节选自《孔子游春》（11分）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温

在强大的生命力里任何事物都在释放着巨大的能量,比如文中的这个树种,只要它可以传播种子,它就会不厌其烦的不分昼夜的释放着它的能量.在不经意间,一颗颗种子被传播开去,这是一种默默的奉献精神,并且是无畏而且不求回报的奉献.

让我感动的是蚕破茧成蝶的那一刻,很激动人心的时刻,当蝴蝶破茧而出的时候,飞出来的是美丽的蝴蝶,而它在蚕蛹里面时不被人们发现的,所以才最令人感动.

1、视觉.月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,
渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,
听觉.而且似乎听到歌吹了
嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,
触觉：夹杂在水气中扑面的吹来；
将景物写得栩栩如生,让读者有身临其境之感.
2.缥缈.或飘渺.隐隐约约,若有若无.
3、甲段是正面描写.乙段是侧面描写.
按照标准答案一个字一个字打的啊.

1.为朋友着想,体贴入微
2.不是,鲁迅先生为人诚挚,在和客人的交谈中他们相互间都会有收获.所谓,独学则无友,孤陋则寡闻.
3.我很敬佩您对文学的执着与认真,也从您对朋友的真诚中感受到您对亲友爱之深.要向您学习这些态度和精神.

说明沱江的景色美,令人流连忘返.

做人：孝敬父母,不辜负父母的殷切希望.
做事：做事要坚持不懈.

,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程

1．史铁生；《秋天的怀念》、《我与地坛》、《命若琴弦》、《病隙碎笔》、《务虚笔记》、《我的遥远的清平湾》等。（意对即可）
2．母亲对合欢树精心摆弄的过程，就好像是对我精心呵护照顾的过程，写树其实也是写人，表现的母亲对我深切无私的爱。（意对即可）
3．母亲的早逝是令人悲伤的；想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感到温馨的；母亲的爱、命运的苦难让他明白了生存的意义，并鼓舞作者在逆境中更坚强，因此这种悲伤也是享受。（意思对即可）

是节选

有德行、有情义、有志向、善施教化的人才叫“真君子”. 面对司空见惯的流水绿波,孔子竟然能从中发现如此深奥的道理,并巧借流水教导弟子,教给他们做人的道理：像水一样,做真君子；有德行,哺育众生,永不停歇；有情义,谦下和顺；有志向,无惧无畏；而且还善于教化别人,洗净人们内心的污垢…… 孔子并没有居高临下的空洞说教,而是临水沉思,借水喻人,发人深思.孔子伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑.

萧红对她所知道的鲁迅先生的一些生活中的小事的描写，借以向世人展现一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼，更随和的，更真实的鲁迅。并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情

小题1: （2分）C．
小题2:（2分）(1)遗：给予。  (2)身份低微，见识短浅   （每小题1分）
小题3:(4分)(1)一定能使军队和睦团结，好的差的各得其所。(2)这些就是我（诸葛亮）用来报答先帝（刘备）并且尽忠于陛下（刘禅）的职责与本分。（每句2分）
小题4:（2分）先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激


小题1:

点评：本题不难，学生学过的课文，对内容熟悉。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，有些字词古今含义是不同的，要注意辨别。
小题3:
试题分析：第一句，“行阵”，指军队（过去打战双方军队都排好阵势），“和睦”，和，融洽，睦，团结；“优劣”，形容词名用，才能高和才能低的人；“得所”，各得其所，意为都能发挥他们的特长。第二句，“所以”，用来，“报”，报答，“忠”，尽忠，“职分”，职责。
点评：本题不难，学生做过翻译练习，比较熟悉。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
小题4:
试题分析：阅读第六自然段，诸葛亮在自述经历中，明确地说到先帝对自己的“恩遇”，所以自己的“知恩”，所以“由是感激，遂许先帝以驱驰”。
点评：本题容易，文中有明确的文字信息。理解文章中的一些问题，首先可直接在文章的文字中寻找答案，有明确的文字信息直接摘引作答，其次根据作者的叙述通过自己的理解来说明。

1.春在田畴里；春在河畔；春在天空；春在果园；
2.春天是对生命的真挚而执著,春天是勤劳和智慧栽种的希望、梦幻和理想；
3.是热爱生活,热爱春天的人.

