把负重俯卧撑手臂的发力兑换成空中的俯卧撑至少持续多少时间?

3/20×25＝15/4＝3.75千克＞3千克
答：王明的书包没有超重.

这道题应该知道王明的体重.
用书包重5kg除以王明的体重,得出的结果与二十分之三比较,如果大于二十分之三,就是超重；如果小于二十分之三,就不超重.

下潜至7060米时海低的压强P=ρgh=1.0×10^3 × 10 × 7060 Pa =7.06X10^7 Pa
则每平方米承受的压力F= P/s=7.06X10^7 Pa÷1=7.06X10^7 N
7.06X10^7 / g=m=7.06X10^6kg=7060 吨
哪里不懂的话请追问 理解的话给个采纳哦 谢啦

当然是铅板,铅的密度更大,所有同样体检的铅板更重,绑腿效果更好.

6次

孙权问“有谁可以替代你?”吕蒙回答道“陆逊智略过人,才华可以承担责任,观察他的行为想法,终将可以接受大任

如果按千克来算是最好不要超过6.3千克 追问： 那怎么写 算式 呢? 回答： 42x（3/20） 追问： 谢谢 追问： 谢谢

如释重负 rúshìzhòngfù
释:放下.重负:重担.像放下重担那样轻松.形容责任已尽,身心轻快.
例：昭公出奔,民如释重负.——《谷梁传·昭公二十九年》

“负重”指的的母亲觉得白白要了别人的兔子,所以很不安
母亲把两块钱丢在西边大路口,说明母亲是个有良心的人,不会做愧对自己或别人的事

解题思路：根据“儿童的负重量最好不要超过体重的15%”，根据一个数乘百分数的意义，求出闫辉体重的15%，再与6.5千克进行比较即可．

40×15%
=40×0.15
=6（千克），
6.5千克＞6千克，
答：他的书包超重了．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 此题考查的目的是理解掌握一个数乘百分数的意义，以及小数大小比较的方法．

1.淳于式意在保养民力,因此告我的状.如果我又诋毁他来扰乱您的视听,这种风气不可滋长.
2.陆逊思虑深远,才能足以担负重任,看他的计划谋虑（略）,终将可以重用.

united, we fight; loaded, we approach; pressed, we make ourselves and the first, we hope to be.

解题思路：把小辉的体重看成单位“1”，用乘法求出它的[3/20]，就是小辉可以负重的重量，然后与5千克比较即可．

40×[3/20]=6（千克）；
6＞5；
答：他的书包不超重．

点评：
本题考点： 分数乘法应用题．

考点点评： 本题也可以先求出5千克是40千克的几分之几，然后与[3/20]比较，看是否超过了[3/20]．

45*3/20=6.75千克

如果对你有帮助,请采纳.谢谢.
这可是最先回答的哟.祝进步!

小学人教版六年级的吧,我知道5÷30=六分之一 化成同分母是 六十分之十 ：六十分之九 ,六十分之十>六十分之九 ,所以超重 奖状专业回答,复制者可耻—__—!

完全不是这个意思,原子轨道（即波函数）的正负号与电荷风马牛不相及,仅代表波函数在它的图形画出的空间范围（通常只取角度部分）取得正值或负值.波函数本身没有明确的物理意义.波函数正正重叠或负负重叠相互加强,正负重叠,则相互减弱（和波的干涉一样,一列正弦波和另一列同频率同振动方向的正弦波相遇时,如二者相位相同,则发生干涉、就是相互叠加时,波峰变高,波谷变深,即振幅加大,反相相遇则相消,振幅变小,两列波振幅相同时完全抵消,叠加后振幅为零,即没有振动）.
这样波函数正负重叠时,重叠的部分完全抵消（不重叠的地方不会抵消）,振幅为零（假定两个原子轨道相同）,而波函数的绝对值平方代表概率密度,波函数为零,概率密度自然为零,即电子不可能在核间（轨道重叠）区域出现,而是在核连线以外的区域出现.电子原本在各自的原子轨道中运动,有一定的概率出现在两核之间,减小核之间的相互排斥,现在原子轨道正负重叠后核间区域没有电子的分布了,全部跑到两核的外侧运动了,两核间的斥力势能必然增大,这样相比原先的两个孤立原子的原子轨道,形成的分子轨道能量升高,对形成稳定的分子有害,故称为反键轨道.正正或负负重叠,核间电子云密度增高（无论正负分子轨道的波函数取绝对值再平方后都是正值,注：波函数都用复函数表示,复数的绝对值也称为复数的模）,有利于成键,重叠后形成的分子轨道称为成键轨道.

不超重 5.5/45=11/70 因为11/70

20分之3x30=4又2分之1（千克）
5＞4又2分之1
答：王明的书包超重了.

解题思路：李明的体重是30千克，根据分数乘法的意义，他最好负重不要超过30×[3/20]=4.5千克，书包重5千克，大于4.5千克，所以超重．

30×[3/20]=4.5（千克），
4.5＜5．
答：书包超重．

点评：
本题考点： 分数乘法应用题．

考点点评： 完成本题也可先求出5千克占小明体重的分率，然后和[3/20]比较．

这句话已经直白了,人生艰难,请坚持.

