二年个数学判对题,过一个点只能画一个角

800*(1+3.06%)*（1+3.06%）+[800*(1+3.06%)*（1+3.06%）-800]*50%=824.85

设两年钱存入M元
则： M+M*4.68%*2=326.62
解出M=298.72元

因此 两年前小明存入的金额是 298.72元

936/（1+4.68%*2）=855.888(元)

第一种：500×2.7％×2＝27
第二种：500×﹙1﹢2.25％﹚×2.25％＝11.503
第一种得到的利息多一些

50000*3.06%*2=3060 （元） 3060*20%=61.2（元）答：计划捐款61.2元

解题思路：利息=本金×年利率×时间，由此代入数据求出利息；最后拿到的钱=利息+本金，由此解决问题．

2000×2.43%×2
=48.6×2
=97.2（元）
2000+92.7=2097.2（元）
答：到期时她一共可以取出2097.2元．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 这种类型属于利息问题，利息=本金×利率×时间（注意时间和利率的对应），本息=本金+利息．

年利率X
2000*X*2+2000=2057.6
X=1.44%
月息1.44%/12=0.0012

解题思路：设小丽爸爸前年存了x元，存款利息=存款金额×利率×存款时间×（1-20%），据此列方程计算即可．

小丽爸爸前年存了x元，
由题意得：36=x×2.25%×2×（1-20%），
解之得：x=1000
答：小丽爸爸前年存了1000元钱．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查一元一次方程的应用，关键在于找出题目中的等量关系，根据等量关系列出方程解答．

债券买了4500元,列方程得
4500x2X=4500-4000
500/9000=0.055556
应该是负数—0.056

设周大爷准备储蓄的这笔现金是x元：
4.4%*2*x-3.5%x-3.5%*（1+3.5%）*x=335.5
2年期利息 1一年期第一年利息 1一年期第二年利息
得出：8.8%x-3.5%x-3.6225%x=335.5
得出1.6775%x=335.5
得出x=20000
周大爷准备储蓄的这笔现金是20000元
以为可以帮助你

利息:1000*2.25%*2*(1-20%)=36
本金1000元
本金+利息=1036元

译文：范式字巨卿,山阳郡金乡人.年轻时在太学读书,是儒生,和汝南郡张劭是朋友.张劭字元伯.两人同时请假回家乡,(分别时) ,范式对张劭说：“两年后该回来的时候,我将前往贵府拜见你的母亲大人,并看望你的孩子.”两人互...

（1）先存一年到期再转一年,到期再转一年：
10000 x 2.25%= 225元,10225 X 2.25%=230.06 元 10455.06 x 2.25% =235.24元
三年的利息：225+230.06+235.24=690.24元
（2）先存两年,到期再存一年：
10000 X 2.52% X 2 = 504元 10504 x 2.25% =264.7元
三年的利息：504+ 264.7=768.7元
（3）一次存三年：
10000 X 3.33% X3= 999元
三年的利息是999元

寍声?寜与甯都含有愿意.不过"甯"于姓氏发音ning4,而宁静、宁愿等词,这样一步步下来,才有了秦宁公和秦宪公成为两个人的缪识.不是秦宪

1000元乘以4.68%乘以2,就是你两年所得利息,在家1000元 然后用得到的两年利息乘以5%就是你所要缴纳的利息税

教学目标：
知识与技能：在熟悉的生活环境中辩认方向,建立东、南、西、北的方位观念.知道地图上的“上北下南左西右东”,并能在指出一个方向的情况下指出另外的方向.
过程与方法：通过实际生活观察,能辨认不同的方向,并应用四个方位词来描述物体的位置关系.
情感态度价值观：通过现实的数学活动,培养方向感,进一步发展空间观念.
教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向.
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们,你们能说一说自己的前后左右是谁吗?
（指定2—3个学生说一说）
师：前后左右,我们都知道是表示方向的词.那你还知道有哪些词也是表示方向的吗?
生：东南西北.
师：大家真聪明!今天啊,我们就来学习“东南西北”.
（板书：东南西北——揭题）

二、探索新知
师：那你是怎么判断“东”这个方向的呢?（在上学的路上看到什么,我们就能确定这是东边?）
生：太阳
师：那傍晚回家时,太阳又落到了那一方呢?
生：西方.
师：你能用手指出东方和西方吗?（学生指）
很好,通过刚才的指方向,你发现了什么?东和西是什么关系的两个方向啊?
生：相反的（相对的）
师：真棒!除了西和东,你还能指出其他的方向吗?（指明2—3个学生先指一指）我们一边听老师说方向一 边一起来指一指好吗?请你用手指出南方（生指出南方）.再指出北方（生指出北方）.再指出东方（生指出东方）.最后指出西方（生指出西方）.

