如《燕子》一文,作者是这样描写小燕子的外形的：“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子.”作者抓住了燕子羽毛“乌黑”、翅膀“俊俏轻快”、尾巴“剪刀似的”这三个特点,把“活泼可爱的小燕子”写得栩栩如生.我们有的同学在描写猪时往往写它“撅起的大嘴巴”、“耷拉着的大耳朵”；写公鸡时便写它“大红冠子长尾巴”的特点.这样写当然可以,我们还可以抓住其他特点写.总之,要想把状物文章写得生动、真切,必须抓住事物的特点.
三、注重顺序
我们写文章不但要做到“言之有物”,同时还要做到“言之有序”.如果顺序安排得不妥,无论写人记事,还是写景状物,都会给人以繁杂凌乱的感觉.写景状物的文章,顺序种种,有按时间先后顺序写的；有按空间转换顺序写的；有按事物内部结构顺序写的；还有按总——分——总的顺序写的.《美丽的小兴安岭》一文,是按春、夏、秋、冬四季的顺序写的：春季写“溪水、木排、小鹿……”；夏季写“森林、花草、浓雾……”；秋季写“枫叶、野果、药材……”；冬季写“风雪和动物冬眠”.这样按季节顺序用具体.事物来说明小兴安岭是“巨大的宝库”,是“美丽的花园”,一年四季都是美丽的.我们写状物类文章时,究竟按哪种顺序写,可根据内容,灵活安排.只有注重了顺序的安排,才能使文章条理清晰,层次清楚.
四、静动结合
有两句古诗：“风定花犹落,鸟鸣山更幽”.这两句诗上句是静中有动,下句是动中有静.写诗能以动写静,以静写动,写状物类文章更应注意静与动的变化.如《猫》这篇文章,先写猫的生活习性,是侧重于静态描写的.写猫“老实”,“找个暖和的地方,成天睡大觉.什么事也不过问”；写猫捕捉老鼠时“闭息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可”.接着,作者连用几个动词,写猫可亲可爱,“蹭你的腿,”、“跳上桌来”、“踩印几朵小梅花”,通过这一静一动,静动结合的描写,把猫的性格特点和作者对猫的喜爱之情写得淋漓尽致.我们写状物类文章时,在观察的基础上,力求把那些静态的物品、楼房、树木,动态的行云流水、飞禽走兽等写得生动,逼真,惟妙惟肖.
除上述几点外,写状物类文章和写人记事的文章一样,首先必须突出中心,只有中心思想明确,读者才能领会你的写作意图.同时,写这类文章还应适当地抒发自己的思想感情.产生联想和想象,恰当地运用一些修辞方法,力求语言生动,文笔流畅.

不是的.
状物只是指描写某种物品的文类.
而说明文是指解说事物,剖释整理的一种表达方法,用各种手段或修辞来说明某一件事

叙事类：多事之秋,朋心合力,说三道四,空前未有,高朋满座
状物类：冰消雪融,风和日丽,山光水色,草长莺飞,山明水秀,明月清风,奇花异草,鸟语花香

写人 目光炯炯 表里不一 口若悬河 洋洋得意 目瞪口呆 笑容可掬 夸夸其谈
狼吞虎咽 豁达大度 高瞻远瞩 怒发冲冠 小心翼翼 笑逐颜开 心潮澎湃
叙事类：塞翁失马 亡羊补牢 狐假虎威 拔苗助长 守株待兔 掩耳盗铃
刻舟求剑 老马识途 卧薪尝胆 破釜沉舟 鸡鸣狗盗 毛遂自荐 莫须有
坐井观天 杯弓蛇影 百步穿杨
绘景类：白雪皑皑 万水千山 万紫千红 花团锦簇 鸟语花香 百花齐放
暴风骤雨 不毛之地 欣欣向荣 五光十色 姹紫嫣红
状物类 牢不可破 犬牙相错 小巧玲珑 海纳百川

属写景抒情

可怜的蚂蚁
有一天饭后无聊,看到脚下一群黑乎乎的蚂蚁正在搬弄一根鱼翅,在好奇心的驱使下,我打算认真看一遍蚂蚁的搬运过程.
只见几十只蚂蚁有的搬着鱼翅头,有的搬着鱼翅尾,其中还有蚂蚁不时在鱼翅周围爬来爬去,以保证鱼翅沿着正确的方向前进,我看到这群蚂蚁有条不紊、分工明确,深切感受到它们团结合作、同舟共济的精神,不禁对“蚍蜉撼大树——可笑不自量”这句带有讽刺意味的歇后语产生怀疑：蚍蜉虽然撼不动人类的大树,但它能撼动它们心目中的大树,这棵大树对蚂蚁小小的身躯来说就是庞然大物,或许这棵大树就是一根鱼翅.
我观察到那根布满蚂蚁的斑驳的鱼翅正朝着水泥墙角的蚂蚁洞蠕动,那群蚂蚁正吃力地调整鱼翅的角度,以便能把它顺利搬入洞中,但这水泥的洞口窄而硬,无论蚂蚁们把鱼翅旋转到什么角度,这根弯曲的粗大的鱼翅根本进入不了.看到这群忙碌焦急的小生命,我突然对它们产生了怜悯之心,便拿起鱼翅,想要把它硬塞入洞中,但还是以失败告终.
我暗自叹息：有吃苦耐劳、团结合作的精神并不一定能撞见成功的曙光,成功还需要事先严谨的预测与判断,而这预测与判断的前提,则是事必躬亲的考察与研究,如果这群蚂蚁事先派出几位“勘查人员”来斟酌鱼翅是否能够顺利进入洞中,就不会这样傻傻地做无用功了.可惜,蚂蚁毕竟只是蚂蚁,虽然它们和人类一样同为地球上的生命,同样有生存的欲望,但它们不会用人类的智慧去思考、去创造.

写人类：能歌善舞,养尊处优,游手好闲,坚持不懈,风华正茂
叙事类：邯郸学步,舍本逐末,嫦娥奔月,鲲鹏展翅
绘景类：勃勃生机,万象更新,铺天盖地,
状物类：狂风暴雨,张灯结彩,崇山峻岭
造句：能歌善舞:小红不但学习好,而且能歌善舞.
狂风暴雨：进来几天都是狂风暴雨,体育课泡汤了.
张灯结彩：春节到了,到处都是张灯结彩

状物类的词语有：零七八碎、五花八门、眼花缭乱、形形色色、应有尽有、比比皆是、不计其数、不可胜数、不胜枚举、绝无仅有、屈指可数、一文不值、一分一毫、三三两两……