1答：理解是：其中说的热烈情感是指自己对这个美丽的风景的一种发自自心的感觉,更说明了这种景色的美丽.
2答：对比,拟人,比喻.
3答：理由应该是这样更能感觉到漓江的水清,更加证实了漓江水的清澈.

1、第一段从开头到“表示我心情的愉快,第二段到.“轻轻流入云际”
2、开头点题,
3、第二层描写了草原的美丽风景.第三层抒发了作者对草原美景的无比赞叹之情
4、全文的意思就是讲作者对美丽草原风光的赞美和喜爱之情.
别提到太高的高度,如果这段可以看出各族人民大团结来,那也能看出和大自然和谐相处来.客观

1、作者看到落花与落叶联想到什么?
作者看到落花仿佛嗅到大自然的芬芳清香.
作者看到落叶看到了它蕴含的生命奥秘.

1．B
2．C
3．B
4．（1）东家的狗听到动静对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。
　 （2）你姐姐小时候，我抱在怀中，她呱呱地哭着；你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：“孩子冷吗？想吃东西了吗？”
　 （3）回忆旧日的事，好像昨天刚发生，真叫人忍不住大声号哭啊！

1．被：同“披”.且：将要.约：规定.徐：缓慢.
2．
①在这种情况下,皇上就派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳军士”.
②盔甲在身,末将就不跪拜了,请允许我行军礼拜见皇上.（意对即可）
3．答案示例：恪尽职守（忠于职守）军纪严明（治军严整）刚正不阿

体会闰土是个机智、勇敢、能干、天真、可爱的孩子.本课时教学,有以下几个特点：1.在学生读通课文的基础上,抓住一点,重其所重,运用多种方式,让学生理解“知识丰富”,避免了面面俱到的分析讲解；2.在理解“知识丰富”时,从知道得“多”到知道得“详细”,再体会“三个不知道”,从内容到写法,由易到难,剥笋式地层层展开,并有机地结合重点词句的品味,学生学得扎实；3.通过学生反复的读、仔细的找,认真的思,热烈的议,教师穿针引线,只作适当点拨,使课堂结构动静交替,张弛有度,真正体现了“以学生为主体”.

顾名思义,歌颂祖国的优美山川.作者通过对祖国优美山川的细致描绘,以真挚饱满的精神,热情歌颂了祖国河山的壮美、祖国文化的丰蕴、祖国劳动人民的质朴和崇高,表达了对祖国的无限热爱,从而大大激发了人们对祖国的敬爱之情和建设社会主义新时代的决心.
1、理解作者情感的抒发
（1）直抒胸臆
作者在写作本文时的情感是炽热的,而表达炽热情感的最有效方法莫过于直抒胸臆.爱国之情在作者的心里埋得深了久了,到了爆发时,往往只有直抒胸臆式的宣泄,才能令作者感觉畅快,感觉尽兴.比如文章的开头,作者便“失控”了,“我爱祖国,爱祖国大自然的风景.我不仅爱祖国的山河大地,就是一草一木,一花一石,一砖一瓦,我也感到亲切,值得我留恋和爱抚.”多么奔放的语言,多么赤裸的情感表达,更可贵的是,我们没有感觉到丝毫的造作,有的只是那对祖国的无尽爱意.
（2）景语情语
王国维说：“一切景语皆情语,一切情语皆景语.”作者黄药眠在文中对祖国山川的描绘,同样也倾注了他的感情.祖国的四季,色彩调和,充满生机；祖国的晨昏,温馨亮丽,饱含希望；扬子江的壮美,黄果树瀑布的奇观,家乡小溪的优雅,更给祖国的画卷增添了美妙的数笔.每一笔都是那么的遒劲有力,每一笔都是那么的意蕴无穷.
（3）情感象征
除了上述两种情况以外,文章还通过一些富含哲理的象征,抒发崇高圣洁的爱国之情.如涓涓细流汇成浩荡长江的过程,象征了祖国不断发展壮大的历史；如黄果树瀑布的雄壮宏伟,象征了祖国巍峨气魄的一面；如群山目送小溪汇入大海、流水化作雨云回首故乡的山水情谊,更象征了游子与祖国间的依依深情等等.

