《走一步再走一步》语言描写符合人物身份吗

1、“我慢慢地把身体移过去.” 体现我并没有完全克服内心的恐惧.
2、“我顿时有了信心.”“我的信心大增.我能办得到的.我想.” 写出父亲的方法有很大作用.
3、“我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感.” 同2.

1.“好像有点不放心”照应了第五段“我最要好的朋友”,整句话又为下文杰利把父亲找来作铺垫.

⑸文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步,再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖石架的情形吗?从内容上看,文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖石架的经历了.而是指人生旅途中的种种挫折,在面对这些挫折时,不要想整个困难有多大,而只着眼于那最初的一小步,一步步走,直至解决所有困难.在文章中,这段文字起到了画龙点睛的作用,使文章的哲理凸现在读者眼前.“走一步,再走一步”首先是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程,其次还指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动.阅读这篇课文,可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”,这是战胜一切艰难险阻的人生经验.无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.“你只要想着你是在走一小步”,“走了这一步再走下一步”,一步一步走下去,有天大的困难也可以闯过来.关键是化整为零.大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难.当然,重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去.这种人生经验,给人以战胜一切艰难险阻的信心.“我”爬到石架,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧,听了父亲的话,觉得一小步,“似乎能办得到”,第一步成功,“顿时有了信心”,第二步成功,“信心大增”.这个经验,使他在今后的人生道路上,能对付一切.作者从一件往事,感悟到一个人生哲理,成为一笔精神财富.这给我们一个启示,生活中要善于感悟,要善于从事件中悟到道理.哲理是有普遍意义的,善于感悟,人就会聪明起来.感悟对于写作也极重要,这篇课文记叙的虽然只是一次历险,立意却很高,富有教益.一篇课文,可以从不同角度去探究,获得多方面的教益.父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,明知一不小心就会摔死.可是他并不上去救护孩子.细读父亲怎样教孩子下来,很有意思.看来,这位父亲深知,如果自己上去救,孩子自己的能力就毫无长进.他让孩子自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验.事实上,“我”确实从中得到了难忘的经验.这个父亲是很懂得怎样训练孩子的,自己只给予指导、鼓励,这样可以使一个孱弱的孩子获得信心,变得勇敢.从孩子的角度来说,路要自己走,不能老是让大人抱着走,在自己走的过程中,要从大人那里接受经验.再看五个孩子.是杰利去把父亲找来的,他是富有友情的.其他四个孩子呢,则把“我”丢在那儿不管,还无情地嘲笑,对一起玩的伙伴竟然如此,真够恶劣.记叙的周密值得借鉴.为什么五个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架,而且上不去,下不来,吓得要死呢?文章多处提到自己的病弱,就是伏笔.几处提到杰利,笔笔都见匠心.关于悬崖,既说明其险,又说明险的程度,都是必要而周密的交待.“我”的心理活动也写得很好,值得揣摩.

意思是说无论怎样的困难与挫折,只要把它分解开来,化整为零,再大的困难也可以克服

我认为他能在危急时刻不慌不忙,不立即去救儿子,而是为了锻炼他的胆量,教他如何面对挫折和困难.他对儿子的爱不是挂在嘴边,而是藏在心里的.

傀儡布偶123~
我告诉你啊~
这种问题没有人会告诉你,
为什么呢?
因为这种问题只能靠自己.
要向《走一步再走一步》DE作者一样
要战胜困难
不能骗老师、骗自己

走一步,再走一步(反其意而用之)
（一）
错误走一步是违法,违法再走一步就是犯罪.
走一步,再走一步,自由就将不一样.
（二）
盛夏走一步是初秋,初秋再走一步便是严冬.
歧视走一步或许还是歧途,
歧途再走一步可能就是黑暗.
（三）
漫漫人生路,
第一步往往十分重要,
因此千万注意走好第一步,
迈出去后再也收不回.
收不回的脚步,不妨尝试着倒退一步.
天涯不归,只源于最初的那一步!
(sorry,因为我是警察,所以更多的是劝人为善,走好人生第一步)

