（2012•瑶海区二模）如表为一台电烤箱的铭牌，其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝．由图分析可知，当开关S1和

空调扇转动加快了水分的蒸发，蒸发过程中吸热，从而起到降温作用；
故答案为：水蒸发吸热．

点评：
本题考点： 汽化及汽化吸热的特点．

考点点评： 明确水蒸发吸热以及空气流动加快使蒸发加快，是解答此题的关键．

（1）由电路图可知，灯泡右端接线柱连接错误，灯泡右端接线柱应与电源负极相连，电路图如图所示．
（2）如果滑动变阻器连入电路的阻值较大，电路电流很小，灯泡实际功率太小，不足以引起灯泡发光，则灯泡不亮，电流表与电压表都有示数，但示数较小；如果灯泡断路或灯泡与灯座接触不良，则电路断路，灯泡不亮，电路电流为零，电流表示数为零，电压表与电源两极相连，测电源两端电压，电压表有示数且示数较大．
（3）为了测量灯泡在正常发光时的电功率，正确的操作步骤是：调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V，读出并记下电流表示数，然后由电功率公式P=UI求出灯泡额定功率．
故答案为：（1）电路图如图所示．（2）电流表、电压表都有示数，且示数较小；电流表没有示数，电压表有较大示数．（3）调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V，读出并记下电流表示数，然后由电功率公式P=UI求出灯泡额定功率．

点评：
本题考点： 探究用电器的电功率实验．

考点点评： 本题考查了查找电路图错误并改正、电路故障原因分析、补充实验步骤等问题，是实验的常考问题，知道常见的电路故障，然后根据故障现象分析故障原因即可正确解题．

当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的总电阻不变，
∵I=[U/R]，
∴电路中的电流不变，即电流表的示数不变；故A正确；
∵U=IR，R₁为定值电阻
∴R₁两端电压不变，即电压表V₁的示数不变；故B正确
∵串联电路电阻越大分得的电压越大，当滑动变阻器的滑片P向左移动一小段的过程中，电压表测量的电压变大
∴电压表V₂的示数变大；
∴电流表V₁与电压表V₂示数之和变大；故C错误；
电压表V₁与电流表A示数之比等于R₁的阻值，由于R₁为定值电阻，所以电压表V₁与电流表A示数之比保持不变，故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 电路的动态分析．

考点点评： 本题的关键是根据欧姆定律和滑动变阻器的变阻原理，正确理解串联电路的分压原理是：阻值越大的电阻两端的分得电压越大．

求底面半径：12.56÷3.14÷2=2（米）；
求体积：3.14×2²×1.65÷3，
=3.14×4×1.65×[1/3]，
=6.908（立方米）；
求重量：6.908×750=5181（千克）；
答：这堆小麦大约有5181千克．

点评：
本题考点： 圆锥的体积；整数、分数、小数、百分数四则混合运算；圆、圆环的周长．

考点点评： 此题主要考查圆锥的体积计算，及已知圆的周长求半径，根据公式解答即可．

（1）证明：∵四边形ABCD是矩形，
∴∠B=90°，AD∥BC，
∵AB=BE，
∴∠AEB=∠FAE=45°，
∵∠AEF=90°，
∴∠FEC=180°-90°-45°=45°=∠AFE，
∴∠FAE=∠AFE，
∴EA=EF；

（2）EA=EF仍成立，
理由是：∵四边形ABCD是平行四边形，
∴AD∥BC，
∴∠B+∠BAD=180°，
∵BA=BE，
∴∠AEB=∠BAE=∠FAE，
∵∠AEF=∠ABE，∠AEB+∠AEF+∠FEC=180°，
∴∠FEC=∠AFE，
∴EA=EF；

（3）在任意四边形ABCD中，只要满足AB＜BC，AD∥BC，在BC边上取一点E，使BA=BE，作∠AEF=∠ABE，交AD于F点，一定可得EA=EF．

点评：
本题考点： 矩形的性质；平行四边形的性质．

考点点评： 本题考查了等腰三角形的判定，矩形的性质，平行四边形的性质，平行线的性质的应用，主要考查学生综合运用定理进行推理的能力．

A、a³•a²=a⁵，故此选项错误；
B、a³÷a³=1（a≠0），故此选项错误；
C、a²+2a²=3a²，故此选项错误；
D、（-a³）²=a⁶，故此选项正确；
故选：D．