“驼头”象征着（抗旱）；
“鹿角”象征着（健康长寿）；
“蛇颈”象征着（灵活多变,游刃有余）；
“龟眼”象征着（富有灵气）；
“鱼鳞”象征着（神圣的防卫,自卫）；
“虎掌”象征着（英勇不屈,威严,力量）；
“鹰爪”象征着（腾云驾雾,勇敢果断）；
“牛耳”象征着（勤劳善良,名列魁首）.

卫星：反光不一样,大小不一样,距离不一样,角度不一样.
恒星：发光强度不一样,大小不一样,距离不一样.

你不知道知鬼的样子,画他再不像别人也说你不过.

译文：
夜晚,我在浔阳江头送别我的朋友,正是秋风瑟瑟,吹拂著枫叶,荻花的时候.主人、客人下了马、坐上船,想举杯喝酒来话别,欲没有音乐来配合.我们沈闷地喝得有些醉了,对於即将离别、倍觉凄惨；离别时,只见江头上是白茫茫的一片,月色浸在广大的江水中.忽然间,水上传来了声声琵琶的音符,使得主人忘了回转,客人忘了启程.
於是,寻著声音,暗暗地问：「弹奏的人是谁呢?」琵琶声音停止,那人似乎想说什麼,又迟疑不语.我们把船移向她那儿靠近,邀她前来见面；添上酒菜、移来灯火,重新安排酒宴.她在我们千声呼请、万声求唤之后才出来,出来时仍抱著琵琶害羞地遮住了半边的脸.她转了转、拨了拨弦轴,试弹三、两声,还没弹出曲调,就已经充满著感情了.每根琴弦都低沈哀怨、声声充满著忧思,好像是在倾诉著平生是如何的失意、不得志.她低下眉头,继续随手弹拨,（音符）说尽了内心无限伤悲的往事.她轻轻地按捺,慢慢地拈弄,时而下拨,时而上挑,先弹那〈霓裳羽衣曲〉,接著又弹那〈绿腰曲〉.大弦嘈嘈的声音好像阵阵急雨,小弦切切的声音好像情人私下的话语.大弦嘈嘈、小弦切切交错夹杂地弹奏,好像那大珠、小珠纷纷掉落玉盘的清脆声音.音符流动,好像花底下黄莺儿滑动的声音；音符阻塞,好像流水遇到了沙滩,哽咽而不通了.最后泉水又冷又涩,琴音也中止断掉；琴音断掉,暂时歇息.就在这时,另外有著幽幽的愁绪,暗暗的憾恨产生了出来；虽然是没有声音,境界却更胜过有声音的时候.突然间,音乐又起,就像银瓶猛然破裂,水浆喷涌而出；又像那披甲的骑兵想突破重围而刀枪齐鸣.乐曲终了,她用弦拨在中心用力一扫,四根琴弦发出一声好像布帛断裂的声音.这时左右所有的船只都静悄悄地说不出半句话来,只见皎洁的秋月正映照在江水的中心上面.
她一边沈思叹息,一边放开拨子、插入弦中：整理整理衣裳、出现了严肃的面容.她自己说：「我本来就是京城女孩子,家就住在虾蟆陵的附近.十三岁时,我就把琵琶学会了,名字还排在教坊的第一队呢!乐曲弹完,能够让琵琶高手佩服不已；梳好了妆容,常常惹得姐妹们嫉妒不已.五陵一带的豪贵子弟争著送我缠头礼物,弹完一曲,得到的红绡不知其数.镶著花钿的发拿来打拍子都打碎掉了,鲜血般的罗裙被泼翻的酒弄脏了,也不觉得怎麼样.欢笑快乐的日子,今年过了明年又是；秋月春风,良辰美景就这样随便地度过了.弟弟远走从军,阿姨又已死去；日子一天天地过去,我的容颜也逐渐衰老下去了.门前冷冷清清地,车马也逐渐稀少了；年纪老了,只有嫁给商人作老婆.商人看重利益,随意地就别离远去,上个月又前往浮梁去买卖茶叶.他走后,留我一人在江口独守空船,而围绕在船四周围的,就只有那明亮的秋月和寒冷的江水罢了.深夜里,忽然梦到了年轻时欢乐的种种事情,梦中哭醒,泪水纵横交错,密布在我涂有脂粉的脸上.」
我听到她琵琶的音乐已经叹息不已了,又听了她的这番话,更是一再地感伤叹气!唉!我和她都同样是沦落在天涯里的失意人,偶然相逢,又何必曾经认识呢!我自从去年离别了京城,就被贬谪,而且卧病在浔阳城里.浔阳这个地方十分偏僻,实在没有什麼好的音乐.一整年来,我都不曾听过佳妙的丝竹乐音呢!我所位的地方靠近湓江,又低又湿,房子的周围绕著黄芦和苦竹.在这儿早晚能够听到些什麼呢?唉!只有杜鹃声声啼血和猿猴哀哀鸣叫罢了.在春江花开的早晨,秋月皎洁的夜晚,我往往一个人拿起酒,自倾自酌了起来.这儿那里会没有山歌和村笛呢?只是嘈杂吵闹,听不入耳罢了.今晚听了你弹琵琶的音乐,有如听到仙乐,两耳都暂时清爽了许多.就请不要推辞,再坐下来吧!也让我来为你做一首《琵琶行》的诗歌吧!
她有感於我所说的一番话,站立了许久,随后退入座位、弄紧弦轴,琵琶弹得更加地急切了.曲调凄凄哀怨,不像先前的音乐,满座所有人听到后,都掩面哭了出来.座中是谁掉下的眼泪最多呢?就是那整幅青衫都已被泪水浸湿了的江州司马（白居易我）啊!