在慢慢的人生旅途中,在孤独求索的日子里,我不只一次地在心里勉励自己：既然认准了目标,就不要轻言放弃.
　　人生是一次远航,承载着梦想与追求,也承载着欢乐与痛苦.在梦想与现实之间穿梭,生活注定要让每个人体味人生的百味.在命运的大河中航行,是不惧风雨勇敢前行,还是随波逐流听之任之,直接决定了航行者的归宿.为此,搁浅沉没者有之,胜利到达彼岸者亦有之.
　　人生不会一帆风顺,困难和挫折就像赶也赶不走的影子,有时会使你措手不及,倍感身心疲惫,举步维艰,但无论身处怎样的逆境,只要我们怀抱一个坚定的信念取暖,失败了没什么,一切从头开始,跌到了爬起来,擦干泪眼,总有一天,我们会走出困境,让生命之花重现光彩.
　　人生贵在坚持,也需忍耐.既然我们的目标是地平线,就无悔于选择,执着地追求,没有比脚更长的路,没有比人更高的山,只要实实在在地坚持走好每一步,成功就离我们不远.
　　­"天空不留下翅膀的痕迹,但我已飞过”这是追求者的誓言,我把它送给自己,同时也送给普天下每一个不肯放弃希望的人.
这个行么0.0

第16自然段“暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗”,这暗淡的、沉寂的自然环境描写烘托了人物的恐惧心理.悬崖已令“我”恐惧不堪了,加上如此寂静、黑暗的环境,可见“我”的无助与恐慌,同时也暗示“我”在悬崖上待的时间长.

第一个表现了我极度恐慌的心理,第二个表现了我惊喜,委屈,感动,心有余悸,成就感等多种因素融合在一起的综合表现

1、衬托出“我”的害怕心理,不敢再黑夜行走的恐惧心理
2、父亲用鼓励的话语安慰“我”并鼓励“我”继续走下去,这种做法值得借鉴
3、勇敢的向前走,不要惧怕前面的黑暗,走一步是希望,再走一步则看到了光明
4、因为越是想着有多远,就会越害怕达不到目标,反而放手一搏,会出现意想不到的效果
5、因为没有计算着前面的路途有多远,所以“我”可以放开手脚,大胆向前走,自信心越来越强,不会再害怕黑暗的夜,这样一步步的坚定的走下去,竟然忘记了恐惧,到达了目的地.回头看去,过程中的那种不安和小心翼翼都在一步步的向前迈进中沉淀.

67岁

首先声名全凭自我认为~!!
1.应练出"我"非常焦急的腔调,不知如何是好的,急迫的心情.
2.应读出一种仿佛看到了希望的感觉.应有焦急转为平和.
3.“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.”就好比生活的道路你看得越远就觉得这路越难走,不要看远处,要看现在,"千里之行,始于足下".也好比我们的学习,不要去羡慕那些考北大清华的或是要立志自己一定要考进去,只有做好现在我们该做的,一步一步的才能去实现自己的梦想.
我是还没有学这篇课文,自我揣摩出的,希望能给你一点思路哈~!

