流行性感冒是因为流感病毒入侵人体在人体内寄生使人患病，以下属于传播途径的是（　　）

A、流感病毒是RNA病毒，无细胞结构，无染色体，因此病毒的可遗传变异的来源只有基因突变，A错误；
B、甲型流感病毒是由RNA和蛋白质组成的，一定含有C、H、O、N、P五种元素，B错误；
C、通过高温可以杀灭甲型流感病毒，C正确；
D、甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用

考点点评： 对于病毒的结构特点和生命活动的特点的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点．

（1）带病坚持上学不有利于学习，因为学习首先需要身体健康，这是学习的重要保障．
（2）根据健康的概念，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，如果坚持带病上学，对己、对人都没有好处，更不利于学习，所以该同学的行为不可取．
故答案为：（1）不利于学习．因为健康的身体是学习的保障，身体有病，不仅不利于集中精力学习，还会加重病情，加长患病的时间，更耽误学习．
（2）这些同学的行为不可取，这不仅不利于自身健康，还有可能把疾病传染给其他同学．

点评：
本题考点： 生活方式对健康的影响．

考点点评： 我们要选择健康的生活方式，要从我做起，从现在做起，健康与生活方式密切相关．

（1）（2）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等，“医生给流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗”属于控制传染源；对教室开窗，保持室内空气流通，教室定期喷洒药水消毒，属于切断传播途径．
（3）接种用的疫苗是由减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，将疫苗注射到人体后，能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊的蛋白质，叫抗体．抗体只能消灭特定的病原体，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫．
故答案为：（（1）控制传染源
（2）切断传播途径
（3）抗体特异性 特异性免疫

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握传染病及免疫的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题．

药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用．不使用过期药只是安全用药的一个方面，根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本，此药不宜服用最可能的原因药物已过期，有效期是2年．
故选：A

点评：
本题考点： 安全用药的常识．

考点点评： 处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．

（1）药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用．通过阅读说明书，李强不能服用此药，因为，此药的有效期为24个月，生产日期为2008年7月，已过期，不能使用过期药．
（2）流行性感冒是病原体侵入呼吸道黏膜以后所引起的传染病，属于呼吸道传染病．
（3）从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫．预防接种为特异性免疫．
（4）药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用．不使用过期药只是安全用药的一个方面，安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．
故答案为：（1）此药的有效期为24个月，生产日期为2008年7月，已过期，不能使用过期药．（2）呼吸道；（3）特异性免疫；（4）安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．

点评：
本题考点： 安全用药的常识；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本．

（1）病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
（2）播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，流感就可以通过空气和飞沫进行传播．
（3）免疫力是人体自身的防御机制，是人体识别和消灭外来侵入的任何异物（病毒、细菌等）；处理衰老、损伤、死亡、变性的自身细胞以及识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞的能力． 免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫．其中计划免疫可以有效地预防、控制和消灭某一特定的传染病，因此计划免疫属于特异性免疫．如题中的城市白领、学生的流感病例上升，与身体免疫力降低有关．接种疫苗，其作用是有针对性的，特定的，属于特异性免疫．
（4）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．夏天温度较高、空气湿度较大，适合细菌真菌繁殖，食物含有较丰富的有机物和水分，适合细菌真菌的生长和繁殖．因此夏天食物易发霉，易变质．
（5）第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用．
故答案为：（1）蛋白质；（2）飞沫、空气传播；（3）免疫力；特异性免疫；（4）适宜的温度；一定的水分；（5）皮肤

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节；病毒的形态结构及生命活动特点；细菌和真菌的分布；传染病的预防措施．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，只要基础扎实就能灵活答题．

传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以，预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传...

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 对于传染病的预防，是中考的重点，多以选择题或是材料题的形式出现．

A、流感病毒是RNA病毒，无细胞结构，无染色体，因此病毒的可遗传变异的来源只有基因突变，A错误；
B、甲型流感病毒是由RNA和蛋白质组成的，一定含有C、H、O、N、P五种元素，B错误；
C、通过高温可以杀灭甲型流感病毒，C正确；
D、甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用

考点点评： 对于病毒的结构特点和生命活动的特点的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点．

传染源：能够散播病原体的人或动物．
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．
流感病人能够散播流感病菌、病毒．所以正在患流行性感冒的病人属于传染源．
故选：C