点评：
本题考点： 同底数幂的除法；合并同类项；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方．

考点点评： 此题主要考查了同底数幂的乘法、除法、幂的乘方、合并同类项，关键是掌握各计算法则，不要混淆．

比是表示两个数相除，是两个数之间的关系，在比中，比的后项不能为0；
而甲队以3：0大胜乙队，说明本次比赛，甲队进了3个球，乙队一个球也没有进，这是表示进的球的个数比，比号后面的数可以是0，表示一个也没有；
所以它们意义不同．
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 比的意义．

考点点评： 此题考查比的意义：两个数相除，又叫做两个数的比，比是表示两个数之间的关系，比的后项不能为0；要与比赛时进球的比区分开，那是进球个数的比，意义不同．

过B点分别作BE⊥CD、BF⊥AD，垂足分别为E、F．
设BC=xm．
∵∠CBE=60°，
∴BE=[1/2]x，CE=

3
2x．
∵CD=200，
∴DE=200-

3
2x．
∴BF=DE=200-

3
2x，DF=BE=[1/2]x．
∵∠CAD=45°，
∴AD=CD=200．
∴AF=200-[1/2]x．
在Rt△ABF中，tan30°=[BF/AF]=
200−

3
2x
200−
1
2x，
解得x=200（
3-1）（m）．
答：电缆BC至少（200
3-200）m

点评：
本题考点： 解直角三角形的应用-仰角俯角问题．

考点点评： 本题要求学生借助仰角关系构造直角三角形，并结合图形利用三角函数解直角三角形．

解析：（1）如图所示：
由点B₁在坐标系中的位置可知，B₁（8，8）；

（2）如图所示：
∵OB=
42+42=
32=4
2，
∴BB₂的弧长=
90π×4
2
180=2
2π．
答：点B旋转到点B₂的路径长为2
2π．

点评：
本题考点： 作图-旋转变换；作图—相似变换．

考点点评： 本题考查的是旋转变换、相似变换及弧长公式，熟知图形旋转不变性的性质是解答此题的关键．

①溶菌酶是酶，不参与细胞内的化学反应，反应前后性质不会改变，故发挥作用后不会灭活，①错误；
②促胰液素属于激素激素在与受体结合发挥作用后立刻被灭活，②正确；
③抗天花病毒抗体是抗体，抗体只能特异性的与抗原结合形成抗原抗体复合物活细胞沉淀，并被灭活，③正确；
④乙酰胆碱是一种神经递质，神经递质发挥作用后立刻灭活，④正确；
⑤钾离子载体并不会因为运输物质后灭活，⑤错误．
所以②③④正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 动物激素的调节；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题旨在加深学生对酶、激素、抗体、神经递质和载体作用特点和生理功能的理解和记忆．

（1）装置乙比装置甲好，是因为装置甲采用了水浴法，使海波受热均匀．
（2）海波整个熔化过程太短，是因为海波的质量太小，要增加海波的质量．
（3）海波从a→b→c→d，海波不断吸收热量，海波的内能不断增加，所以d点的内能最大．
故答案为：（1）受热均匀；（2）增大海波的质量；（3）d．

点评：
本题考点： 熔化与熔化吸热特点．

考点点评： （1）掌握改变内能的两种方法：热传递和做功．（2）实验过程中要分析实验过程中出现的故障，排除故障，可能就是中考的内容．

∵第一次可得到4个正方形；第二次可得到4+3=7个正方形；第三次可得到4+2×3=10个正方形；…
∴第n次可得4+（n-1）×3个正方形
∴若要操作的2012次，
则4+（2012-1）×3=6037，
故若第2012次操作，可得到小正方形的个数是6037．
故答案为：6037．

点评：
本题考点： 规律型：图形的变化类．

考点点评： 本题主要考查了数字的变化类问题，在解题时要找出题中的规律是解题的关键．

据题意和图可知，挖掉一个棱长1厘米的小正方体后，它的表面积去掉了2个面，也就是减少了2平方厘米；
但是它的表面同时增加了4个面，也就是增加了4平方厘米；
所以它的表面积增加了2平方厘米．
故选：A．