校一年一度的运动会又如期开幕了.可我却没有了往日的那般兴奋,老师竟然将跑800米的重任交给了我一个“运动白痴”,我的胸口仿佛压着千斤巨石,拖着沉重的步伐,迎着日落的余晖,最后那绝望的闪耀,使我的心开始生锈.上帝好像并没有听到我的诉求,第二天,女子800米的比赛在万众瞩目中开赛了.我在焦急不安的心情下等待着裁判的一声令下,在这短短的几十秒钟内,我居然感受到度日如年的悲惨.“砰!”一声枪响打散了我所有的烦恼,我一下子冲出起跑线,向着渺茫的终点飞奔.慢慢地,我的心情开始平复,望着前方空无一人的跑道,我心中大喜!原来也就不过如此,骄傲地望了望跑得如此吃力的选手,竟然萌生了要拿冠军的念头.后面所有的选手挤在了一堆,前压后挤,只有我一人,遥遥领先,如一匹脱缰的野马,以闪电般的速度向前冲去.渐渐地,我的脸上已经全是热汗,我仿佛是一座休眠的火山,只需一个小小的火苗,就可以把我完全点燃,就算我是一座火山,毫不停歇的奔跑也让我渐渐吃不消了,焦急的我身体内所蕴含的体力已所剩无几,汗水湿透了我身上的校服,仿佛整个人泡在水中一样,每一次迈腿变得越来越吃力,而最可怕的是,一个、两个···的对手,身体内仿佛有股源源不断的力量,脚下生风般赶了上来!而就在前一秒还遥遥领先的我,现在已落在了最后!我试图加快速度,可我的双腿却像灌满了铅一样沉重,任我怎样努力都无济于事,只觉一阵气血翻涌.在坚持跑完600米的时候,我依然跑在了末尾,我的脑子有点儿懵了,望着前方的对手,一个个冲向终点,我如一块融化的冰,瘫倒在地,挫败感像狂涌而上的潮水,每个人都在欢呼胜利者的成功,却没人知道现在的我,心里是怎样的屈辱与痛苦.老师走到了终点,做出一个拥抱的姿势,好像是在为我加油.我勉强站了起来,慢吞吞地行走在女子800米的赛道上,一步一步、一步一步,终于,我走到了离终点只有几米远的地方.尽管有些模糊,但我还是听清楚了老师的话语：“对,走一步,恩,就这样,再走一步.”走一步,再走一步……我就以这样并不光彩的方式,越过了那条代表着“终点与胜利”的白线,来到了我向往已久的终点,还有老师温暖的怀抱.奇怪的是,那天,并没有一个人笑我,而我也没有看不起我自己,因为我做到了,无论是以怎样的顺序,我毕竟到达了终点,所有的信心与力量都来自老师的那句“走一步,再走一步”.挫折再走一步或许还是失败,失败再走一步可能就是成功； 路尽天绝处,不妨尝试再走一步.

因为这样做父亲锻炼了儿子的勇气、让他在人生道路上不要想路途有多远、只需要想好最初的一小步.

《紫藤萝瀑布》90-92《走一步再走一步》94-97

关键是化整为零.大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难.当然,重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去.
这种人生经验,给人以战胜一切艰难险阻的信心.“我”爬到石架,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧,听了父亲的话,觉得一小步,“似乎能办得到”,第一步成功,“顿时有了信心”,第二步成功,“信心大增”.这个经验,使他在今后的人生道路上,能对付一切.
作者从一件往事,感悟到一个人生哲理,成为一笔精神财富.这给我们一个启示,生活中要善于感悟,要善于从事件中悟到道理.哲理是有普遍意义的,善于感悟,人就会聪明起来.感悟对于写作也极重要,这篇课文记叙的虽然只是一次历险,立意却很高,富有教益.
一篇课文,可以从不同角度去探究,获得多方面的教益.父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,明知一不小心就会摔死.可是他并不上去救护孩子.细读父亲怎样教孩子下来,很有意思.看来,这位父亲深知,如果自己上去救,孩子自己的能力就毫无长进.他让孩子自己下来,经受一次历练,增长勇气和经验.事实上,“我”确实从中得到了难忘的经验.这个父亲是很懂得怎样训练孩子的,自己只给予指导、鼓励,这样可以使一个孱弱的孩子获得信心,变得勇敢.从孩子的角度来说,路要自己走,不能老是让大人抱着走,在自己走的过程中,要从大人那里接受经验.
因为我听了父亲的话~一小步地走下来~到了安全的地方
让我很有成就感
作者小时候在那座悬崖上所学到的经验,这是战胜一切艰难险阻的人生经验.无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.也就是用文中的话说:走一步再走一步.作者由一件小事,感悟到一个人生的哲理.这给我们一个启示,在生活中要善于感悟,善于感悟,人就会聪明起来.

表达了他心理极度害怕,非常恐惧,对自己流泪就一点感觉也没有了.

杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了.

不管遇到什么事情和困难都不要害怕要勇敢面对现实.

其实世间本没有路,只是走的人多了,就自然而然成了路了,记住这句话肯定对你有帮助的.

