赵老师将45000元钱存入银行,定期3年,年利率是百分之四点二五

Today, Zhao teacher lectures, we have lectures, but there are some students did not listen with how to write in EnglishToday, Zhao teacher lectures, we have lectures, but there are some students did n...

60÷2÷（3+2）=6
长：6×3=18
宽：6×2=12

亲爱的赵老师： 你好！ 这是我第一次给你写信，在第一次见你的时候，我对你的印象是，你一定是一个很幽默的人，可是在相处下来的日子里，我知道了你是一个在教学方面是一丝不苟的人，却在课堂外是一个非常孩子气的人，书信范文大全。 赵老师我对你的教学方法觉得很满意，可是如果你在上课能把题目讲得更让人理解一些，那上课一定会更有趣，更深动。赵老师，我是一个对英语很感兴趣的人，我对英语的喜欢从一年级就开始了，老师也让我参加过许多活动，可是在这个暑假里，你让我知道了英语成绩好，也不一定什么都懂了，我还有很多要学。 你的教学态度从给我们讲试卷开始，我就知道了你是一个好老师，对同学负责。赵老师，我相信如果你成为一名教师，一定是同学们的好老师，因为你的高度负责，因为你和其他的同学很处得来。 当我知道老师喜欢的和我喜欢的东西一样时，心里很激动，因为周围的同学很少会喜欢黑色和红色，因为他们觉得红色太艳，黑色太阴郁了，所以当我知道老师也喜欢时有点高兴。希望以后如果有缘再能见面。 祝： 身体健康，天天开心！

成人票价是学生的2倍，则成人算2个学生。那么相当于共有44个学生，花去总票价220元，所以学生票价5元/人。

解题思路：8名男生有5个人达到标准，即5÷8×100%=62.5%，他们共做了58个引体向上．

（1）∵8名男生有5个人达到标准，即5÷8×100%=62.5%，8名男生有62.5%达到标准；
（2）10+5+7+11+6+4+7+8=58或3-2+0+4-1-3+0+1=2，7×8+2=58，他们共做了58个引体向上．

点评：
本题考点： 有理数的加法．

考点点评： 正确理解正负数的定义是解决本题的关键．

题目错了吧,是a²(n+1)-an*a(n+1)-2an²=0
由已知
[a(n+2)+a(n)]*[a(n+1)-2a(n)]=0
∵ an>0
∴ a(n+1)=2an
∴ a(n+1)/a(n)=2
∴ {an}是等比数列,公比是2
∵ a3+2是a2和a4的等差中项
∴ 2(a3+2)=a2+a4
∴ 2(a1*q²+2)=a1*q+a1*q³
即 2(4a1+2)=2a1+8a1
即 2a1=4
∴ a1=2
即 an=2^n

小明已知月份,小青已知日期
1、小明说：我不知道
可以推断出,月份不是只有一个的那个,也就是说,1月1日和5月12日不对
2、小青说：我也不知道
可以推断出,日期与其他不同的也不是,也就是说,4月5日和6月8日还有3月1日（1月1日前面已排除）都不对.
3、小明说：我还是不知道
按照1的办法,可以排除掉4月9日.
4、小青说：现在我知道了
此时除2月9日以外,其他日期都有相同的N,既然小青能确定是哪一天,那么就可以确定下来张老师的生日是2月9日.

Ann can speak a little English
They are in the same class
She does not like egg at all
I like color red,and you?/My favorite color is red,and you?
Mr.Zhao come to the school everyday
Lots of people like cat
Do you often read English in the morning?
Some of his friends have ca

