见风使舵是褒义词还是贬义词

见风使舵的而另一个说法是识时务者为俊杰
魏征不就是先跟随李建成后来才跟随李世明的嘛,从而成为了一代名臣.
有很多,比如近代,“起义”将领

孙猴子的脸——说变就变

变色龙

墙头草

见风使舵,古往今来各路英雄豪杰对其恨之入骨.而我们这帮涉世未深、乳臭未干的现代中学生又怎样看待它呢?从小沐浴在爱国主义教育之下,自然也就对“见风使舵”没什么好感啦!一见到它,便条件反射出《变色龙》中的奥楚蔑洛夫、范进丈人胡屠户等人.但若你参加了今天的晚自习,相信你也会对其别有一番新见解了.
寒风凛冽的冬天,刺骨冰冷的雨水,阻挡了我们离开温暖的教室的脚步.堆得比人还高的作业更让我们打消了下位走动的念头.不学不知道,一学吓得全班跳.椭圆、双曲线,虽说你们只有一页薄纸,直教我们全班对您生死相许!冯老师的一句话吓得我们一刻也不能放松,这难得不应该给人做的卷子竟然明天就要交……我们无话可说,因为说了也是徒劳；我们不敢做“抄人”,因为这最终受害者非己莫属.
55分钟过去了,第一节自习的下课铃终于打响了,但真正能轻松一下的人却屈指可数,人人埋头苦干,几乎清一色在写数学.做数学卷真是难于上青天!如是又过了45分钟.
还有两分钟晚自习的下课铃就打响了,这时只见冯老师箭一般地“闪”了进来,宣布——明天不交数学卷.这下可真热开了锅,个个犹如热锅上的蚂蚁躁动不已.埋怨声此起彼伏,怒骂声、讽刺话、风凉话凡所应有,无所不有.
王潇：“岂有此理!我一个晚上都在做数学啊,现在竟然说不交.”李旭林：“我别的作业一点都没动过啊!”李晓銮：“看来今晚又不能早睡了.”……李湘宏真不愧是数学科代表,在这非常时刻还为老师辩护：“反正迟早都要交的啦,早点做完不更好吗!”正当大家面面相觑时,一个异乎寻常的声音出现了：“哈哈!还是我最聪明.做了一节课数学觉得浪费时间,所以第二节课就写别的了,看来今晚最早入睡的是我了,大家做个好梦把……”话音刚落,只见他飞奔溜出教室.我们更是无言以对了.
生气归生气,但却又觉得那位同学实在是精明,暂且用个贬义词来形容吧——见风使舵.眼看着那条路再走下去也只是徒劳,索性来个改头换向,但又这么巧合,让他捞着便宜.
也许我们不应大力提倡“见风使舵”,但却又不能片面地将其“判为死刑”,在特定的场合也该好好利用它.人生中的风始终摇摆不定,此一时,彼一时,若死板地朝同一方向走很可能会走进死胡同,见风使舵有时也可以趋吉避凶,化险为夷.

1.落荒而逃 转褒义 凯旋而归
2.得意忘形 转褒义 喜笑颜开
3.再接再厉 转贬义 变本加厉
4.挖空心思 转褒义 苦心孤诣
5.见风使舵 转褒义 察言观色
6.馨竹难书 转褒义 不胜枚举
7.夸夸其谈 转褒义 能说会道
8.浓郁 转贬义 浓艳

1.比喻外强中干的人——( 纸老虎)
2.比喻恩将仇报的人——(中山狼 )
3.比喻不要脸皮的人——(癞皮狗,厚脸皮 )
4.比喻不劳而获的人——( 寄生虫)
5.比喻在当地恃势称霸的人——(地头蛇 )

寄生虫,白眼狼,马大哈,睁眼瞎,老古董,
兄弟同心,齐力断金.
谦虚是最高的克己功夫.
读万卷书,行万里路.
一日三秋,风驰电掣,无米之炊,不毛之地,手到擒来.