解题思路：蜜蜂的翅膀在煽动时振动快慢不同，频率不同，所以音调就会不同；翅膀振动越快，频率高，音调就越高．

带蜜飞时翅膀振动得比不带蜜时振动的更慢，频率低，发出的声音的音调比不带蜜时要低．
故选C．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答；音调跟频率有关，频率越大，音调越高；响度跟振幅、振幅越大，响度越大，二者要区分开来．

40x5%=2千克

楼主你想多了- -,你估计能动个几cm就差不多了

你的计算都没有问题,可能问题出在摩擦系数上,你的摩擦系数应该是滑动摩擦系数,而电瓶车轮子转动应该是滚动摩擦吧,应该比滑动摩擦的摩擦系数小的多.还有当电瓶车启动时,由于速度很低,所以可以有很大的动力,肯定能克服摩擦力的.

人类每年毫无节制开发的矿产资源多达上百亿吨让地球不堪重负

带蜜飞时翅膀振动得比不带蜜时振动的更慢，发出的声音的音调比不带蜜时要低；
故选B．

前3/5路程,甲比乙每小时快1千米
后2/5路程,甲比乙每小时慢1千米
甲乙同时到达,则甲的平均速度等于乙的速度
则甲乙前3/5路程和后2/5路程所用时间相同
前后速度比为3:2
甲原来速度为每小时：2÷（3-2）×3=6千米
乙速度为每小时：（6+6-2）÷2=5千米

小题1:D
小题2:C
小题3:C


小题1:

●事常与人违,事总在人为.
●骏马是跑出来的,强兵是打出来的.
●驾驭命运的舵是奋斗.不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力.
●如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭.
●懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引火烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡.
●我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌.
●梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登.
●平时没有跑发卫千米,战时就难以进行一百米的冲刺.
●没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登.
●山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸.
●只有登上山顶,才能看到那边的风光.
●即使道路坎坷不平,车轮也要前进；即使江河波涛汹涌,船只也航行.
●只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活.
●敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明.
●崇高的理想就象生长在高山上的鲜花.如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索.
●种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气.
●自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实.
●只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦.
●勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗.
●对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前进的方向却很危险.
●奋斗者在汗水汇集的江河里,将事业之舟驶到了理想的彼岸.
●忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论.
●勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水.
●志在峰巅的攀登者,不会陶醉在沿途的某个脚印之中.
●海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬.
●山路不象坦途那样匍匐在人们足下 .
●激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景.
●如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆.
●如果你想攀登高峰,切莫把彩虹当作梯子.
●脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后.
●不管多么险峻的高山,总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路.
●让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的.
●只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影.
●进取是用汗水谱写着奋斗和希望之歌.
●生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的.你可以胜利,也可以失败,但你不能屈服.
●向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢.
●机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾.
●只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印.
●生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场.
●海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石.
●榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗.
●骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这两者都是成才的大忌.
●树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材.
●经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.
●生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布.
●向前吧,荡起生命之舟,不必依 恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵.
●盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦.
●如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石.
●经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄.
●山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌.
●瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观.
●通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹.
●彩云飘在空中,自然得意洋洋,但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能给世界创造芳菲.
●教育是人才的娘家,社会是人才的婆家.
●桂冠上的飘带,不是用天才纤维捻制而成的,而是用痛苦,磨难的丝缕纺织出来的.
●没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的.
●沙漠里的脚印很快就消逝了.一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡.
●你既然认准一条道路,何必去打听要走多久.
●如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义.
●蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐,那首先得忍受与蛹决裂的痛苦.
●萤火虫的光点虽然微弱,但亮着便是向黑暗挑战.
●拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值.
●要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷.
●行路人,用足音代替叹息吧!
●假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害,好就是你从来没有冒过险.
●耕耘者最信和过自己的汗水,每一滴都孕育着一颗希望的种子.
●只有脚踏实地的人,才能够说：路,就在我的脚下.
●美丽的蓝图,落在懒汉手里,也不过是一页废纸.
●一时的挫折往往可以通过不屈的搏击,变成学问及见识.
●努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹.
●竹根---即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新笋.
●希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼.
●沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样.
●没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘,也没有不屈的开拓者.
●世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动.
●奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路.
●站在巨人的肩上是为了超过巨人.
●泉水,奋斗之路越曲折,心灵越纯洁.
●如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分.
●竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖.
●不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海.
●智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印.
●耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁.
●不去耕耘 ,不去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果.
●让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送.
●再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实.
●如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐.
●瀑布---为了奔向江河湖海,即使面临百丈深渊,仍然呼啸前行,决不退缩
●对于勇士来说,贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽.,一切压迫都是前进的动力.
●不从泥泞不堪的小道上迈步,就踏不上铺满鲜花的大路.
●幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人,他的终点在下游.只有敢于扬起风帆,顶恶浪的勇士,才能争到上游.
●望远镜---可以望见远的目标,却不能代替你走半步.
●不要嘲笑铁树.为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力.
●生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌.
●只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值.
●松软的沙滩上最容易留下脚印.钽也最容易被潮水抹去.
●惊叹号是勇士滴在攀登路上的血,也是懦夫失望时流淌的泪.
●一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线.
●在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征.
●攀登山顶的脚力,生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志.
●忍辛负重的耕牛,留下的脚印最清晰.
●帆的自豪,是能在风浪中挺起胸膛.