点评：
本题考点： 不规则立体图形的表面积；图形的拆拼（切拼）．

考点点评： 把减少的面积和增加的面积进行比较，然后判定它的面积发生了什么变化．

根据图象知，该直线经过第二、四象限，且与y轴交与负半轴，则

m−5＜0
6−2m＜0，
解得，3＜m＜5．
故选C．

点评：
本题考点： 一次函数图象与系数的关系．

考点点评： 本题主要考查一次函数图象在坐标平面内的位置与k、b的关系．解答本题注意理解：直线y=kx+b所在的位置与k、b的符号有直接的关系．k＞0时，直线必经过一、三象限．k＜0时，直线必经过二、四象限．b＞0时，直线与y轴正半轴相交．b=0时，直线过原点；b＜0时，直线与y轴负半轴相交．

A、在电阻a一定时，导体中的电流跟导体的电压成正比．不符合题意．
B、如图，导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比，Ia＜Ib，所以Ra＞Rb．不符合题意．

C、将导体a与b串联后接入电路，串联电路中电流处处相等，根据P=I²R，Ra＞Rb，a的电功率较大．不符合题意．
D、将导体a与b并联后接入电路，并联电路各支路两端的电压相等，根据P=
U2
R，R_a＞R_b，b的电功率较大．符合题意．
故选D

点评：
本题考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验；电功率的计算．

考点点评： （1）掌握欧姆定律内容．（2）掌握串联和并联电路的电流、电压、电阻的特点．（3）根据P=UI和I=UR得：P=I2R（多用于串联电路），P=U2R（多用于并联电路），判断串联和并联电路的电功率的大小．

A、气压越高，沸点越高；高压锅就是利用增大压强升高沸点的原理尽快煮熟食物的；故A不符题意；
B、拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为坝里的水的压强随深度增大而增大；下边的宽度大，就耐压；故B不符题意；
C、菜刀钝了在磨刀石上磨一磨，是通过减小受力面积的方法来增大压强；故C符合题意；
D、我们能利用吸管把瓶中的汽水吸到嘴里，是利用大气压强，将饮料压入口中；故D不符题意；
故选C．

点评：
本题考点： 沸点及沸点与气压的关系；增大压强的方法及其应用；液体的压强的特点；大气压强的存在．

考点点评： 此题考查了力学中压强的多个知识点；运用气压与沸点的关系、液体压强的影响因素、改变压强的方法、大气压在生活中的应用等知识，可做出选择．

（1）方案一：赞助费为8000，每张门票费用为50，
∴y=8000+50x；
方案二：当0≤x≤100时，门票单价为8000÷100=80元，
∴y=80x；
当x＞100时，
设解析式为y=kx+b，


100k+b＝8000
120k+b＝10000
解得：

k＝100
b＝−2000．
∴y=100x-2000．
故答案为y=8000+50x；y=80x；y=100x-2000．

（2）由题意得：8000+50x=100x-2000
解得x=200，
8000+50x＞100x-2000
解得x＜200，
8000+50x＜100x-2000
解得x＞200
答：当100＜x＜200时，选择方案二总费用最省；
当x=200时，方案一、二均可；
当x＞200时，选择方案一，总费用最省；

（3）设甲购买了a张票，则乙购买了（700-a）张票．
①当0≤700-a≤100时
8000+50a+80（700-a）=56000，
a=266[2/3]（不合题意，舍去）；
②当700-a＞100时
8000+50a+100（700-a）-2000=56000，
解得a=400，
∴700-a=300．
答：甲单位购买门票400张，乙单位购买门票300张．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 考查一次函数的应用；根据自变量不同的取值，对总门票费分情况进行探讨是解决本题的易错点．