第一次相遇时是600/(90+110)=3分钟
第二次是跑了两个全程,所以是600*2/(110+90)=6分钟
总计3+6=9分钟

因此根据孩子学习语言的规律,我们英语课的教学内容在不同的年级（年龄段）有不同的体现.
目前我们的一年级以外教老师教授英语歌曲歌谣为主,外教老师纯英语的教学和纯正的发音,让孩子在听和模仿方面占据优势,会给孩子打下良好的学习英语的基础,甚至打下终生的基础.另外在歌曲歌谣中总结出重点的单词和句子,通过适合孩子的TPR教学方法,让孩子在游戏中学习是非常适合低年级孩子的,让孩子在学中玩,在玩中学.而歌曲歌谣又极利于孩子长久记忆,只要长期坚持听唱,效果是明显的.
二、三年级在外教教授歌曲歌谣的同时,我们增加了中教老师对《新标准》英语教材的教授.这样在认读单词方面加大了力度,三年级在书写方面也在一步步进行.
谈到“认读”这一话题,很自然就会想到音标教学.我觉得自然拼读法是最适合低年级孩子的认读方法.有人认为汉语是从学习汉语拼音开始的,英语也应该从学习音标开始.其实这种观点是错误的.汉字和英文在书写上是两种完全不同的类型.汉字是方块字,从字的本身很难看出他的发音,因此需要借助汉语拼音更易于认读；而英文是字母文字,根据每个字母的发音规律,很容易就可以认读单词.孩子的模仿能力和记忆力都是很强的,当你在教学中反复重复某个字母的发音时,他会很快记住.我们可以让孩子先熟悉辅音字母的发音,让孩子通过老师所举的例子,自己总结出规律,这样可以举一反三,自己认读出更多的生词.如：在第一模块中,有hello, hi, how这三个生词.通过这三个词让孩子了解到字母h的发音.再如：cat是孩子们都很熟悉的词,而cap是个生词.我们在不断的认读和总结中孩子们已经知道了t和p的读法,我让孩子自己观察,很多孩子一下子就读对了.这种方法还可以让孩子很容易自己写出单词,只要会读,写出来也不费劲.
既然我们可以自然拼读出单词,何必还要借助于认读的辅助工具—音标,再增加孩子的负担呢?您说呢?曾经使用过金太阳中小学英语教育软件
,真的被它独特的设计吸引了.金太阳教育软件贴合中小学生学习,同步教材,不同年级的孩子都可以找到适合自己的“学习小帮手”.老师也拥有了得力的助手,为我们的工作真的大大提供便利.金太阳教育软件有以下特点,和大家分享一下：纯正发音：有利于孩子更好地学习纯正口音.辅助记忆：单词配有词性、词义、图片、例句,有效对单词进行辅助记忆.寓教于乐：课堂中利用这个软件进行教学,可以穿插多种游戏,配有生动的动画,能带动孩子们的学习兴趣,更好地记忆.智能测试：内有智能评分系统,可自主选择测试范围,模仿真实考试环境进行计时测试,我们也不用总是抱着一摞一摞的试卷来回奔波于教室之间了.单词卡片：单词卡片已经被一一生成,我们只需要打印就可以了,省去了我们制作单词卡片的时间,节约了成本.学生也可以随时随地记忆单词.分类记忆：根据教参和权威资料对每一册单词进行了分类,有利于孩子们的单词记忆.错题重做：错题可以反复重新作,这是一般的学习资料,如测试卷等等做不到的.并且孩子们还可以根据自己的答题情况,建立属于自己的错题集,多么个性化!海量词库：开放式词库,我们还可以自己添加单词、词义、例句,建立一个属于自己的“海量词库”,还有谁能作到呢?
金太阳教育软件
,对于老师而言是得力助手,对于孩子们而言,将是一个忠实陪伴的伙伴.让我们一起学习,一起进步吧!
[转自赵老师来信]
有了这么大的鼓励,我们需要越来越努力!加油吧,伙伴们!