比喻外表和善而内心凶狠的人—— 笑面虎
比喻强横无赖,独霸一方的人-----地头蛇
比喻忘恩负义,恩将仇报的人----- 白眼狼/中山狼
比喻一毛不拔,吝啬色钱财的人----- 铁公鸡
比喻代人受过,替人挨揍的人----替罪羊
比喻孤陋寡闻,见识不广的人----- 井底蛙
比喻毫无主见,随身附和的人-----学舌鹦/应声虫
比喻趋炎附势,媚太十足的人----哈巴狗

当断不断,反受其乱
会被强调在现实面前缺乏灵活性而吃亏

变色龙——比喻见风使舵的人
笑脸相迎两面三刀的人（笑面虎)
一毛不拔吝啬钱财的人（铁公鸡）

铁棒磨成针：不积跬步,无以至千里.愚公移山,发挥蚂蚁啃骨头的精神,就一定能取得成功

见风使舵:
可以理解成一个人对现在的时局很了解
常常能捉住机遇

1.变色龙
2.笑面虎
3.白眼狼
4.铁公鸡
5.哈巴狗
6.替罪羊
7.孺子牛
8.千里马

见风使舵的意思是看风向转发动舵柄,比喻看势头或看别人的眼色行事.八面玲珑的意思是玲珑:精巧细致,指人灵活、敏捷.本指窗户明亮轩敞.后用来形容人处世圆滑,待人接物面面俱到.

(1)变色龙
（2）笑面虎
（3）白眼狼
（4）铁公鸡
（5）哈巴狗
（7）老黄牛
（8）千里马
怎么没有6

代人受过,替人挨揍的人----( 替罪)羊
立场不稳,见风使舵的人----(变色 )龙
笑脸相迎,两面三刀的人----( 笑面)虎
忘恩负义,恩将仇报的人----(白眼 )狼
德才兼备,大有作为的人----( 千里)马
鞠躬尽瘁,为民造福的人----( 孺子)牛

1变色龙、2笑面虎、4地头蛇、5铁公鸡、6哈巴狗、7替罪羊、8井底蛙.
3我忘了、、

见风使舵[jiàn fēng shǐ duò]
【解释】：看风向转发动舵柄.比喻看势头或看别人的眼色行事.
生肖为龙——变色龙

比喻见风使舵的人:变色龙
比喻外表和善而内心凶狠的人：笑面虎
比喻随声附和的人:跟屁虫
比喻外强中干的人：纸老虎
比喻恩将仇报的人：白眼狼
比喻在当地持势称霸的人：地头蛇
比喻不劳而获的人：寄生虫
其实这些都已经有了你一个一个找就好了

墙头草——两边倒；老船工行船——见风使舵

立场不稳，见风使舵的人。（变色龙）
恩将仇报，忘恩负义的人。（中山狼或白眼狼）
蛮横无理，独霸一方的人。（地头蛇）

墙头草

替罪羊——（替人受过的人 ）
千里马——（有能力的人 ）

变色龙——比喻见风使舵的人

比喻见风使舵的人叫（ 墙头草) 比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人叫(纸老虎 ）

C

立场不稳,见风使舵的人.“变色龙 ”