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节．

考点点评： 关键是对传染病流行的三个基本环节做出正确的判断，能进行正确的区分．

（1）传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．
（2）流感的病原体是病毒，病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
（3）预防传染病的措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面．对病人的房间进行消毒，这属于预防传染病流行措施中的切断传播途径．
（4）接种用的疫苗是由减毒的、低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，将疫苗注射到人体后，能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊的蛋白质，叫抗体．抗体只能消灭特定的病原体，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫．
（5）为了预防这种传染病，请你根据所学过的知识，对班上的同学提出一条合理化的建议：不要随地吐痰、要保持教室清洁、通风；不要向着别人咳嗽；加强锻炼，增强体质等．
故答案为：（1）传播途径；易感人群，（2）病毒；细胞，（3）B；（4）特异性；（5）不要随地吐痰、要保持教室清洁、通风；不要向着别人咳嗽；加强锻炼，增强体质等

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节；病原体与传染病的病因；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

（1）、阅读右边的说明书可知，此药的适应症虽然是用于治疗和减轻流行性感冒引起的发热、头痛等症状，但是结合其有效期和生产日期可知，该药已经过了有效期，因此不能服用．
（2）、流行性感冒是一类呼吸道传染病，此类传染病的传播途径是空气和飞沫．
（3）、预防接种能使人产生抗体，提高对某种传染病的抵抗力，有针对性，接种一种疫苗只能预防一种传染病，属于特异性免疫．
故答案为：（1）不能服用；因为药已过有效期．
（2）呼吸道
（3）特异性

点评：
本题考点： 安全用药的常识．

考点点评： 此题涉及知识面较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题．

（1）据表格数据分析：2012年该校学生在春季患流感的人数最多．
（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位，大多数生物都是由细胞构成的，只有病毒比较特殊，病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
（3）明明同学接种过水痘疫苗，体内有抵抗水痘病毒的抗体，这种抗体能专一性地消灭再次侵入的水痘病毒．只对特定的病原体或异物起作用，对其它病原体无效，这种免疫属于特异性免疫．体内没有产生能抵抗流感病原体的抗体，所以对流感不具免疫力．
（4）传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．因此，经常锻炼有利于增强体质，有利于提高抗传染病的能力，从免疫的角度看体育锻炼应属于保护易感人群．
故答案为：（1）春季；（2）病毒；（3）抗体；特异性；（4）保护易感人群．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节；传染病流行的基本环节；传染病的预防措施．

考点点评： 结合实际传染病的例子来考查传染病的预防措施及免疫知识，是近来中考常见题型，平时多注意识记．

A、患了流感后及时到医院诊治属于控制传染源，A错误．
B、加强体育锻炼，增强自身抵抗力属于保护易感人群，B错误．
C、及时接种流感疫苗属于保护易感人群，C错误．
D、每天打扫教室卫生，经常开窗通风属于切断传播途径，D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

（1）传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，H7N9病毒属于禽流感的病原体，病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．
（2）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等，疫情爆发后，大量家禽被宰杀、焚烧、深埋，从预防传染病的三个方面的措施来看，宰杀、焚烧、活埋患病运动属于控制传染源．
（3）接种用的疫苗是由减毒的、低毒的、灭活的病原体，从免疫角度分析，禽流感疫苗属于抗原．将疫苗注射到人体后，能刺激人体产生抵抗该病的一种特殊的蛋白质，叫抗体．抗体只能消灭特定的病原体，对其它病原体无效，因此属于特异性免疫．
故答案为：（（1）病原体；蛋白质外壳和内部的遗传物质
（2）控制传染源
（3）抗原；特异性免疫

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握传染病及免疫相关的基础知识．

（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．从传染病学分析，流感病毒属于病原体．注射青霉素可以治疗细菌感染的疾病，不能治疗病毒引起的疾病．
（2）皮肤和黏膜属于人体的第一道防线，能清扫和阻挡异物、杀菌等作用，此功能是针对所有的病原体，属于非特异性免疫．
（3）疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂；疫苗保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，疫苗属于抗原，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力．不过这种免疫力只对特定的病原体起作用，属于特异性免疫．
（4）传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染病缺少任何一个环节都流行不起来，所以传染病的预防措施有：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群．流感流行期间，通常对教室进行消毒，从预防传染病的措施来看，这属于切断传播途径．
（5）板蓝根是一种中药材，具有清热解毒的作用；流感是一种病毒性感冒，从板蓝根冲剂的说明书来看，该药对流感有作用；其包装上印有“OTC”字样，因此该药品属于非处方药．
故答案为：（1）病原体；不能
（2）一
（3）特异性、抗原
（4）切断传播途径
（5）非处方

