（2007•常山县）用递等式计算，能简算的要简算．（18%）

可以这样：①4×3×（7-5）=24，
②5×4+（7-3）=24，
③（7+5-4）×3=24，
④4×3+7+5=24
⑤（7-4）×（5+3）=24；
答：有5种不同的算法．

点评：
本题考点： 填符号组算式．

考点点评： 此题考查学生的四则混合运算的灵活应用，属于开放性题目，注意改变加数或改变因数的位置算同一种情况．

（1）从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等． 青皮竹与水稻杂交得到竹稻，经过了两性生殖细胞的结合属于有性生殖．
（2）生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．因此，竹稻属于生产者．
多条食物链相互交织构成食物网，该食物网有3条食物链，分别是竹稻→鼠→鹰；竹稻→鼠→蛇→鹰；竹稻→害虫→青蛙→蛇→鹰．其中最短的食物链是竹稻→鼠→鹰．
故答案为：（1）有性；（2）生产者；竹稻→鼠→鹰．

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；有性生殖与无性生殖的区别及应用．

考点点评： 要做好此题除了食物链的构成外，还要明确生态系统中生态系统的组成及生物的生殖方式．

（1）4x+3.6×5=50， 4x+18=50， 4x+18-18=50-18，&nb...

点评：
本题考点： 方程的解和解方程；解比例．

考点点评： 考查学生利用比例的基本性质和等式的性质解方程的能力，注意等号要对齐．

（着）因为这组数据中出现次数最多你数是ok，所以这组数据你众数是ok；
（k）平均数：（多k+o0+ok+ok+90+9k+ok+9k+90+9k）÷着0，
=（9k×k+90×k+ok×着+9k+o0+多k）÷着0，
=o多k÷着0，
=o多.k（分）．
答：这组数据你众数是ok，平均数是o多.k分．
故答案为：ok，o多.k．

点评：
本题考点： 众数的意义及求解方法；平均数的含义及求平均数的方法．

考点点评： 此题考查求众数和平均数的方法，众数的求法：一组数据中出现次数最多的那个数；平均数的求法：用所有数据相加的和除以数据的个数．

能在比较欢快的环境中学到知识，教师引导学生通过讨论、操作、交流等方法，让学生能自主的去学习，认为学习是一件快乐的事．

点评：
本题考点： 简单规划问题．

考点点评： 仁者见仁，智者见智，学生不同，答案不一，合理即可．

①5.2
•
3=5.2333…；
②5.
•
3=5.333…；
③5.
••
23=5.2323…；
④5.2
•
4=5.2444…，
从大到小排列这四个数为：5.333＞5.2444＞5.2333＞5.2323，
所以最大的是5.
•
3，最小的是5.
••
23．
故答案为：5.
•
3，5.
••
23．

点评：
本题考点： 小数大小的比较．

考点点评： 根据循环小数的意义多写出几位小数，就可以比较循环小数的大小，进而解决问题．

在计算1.3÷0.3时，是利用商的变化规律化成整数除法13÷3=4…1来进行计算的，在有余数的除法里被除数和除数同时扩大10倍，商不变，余数也跟着扩大了10倍，
所以1.3÷0.3的余数是0.1，
而且假设1.3÷0.3的商是4余数是1，那么余数1就比除数0.3大了，
所以原题说法错误．
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 有余数的除法．

考点点评： 此题考查了在有余数的除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变，而余数也跟着扩大或缩小相同的倍数，这是解决本题的关键．

22²-21²=43，79²-78²=157；
故答案为：21²，43，79²，157．

点评：
本题考点： “式”的规律．

考点点评： 解答此类题目要注意观察算式的特点，从中发现规律．