1．D
2．C
3．B
4．（1）一把竹椅，用它来坐；一张木床，用它来睡。
　 （2）家中窥见（这种情形）的人，都诧异惊愕，不能猜测（我的）意图在哪里。

1) [那几棵大海堂树,开满了密密层层的淡红色的花.这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……]
(2)"我们在花下大声赞叹,引得一群刚要出门的孩子,又围聚过来了."
(3)自己查书“儿童不解春何在,只拣游人多处行.
(4)一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己去学别人,而要发挥自己的特长.这样不但自己觉得快乐,对社会人群也更容易有真正的贡献.

用波浪线画出文中的比喻句,是把（日子）比作（轻烟）和（薄雾）比喻句：过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了.
2.练习上下文理解下面的句子.
（1）“我留着些什么痕迹呢?”“痕迹”是指（在岁月里有所成就）.
（2）“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?”“赤裸裸来到这世界”指（来到这个世界时一无所有）；“赤裸裸的回去”指（一事无成地离开这个世界）.
3.最后一句表达作者什么情感?
（反问,表达了作者已经警醒,渴望奋发有为的心境）
4.模仿文中的句子.
“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了”
过去的日子如春雨,被大地吸吮了.亲,*^__^* ,不懂请追问,满意请采纳,谢谢!