根据题意分析已知，该12肽水解后得到4种氨基酸：甘氨酸（C₂H₅NO₂），丙氨酸（C₃H₇NO₂），丝氨酸（C₃H₇NO₂S），半胱氨酸（C₃H₇NO₂），根据这四种氨基酸的分子式可知，每种氨基酸只含有1个羧基，只有丝氨酸的R基团上有一个“-OH”，且该多肽的分子式是：C₃₃H₅₆O₁₆N₁₂S₂，根据蛋白质分子中氧原子与氨基酸分子中氧原子的关系进行计算，蛋白质分子中氧原子数目=肽键数目+肽链数×2+R基中的氧原子数，即16=（12-1）+2+R基中的氧原子数，所以R基中的氧原子数=3，即丝氨酸的数量是3个．根据这四种氨基酸的分子式可知，只有半胱氨酸有S元素，所以半胱氨酸的数量是2个．又因为有3个甘氨酸参与其中，所以丙氨酸的数量是12-3-2-3=4个．
故选：B．

点评：
本题考点： 蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

考点点评： 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

0.5公顷：250平方米，
=5000平方米：250平方米，
=5000÷250，
=20；
所以0.5公顷与250平方米的比值是20；
故判断为：正确．

点评：
本题考点： 求比值和化简比．

考点点评： 此题考查求比值的方法：用比的前项除以后项即得比值．如果比的前后项是名数的，要把单位化统一后再计算．

A、用电器切断，用电器不能工作，没有电流，不会使漏电保护器切断电路．不符合题意．
B、用电器金属外壳没有接地，不引起电路中电流的变化，不会漏电保护器就会切断电路．不符合题意．
C、正在工作的用电器总功率过大，电流过大，但没有引起火线与零线的电流不相等，所以漏电保护器还不会切断电路．不符合题意．
D、小孩站在地上，手接触插座上与火线相连接插孔的金属体，会使火线与地之间形成通路，由于小孩的阻值较小，根据欧姆定律，会造成火线与零线的电流不相等，且差值达到一定值时漏电保护器就会切断电路．符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： 本题考查漏电现象，即指当进户线的火线与零线的电流不相等，且差值达到一定值时，安装在干路上的漏电保护器会切断电路．从而知道电流过大和漏电的不同．

由题意知：两车质量相同，在此条件下，车的速度越大具有的动能越大，甲车上的司机看到乙车向北行驶是选甲车作参照物，说明甲车比乙车对地的速度大，甲具有的动能大；
故答案为：大于．

点评：
本题考点： 动能大小的比较．

考点点评： 此题考查决定动能大小的因素有两个：质量和速度，在其中一个因素一定时，动能和另一个因素成正比关系，解题关键是从题中准确找出不变因素与可变因素，然后用控制变量法作出正确判断．

A、冬天的早晨草叶上的霜，属于水蒸气的凝华现象，此过程放热；故A错误；
B、夏天，揭开冰棒的包装纸，看到冰棒冒“白气”，属于水蒸气的液化现象，此过程放热；故B错误；
C、在-20℃的环境中冰雕逐渐变小，属于冰的升华现象，因为在-20℃的环境，达不到冰的熔点0℃，冰不会熔化；升华吸热；故C错误；
D、加冰的饮料中的冰块慢慢变小，是冰熔化为液态的水，此过程吸热；故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 升华和凝华的定义和特点；熔化与熔化吸热特点；液化及液化现象．

考点点评： 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识．

1年前

A、用电器切断，用电器不能工作，没有电流，不会使漏电保护器切断电路．不符合题意．
B、用电器金属外壳没有接地，不引起电路中电流的变化，不会漏电保护器就会切断电路．不符合题意．
C、正在工作的用电器总功率过大，电流过大，但没有引起火线与零线的电流不相等，所以漏电保护器还不会切断电路．不符合题意．
D、小孩站在地上，手接触插座上与火线相连接插孔的金属体，会使火线与地之间形成通路，由于小孩的阻值较小，根据欧姆定律，会造成火线与零线的电流不相等，且差值达到一定值时漏电保护器就会切断电路．符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： 本题考查漏电现象，即指当进户线的火线与零线的电流不相等，且差值达到一定值时，安装在干路上的漏电保护器会切断电路．从而知道电流过大和漏电的不同．