示例：赵老师吗？　您好，这么晚了打扰您休息，不好意思。　我这次语文考得太差，真不知道该怎样学好语文。　这次失误主要在作文上，我写离题了。我该如何提高语文成绩啊，很想得到您的指导。(5分。符合语境，要点完备4分，语言得体1分)

如果原来是平均分配,那么李老师得到稿费的一半,现在李老师得到八分之五.八分之五减二分之一等于八分之一.四百五除以八分之一等于3600

李老师教自然
赵老师教语文
钱老师教体育
孙老师教数学

太抽象了 写文章要细腻点 最好是写些很小的事情来表达老师的个性 不要这么直接

解题思路：赵老师用60厘米长的铁丝围成一个长方形教具，也就是说这个长方形教具的长和宽的和是（60÷2）厘米，把长和宽平均分成（3+2）份，长占[3/3+2]，宽占[2/3+2]．

60÷2=30（厘米）
3+2=5
30×[3/5]=18（厘米）
30×[2/5]=12（厘米）
答：这个长方形教具的长是18厘米，宽是12厘米．
故答案为：18，12．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 本题是考查比的应用，关键是把比转化成分数，根据分数乘法的应用来解答．容易出错的地方是把长方形的长和宽的和看作60厘米，根据长方形的特征，长和宽的和是60厘米的一半．

赵老师学生合格率为：（96%×50+86%×50）÷（50+50）×100%=91%
高老师学生合格率为：（95%×60+95%×40）÷（60+40）×100%=95%
所以高老师的学生及格率高
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祝您学习工作生活顺心如意!家庭和谐美满幸福!

（1）28：48=14：24
448:800=14：25
∵25>24
∴够.
（2）15×6000000=90000000（cm）
90000000÷100÷1000=900（km）
30÷60=0.5
0.5×750=375（km）
900-375=525（km）
答：离乙城还剩525千米.

从前，有许多老师教过我， 而我最难忘的老师是赵老师。赵老师有一头乌黑的卷发，一双炯炯有神的眼睛，显得特别和蔼可亲。赵老师是我们的班主任，从一年级教我们一直到四年级，赵老师对我们任何一个人都好极了。我们特别喜欢赵老师。有一次，下课的时候，我在操坪上玩，可是一不小心，摔了一跤，摔得我浑身上下都疼，手腕也摔出了血，同学看到了，赶紧带我到办公室找赵老师。赵老师先看了看我的手，说：“疼吗？”我说：“可疼了。”“先忍一忍，我拿药给你擦。”赵老师说着就从抽屉里拿出了红药水还有棉签，赵老师用棉签沾了些红药水，小心翼翼地给我上药，一边上药还一边吹吹伤口，生怕把我弄疼了。上完药，赵老师亲切的说：“段佳佳，你以后要小心一点，等会别去玩了，在教室里休息休息吧。”过了两天，赵老师又问我：“段佳佳，你的伤口好了吗？要不要再上点药？”我说：“谢谢您，赵老师，我的伤口差不多好了。”赵老师笑了，说：“那就好，不然我还担心呢。”我说：“您这么关心我，伤口一定好得更快。”我开心的笑了。赵老师，是我最难忘的老师。

三十除二乘十等于十百五十元

求它们的最大公因数

不能，因为奇数乘奇数得奇数

解题思路：【猜想】综合前两位同学的猜想，可以作出溶液中溶质为碳酸钠和氢氧化钠的混合物的猜想；
氯化钙溶液不能和氢氧化钠溶液反应，但是可以和碳酸钠溶液反应生成白色沉淀，而氢氧化钠溶液可以使酚酞变红，可以据此解答该题；
【实验反思】氢氧化钠溶液能够和空气的二氧化碳反应，除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠常用氢氧化钙溶液，可以据此解答该题．

【猜想】综合前两位同学的猜想，可以作出溶液中溶质为碳酸钠和氢氧化钠的混合物的猜想；氯化钙溶液不能和氢氧化钠溶液反应，但是可以和碳酸钠溶液反应生成白色沉淀，而在排除碳酸钠的干扰的前提下，若观察到溶液可以...

点评：
本题考点： 药品是否变质的探究；碱的化学性质；盐的化学性质．

考点点评： 本题考查了探究物质的组成，根据物质的特殊性质来分析解答即可，难度不大，注意：为防止干扰氢氧化钠的检验，检验碳酸根离子的物质不能用碱性物质或反应后生成碱性物质的物质，为易错点．

运动是相对的,以赵老师的车为参照物,小李的车是运动的,以车站为参照物,小李的车是静止的,没开动.