师：太好了,你们都是爱观察的好孩子!昨天,老师带大家去操场观察了我们的校园,现在你能说一说,你在操场上往东南西北四个方向看,都看到了什么吗?
（指明3—4个同学来说一说）
师：很好,大家都观察的很仔细,也记忆力很好!现在,老师要给大家一个任务,如果老师让大家把我们学校的平面图,画出来,你会怎么画?会怎么布局?请同学们翻开书本第58页,试着完成填一填.看看谁是最棒的小小设计师.
（生做,师巡视,挑选具有代表性的填法,进行实物投影）
师：大家都很有想象力,都有自己不同的学校平面图的布局.可是,如果我们拿着这么多不统一的图去给不是我们学校的小朋友看,他们会不会还是不知道,我们的学校是什么样的啊?（是）所以,绘制地图时呢,智慧老人给我们出了一招!我们一起看看,他说了什么!
（出示幻灯片：地图是按上北下南左西右东绘制的.）
师：我们一起来读一遍!（生齐读）很好,现在注意了啊,老师要给大家再介绍一个这样的符号（黑板演示）你能根据智慧老人的话,把这个符号补充完整吗?（生说上北下南左西右东,师补充完整.）
师：真棒!那,现在你能按智慧老人说的方法,再调整一下刚才的学校平面图吗?你们一起说,老师在黑板上再重新演示一遍!先看清楚那边是北哦!
师：同学们都很厉害啊!那你还能说说,在操场上往北看能看到什么吗?
生：树、房子、山.
师：那往南看呢?
生：树、健身器材、校门口.
师：很好,那你能说说,你的东南西北都坐了谁吗?
（指明2—3名学生说一说）
师：同学们学得真快!

三、练习巩固
师：现在看老师这里,老师这里也有一个学校的地图,看看大家会不会看了!（出示学校地图的练习）开始练习之前,我们先来回想一下,智慧老人跟我说了什么?这个“十”的标志,箭头指的方向是?
生：上北下南左西右东.北!
师：好,那我们就开始看图完成练习吧,看看谁是看图的小行家!
（学生做,师巡视指导）
师：刚刚,我们看见学校的西面是不是有动物园啊?你们喜欢去动物园吗?我们今天就去看看动物园中的小动物都住在什么方向!（出示动物园图）
师：小动物们说你们不是喜欢猜谜语吗,那就请大家猜一猜我们住在哪里吧?你能猜出来吗?请大家完成第二道练习.看看谁最快,完成的马上举手告诉老师!（学生写,师巡视.）
师：大家真是太棒了,把小动物的问题都回答了.那老师还想考考大家,你能模仿上面小动物的提问,同桌互相问问吧.开始.

四、小结
师：大家做的都不错!现在注意力又要高度集中了,智慧老人又出现了,他说,今天小朋友们学习了东南西北,那你们知道那些方向是相对的吗?
生：东与西,南和北!
师：那知道了几个方向后,我们就能知道其他的方向?（我们的“十”字都是给出几个方向的?）
生：一个.
师：那地图是按什么原则来绘制的呢?
生：上北下南、左西右东.
师：很好,智慧老人满意得笑了!我们一起来读一遍.
（生齐读）





课后反思
《东南西北》这一课是北师大版小学数学二年级上册第五单元《方向与位置》中的起始课
这节课的教学思路：
在上这节课前,我先带学生去操场观察了在操场上看,操场的东南西北各有什么景观,并让学生记录下来作为上课时的材料使用.通过让学生在书上布局学校的地图,来引出“上北下南左西右东”这样的地图绘制原则.然后再通过练习,来巩固这一原则.使学生学会辨认东南西北.
这节课的重难点是让学生能在实景中辨认方向,熟悉东南西北,并认识地图上绘制原则“上北下南左西右东”.
这节课一共有四个环节：
一、谈话导入,复习前后左右,回顾相关方向的知识,揭示课题“东南西北”.
二、探索新知,通过实际指方向,到绘制没有统一原则的地图,再引出上北下南左西右东.
三、练习巩固,通过学校平面图和动物园平面图的练习,加深学生对上北下南左西右东的体会和掌握.
四、小结,以智慧老人的话回顾这节课的重点内容.