1÷（[1/6+
1
9]），
=1÷
5
18，
=3[3/5]（天）；
答：3[3/5]天可以完成这项工程．

点评：
本题考点： 简单的工程问题．

考点点评： 本题主要考查了学生对工作时间=工作量÷工作效率这一等量关系的掌握情况，注意本题中的工作效率是两人工作效率的和．

（1）下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是刀鱼，而黄瓜和香蕉中富含维生素，玉米中富含淀粉，淀粉属于糖类．故填：A．
（2）由图中可知，碘的原子序数是53，碘的相对原子质量是126.9，而加碘食盐中的碘是指碘元素，而不是碘单质，大米、面粉中含丰富的淀粉，淀粉属于糖类．故填：②；
（3）合成橡胶、塑料属于有机合成材料，集气瓶是由玻璃制成的，属于无机非金属材料，坩埚钳是由合金制成的，属于金属材料，药匙是由塑料制成的，属于合成材料，石棉网是由复合材料制成的．故填：药匙．
（4）灼烧后产生烧焦羽毛气味的纤维是羊毛．故填：②；
（5）预防煤气中毒的原理是采用室内通风透气，即把一氧化碳排出室外，或者把外界的新鲜空气引进室内．故填：给煤炉装上烟囱，或保持室内通风，或把煤炉搬到室外等．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；一氧化碳的毒性；元素周期表的特点及其应用；合成材料的使用及其对人和环境的影响；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 本题主要考查物质的性质和材料的分类等方面的知识，解答时要理解灼烧蛋白质时能够产生烧焦羽毛的气味．

利用图象得出：公交车行驶的距离为：8-1=7（km），
公交车行驶的时间为：30-16=14（mint），
从图中可以看出公交车的速度是：7000÷14=500（m/min）．
故答案为：500．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 此题主要考查了一次函数的应用，根据已知得出公交车行驶的距离以及行驶的时间是解题关键．

A．Fe和CuSO₄溶液反应应该生成Cu和FeSO₄，当溶液中混有少量稀硫酸溶液才会生成气体就是H₂，有必要探究的．
B、探究C还原CuO的生成物当CuO的量较少时可能有CO生成，是有必要探究的．
C、钢铁生锈的过程十分复杂，铁锈含有Fe₂O₃，还可能有Fe（OH）₃和FeCO₃；是有必要探究的．
D、探究滴加了酚酞的中和反应的无色溶液中可能含有NaOH，这是不可能的，因为酚酞遇NaOH溶液一定变红，所以说无色溶液再进行探究是没意义的．
故选：D．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；金属的化学性质；铁锈的主要成分；中和反应及其应用；碳的化学性质．

考点点评： 进行科学探究时，要有合理的理论依据，不能凭空猜测．

如图：

点评：
本题考点： 作图—应用与设计作图．

考点点评： 此题考查了作图-应用与设计作图，用到的知识点为：正方形的对角线把正方形分成4个全等的等腰直角三角形；矩形的对角线把矩形分成面积相等的两部分；三角形的中线把三角形分成面积相等的两部分．

A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，无法获得铝是地壳中含量最高的元素，故选项说法错误．
B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铝，属于金属元素，故选项说法正确．
C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为13；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为13；第一层只能容纳2个电子，第二层只能容纳8个电子，则最外层电子数为3，在发生化学反应时易失去3个电子带上3个单位的正电荷，则铝离子符号是Al³⁺，故选项说法正确．
D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为13；根据原子序数=核电荷数，则该元素的核电荷数为13，故选项说法正确．
故选A．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用．

考点点评： 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．

“金星凌日”现象的成因是光的直线传播，当金星转到太阳与地球中间且三者在一条直线上时，发生“金星凌日”现象，在地球上看到金星从太阳面上移过．这就是“金星凌日”现象．
故答案为：直线传播．

点评：
本题考点： 光在均匀介质中直线传播．

考点点评： 一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联系到光的反射原理；见到水中的物体，隔着玻璃或透镜看物体就联系到光的折射原理．“金星凌日”的天文奇观，很少见，它的产生和日食的道理相同．

动滑轮由两段绳子承担物重，所以s=2h．
所以W_总=Fs=F×2h=2Fh
总功是克服物体和动滑轮总重做的功，
W_有用=Gh； W_额外功=G′h；
因为W_总功=W_有用功+W_额外功
所以W_总=Gh+G′h=（G+G′）h
即2Fh=（G+G′）h
解得：
F=[1/2]（G+G′）