如图所示，89.5～109.5段的学生人数有24人，
109.5～129.5段的学生人数有3人，
所以，成绩不低于90分的共有24+3=27人．
故答案为：27．

解题思路：①根据公式 单价×数量=总价可计算出购买6个削笔器的钱数，然后再和100元相比较即可；
②根据题意，可用24除以6计算出每个日记本的钱数，然后再用每本日记本的钱数乘10计算出购买10本日记本的钱数，最后用100元减去购买日记本的钱数即是剩余的钱数，最后再用剩余的钱数除以5进行计算即可；
③问题1：购买10削笔器多少元？可用15乘10进行计算即可；问题2：购买5个铅笔盒多少元？可用5乘5进行计算即可得到答案．

①6×15=90（元），
90元＜100元，
答：购买6个削笔器100元够的；

②（100-24÷6×10）÷5
=（100-40）÷5
=60÷5
=12（个），
答：剩下的可以购买12个铅笔盒；

③问题1：购买10削笔器多少元？
15×10=150（元），
答：购买10削笔器150元，
问题2：购买5个铅笔盒多少元？
5×5=25（元），
答：购买5个铅笔盒25元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题主要考查的是公式 单价×数量=总价的灵活应用．

5000*2*2.43=243元,没看清你的利息率率是多少,
20%的税后息为194.4,
5%的税后利息为230.85

“落后就要挨打，我们对这个道理感受太深了”这是病句。
理由是：比如，抗日战争时期的人们感受太深是对的；现在的人没有亲自经历如何感受啊？现在的我们是要永远记住这个历史教训。
修改为：落后就要挨打，我们要永远铭记历史教训。
【附】修改病句的方法
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。修改病句是语文中的一个重要模块。

One possible version: Asking for LeaveMay 10th Dear Miss Zhao,I’m sorry to tell you that I can’t go to school today. I hurt my left arm (1分) in the basketball match (1分) yesterday afternoon ...

（0.28+0.45）*2=1.46小于2.5够用

Mary"s Chinese teacher is Ms/Mr. Zhao.

16×
5
4 ÷
10
11 ，
=20 ÷
10
11 ，
=22（支）；
答：蓝粉笔有22支．

利息计算公式：
本金^年利率^存款年限^（1-利息税）= 税后利息
把题中给出的条件代入,得利息：
2000^2.43%^2^（1-5%）= 92.34（元）
本息合计：2092.34元
即：本金和税后利息一共是：2092.34元.

解题思路：利息=本金×年利率×时间，由此代入数据求出利息；最后拿到的钱=利息+本金，由此解决问题．

2000×2.43%×2，
=48.6×2，
=97.2（元）；
2000+92.7=2097.2（元）；
答：到期时赵老师可以得到本金和利息共2097.2元．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 这种类型属于利息问题，利息=本金×利率×时间（注意时间和利率的对应），本息=本金+利息．

B

解题思路：（1）用《科技天地》的单价乘上70本，求出《科技天地》需要的总钱数，再用《数学家的故事》的单价乘上60本，求出《数学家的故事》的总钱数，然后把两种书的需要的钱数相加即可求解；
（2）把这些书的原价看成单位“1”，用原价乘上80%就是现在需要的钱数．

（1）11×70+8×60，
=770+480，
=1250（元）；
答：赵老师至少要带1250元．

（2）1250×80%=1000（元）；
答：打折后买这些书要少花1000元．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 先根据总价=单价×数量，求出这些书的总价，再根据打折的含义求出现价即可．

第n行有2n-1个数.第五行有9个数；第九行有17个数.第一行到第五行有25个数.第一行到第五行所有数相加的和是25(25+1)/2=325

示例：赵老师吗？您好，这么晚了打扰您休息，不好意思。我这次语文考得很差，真不知道该怎样学好语文。这次失误主要在作文上，我写偏题了，很想让您指导一下如何才能提高语文成绩。（符合语境、要点完备3分，语言得体1分）

2/3*3/8*4/5＝1/5小时.不懂是不是.