虽然今天上的课,已经是在建芳师傅指导下的二次备课了,但是还是有很多地方没有考虑到位.例如观察操场绘制地图一个环节,昨天的观察今天来用,就比较困难,要全凭学生的记忆去操作,良清校长的用照片的方式呈现很值得试一试.还有,就是在作业上反应了这堂课其实学生还是没有真的掌握.作业本山的绘制自己的座位图,学生除了个别很好的同学,都直接在表示北的方框里填了坐在自己前面的同学的名字.课件上的例题没有选好,特别是第二个例题,方向已经不是正方向,自己在备课的时候也觉得有问题,但是不知道该怎么去调整,听了吕老师的评课后很有醍醐灌顶的感觉.还有在上课的时候,有的设计过的表扬性的语言还是用不出来.数学上的用语也还是欠规范.学生的抽问面也还是过于狭窄.放得也不够,让学生说的还可以再多一点.

2008年2月,2年期利率4.68%,利息税5%
二年后可取5000+5000*4.68%*2*（1-5%）=5444.6元

两年来奔波忙碌,没有什么收获,而学业早已荒废多时.
祝好!

这里的国 是 国都 首都 的意思
类似的语言现象 在 岳阳楼记里也有 则有去国怀乡 忧谗畏讥 满目萧然 感极而悲者矣

设女生人数X人,X+4X=30,解出X=6,女生6人,男生24人,总共30人

三年四个月＝40个月
二年一个月＝25个月
（40-25）/40＝3/8
3/8＝37.5％

总计利息为2500*2*2.7%=135元（含税）
1.利息税为135*5%=6.75元
2.拿到手的钱：135-6.75=128.25元

人非圣贤,孰能无过
过而能改,善莫大焉
防民之口,甚于防川
前事不忘,后事之师
见兔而顾犬,未为晚也

1、解释下列句子
而不喻其为盗之道的道：明白
2、翻译句子
若失为盗之道至此乎：你偏离做盗贼的方法也太远了吧?
若盗之而获罪,孰怨哉?:你偷盗那些东西被判罪,怎么能怨恨（我）呢?

解题思路：在此题中，本金是3000元，时间是2年，利率是3.69%，利息税为20%，求本息，运用关系式：本息=本金+本金×年利率×时间×（1-20%），解决问题．

3000+3000×3.69%×2×（1-20%）
=3000+3000×3.69%×2×80%
=3000+177.12
=3177.12（元）
答：纳税后，王阿姨可以取回本金和利息一共3177.12元．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 这种类型属于利息问题，运用关系式“本息=本金+本金×年利率×时间×（1-20%）”，代入数据，解决问题．

芳芳2年前存入的钱数是=1088.92/(1+4.68%*2*(1-5%))=1000元.

到期利息为：
1000*2*4.14%*（1-5%）=78.66元
到期共取出本金及利息1000+78.66=1078.66元

解题思路：得到的利息是否能买一台5000元的电脑，应先求出利息是多少元．此题中，本金是50000元，时间是2年，利率是5.40%，求本息，运用关系式：利息=本金×年利率×时间，求出利息，然后与5000元比较，解决问题．

50000×5.40%×2=5400（元），
5400元＞5000元；
答：得到的利息能买一台5000元的电脑．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 这种类型属于利息问题，关键是运用关系式“利息=本金×年利率×时间”，求出利息．

Mary花了二年写了这本书.（两种方法）Mary spent two years in writing this book.It took Mary two years to write this book. 杭州确实是一个旅游的好地方.Hangzhou is really a good place to take a visit. 我...

黄土高坡的农民,
假设全是大猴,共要吃：10×3＝30（个）
比实际多了：30－26＝4（个）
一个大猴比一个小猴多吃：3－1＝2（个）
所以小猴有：4÷2＝2（只）
大猴子有：10－2＝8（只）

数学题：2013年2月27日甜甜将2000元存入银行定期二年二年期年利率3.75%到期后可得本息（）元
2000×3.75％×2＋2000＝2150（元）
苗苗杯羽毛球单打赛共有9名选手参加如果采用单循环赛制要赛（）场
9×（9－1）÷2＝36（场）
从甲地到乙地客车需要行4时货车需要行5时货车的速度比客车慢（）%
（4分之1－5分之1）÷4分之1＝20％
在一个减法算式中,差与减数的比是2:3减数比被减数少（）%
2÷（2＋3）＝40％

Class 1, grade one
Class 2, grade one
Class 1, grade two
Class 2, grade two
Class 1, grade three
Class 2, grade three
Class 1, grade four
Class 2, grade four
Class 1, grade five
Class 2, grade five
Class 1, grade six
Class 2, grade six
Class 1, grade seven
Class 2, grade seven
Class 1, grade eight
Class 2, grade eight
Class 1, grade nine
Class 2, grade nine
Teacher's Office (1)
Teacher's Office (2)
Teacher's Office (3)
Teacher's Office (4)
Teacher's Office (5)
Teacher's Office (6)
Teacher's Office (7)
Men's toilet
Female toilet
Network Center control room
Multimedia classrooms (1)
Multimedia classrooms (2)
Multimedia classrooms (3)
Multimedia classrooms (4)
Multimedia classrooms (5)
Computer classroom
Warehouse (1)
Warehouse (2)
Warehouse (3)
Laboratory (1)
Laboratory (2)
Laboratory (3)
Music Classroom
Sports room
Meeting Room
Counseling room
Labor skills classroom