点评：
本题考点： 滑轮组绳子拉力的计算．

考点点评： 此题主要考查了学生对总功、有用功、额外功，及三者之间关系的掌握，同时根据关系得出了拉力与物重和动滑轮重之间的关系．

A、减数分裂时，X、Y染色体总是最先分离不是因为其与性别有关，A错误；
B、X和Y染色体之间有较多的非同源区段，因此减数分裂时X、Y染色体总是最先分离，B正确；
C、Y染色体较小，但X染色体不小，C错误；
D、X、Y染色体是一对同源染色体，减数分裂时能联会，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 同源染色体与非同源染色体的区别与联系；细胞的减数分裂．

考点点评： 本题以X、Y染色体为例，考查减数分裂、X和Y染色体等知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确X和Y染色体是一对同源染色体；其次要求考生识记人类X和Y染色体的特点，明确两者形态和大小不同，存在非同源区段；识记减数分裂不同时期的特点．

（1）盐酸和氢氧化钠溶液进行中和实验时，若两种物质恰好完全反应，酸碱完全中和，反应后溶液为中性；若加入的盐酸量不足，则不能全部反应掉溶液中的氢氧化钠，溶液依然呈碱性；若加入了过量的盐酸，盐酸有剩余溶液呈酸性．故答：酸，中；
若要得出溶液呈碱性的结论，滴入的酚酞试液应变成红色，即酚酞遇碱性溶液变红．故答：红；
无色酚酞不变色，只能说明溶液不是碱性溶液，对于是酸性还是中性溶液无法判断．故答：酸性或中性；
（2）胃酸的主要成分是盐酸，化学式是HCl，氢氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水，两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物，属于复分解反应；反应物是盐酸和氢氧化镁写在等号的左边，生成物是氯化镁和水，写在等号的右边，用观察法配平，所以方程式是：Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O．
故答案为：（1）酸；中；

实验操作 实验现象 结论
用试管取该溶液1-2mL，滴入
1-2滴无色酚酞试液，振荡． 无色酚酞试液变 红色 溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色 溶液呈 酸性或中性（2）HCl；B；Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O．

点评：
本题考点： 中和反应及其应用．

考点点评： 酸性溶液不能使酚酞试液变色，但不能使酚酞试液变色的溶液不一定为酸性溶液，有可能是中性溶液．

（1）根据杠杆的平衡条件可知，F×（[L/2]+[L/4]）=G×[L/4]；
所以F=[G/3]=[600N/3]=200N；
（2）微微抬起这根铁棒的B端，F×L=G×[L/2]；
所以F=[G/2]=[600N/2]=300N．
故答案为：200；300．

点评：
本题考点： 杠杆的平衡条件．

考点点评： 本题考查杠杆平衡条件的应用，会确定均匀物体的重心，会熟练应用杠杆平衡条件进行计算力的大小或力臂的长度．

（1）由题意知：光呼吸是指植物在光照下吸收O₂、分解有机物、产生CO₂、不产生ATP，细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，不同于光呼吸的条件有有氧或无氧、不需要光照，不同于光呼吸的结果是能产生ATP．
（2）②由题意知，要探究亚硫酸氢钠使小麦增产的适宜浓度，必须设置一定梯度的亚硫酸氢钠梯度溶液，所以第二步为配置亚硫酸氢钠梯度溶液：0、100、200、300．
③在小麦生长期，适时地喷洒等量上述四种溶液．
（3）为了避免了盲目操作造成的浪费，此实验被称为预实验，进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度，可在上述最大增产浓度的上下范围内，分别设置级差更小的浓度梯度，重复上述实验．
（1）细胞质基质和线粒体 有氧或无氧、不需要光照 能产生ATP
（2）②配置亚硫酸氢钠梯度溶液：0、100、200、300
③喷洒等量上述四种溶液
（3）预实验 可在上述最大增产浓度的上下范围内，分别设置级差更小的浓度梯度，重复上述实验