走一步,再走一步》是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历.小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和五个小男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架,爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不去,陷入可怕的两难境地.后来照父亲说的,一小步,一小步下来,终于脱险了.作者把这一经验推而广之,成为人生的富贵财富,成为战胜一切艰难的法宝.

莫顿·亨特
一.
莫顿·亨特,美国作家.早年曾在空军服役,做过空军飞行员.在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务.
美国作家莫顿·亨特自小体弱怯懦,从不敢冒险.一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖.当他攀登到离崖顶三分之二路程的石架上时,由于恐惧他全身颤抖,上不去下不来.其他伙伴不但不帮忙反而嘲笑他之后各自回家了.恐惧和疲乏使他全身麻木,不能动弹,只能在石架上哭泣.暮色中父亲的手电光照着了亨特.黑夜中惊魂未定的亨特随时有掉下来的可能.面对险情,深知儿子禀性的父亲,没有上石架把他抱下来,也没有搬梯子让他下来,或者拿绳子把他吊下来,而是要他自己从石架上爬下来.旁人也许认为父亲太冒险,心肠太硬了.那么父亲是如何帮他脱脸的?父亲没有责骂他,而先安慰他,稳定他的情绪,“下来吧,孩子,晚饭做好了.”亨特哭着说：“我不下去,我会掉下去的,我会摔死的!”父亲开导说：“不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步,你能办到的,眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”“看见了.” 亨特说.接下来父亲指导他爬下第一步.“现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步,听我的话.”亨特伸出左脚试探着踩到了它,顿时有了信心.父亲鼓励他：“很好.”“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点.” 亨特照做了,信心大增,“我能办得到的.”
亨特每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖,最后投入父亲强壮的手臂中.虽然哭泣了一会儿,但他随之产生一种巨大的成就感.这次经历使亨特悟出生活的一个哲理：每当感到前途茫茫而灰心丧气时,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一步,走了这一步再走下一步,直到抵达自己所要到的地方.
亨特父亲的教子艺术是高超的.他深知亨特需要锻炼自身的勇气,增加自身克服困难的方法和经验.他可以上崖抱亨特下来脱险,但亨特日后人生路上遇到危险怎么办?总不能永远靠父亲吧,那只能靠亨特自己.
在儿子脱险的过程中,亨特父亲只给予鼓励指导,一切由亨特自己去做.从这个故事我们看到：让孩子去体验,激发他自身的潜能,自己排除险情,从而获得成功.
具体操作是：先找一个亨特能够到的落脚点,然后指导他移动一小步,接下来再找一个能够到的落脚点,又移动一小步.落脚点要稳,步子要小,走了一步,再走一步,从而到达目的地.
二 .
1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地.一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务.他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有.
第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行.升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要作的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难作到.
就这样,他不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞临德国,根本不须想更多的事.而且,还有后方的无线电支持.
就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务.当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经历的启示.
同学们,你们想知道这个人是谁,经历的是怎样一件事吗?
这个人就是莫顿•亨特,刚才这个故事是《走一步,再走一步》原文的前半部分（选入教材时做了删节）.作者讲自己之所以能够战胜困难,是由于小时侯的一段经历留下的启示.接着,他讲了课文中攀爬悬崖的一段经历,就是我们学习过的《走一步再走一步》的内容.这座悬崖就像人生道路上的许多困难一样,对待它,我们不能畏难怯步,而要冷静地分解困难,一步一个脚印,循序渐进,坚持到底,这样,就能种小胜为大胜,促使困难向胜利转化.