点评：
本题考点： 传染病的预防措施；病原体与传染病的病因；抗体和抗原；常用药物的名称和作用．

考点点评： 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用知识解释实际问题．

病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．流行性感冒是由流感病毒引起的呼吸道传染病．植物病毒主要寄生在植物体上，细菌病毒寄生在细菌细胞内，天花病毒引起人患天花．
故选：D．

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；常见的病毒性传染病（包括艾滋病）．

考点点评： 此题是概念题，只要理解病原体的概念，很容易解答．注意与传染源的区别．

A、健康人经常参加体育锻炼，提高自身免疫力，属于控制传染病措施中的保护易感人群，为错误项．
B、“是药三分毒”，多吃感冒药来预防感冒是不合理的，为正确项．
C、经常开窗通风，保持室内空气清新，属于制传染病措施中的切断传播途径，为错误项．
D、由于传染病具有传染性和流行性，属于在流感高发期，尽量少去公共场所属于保护易感人群，为错误项．
故选：B

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 解题的关键是知道预防传染病的一般措施．

传染源是指能够散播病原体的人或动物．传染源是病原体的携带者，是患病、或已感染、或携带有病原体的人或动物．因此从传染病流行的基本环节分析．患病后的小王属于传染源．
故答案为：传染源

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解传染源的特点．

注射流感疫苗会刺激人体免疫细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体即流感病毒，这种免疫类型只对特定病原体起作用，对其w病原体无效，因此属于特异性免疫．保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，接种疫苗目的是保护易感人群．D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 人体特异性免疫和非特异性免疫；传染病的预防措施．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记传染病的预防措施、特异性免疫等知识．

传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．
A、流感患者属于传染源，符合题意．
B、空气和飞沫属于传播途径，不符合题意．
C、老人和小孩属于易感人群，不符合题意．
D、流感病毒属于病原体，不符合题意．
故选：A

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节．

考点点评： 解决本题的关键是传染源和病原体以及传播途径要分清．

A、经常开窗通风，保持室内空气清新，属于制传染病措施中的切断传播途径，A正确．
B、健康人经常参加体育锻炼，提高自身免疫力，属于控制传染病措施中的保护易感人群，B正确．
C、由于传染病具有传染性和流行性，属于在流感高发期，尽量少去公共场所属于保护易感人群，C正确．
D、“是药三分毒”，多吃感冒药来预防感冒是不合理的，D错误．
故选：D

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 解题的关键是知道预防传染病的一般措施．

从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有的对大多数病原体有防御功能的免疫；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫．由分析可知给一些同学注射的流感疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原；其产生的抗体只对引起流感的流感病毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是后天获得的，特定的，有针对性的，因此是特异性免疫．
故选D．

点评：
本题考点： 人体特异性免疫和非特异性免疫；抗体和抗原．

考点点评： 了解疫苗的相关知识，掌握接种疫苗产生免疫力的原理，结合题意，即可正确答题．

（1）病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称；其中有细菌、病毒、真菌、原虫、蠕虫以及螨类等；流行性感冒的病原体是病毒．病毒是没有细胞结构的特殊生物，结核杆菌是细菌，细菌是由一个细胞构成的．
（2）预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；对传染病患者要做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，以防止传染病的蔓延．①输液和服相关药物治疗，属于控制传染源；②给家人和同学接种疫苗，属于保护易感人群；③对病人进行隔离治疗；属于控制传染源；④不让老师和同学去探望病人，属于切断传播途径．⑤对她家中住所及用具进行消毒．因此，其中属于控制传染源的是①③．
（3）疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫．
故答案为：（1）流行性感冒病毒无细胞结构，结核杆菌有细胞结构；
（2）①③；
（3）抗体；特异性．

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因．

考点点评： 掌握传染病的流行环节和预防措施以及人体免疫的类型是解决本题的关键．

（1）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．从传染病学分析，流感病毒属于病原体．从免疫的角度分析，流感病毒属于抗体．
（2）传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染病缺少任何一个环节都流行不起来，所以传染病的预防措施有：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群．流感流行期间，通常对空气进行消毒．从预防传染病的措施来看，这属于切断传播途径．
（3）《中华人民共和国药品管理法》中规定药品的标签应当包含药品通用名称、适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容．通过药品使用说明书，我们能了解药品的适应症、用法用量等信息，这是我们安全用药的基本要求．
故答案为：（1）病原体；抗原；（2）切断传播途径；（3）C．