笑脸相迎两面三刀的人：笑面虎
毫无主见随声附和的人：应声虫
一毛不拔吝啬钱财的人：铁公鸡
强横无赖独霸一方的人：地头蛇

笑面虎
井底蛙
铁公鸡

见风使舵”一词,多用于那些不讲原则的世故之徒,但如果我们赋予“风” 以新的含义,喻指实际情况的变化或者规律,我们可以翻出新意；根据实际情况的变化,掌握方向,采取相应的措施,推动社会主义的航船向前发展.这样联系现实不是大有文章可做吗?“班门弄斧”这个成语,可以从故事人手,翻出“不迷信权威,敢于向权威挑战” 的新意.“滥竿充数” 这个成语,也可以从故事人手,翻出“滥竿之所以能充数,在于欣赏者的水平低下” 的新意.
见风使舵:
可以理解成一个人对现在的时局很了解
常常能捉住机遇
“班门弄斧”新解
人们总认为,“班门弄斧”就是在行家面前卖弄自己的才能,因而易受到众人的鄙视和否定, 实不足取.但是我的见解正好相反：能在鲁班面前弄斧的人,他的勇气是很值得称道的.
首先,从“班门”这一角度看,弄斧者给他们带来了不少新鲜血液.
其一,可以发现人才.没有弄斧者的自告奋勇、毛遂自荐,“千里马”将永远埋没在槽枥之间,而不能发挥其才能：
其二,可以促使班门那样的行家高手更上一层楼.现在有些自鸣已经是“班门”的人,他们固步自封,目空一切.如果说.弄斧者在他面前“弄”出了名堂,甚至“弄”出了奇迹,对于“班门”无疑 是一种压力,使之感到后生可畏,老本不可再吃,从而奋起直追.
滥竽充数
家喻户晓的“滥竽充数”故事,过去多用来批评像南郭先生这样不学无术、 靠蒙骗混饭吃的人,骗得了一时,却骗不了一世,最终逃不过实践的检验而被揭 穿伪装,警示后人要勤奋学习,只有练就一身过硬的本领,才能经受住一切考验 .
今日再读,竟觉得南郭先生固然可悲,而故事真正令人深省之处却在于：齐 宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,用人不察,又不懂装 懂,给了南郭先生充数之机；乐队队长只取俸禄,不尽职务之责,竟不知队伍中 有“竽盲”之实,抑或知而不报,对上级极端不负责任,让南郭先生自在地混了 几年却没去“亡羊补牢”；南郭先生身边的“竽师”肯定听得出他不会吹竽,然 而却“各人自扫门前雪,哪管他人瓦上霜”,不去或不敢伸张正义,以致南郭先生愚弄了别人还自鸣得意.
实在没了.

1、比喻外表和善而内心凶狠的人（笑面虎）
2、比喻恩将仇报的人（中山狼 ）
3、比喻代人受过的人（替罪羊 ）
4、比喻不要脸皮的人（癞皮狗 ）
5、比喻吝啬小气的人（铁公鸡 ）

立场不稳,见风使舵的人 （变） （色）龙
忘恩负义,恩将仇报的人 （白） （眼）狼
趋炎附势,百依百顺的人 （哈）（巴）狗

也就是在两三年前,一声惊雷,炸响全国,一个名叫韩寒的上海高中生经“新概念作文”大赛而一鸣惊人,名扬四海.韩寒,以其成熟老练的笔法,新颖独特的见解,调侃谐谑的语气,指陈弊病,指点江山,赢得了社会各界的关注和重视；又因其除语文之外其他功课一概一塌糊涂,以“专才”自居,从而博得了众多中学生的喝彩和欢呼.毋庸置疑,韩寒是个文学奇才,无师自通,却也能妙笔生花；不读名著,倒也下笔有神.现在“韩寒热”可谓一浪高过一浪,但我认为是没有必要过分推崇韩寒的.韩寒,被认为有着与应试教育相背离的勇气,可是他自己又示范着什么样的学习轨迹呢?“上课睡觉”,认为“数学学到初二就足够了”；自然“五门功课不及格”,将与大学失之交臂,却拿当年考入清华时数学才30分,终被破格录取的钱钟书做挡箭牌.殊不知钱钟书并非不愿学数学,只是为时已晚罢了.此外,今天绝不能与钱钟书所处的时代同日而语.21世纪是知识经济时代,健全的知识结构和能力素质是社会对人才的必然要求.
无论是应试教育,还是西方国家的个性教育,宗旨无非是培养学生最大限度的适应社会的能力.全面发展,博学多才,又学有所长的“通才”,将比“专才”更适应社会的竞争.“新概念作文”大赛中涌现出许多具备这种“通才”素质的学生,他们才是我们真正的榜样,而非韩寒.我担心,只精通一门,纵使是“马中赤兔”,也终会错失前蹄；即使是璀璨的流星,也终要稍纵即逝.
恃才傲物似乎是才华横溢者的专利.如果说韩寒没有资格“傲物”,是不客观也不实际的.显然他的杂文已见诸各大报纸杂志,小说也已相继出版,读者群日益壮大.更何况他也“拎得清”（明白事理的意思）自己是天才,自称是本班语文最好的学生.但清高也得有个限度,不能总用高傲的态度和偏激的言辞将自己全副武装,拒人于千里之外.诗苑巨匠白居易曾请老妪评诗,文坛泰斗郭沫若要拜“一字之师”.纵使学富五车,才高八斗,也不应忘了内敛.比如是个球吧,总愿做有弹性的弹力球,谁愿做一碰就头破血流的玻璃球呢?
有主见的人,可以跻身强手如林的社会,据一席之地为己有,也可能陷入盲目自负、冥顽不化的囹圄.我不知道很有主见的韩寒会走向哪一个极端.我也不明白,一个并非家财万贯的高中生为什么仅以结交朋友为目的,就用四五千元去进行西藏之行,也许义无返顾的韩寒自觉得它有意义.我也不理解,韩寒为什么要主动向语文以外的学科投降,为什么完全放弃自己不感兴趣的科目.幸与不幸、选择与被选择、乐意与无奈、自愿与被迫,每个人一生都在奋斗、挣扎.虽则“人生得意须尽欢”,然而不得意之时,也不宜丢盔弃甲、卷铺盖走人,或干脆找个敷衍塞责的理由.人发挥潜能适应环境才是亘古不变的法则.很难想象,失聪后的贝多芬用木棍顶在自己与钢琴之间,依靠振动辨音,不是为了在音乐领域登峰造极,而仅仅是由于心血来潮而已.
无论如何,韩寒是幸运的；他在走一条属于自己的路,虽然对与错还不得而知.但作为年龄相仿的莘莘学子,我们在关注韩寒的同时切不可盲从,一条新踏出的小道不一定适合另外的人去行走.因此,我觉得“韩寒热”也该冷一冷了,否则说不定哪一天学生们将要得“恐寒症”了.