接着,我对同学们说,一位65岁的老人,写少年时期在悬崖上这么一次经历,对于我们而言,应该有着更为丰富的内涵,可以有更多的体会.在这里,可以看出一次经历对一个人的影响,说明困难对于人生的意义,了解到不同的人对待挫折困难的态度,还可以分析不同类型的人面对同样问题采取的不同的态度方法…….
然后我说,我们也应该从书本走向社会,从小悬崖走向大人生 .
附上原汁原味的原文：
1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地.一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务.他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有.
第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行.升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要作的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难作到.
就这样,他不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞临德国,根本不须想更多的事.而且,还有后方的无线电支持.
就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务.当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经历的启示.
同学们,你们想知道这个人是谁,经历的是怎样一件事吗?
这个人就是莫顿莫顿·亨特 ;亨特,刚才这个故事是《走一步,再走一步》原文的前半部分（选入教材时做了删节）.作者讲自己之所以能够战胜困难,是由于小时侯的一段经历留下的启示.接着,他讲了课文中攀爬悬崖的一段经历,就是我们学习过的《走一步再走一步》的内容.这座悬崖就像人生道路上的许多困难一样,对待它,我们不能畏难怯步,而要冷静地分解困难,一步一个脚印,循序渐进,坚持到底,这样,就能种小胜为大胜,促使困难向胜利转化.
接着,我对同学们说,一位65岁的老人,写少年时期在悬崖上这么一次经历,对于我们而言,应该有着更为丰富的内涵,可以有更多的体会.在这里,可以看出一次经历对一个人的影响,说明困难对于人生的意义,了解到不同的人对待挫折困难的态度,还可以分析不同类型的人面对同样问题采取的不同的态度方法…….
然后我说,我们也应该从书本走向社会,从小悬崖走向大人生 .
《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难.
《走一步、再走一步》写的是由童年时一次“脱险”的经历而感悟到的生活哲理.在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,“走一步、再走一步”,定能战胜一切困难.
第一部分（开头—“不能动弹”）：写作者冒险登上悬崖面临的困境.
第二部分（“暮色苍茫”—“这是我永远忘不了的经历”）：写作者在父亲的鼓励下勇敢实践,脱离困境的经过.
第三部分（结尾一段）：写作者的感悟：在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个个认真解决,小困难终将战胜大困难,赢得最后胜利.
这篇课文在写法的主要特点：（1）选材典型,以小见大；（2）记叙周密,巧设伏笔；（3）善于运用心理描写,人物形象生动；（4）运用对比,深化主题.
从课文内容上看,标题“走一步、再走一步”是什么意思?
题目的含义可以这样理无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.
4、《走一步、再走一步》末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”,又说“直到抵达我要到的地方”,既然要到的地方“很明确”,为什么又说“前途茫茫”呢?
这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方,困难重重,举步维艰.
本课选自人教版教材七册语文上册第一单元第二课.是一篇学读课文. 这篇课文是著名的美国作家莫顿 •亨特写的.它主要是写了作者回忆自己童年8岁时一次“脱险”的经历,其中蕴含的生活哲理——人生道路上常常会遇到意想不到的困难,但再大的困难,只要我们能走一步,再走一步,就一定能将困难化解为一个个小的困难,最终战胜困难.
整个第四学段的教材编排的依据是《语文课程标准》,教材编排的外在线索是与生活的联系,内在线索的是按三大板块：人与自我,人与自然,人与社会.而本课是属第一板块：人与自我.这个单元都是谈人生.写的都是作者对人生的憧憬、体验和思考.阅读这些课文,其主要目的是引导学生体味人生,关爱生命.
《走一步,再走一步》是一篇以叙事为主的文章.本文运用质朴的语言,描述了一个扣人心弦的故事,在故事中蕴含着生活的哲理,教学此文章,本着课标中“使学生学会欣赏作品,领会作品的内涵”,从中获得对人生有益的启示,“培养学生积极主动参与口语交际的能力”的理论指导,以及语文应培养学生良好的道德品质和积极的人生态度、正确的价值观、良好的社会适应能力的理论指导.选用创设情境,教师点拨,学生讨论、合作探究的学习方式.