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题主要考查细胞呼吸相关知识及实验设计的原则及过程，意在考查考生把握知识间内在联系的能力．

A、甲图中自行车轮胎表面凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法，增大轮胎与地面之间的摩擦；
B、乙图中自行车的转动部分加润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度的方法，减少轴和轴承之间的摩擦；
C、丙图中刹车时用力捏刹车，是通过增大压力的方法，增大车轮与刹车皮之间的摩擦；
D、丁图中自行车的脚踏板处有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度的方法，增大脚和踏板之间的摩擦；
可见ABD是通过改变接触面的粗糙程度的方法改变摩擦力；而C是通过改变压力的方法改变摩擦力；
故选C．

点评：
本题考点： 增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 本题考查了影响滑动摩擦力的因素以及增大和减小摩擦力的方法；分析准确选项中改变摩擦力的具体方法是关键．

A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．
B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误．
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确．
D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 过滤的原理、方法及其应用；测量容器-量筒；液体药品的取用；溶液的酸碱度测定．

考点点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

A、因为两个相同的灯串联时，两端的电压也相等，故A错；
B、当灯所加的电压太小、灯的实际功率太小，灯不会亮，但并不是没有电流，故B错；
C、两手互相搓动，克服摩擦做功，使手的内能增加、温度升高，属于做功改变物体的内能，故C正确；
D、使用越省力的机械（动滑轮），克服机械重做的额外功多，做同样的有用功，做的总功多，机械效率越低，故D错．
故选C．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能；机械效率的大小比较；串联电路和并联电路的辨别．

考点点评： 学会通过举实例的方法来证实结论的错误，即通过举出反例的方法来验证观点是否正确．

（1）由题意，a₁，a₃，a₁₀，a₁₈的等差平均项为
a1+a3+a10+a18
4＝
2+6+20+36
4＝16；
（2）由题意，类比得
man1an2…anm
＝
n
an1qn1+n2+nm−n
＝a1q
n1+n2+nm
m−1＝a1qp−1+
r
m＝ apq
r
m
故答案为16；
man1an2…anm
＝apq
r
m

点评：
本题考点： 等差数列与等比数列的综合．

考点点评： 本题考查新定义的理解，同时考查了类比思想的运用，关键是理解新定义，同时明确等差数列与等比数列之间类比得方法．

∵任意三个相邻格子中所填整数之和都相等，
∴2+a+b=a+b+c，
解得c=2，
又2+a+b=b+c+（-3），
解得a=c+（-3）-2=2+（-3）-2=-3，
∴数据排列为2、-3、b、2、-3、b…，
即每三个数为一组循环进行循环，
第9空格的数是1，
所以，b=1，
∵2012÷3=670…2，
∴第2012个格子中的数与第2格子中的数相等，是-3．
故选B．

点评：
本题考点： 规律型：数字的变化类．

考点点评： 本题是对数字变化规律的考查，根据任意三个相邻格子中所填整数之和都相等列式求出a、c的值，从而得到循环组是解题的关键．

A、由图可知：在室温20℃时，XY物质的溶解度均大于10g，所以属于易溶物质，正确；
B、t℃时二者的溶解度相等，据饱和时质量分数的计算式[溶解度/溶解度+100g]×100%可知：X、Y的饱和溶液中溶质的质量分数也相等，正确；
C、由溶解度曲线图可知：Y的溶解度随温度的升高不变，故错误；
D、X的溶解度随温度的升高而增大，Y 的溶解度随温度升高不变，所以当Y的饱和溶液中含有少量X时，可用蒸发结晶的方法提纯Y，故错误；
故选：CD．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；物质的溶解性及影响溶解性的因素；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 明确溶解度曲线的意义、饱和溶液中溶质的质量分数计算方法等知识，才能结合题意灵活分析解答．

（1）班的出勤率：[48/50]×100%=96%，
（2）班的出勤率：[48/48]×100%=100%，
（3）班的出勤率：[48/49]×100%≈98%，
答：三年级（2）班的出勤率最高，是100%；三年级（1）班的出勤率最低，是96%．
故答案为：（2），100%，（1），96%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握求出勤率的方法，根据题意，分别求出三个班的出勤率，然后进行比较即可得出结论．