老师，半学年即将结束，我想了很久才鼓起勇气给您写这封感谢信。
您教我们班有叁个月之久了吧，在这叁个月的时间里您教会了我们很多的东西，别的同学我不知道，但是，我能当您的学生是我的荣幸。我知道您在带零玖实训的同时还带这我们班的课，我们班人太多，而且还在路边我知道您在我们班上课很辛苦，虽然您没说，但是，我观察的出来，幸好，要放寒假了，这回您可以好好歇歇了。
我很期待您下学期能再次走进我们班的教室，再壹次站在班里的讲台上，但是，我知道，这还不知道要等多少个日日夜夜，等多少次太阳从东方升起，哎，还是个未知数。总之，欢迎您再次走进我们班的教室。我们期待您的到来。
老师您是我们指路的明灯，将我们指向平坦的道路。
最辛苦的赵老师，我还有很多很多的话想对您说，但是，千言万语，万语千言，汇聚成壹句话‘谢谢您，老师，辛苦了’。
说实话，写到这里我哽咽了，因为您为我们班付出的辛苦不是壹贰句能说的清楚，在这里我再次真诚的对您说壹声‘您辛苦了’。
陈旧的壹年已经过去，迎来了新的壹年，在这里我给您拜个早年，年拜的可能有点太早了，但是没办法，因为等放假就见不着您了，再见面也不知等到什么时候了，就在这里拜吧。
祝最辛苦的赵老师：
新的壹年开始
祝您好事接贰连叁
心情肆季入春
生活伍颜陆色，柒彩缤纷
偶尔发点捌财
烦恼玖霄云外
请接收我拾心拾意的祝福；
新年快乐，万事如意，事事顺心，工作顺心！
记住最重要的一点‘我会在班里等着您下次走进我们班哦！！！
此文献给-河南省洛阳经济学校（赵英丽）老师
自制原创

解题思路：因为20.78的最后一位数字错了，我们可以估计：正确的平均数应该在20.70--20.79之间．

如果平均数是20.70的话，那么这16个自然数的和就是20.70×16=331.2；如果平均数是20.79，那么这16个自然数的和就是20.79×16=332.64．所以16个数的和在331.2与332.64之间．
由于原来的16个数都是自然数，所以它们的总和是332．
答：这16个自然数的和是332．

点评：
本题考点： 平均数问题．

考点点评： 本题主要考查了实际问题-平均数问题．本题的关键是估计：正确的平均数应该在20.70--20.79之间．

解题思路：先把红粉笔支数看作单位“1”，依据分数乘法意义，求出白粉笔支数，再把蓝粉笔支数看作单位“1”，依据分数除法意义即可解答．

16×[5/4]÷
10
11，
=20÷
10
11，
=22（支）；
答：蓝粉笔有22支．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 分数乘法意义，以及分数除法意义是解答本题的依据，关键是明确单位“1”的变化．

解题思路：先把红粉笔支数看作单位“1”，依据分数乘法意义，求出白粉笔支数，再把蓝粉笔支数看作单位“1”，依据分数除法意义即可解答．

16×[5/4]÷
10
11，
=20÷
10
11，
=22（支）；
答：蓝粉笔有22支．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 分数乘法意义，以及分数除法意义是解答本题的依据，关键是明确单位“1”的变化．

重复了,把“大约”或“左右”删去.（我们有时在口语中会这样说,但实际上这是病句）

36和42的公约数是6,每盘最多放6个,
36÷ 6+42÷ 6=6+7=13
这时一共盛了13盘

Miss/Mr. Zhao, good afternoon!

220÷(40+2×2)
=220÷44
=5

两次一共用去全部的：3÷（3+4）=3/7

第二次用去全部的：3/7-40%=3/7-2/5=15/35-14/35=1/35

全部一共有：5÷1/35=175根


希望能够帮助到你!
有不明白的地方欢迎追问.祝你学习进步!

38*6+6Ⅹ=498
保证对,因为我是数学课代表!