文中以下三处写到孩子们嘲笑八子,说话人的目的有何不同?结合全文,理解“那个可怕的孩子已经长大,长大到到处都在”的意思

1.属于触觉描写,运用了夸张的手法 轻松舒展只农村中的清新味道促使我想去看社戏
2.写出了“我”热爱农村生活
3.期盼-快乐

1．B
2．C
3．B
4．（1）东家的狗听到动静对着西家叫,客人得越过厨房去吃饭,鸡在厅堂内栖宿.
　 （2）你姐姐小时候,我抱在怀中,她呱呱地哭着；你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：“孩子冷吗?想吃东西了吗?”
　 （3）回忆旧日的事,好像昨天刚发生,真叫人忍不住大声号哭啊!

1着重指出,不是正真的头
2笑体会到了祖父对我的爱

1．一人搏虎，危险；真实。
2．制造悬念、平添波澜或突出武松徒手打虎的本领。
（意对即可）

阿辽沙在夜晚想办法读书

Any teaching process needs teacher to control the study behaviors of the students effectively in order to achieve the corresponding teaching purposes. It does not achieve the goal of transfering knowledge and skill purposefully, organizedly and systematically to learners if you are only in propagation without controling . Same as movie teaching . There is no use learning only in appreciation without task . In connection with different students , different movies and different teaching tasks, setting teaching assignments could be diverse. Setting the theme before class begins. Determine one or two themes based on the degree of the students and video content in order to require students to follow close to the assignment and to finish it. For instance, we can use daily communication as the theme in the class to require students to grasp the expressions that are shown in the movie when people greet, answer calls , farewell etc. Students need to reproduce the scene timely or use the sentences in the movie performed. In this way we could help students learn largely applied language outside the textbook and strengthen the flexibility of using language. Chinese subtitles may obstruct the effect of the listening comprehension , but it can assist translation teaching. Context is considered in translation, the evolving plot provides the content to the translation teaching necessarily, and subtitles provide teaching a reference which could learn and juxtapose. English movie language is the best material for training listening skills because it has rich information and different degrees of difficulty . In the process of watching a movie teacher could make some listening tasks based on the students’ English base . Some movie subtitles do not have high quality in the situation of being driven by profit. On the one hand ,it damages the benefits of the consumers. On the other hand it provides the material for English teaching. Teacher should select discrepancy in the movie when preparing a lesson and ask student to discuss these questions on the class.
English movies have fully showed its potential superiority based on feature of interesting, imaginary and large language and culture information. Particularly fetch up the shortage from tradition teaching and existing materials on the part of English listening skill, language communicate skill and cross-culture ability. Appropriate use English movies in listening comprehension have active significance with regard to improve the students’ interests, strengthen the understanding English country’s culture, background and improve the English skill effectively.

（l）从回忆里体会。（2）食物吃过后的余味。
2．一碧千里翠色欲流
3．多么多么既又既又秋天的天空是多么的蓝多么的高啊！
4．草原羊群小丘的线条
5．草原上空的天，由于没有遮拦，格外开阔，空气清新，使人特别愉快，所以作者想无拘无束地放声歌唱；作者沉醉在像中国画那样的美景中，想用诗歌来抒发自己的感情，所以又想“低吟”。 （意思对即可）

A

提出本文的论点.作者先讲一个生活常理,即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下,一般要“舍鱼而取熊掌”,以这个生活常理为喻,自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论,这也是本文的主旨.

1、茅屋为秋风所破歌
2、渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫。
3、示例：运用比喻的修辞手法，形象的写出了秋雨的细密连绵。