我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
这似乎能办得到.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心.
”我又照着做了.我的信心大增.
“我能办得到的.”我想.
我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感.

走一步,再走一步》是美国作家莫顿·享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历.小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和五个小男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架,爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不去,陷入可怕的两难境地.后来照父亲说的,一小步,一小步下来,终于脱险了.作者把这一经验推而广之,成为人生的富贵财富,成为战胜一切艰难的法宝.

教育孩子要让孩子知道
困难不是不可克服的
要学会克服困难的方法
坚持

读《走一步,再走一步》后……
我看到的是一个颇为吸引人的题目,让人迫不及待去了解内容的题目——《走一步,再走一步》.读其内容,顿时让人醒悟了许多,我脑海里浮现出一个词：面对.只有勇敢去面对,战胜眼前的艰难险阻；只有勇敢去面对,就能挑战下一个挫折,新的体验是“面对”的结果.
当我看到“‘我下不去!’我哭着说,‘我会掉下去,我会摔死的!’”当作者看到希望的同时,又让父亲要求他自己下山的话击退了.作者当时的胆怯,使我看到了从前的自己,以前的我总是依赖一切可以让我依赖的人,一味地索取,从不知付出.遇到困难的同时,我伤心、绝望,甚至哭着喊着要找父母,后来我知道那是徒劳的.
“这似乎能办得到”,这一句话,已表明了作者重拾信心,鼓起勇气去与前面的胆怯打斗,作者在父亲帮助下,慢慢在战胜困难……是呀,困难其实并不可怕,惟独各人有各人的想法罢了,只有乐观及想办法能正确对待困难的.我明白这需要很大的决心,坚强的意志,信心是支撑行动的支柱,勇气是行动的能源,我们都不能视困难的价值不存在,我们只能努力汲取教训,深深享受挫折给我们的体会,了解一切的一切都是锻炼自己的机会.我,依旧学着面对……
文章一直到作者成功感受到喜悦而结束,战胜艰难险阻所产生的成就感的背后是成千上万滴汗水,莫大坚持!这些是我们所忘不了的经历.作者在文中提到的启示,也是人类多一分的觉悟,当自己走在人生道路上,却迷失方向的时候,只需回忆自己战胜困难的事.遇到困难,只要走一步,再走一步……
我不会忘记曾战胜的困难,不会忘记当时的巨大成就,不会忘记在身边支持我的人脸上欣慰的笑容……

捧读莫顿·特《走一步，再走一步》一文，我心中感慨万分、回味无穷，一团浓浓的感悟久久萦绕在我脑中。 本文主要讲了自幼体弱多病的作者小时候和小伙伴去爬悬崖时遇险，结果在父亲的鼓励与指导步步脱险的经历。从而使作者产生了巨大的成就感，并从中悟出了一个道理。在后来，每当他感到前途茫茫而灰心丧气时，便会记起以前在小悬崖上学到的经验并应付一切。 但作者在后来得以克服一切障碍，不全归功于自己，因为有了父亲当日的指导，才有作者辉煌的今天。 每次朗读这篇文章，其内容都会把我带入到当时的环境，把那会儿的情景活灵活现生地浮现在我双眸之前。而我感受最深的是作者在一步步脱险的情景，他由毫无信心到萌发信心，至信心大增，清楚地感悟到——不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走一步，直到抵达自己所要到的地方。 落叶为舟，驶入回忆的港湾。 两年前的夏天，知了的鸣声抚睡了家人，而两天前把腿摔伤至今还没康复的我则在一楼发呆，连“上三楼书房看书”也只是痴心妄想。这时，《走一步，再走一步》中作者一步步脱险的事有力地推动了我，使我一步步到达目的地。 这篇文章带给我们一个道理，这个道理似乎是拨开阴雨的一抹阳光，给迷茫的人带去希望，重拾对未来生活的信心。 我们就好像将要独飞的小鸟，只有战胜暴风雨之后，才能飞向那更广阔、更灿烂的天空。而当我们遇到艰难险阻时，只有把困难化整为零，再逐一克服，方能取得最后的胜利。

走一步,再走一步(反其意而用之)
（一）
错误走一步是违法,违法再走一步就是犯罪.
走一步,再走一步,自由就将不一样.
（二）
盛夏走一步是初秋,初秋再走一步便是严冬.
歧视走一步或许还是歧途,
歧途再走一步可能就是黑暗.
（三）
漫漫人生路,
第一步往往十分重要,
因此千万注意走好第一步,
迈出去后再也收不回.
收不回的脚步,不妨尝试着倒退一步.
天涯不归,只源于最初的那一步!
(sorry,因为我是警察,所以更多的是劝人为善,走好人生第一步)

害怕.极度恐惧.还有对自己没信心.
文中的第十七自然段.
自己乱想的.估计不对.额.