比喻见风使陀的人——变色龙
比喻外强中干的人——纸老虎
比喻恩将仇报的人——白眼狼
比喻十分小气的人——铁公鸡
比喻不要脸皮的人——癞皮狗
比喻不劳而获的人——寄生虫
比喻代人受过的人——受罪羊
你也做吗?我做完啦OWO
没看见日期⊙﹏⊙b汗

(变色)龙
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猴

变色龙.
反复无常见风使舵比喻成动物：变色龙.

（墙头草 ）变色龙--比喻见风使舵的人
比喻外表和善而内心凶狠的人--笑面虎
比喻恩将仇报的人--白眼狼
比喻不要脸皮的人--癞皮狗
比喻吝啬小气的人--铁公鸡
比喻在当地恃势称霸的人--地头蛇
比喻随声附和的人--跟屁虫
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变色龙
笑面虎
地头蛇
铁公鸡
哈巴狗

答案是：变色龙!

比喻见风使舵的人－变色龙
你要的话还有
比喻外表和善而内心凶狠的人－－笑面虎
比喻恩将仇报的人－－白眼狼
比喻不要脸皮的人－－癞皮狗
比喻吝啬小气的人－－铁公鸡
比喻在当地恃势称霸的人－－地头蛇
比喻随声附和的人－－跟屁虫
比喻不劳而获的人－－寄生虫
是这种吗,不是追问

墙头草

笑面虎：笑脸相迎、两面三刀的人
铁公鸡：一毛不拔吝啬钱财的人
地头蛇：强横无赖独霸一方的人

1 立场不稳,见风使舵的人喻为（变色龙）.
2 把强横无赖,称霸一方的人喻为（地头蛇 ）.
3 把德才兼备,大有作为的人喻为（千里马）.
4 把孤陋寡闻,只是不光的人喻为（井底蛙）.
5 把鞠躬尽瘁,为民造福的人喻为（ 孺子牛）.
6 把在集体中挑大梁的人喻为（ 主心骨）.
希望可以帮到你!

立场不稳,见风使舵的人.（变色龙）

D

随波逐流：随着波浪起伏,跟着流水漂荡.比喻没有坚定的立场,缺乏判断是非的能力,只能随着别人走.
见风使舵:看风向转动舵柄.比喻做事无定见,随机应变,比喻看他人眼色或看形势办事【贬】.
最大的区别在于 主观性 和对事物的判断,前者根本没有判断,只是跟着别人走；后者有较强的判断力,能根据不同情况作出不同决定,表面上是一种能力的体现,但实际上大多用于贬义.

变色龙,契诃夫,奥楚蔑洛夫