某乒乓球队有9名队员,其中2名是种子选手,现在挑选5名队员参加比赛,种子选手都必须在内,

（1）12×4+26，
=48+26，
=74（元）；
答：王老师带了74元钱．

（2）74÷6≈12（本）；
答：最多可以买12本．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： （1）此题考查了关系式：单价×数量=总价； （2）此题重点考查学生对“进一法”的掌握情况．

设篮球的单价是x元，则乒乓球拍的单价就是[1/4]x元，根据题意可得方程：
3x+[1/4]x×8=400，
5x=400，
x=80，
80×[1/4]=20（元）；
答：篮球的单价是80元，乒乓球拍的单价是20元．

点评：
本题考点： 列方程解含有两个未知数的应用题．

考点点评： 此题属于含有两个未知数的应用题，这类题用方程解答比较容易，关键是找准数量间的相等关系，设一个未知数为x，另一个未知数用含x的式子来表示，进而列并解方程即可．

所画平面图如下如所示：
．

点评：
本题考点： 在平面图上标出物体的位置．

考点点评： 此题是根据题里给的条件，再利用方位指示确定具体位置．

（1）在甲店购买需30×5+5（x-5）=（5x+125）元；在乙店购买需0.9×（5x+150）=4.5x+135；
（2）根据题意：5x+125=4.5x+135，
解得：x=20，
则当购买乒乓球20盒时，在甲、乙两店购买所需支付的费用一样；
（3）当5x+125＜4.5x+135，即x＜20时，去甲商店比较合算；
当5x+125＞4.5x+135，即x＞20时，去乙商店比较合算，
则买15盒去甲店比较合算，买30盒到乙店比较合算．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 此题考查了一元一次方程的应用，找出题中的等量关系是解本题的关键．

根据题意，由差倍公式可得：
一副羽毛球拍：19÷（1.5-1）=38（元）；
一副乒乓球拍：38×1.5=57（元）．
答：一副乒乓球拍57元．

点评：
本题考点： 差倍问题．

考点点评： 根据题意，知道两个数的差与倍数的关系，由差倍公式进一步解答即可．

根据题意，由差倍公式可得：
一副羽毛球拍：19÷（1.5-1）=38（元）；
一副乒乓球拍：38×1.5=57（元）．
答：一副乒乓球拍57元．

点评：
本题考点： 差倍问题．

考点点评： 根据题意，知道两个数的差与倍数的关系，由差倍公式进一步解答即可．

32.5+17.8=50.3（元），
50.3元＞50元，
50.3-50=0.3（元）．
答：不够用，还差0.3元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 首先根据加法的意义求出共需要多少钱是完成本题的关键．

（1）y₁=10x+80，y₂=9x+108；
（2）当y₁=y₂时，∴10x+80=9x+108，
∴x=28时，在甲商店购买所需商品和在乙商店购买所需商品一样便宜；
当y₁＜y₂时，10x+80＜9x+108，而已知不少于4盒，
∴4≤x＜28时，在甲商店购买所需商品比较便宜；
当y₁＞y₂时，10x+80＞9x+108，
∴x＞28时，在乙商店购买所需商品比较便宜；
（3）最佳的购买方案是：到甲商店购买2付乒乓球拍，获赠4盒乒乓球；到乙商店购买16盒乒乓球．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 本题是贴近社会生活的应用题，赋予了生活气息，使学生真切地感受到“数学来源于生活”，体验到数学的“有用性”．这样设计体现了《新课程标准》的“问题情景-建立模型-解释、应用和拓展”的数学学习模式．

A. 打出去的兵乓球在空中继续前进是因为具有惯性，仍要保持原来的运动状态，而不是受到了球拍的撞击力；故A说法错误，不符合题意。

B. 空中飞行的兵乓球受到重力和空气阻力的作用，重力的施力物体是地球，在重力的作用下兵乓球的运动状态会发生变化，所以兵乓球在空中前进时不受平衡力作用；故B说法错误，不符合题意。

C. D. ∵球上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速，

∴球上方的压强大于球下方的压强，此时球受到一个向下的力，因此球因为高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快。故C说法正确，符合题意；D说法错误，不符合题意。

C

（1）甲：y甲=20×4+5（x-4）=60+5x（x≥4）；乙：y乙=4.5x+72（x≥4）．（2）y甲=y乙时，60+5x=4.5x+72，解得x=24，即当x=24时，到两店一样合算；y甲＞y乙时，60+5x＞4.5x+72，解得x＞24，即当x＞24时，到乙店合算...

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 解答这类问题时，先建立函数关系式，然后再分类讨论．

（1）38×6=228（元）
答：买6个排球花228元．

（2）200-45×4
=200-180
=20（元）
答：买4个篮球，付给售价员200元，应找回20元．

（3）2×5+40
=10+40
=50（元）
答：买一副羽毛球拍和5个羽毛球，需要50元．

（4）我还能提出哪些数学问题：买6个足球花多少钱？
35×6=210（元）
答：买6个足球花210元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 此题主要考查了乘法、加法、减法的意义的应用，解答此题的关键是熟练掌握单价、总价、数量的关系．

（1）设篮球的单价为8x，则羽毛球拍的单价为3x，乒乓球拍的单价为2x．
8x+3x+2x=130，
解得x=10，
∴8x=80；3x=30；2x=20，
答：篮球的单价为80元，羽毛球拍的单价为30元，乒乓球拍的单价为20元；
（2）设篮球的数量为y，则羽毛球拍的个数为4y，乒乓球拍的数量为80-5y．

80y+4y×30+(80−5y)×20≤3000
80−5y≤15，
解得13≤y≤14，
∴y=13或14，
答：有2种购买方案，篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的数量分别为：13，52，15或14，56，10．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用；一元一次方程的应用．

考点点评： 考查一元一次方程及二元一次不等式组的应用；得到所需关系式是解决本题的关键．