体重*20分之3=负重
30*20分之3=4.5千克

设乙原速度为x
甲走全程的5分之3
速度为x+1
甲走全程的5分之2
速度为x-1
0.6/(x+1)+0.4/(x-1)=1/x
x=5
5+1=6
甲的原速度及乙速
6km/hr
5km/h

风中的木桶

设全路程为S千米,乙速度为X千米/小时,甲一开始速度为X+1千米/小时,负重后速度为X-1千米/小时.所用时间相等,得 甲用时t1：[(3/5)S/(x+1)]+[(2/5)S/(x-1)] 乙用时t2：S/X 且,t1=t2 两边约去...

5km就是5千米,20分钟相当1/3个小时,用5除以1/3得15就是达标的最小速度——15千米/小时

6次,第六次他爬了10米就已经到顶了,
A的未婚夫不是乙,丙的年龄又比C的未婚夫大,所以丙的年龄不是最小,所以A的未婚夫是甲.丙不是C的未婚夫,所以丙-B,乙-C

貌似 如释重负
你地语言 太差吧
如释重负
发音 rú shì zhòng fù
释义 释：放下；重负：重担子.象放下重担那样轻松.形容紧张心情过去以后的的轻松愉快.
出处 《谷梁传·昭公二十九年》：“昭公出奔,民如释重负.”
示例 姐姐～似的松了一口气.（曲波《林海雪原》

解题思路：李明的体重是30千克，根据分数乘法的意义，他最好负重不要超过30×[3/20]=4.5千克，书包重5千克，大于4.5千克，所以超重．

30×[3/20]=4.5（千克），
4.5＜5．
答：书包超重．

点评：
本题考点： 分数乘法应用题．

考点点评： 完成本题也可先求出5千克占小明体重的分率，然后和[3/20]比较．

5除于30等于6分之一。扩大成60分之10.把20分子3扩大成60分之9.然后比较。

这个材料主要是说人要有“料”，这个料可以理解为学识 智慧 等美德。只有这样人才能够走得稳。

解　释 :释：放下；重负：重担.像放下重担那样.形容紧张心情过去以后的轻松愉快.比喻人在解除某种负担后轻松愉快.

需要爬6次,首先如果每次都下滑,则每次只能爬10-4=6米,40/6=6还余4,但你发现6+4=10,正好和一次爬的距离相同,所以最后一次爬的时候还没下滑就已经到了顶,一共需要6次

6次饿.
想想看,到第五次的时候总共爬了（10-4）*5=30M饿,
那么第六次的话,正好是30+10=40m.
他问正好到,也就不管再会不会下滑了

30x(1/20)=1.5(kg)
5kg>1.5kg
所以王明的书包超重了；

解题思路：根据弹力的方向与伸长量方向之间的关系判断做功情况，弹力做正功弹性势能减小，做负功，弹性势能增加．

A、橡皮条增加的弹性势能与轮胎动能的增加量之间没有任何的关系，故A错误；
B、橡皮条对轮胎做的正功与摩擦力对轮胎做的负功等于轮胎动能的增加量，使用橡皮条对轮胎做的正功大于轮胎动能的增加量，故B正确；
C、人对橡皮条做的功转化我橡皮条的弹性势能、轮胎的动能以及摩擦产生的内能；所以人和轮胎对橡皮条做的总功等于橡皮条弹性势能的增加．故C正确；
D、人对橡皮条做的功转化为橡皮条的弹性势能、轮胎的动能以及摩擦产生的内能，即橡皮条克服人的拉力做的功等于橡皮条的弹性势能、轮胎的动能以及摩擦产生的内能．故D错误．
故选：BC

点评：
本题考点： 功能关系；机械能守恒定律．

考点点评： 本题主要考查了弹力做功正负飞判断方法，知道弹力做正功弹性势能减小，做负功，弹性势能增加．

37=9+12+5+11(2,4,6,8)20=3+7+3+7
i:2, v:3,c[2]=3,w[2]=9, f[0]=0, old f[3]=4, new f[3]=9
i:4, v:10,c[4]=7,w[4]=12, f[3]=9, old f[10]=19, new f[10]=21
i:6, v:13,c[6]=3,w[6]=5, f[10]=21, old f[13]=25, new f[13]=26
i:8, v:20,c[8]=7,w[8]=11, f[13]=26, old f[20]=36, new f[20]=37

活塞的压强为p=g/s=10000/20*10^-6=5*10^8(N/m^2)
题目中问的应该是压强,不是压力.p1,p2,p3,p4,p5都应是p=5*10^8(N/m^2)
若求压力,应给出其面积.

如坠烟雾
如获至宝
如芒在背
如履薄冰
如履平地
如释负重
如数家珍