1．D
2．水墨画　版画
3．视觉　听觉
4．“略”。

你看过山吗?山是伟岸的.你看过海吗?海是宽广的.我一直认为,人能在大自然中领悟很多.大自然中蕴涵着人生的许多哲理.就像月亮,月圆月缺代表亲友的团聚、离散.蚂蚁和蚜虫,就表现了为生存而合作互助.看过独自生活的蜜蜂吗?他们讲究的是团结,分工的精神.
大自然还带给我岁月匆匆,务必要珍惜光阴的启示.你看那日出日落,仿佛刚刚旭日初升,转眼间却已是星月稀疏.夜来香悄悄绽放,又萎谢了.若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束,那么,它实在太短促了.花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯!蝶儿在一季热闹的夏后,也会僵死在花儿的冷香里.
生命虽短促,但若能使它放出光彩,便可称得上永恒,不是吗!
大自然的启示作文素材
日本的科学家从蚂蚁觅食中受到了启示.他们开发出一种大规模集成电路,模拟觅食的蚂蚁齐心合力搬运食物,从距离最近的"食物源"顺次向"蚁巢"源源不断地输送信息.根据这种新的信息处理方法,人们很可能开发出一种新型计算模式的计算机呢.
人类从大自然中得到的启示还有很多.比如:模仿鸡蛋外形的特点,建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示,发明了飞机;从茅草划破手指,发明了锯……大自然中林林总总的动物,植物以各自独特的生存方式,向我们暗示着一个个自然的奥秘.
大自然给我们的启示有很多,其中有一种蛇叫响尾蛇,它有一种红外线的眼睛,人类通过这种蛇的眼睛,研制出一种有着响尾蛇一样眼睛的导弹,它的名字叫响尾蛇导弹,因为人类是仿照响尾蛇眼睛制造出来的,所以命名为响尾蛇导弹.
响尾蛇导弹能和响尾蛇一样,能用"热眼"准确无误的跟踪敌人,直至把敌人摧毁.因为响尾蛇的"热眼"是根据敌人的温度来判断敌人的位置,飞机,战舰,坦克等这些东西,响尾蛇导弹都能准确无误的命中.法国研制的机动式低空近程全天候地空导弹.主要用于对付低空,超低空战斗机,武装直升机,以保卫机场,港口要地,也可用于对付巡航导弹.导弹长2.94米 ,弹径0.156米,弹重84.5千克,发射筒长3.02米.战斗部采用破片聚焦型,总重13.9千克,杀伤半径6～8米.动力装置为单级固体火箭发动机,制导方式为全程无线电指令制导,作战半径500～8500米,作战高度50～3000米.导弹具有半越野机动能力.
五彩的蝴蝶锦色粲然,如重月纹凤蝶,褐脉金斑蝶等,尤其是萤光翼凤蝶,其后翅在阳光下时而金黄,时而翠绿,有时还由紫变蓝.科学家通过对蝴蝶色彩的研究,为军事防御带来了极大的裨益.在二战期间,德军包围了列宁格勒,企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施.苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况,提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理,在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装.因此,尽管德军费尽心机,但列宁格勒的军事基地仍安然无惹,为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础.根据同样的原理,后来人们还生产出了迷彩服,大大减少了战斗中的伤亡.
蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成,每个小蜂房的底部由3个相同的菱形组成,这些结构与近代数学家精确计算出来的——菱形钝角109.28’,锐角70.32’完全相同,是最节省材料的结构,且容量大,极坚固,令许多专家赞叹不止.人们仿其构造用各种材料制成蜂巢式夹层结构板,强度大,重量轻,不易传导声和热,是建筑及制造航天飞机,宇宙飞船,人造卫星等的理想材料.蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对偏振光方向十分敏感的偏振片,可利用太阳准确定位.科学家据此原理研制成功了偏振光导航仪,早已广泛用于航海事业中.
蜻蜒通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流,井利用气流产生的涡流来使自己上升.蜻蜒能在很小的推力下翱翔,不但可向前飞行,还能向后和左右两侧飞行,其向前飞行速度可达72km/小时.此外,蜻蜒的飞行行为简单,仅靠两对翅膀不停地拍打.科学家据此结构基础研制成功了直升飞机.飞机在高速飞行时,常会引起剧烈振动,甚至有时会折断机翼而引起飞机失事.蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飞行时安然无恙,于是人们仿效蜻蜒在飞机的两翼加上了平衡重锤,解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题.
跳蚤的跳跃本领十分高强,航空专家对此进行了大量研究,英国一飞机制造公司从其垂直起跳的方式受到启发,成功制造出了一种几乎能垂直起落的鹞式飞机.现代电视技术根据昆虫单复眼的构造特点,造出了大屏幕彩电,又可将一台台小彩电荧光屏组成一个大画面,且可在同一屏幕上任意位置框出某几个特定的小画面,既可播映相同的画面,又可播映不同的画面.科学家根据昆虫复眼的结构特点研制成功的多孔径光学系统装置,更易于搜索到目标,已在国外一些重要武器系统中应用.根据某些水生昆虫的组成复眼的单眼之间相互抑制的原理,制成的侧抑制电子模型,用于各类摄影系统,拍出的照片可增强图像边缘反差和突出轮廓,还可用来提高雷达的显示灵敏度,也可用于文字和图片识别系统的预处理工作.美国利用昆虫复眼加工信息及定向导航原理,研制了具有很大实用价值的仿昆虫复眼寻的末制导导引头的工程模型.日本利用昆虫形态及特性开发研制了六足机器人等工学机器和建筑物的新构造方式