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；传染病的预防措施；抗体和抗原；安全用药的常识．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题．

A、记忆细胞受抗原刺激后能产生大量的浆细胞，浆细胞在产生大量的抗体，A错误；
B、只有浆细胞能产生抗体，B错误；
C、有人常患流行性感冒是因为流感病毒的类型非常多，以及流感病毒的容易变异，C错误；
D、浆细胞（产生抗体）和T细胞（产生淋巴因子）都能产生免疫活性物质，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

花生霉变是由于霉菌的大量繁殖，分解了花生中的有机物，使其发霉变质；流行性感冒是由流感病毒引起的一种传染性疾病；酿酒要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵，分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精，可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；病毒在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

考点点评： 这部分内容是中考的热点，注意理解和掌握．

流感是呼吸道传染病，空气、飞沫是主要的传播途径，教室的空气中可能存在着从患病同学身上散发出来的病原体，可能会通过教室内的空气等传染给健康的同学，故教室内的空气是传播途径，用醋熏蒸教室是针对教室内的空气所采取的措施，故属于切断传播途径．
故选B

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 本题考查了预防传染病的措施，除了切断传播途径还有控制传染源和保护易感人群，其中最重要的预防措施是控制传染源．

流行性感冒是一种呼吸道传染病，具有流行性和传染性的特点，传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；例如医生对流行性感冒患者进行打针、隔离、吃药等具体治疗就属于控制传染源，健康人经常参加体育锻炼，提高自身免疫力．及时接种相应流感的疫苗就属于保护易感人群，切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施．因此，经常打扫教室卫生和开窗通风属于切断传播途径．
故选：D．

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现．

流行性感冒是一种呼吸道传染病，具有流行性和传染性的特点，传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；例如医生对流行性感冒患者进行打针、隔离、吃药等具体治疗就属于控制传染源，健康人经常参加体育锻炼，提高自身免疫力就属于保护易感人群，切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施．因此，在教室内喷洒消毒药水属于切断传播途径．
故选：A

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节．

考点点评： 传染病的预防措施是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．

传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原...

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节．

考点点评： 解决本题的关键是传染源和病原体以及传播途径要分清，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，而而传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径．

四类传染病的比较如下表所示：
传染病类别 病原体原始寄生部位 病原体主要传播途径 发病季节 常见病例
呼吸道传染病 呼吸道黏膜、肺 飞沫、空气传播 冬、春 流行性感冒、百日咳、肺结核、猩红热等
消化道传染病 消化道及其附属器官 饮水和食物传播 夏、秋 细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等
血液传染病 血液和淋巴 吸血昆虫传播 四季 疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病、流行性出血热等
体表传染病 皮肤和体表黏膜 接触传播 四季 狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮、癣等即细菌性痢疾属于消化道传染病、沙眼属于属于体表传染病、流行性感冒属于呼吸道传染病、疟疾属于血液传染病．
故选：C

点评：
本题考点： 常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．

考点点评： 该题考查了四类传染病的常见病例．

传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．因此，流感患者是传染源，周围缺乏免疫能力的人是易感人群，不随地吐痰可以有效的切断传播途径．
故答案为：传染源易感人群传播途径

点评：
本题考点： 病原体与传染病的病因；传染病流行的基本环节．

考点点评： 明确传染病流行的三个环节，即传染源、易感人群、传播途径即能正确答题．

设11月1日，该市第n日（n∈N^*，1≤n≤30）感染此病毒的新患者人数最多．
则从11月1日至第n日，每日感染此病毒的新患者人数构成一个等差数列．其首项为20，公差为50．
前n日患者总人数 S_n=20n+
n(n-1)
2×50=25n²-5n．
从第n+1日开始至11月30日止，每日感染此病毒的新患者人数依次构成另一个等差数列．
其首项为20+（n-1）×50-30=50n-60，公差为-30．项数为（30-n），
其患者总人数为T_30-n=（30-n）（50n-60）+
(30-n)(29-n)
2×(-30)
=-65n²+2445n-14850．
由题意可得S_n+T_30-n=8670，即（25n²-5n）+（-65n²+2445n-14850）=8670．
化为n²-61n+588=0，解得n=12（1≤n≤30）．
∴n=12，第12日的新患者人数为20+（12-1）×50=570．
∴11月12日该市感染此病毒的新患者人数最多，且这一天患者人数为570．

点评：
本题考点： 等差数列的前n项和．

考点点评： 本题考查了等差数列的通项公式及其前n项和公式，考查了推理能力与计算能力，属于难题．