1.赵叔叔：8000×3.75％×2=600元2.小明可捐：500×3.25％×1=16.25元3.假设这个存款率为3.25％显存一年再存一年的方法：3.25％×2000=65元 （65+2000）×3.25％=67.1125元共存两年的方法：3.25％×2000×2=130元最...

二年春,王正月戊申,宋督弑其君与夷及其大夫孔父.滕子来朝.三月,公(会齐 )侯、陈侯、郑伯于稷,以成宋乱.夏四月,取郜大鼎于宋.戊申,纳于大庙.秋七月,杞侯来朝.蔡侯、郑伯会于邓.九月,入杞.公及戎盟于唐.冬,公至自唐.

答案是~~~123312213

我读 到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影.唉!我不知何时
再能与他相见!
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影

21、 设：小丽爸爸前年存了X元钱
2（年）*（2.25%）*(1-20%）* X = 36（元）
X = 36 / （2（年）*（2.25%）*(1-20%)) = 1000（元）
20、S = （15 - 6 ）*口 = 9* 口
当a = 5时：口 = 25
则：S = 9 * 25 = 225

事实客观的写
进退步都要写

A

(A被，BCD在)

10000+10000*4.5%*2*(1-5%)
=10855

解题思路：要求张奶奶两年前存入多少元？也就是求本金，根据公式：本息=本金+本金×利率×时间，设张奶奶两年前存入x元，代入数据列方程，解答即可．

x+x×3.75%×2=1500
x×（1+0.075）=1500
1.075x=1500
1.075x÷1.075=1500÷1.075
x≈1395
答：张奶奶两年前存入约1395元．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 本题根据本息=本金+本金×利率×时间，列方程解答比较简单．

孟子有这么一句,"宜乎百姓之谓我爱也".
和你这句结构一样.
"宜",以现代语言习惯,是"后置"的.其为擒也,宜(应该啊).
整句话是介词结构后置,"宜"后面省了一个"于"或"乎".
单说里面的"为擒",自然是被动了.

解题思路：本金是20000元，有以下三种存款方式：定期存款三年，定期存款一年+定期存款两年，定期存款两年+定期存款一年，分别算出这三种方式所得到的利息，比较即可．

（1）定期存款三年，利息为：
20000×5.00%×3，
=20000×0.05×3，
=3000（元）；

（2）定期存款一年+定期存款两年，利息为：
20000×3.50%×1=700（元）；
（20000+700）×4.40%×2，
=20700×4.40%×2，
=1821.6（元）；
700+1821.6=2521.6（元）．

（3）定期存款两年+定期存款一年，利息为：
20000×4.40%×2=1760（元）；
（20000+1760）×3.50%×1，
=21760×3.50%×1，
=761.6（元）；
1760+761.6=2521.6（元）．
因此，选择定期存款三年的存款方式获利最大．
故选：A．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 此题属于利息问题，运用关系式“利息=本金×年利率×时间”，先求出各自的利息，解决问题．

A:10（1+2.7%)^2=105472.9元,扣掉利息税1094.58,剩下利息4378.32元
B:第一年的利息为2250,第二年的利息为2300.625,共4550.625元,扣掉利息税910.124,剩下利息3640.501元
综上：A方式的利息比较多
PS：利息税不是在08年就取消了吗?本来是应该B方式的利息较多的,不过因为你写的是固定利率,没有调的,所以是A比较多利息,一般利率都是浮动很多次的

理解有误，并不是两年间消费者不知道。举例来说吧，2年的诉讼时效可能在发生N次中断或中止后，超过10年，如果不加以限制，不利于法律关系的稳定和纠纷的平息，因此，消费者的赔偿请求权，无论知道不知道、是否应当知道，“在造成损害的缺陷产品交付最初消费者满十年即丧失”，在此之前，请求权可以行使。

∵存期2年 ∴年利率5%
设存入本金X元
x+【1-20%】【5%x】=208
x+4%x=208
1.04x=208
x=200
存入了200元本金

利息为6000*40%*2*2.79%=133.92元.扣除5%利息税,实得利息为127.22元.

本金10000*利率3.24/100*期限2=利息648,本息合计：本金+利息=10648元