回想当初出征时,杨柳依依随风吹；如今回来路途中,大雪纷纷满天飞.
“杨柳依依”而回来的时候已经是冬天 很凄凉“雨雪霏霏”这样环境描写都是要突出作者的氛围

答案：
1.科学事业需要探索精神 :社会科学需要探索精神
2.为了开拓,必须冒险
3.第一段侧重于科学事业需要探索精神和探索精神的重要性
第二段侧重于社会事业需要探索精神和人类的探索精神是不灭的
ps：反正我在练习册上这么写,老师批的是对号,这个是《三个太阳》的阅读文段吧,差不多就这样,老师要是说错了你就找他去

梁衡

参观自然科学博物馆时,在物种演化的历史部分,看到两增说明：
“灭绝——不死不生,不生不死：地球上曾经出现过的物种,目前已经灭绝的
可能达百分之九十九.在演化上,灭绝、生存,几乎同等重要.”
“如果地球上的每一样生物都不会灭绝,那这个世界必定非常混乱.”
真的很难想像地球上曾有的物种,有百分之九十九消失了,再看着说明旁边的
插图,蛇缠在雷龙的脖子上,猴子在象牙上睡觉、青蛙栖息在恐龙头上……实在拥
挤不堪,幸好物种会灭绝,生存才有了空间.
物种如此,人也是如此,假如人都不死,我们可以想想那可怕的情况,下班回
家后可能要和一万年前的祖先一起吃晚饭,吓得不敢回家,逃到街上游逛.但街上
游逛也不保险,可能会遇到五千年前或八千年前的祖先呢!
灭绝可能是不幸的,生存也可能艰辛.
灭绝可能是好的,生存也可能不幸.
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一鸣扫描,雪儿校对

1.风大,风多,风寒,以及作者的感受.
2.我常把头上的罗宋帽拉得低低地,在洋灯下工作至夜深.
3.把自己拟诸山水画中的人物,作种种幽邈的遐想.

孚,为人所信服

靡（mǐ）：倒下

第一次击鼓能够振作士气；第二次击鼓士气便衰弱；第三次击鼓时士气就耗尽了.

《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》
这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,

1.喜欢博览群书但是不死记章句.
2.于是博览群书精通了诸家的学说.
3.
4.王充之所以成就过人,与其虽家贫但十分好学,有机会就读书分不开.在今天我们求学环境比之王充好得多,我们更应该勤奋学习,刻苦读书,只有如此,才会学有所成.

问：为什么卢永进“眼睛模糊了”“只有那只手是清晰的”?“模糊”和“清晰”矛盾吗?
答：“模糊”:说明了心中的感动,无名战士用自己的生命,守护着这艰难时期无比珍贵的火柴,直到生命的最后一刻仍执念不改,这种大公无私的高尚精神,不得不令人肃然起敬,不得不令人泪盈满眶,
“清晰”:说明了心中的信心与决心,无名战士的崇高品质,不由地令人肃然起敬,不由地令人深受感染,不由地令人舍我其谁,无畏向前,

请乘理想之马,挥鞭从此起程