发声体在振动,振动的物体一定在发声吗?

声音的特性有三个要素，分别是音调、响度、音色；其中声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高．
人们能感受到的声音的频率有一定的范围，大多数人能够感受到的声音的频率范围是20HZ到20000HZ．
比较牛和蚊子的叫声，蚊子的叫声的音调高，牛的叫声的响度大．
故答案为：音调；响度；音色；频率；频率；高．
20Hz；20000Hz；蚊子；牛．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系；音调、响度与音色的区分．

考点点评： 本题考查了对声音的三个特性的认识与辨别，以及对人耳听觉频率范围的了解，属基础知识的考查．

A、声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，选项说法正确，符合题意；
B、声音不能在真空中传播，选项说法错误，不符合题意；
C、回声和原来的声音在空气中的传播速度一样，选项说法错误，不符合题意；
D、声音的传播是需要介质的，选项说法错误，不符合题意；
故选A．

点评：
本题考点： 响度与振幅的关系；声音在不同介质中的传播速度．

考点点评： 此题考查了声音的传播条件和传播速度问题，知道影响声音响度的因素问题，结合选项进行具体分析即可．

实验时眼睛观察钢尺振动的幅度，耳朵听钢尺振动产生的响度．我们不是研究桌子振动的幅度和桌子的响度，不能收集桌子的声音．
故答案为：看尺子的振动，而应听尺子发出的声音，不应听桌子发出的声音．

点评：
本题考点： 响度与振幅的关系．

考点点评： 本题关键是研究哪个物体的振动的响度和幅度．

听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症；
故选C．

点评：
本题考点： 响度．

考点点评： 此题考查了声音特征中的响度，要结合定义进行分析解答．

答：（1）发声体在2min内振动了3×10⁶次，2min=60s×2=120s，频率f=
3×106次
120s=25000Hz；
（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，25000Hz不在人类能听到的频率范围内，所以不能听到．

点评：
本题考点： 人耳感知声音的过程及听到声音的条件．

考点点评： 本题考查了学生对频率和人耳听到声音条件的理解，属于基础知识的考查，相对比较简单．

甲：放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱，是因为真空不能传声．由此可知，声音的传播需要介质；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动；
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同；
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的．能够说明声音产生的条件是物体振动．
故答案为：（1）振动；振动；（2）乙；丁；（3）甲说明声音传播需要介质；丙说明发声体振动频率不同，音调不同．

点评：
本题考点： 声音的产生．

考点点评： 解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．