在生活中,我们常常会遇到一些意想不到的困难,比如,父母突然下岗了,家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的,可升入中学后,却发现自己和别人差距挺大,不会学习；你想和同学们搞好关系,可又感到大家都不理解你……在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利.

看看自己有没有这个能力！但是一般还是可以一步步的度过去的！自己加油点，还是可以的！

C

这个我知道

我是一个：自幼体弱多病,缺乏勇气的孩子,但最后在父亲的鼓励下,终于成长,并应此而获得了宝贵的人生经验.
不能,因为“探"所表达的意思是小心,而"踩”却没有表达出小心的意思

5天

主要是人生中的所有的事,只要你迈出了一步,如果坚持再走一步,你距离目标就更近了一步,只要这样一步一步走下去,你的工作,你的生活都会越走越宽广,越走越丰富多彩!祝你人生美满幸福!

心理描写

其目的就在于要通过父亲对我耐心的指导,从而点出主题.阐明了父亲在我爬山的路和在我的人生之路中所起到至关重要的作用.有时候我们凭一己之力还无法完成目标时,是亲人给了我们无私而有力的帮助

表现了“我”战胜困难之后喜悦、激动、自豪的心情.

环境描写.作者利用环境描写来衬托出“我”心里的恐惧

当杰利跑来告诉我,亨特被困在了那个悬崖上,我的心仿佛被狠狠拽了一下.
杰利,现在带我过去,现在交给我,你带着手电筒走前面,我会处理好的.”我安慰因为着急脸色发白的杰利.
我们跑到悬崖时,我看到了那个熟悉的小小影子,我就想冲上去将他抱下来,但我很快发现,亨特在不是很高的地方,一般的孩子绝对能下来,我提着的心放下来了些,我意识到这是一个帮他走出困境好的机会.
我用手电光照他,让他意识到我来了,然后说”下来吧,孩子.”我尽量让自己的声音放平缓,“晚饭做好了.”
”我不下去,我会摔死的.“亨利哭着叫道.
“听我说,”我说,“不要想着距离有多远.你只要想着你是在走一小步.你能办得到的.眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”“我看到了”弱弱的声音传来,那个小小的身影没有动.“他害怕了.”杰利在我身边小声说.我看了他一眼,摸摸他的头,“他一定可以的.相信我!”过了一会,那个小身影开始动了.”很好,亨利,现在你把左脚踏到那块岩石上.不要担心下一步.听我的话.”我突然觉得鼻子有点酸,就像看到他第一次走路一样.我紧张的看着那个身影,在手电筒灯光下,显得那么弱小,但又坚定的慢慢移动着.最后亨利安全的下来了,我接住他.“干得好,牛仔!我为你骄傲!“我才发觉的我的手心全是汗水.

（一）
溪流走一步是江河,江河再走一步就是海洋.
走一步,再走一步,天地就将不一样.
（二）
深秋走一步是寒冬,寒冬再走一步便是春天.
挫折走一步或许还是失败,
失败再走一步可能就是成功.
（三）
咫尺天涯路,
第一步往往很难迈出,
于是就没有了下一步,
于是就没有了路.
路尽了绝处,不妨尝试着再走一步.
万水千山,只源于最初的那一步!

文中最后一段的第一句话.

起总结的作用．

　　这似乎能办得到.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心.“”我又照着做了.我的信心大增.“我能办得到的.”我想.　　我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖.最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中.

1.文章讲述的是“我”和一群孩子攀爬悬崖,在悬崖上不敢下来.最后在爸爸的引倒下,走一步,再走一步,爬下了悬崖,并获得了珍贵的人生启示.
2.不同意,因为他既有做得好的地方,也有做得不好的地方.
3.我得到的启示是：我们不能畏惧困难,要把大困难分解成小困难,再一步步地解决小困难,得到成功

首先,七月份天气的闷热,是普通的时间因素.由浅入深,“闷热”更是一种气氛,一种“我”的心理,惊恐使我感到闷热,为后文这件事给我留下的深刻印象作铺垫

真怀念这课文...